地理教案－印度

地理教案－印度教学目标1、通过阅读了解印度是南亚面积最大国、世界其次大人口国及世界农业大国，人口、民族、种族简单；2、依据热带季风气候的气温曲线和降水量柱状分布图，初步学会分析南亚地区旱涝灾难频繁的缘由及其影响；3、通过分析印度地形、气候图及农作物种类分布图，分析印度农业生产与自然条件的关系；4、通过叙述印度独立前后的经济概况，使同学熟悉到争取和维护民族独立，是经济进展的重要保证。了解印度工业的进展状况及主要的工业区。记住印度的主要城市。5、了解印度的人口压力，使同学熟悉到人口的增长肯定要与经济的增长相适应。教学建议关于“印度”的教材分析印度是南亚面积和人口第一位的国家，所以其自然条件与南亚的差不多，为了避开重复，本节重点突出了印度的人文地理特征。

印度是世界闻名的文明古国，古代印度的疆域与现在的印度疆域不同。为避开将地理课上成历史课，重点从古代印度的文化成就、城市建筑、物产、宗教与语言等方面阐述。

在“农业进展与人口压力”部分，主要侧重农产品的分布自然条件之间的关系。同时通过分析印度经济进展的有利与不利因素，人口过度增长对农业生产的压力，辩证的熟悉人类与环境之间的关系。

对于“进展中的民族工业”，使同学充分熟悉到印度经济进展的基本状况，同时明确工业的进展与自然条件也是密不行分的。进而了解印度主要的城市。

印度农业历史悠久，矿产资源丰富，有进展经济的良好条件，但是只有在独立后经济才有较快进展，成为进展中国家中经济较为发达的国家。关于“印度”的教法建议印度是世界地理中接触到的第一个世界文明古国，首先应使同学了解文明古国的含义，了解印度绚烂的文化与悠久的历史，可布置同学提前查找资料进行演讲，或通过媒体资料介绍印度的文化、艺术、建筑等。提高同学学习的爱好；同时使同学了解印度的近代历史状况，为后面经济进展打基础。

对于印度的农业进展与人口压力部分，可以实行以下步骤：

1、分析印度农业进展的有利条件与不利条件

2、读图分析印度农业生产的分布与自然条件的关系。

3、归纳表格

4、世界其次大人口国，阅读人口增长曲线图，得出人口增长过快对农业生产压力大

对于工业生产与主要的城市，可以采纳谈话争论法，重点培育观看、分析“矿产资源和工业分布图”的力量：

1、印度有哪些工业部门？

2、印度工业区主要分布何处？为什么？

3、主要的工业城市有哪些？

4、归纳表格关于“印度”第一课时的教学设计示例1【教学重点】印度的农作物分布与自然条件的关系；农业进展与人口压力。【教学难点】印度的农作物分布与自然条件的关系【教学用具】印度景观图片；印度地形与降水图；印度农作物分布图；人口增长曲线图【教学过程】（引入）展现印度景观图片（也可为相应的投影片），这是哪个国家的？（板书）其次节印度（提问）谈谈你对印度的了解（同学自由回答）（总结板书）一、世界文明古国悠久的历史与文化民族与宗教（引申提问）世界上的文明古国除了印度外，还有哪几个？大家知道这四个国家位置上有什么共同的特征吗？（课外学问—紧邻大河）为什么会消失这种现象？（引导同学争论）（老师留意总结）农业—生活—交通（承转）印度为世界人口其次大国，是一个进展中国家，是一个农业大国。一个国家农业进展对环境的依靠主要表现在地形和气候两方面，通过前面的学习，你认为印度进展农业的有利条件及不利条件分别是什么？（同学争论回答，老师补充）：光热（位于热带，光热充分）、水（降水相宜较好，多就涝灾少就旱灾）、土（土地肥沃，宽阔的冲积平原，是亚洲耕地面积最大的国家）（提问，出示印度农业分布图）印度主要农作物有什么？依据地图及所学内容分析农作物的分布与地形、气候等因素有什么关系？（同学回答，老师总结）地形、气候等自然条件对农作物的分布有着重要的影响，进展农业必需充分利用当地自然条件，种植与之相适应的农作物，才能提高农作物产量。（板书）二、农业生产与人口压力1、农业进展的条件：有利、不利

