五年级数学教案 复习简易方程和混合运算

（苏教版五年级数学案

复习简易程和混合运课课

题时

本课共课

复简方和合算本课为第课

总课时第课课目

时标

1.使生进一步掌握小数和复名改写的方法，巩固已学过的数的大小比较的方法。2.使生进一步掌握解简易方程思路，以及整数、小数四则混合运算的顺序，提高计算能力。3.使生进一步理解三步计算应题的数量关系，加深认识应用题的解题思路，进一步掌握应用题特点，灵活选择解题方法，更加明确列方程解应用题的步骤、方法，及其解题的关键和思路。教学及训练重仪教

点器具教

学内容和过程

教学札记一、揭示课题今天这节课要复习简易方程四则混合运算板课并结合复习数的大小比较。通过复习，能进一步掌握小数和复名数的改写方法，能比较不同单位名数及小数或分数的大小一掌握解简易方程的方法和四则混合运算的运算顺序能正确地进行计算进一步掌握应用题的数量关系和解题思路，提高解答应用题的能力。二、复习数的大小比较1.名的改写。(1)口答：3.2吨＝)千克5厘＝)提问：你是怎样想的指出高级单位的名数改写成低单位的名数用高级单位的数乘进率低单位的名数改写成高单位的名数用低级单位的数除以进率。(2)口答：3吨50千克()吨吨()(千克提问：你是怎样想的指出复数改写成小数高级单位的数是小数的整数部分把低级单位的数改写成小数部分小改写成复名数小数的整数部分是高一级单位的数，再把小数部分改写成低一级单位的数。2.做初复习第7题小黑板出示。指名1人演，其余学生做在课上。集体订正，让学生说一说是怎样想的。指出小和分数比较大小可都写成小数或者都写成分数进行

比较。分数比较大小，如果分母相同，分子大的分数大，因为它表示的份数多；分子都是1，分母小的分大，因为它表示平均分的份数少，每1份就大。三、复习解方程和混合运算1.解程。3x=0.6x-7＝2.33x=0.4X1.5x-3.5×2＝2.3提问：第一组第1小怎样解第2小题呢第二组第小题样?第2小?这两组的第2小在解法上有什么共同的地(按算顺序算的要先算出)指出解易方程按运算顺序先算的如果能先算出来先算这一步的结果，然后再一步一步地求方程的解。2.做初复习第8题两。指名两人板演，其余学生分两组，每组一题做在练习本上。集体订正。3.做初复习第9题提问：按照运算顺序，这里的4道题要怎样?指名两人板演前两题其余学生两组每组一题做在练习本上要求怎样简便怎样算。集体订正。提问：第1小脱式过程是怎样简便?第2小哪里应用了简便算?什么可以这样?指出则混合运算要按运算顺序算要注意用简便算法时，用简便算法比较容易。四、复习应用题1.做初复习第10题学生读题。提问道题用什么方法解比较?为什么数量之间有怎样的相等关系?长方形的面积怎样计?三形的面积你能列方程解答吗让学生解答在练习本上。让学生说一说列方程解应用题要按怎样的步骤解答。学生口答出所设的未知数和列出的方程，教师板书。追问：你是根据什么来列方程?你认为列方程解应用题的关键是什么指出列程解应用题要找准中数量之间的相等关系照数量之间的相等关系列出方程来解。2.做初复习第11、题。指名学生读题目。要求学生边读边想用哪种方法解比较恰当。指名两人板演，其余学生分两组，每组一题，做在练习本上。集体订正并让学生说一说为什用这种方法做根什么数量关系来列式的，每一步表示什么。五、课堂作