2、因地制宜进展农业生产农作物分布与地形、气候关系水稻东北部，半岛沿海地区水稻需水较多，平原降水充分小麦德干高原西北部、恒河上游地区小麦棉抗旱力量强，棉花后期生长需更多光照，这些地区光照足，降水较少，地势和缓棉花德干高原西北部茶东北部雨水充分，有排水较好的低山黄麻恒河三角洲地势低平，气候湿热（提问）印度是个农业大国，但是粮食出口较少，请分析缘由？（出示印度人口增长曲线图）（同学争论、回答）（老师总结）人口增长太快，数量巨大，急剧增长的人口抵消了取得的成果，对农业生产构成很大的压力。（引导争论）如何解决人口与粮食的冲突？（开放性问题）掌握人口数量、提高人口素养；提高科技种田；提高单产；培育良种；修水库等等（板书）3、人口对农业生产的影响（老师归纳板书）【板书设计】其次节印度一、文明古国二、农业进展与人口压力农业进展的条件因地制宜进展农业生产人口对农业生产的影响关于“印度”其次课时的教学设计示例2【教学重点】印度的主要工业区及其中心城市【教学难点】印度的主要工业区进展的自然条件【教学用具】印度农作物分布图；矿产资源的分布与主要工业区，印度城市的景观图片【教学过程】（引入）印度是一个具有悠久历史和绚烂文化的文明古国，始终以来就是一个农业大国，加之它的矿产资源丰富，印度具有进展经济的有力条件，但由于长期患病英国殖民统治，资源被大量掠夺，经济落后。只有在印度独立后，不仅农业得到了进展，工业也得到了快速进展，现在印度已成为进展中国家中工业化较发达的国家之一。（板书）三、进展中的民族工业（提问）一个国家的工业建设对哪种自然条件要求较高？（矿产资源）（展现印度矿产资源和工业的分布图）（提问）印度有哪些矿产？这些矿产主要分布在哪里？目前，印度都有哪些主要的工业部门？（同学回答）老师留意总结：英国殖民者统治期间，印度经济进展畸形，只有采矿业、纺织业比较发达。独立后，印度重视培育科技人员，依靠自己的力气进展了民族工业。其中电力、钢铁、机械工业进展快速，核能、电子、航空和空间等新兴工业也达到了肯定的规模。目前，印度正从一个落后的农业国向工业—农业国转变。（提问）印度钢铁工业主要分布在什么地区，为什么？（展现印度农作物的分布图）（引导同学思索）印度的棉纺织工业和麻纺织工业主要分布在什么地区，为什么？（同学争论）老师进行归纳（农矿产品与工业进展之间是相辅相成的），并用表格表示，便于同学的理解和记忆。引导同学在图中找到孟买、加尔各答、新德里三个城市，确认这三个城市在图中的精确     位置，展现印度城市的景观图片，简要介绍这三个城市的基本状况。

（老师归纳板书）

（复习反馈）

【板书设计】

三、进展中的民族工业

工业进展条件

主要工业部门

主要城市

新德里、加尔各答、孟买

关于“印度”第一课时的教学设计示例3

【教学重点】印度的农作物分布与自然条件的关系；农业进展与人口压力。

【教学难点】印度的农作物分布与自然条件的关系

【教学用具】相关的印度教学课件

【教学过程】

（引入）在人类漫漫历史长河中，孕育了四大文明古国，除了中国外，另外三个是：埃及、古巴比伦、印度（也可提问同学）。这四大古国制造的绚丽多彩的文明是人类不行多得的财宝，今日，我们就来学习四大文明古国之一的印度。

（提问）印度从位置看，位于南亚次大陆上，与我们相邻，那么大家对这个有着悠久历史与文化的国家了解多少呢？

（同学联系实际回答）

（老师总结）印度是世界四大文明古国之一，有着悠久的历史与文化。但是在18世纪，印度沦为英国的殖民地，从今患病到英国的殖民统治，直到1947年宣布独立，1950年才正式成立印度共和国。印度保留了许多古老的传统，比如它的饮食和服饰有着鲜亮的民族特色。

（展现课件）世界文明古国

（承转）在印度有一种动物受到特殊优厚的待遇，大家知道是哪种动物吗？为什么会消失这种状况呢？

（牛—印度教）大家都知道《西游记》中唐玄奘到西天取经，目的地是印度，印度是佛教的发源地，但今日在印度第一大宗教不是佛教而是印度教。

（简要介绍印度是一个宗教简单、民族众多的国家）

（课件展现）印度地形图、印度气候类型图

（承转）一个国家要想社会安定及不断进展，必需要有稳定的农业生产作为保障，而农业对环境的依靠主要表现在地形和气候两方面，通过前面的学习，你认为从地形及气候两方面看印度进展农业的有利条件及不利条件分别是什么？

（同学争论）

老师进行总结

（课件展现）（土地肥沃，宽阔的冲积平原，是亚洲耕地面积最大的国家）

（位于热带，光热充分）

（降水相宜较好，多就涝灾少就旱灾）、

（课件展现印度农业分布图及降水量分布图）

印度主要农作物有什么？它们的分布有什么特点？

（同学回答）

（老师总结）地形、气候等自然条件对农作物的分布有着重要的影响，进展农业必需充分利用当地自然条件，种植与之相适应的农作物，才能提高农作物产量。

（承转）印度是个农业大国，但是粮食出口较少，为什么会消失这种缘由？

（展现课件）印度粮食人口对比表

（引导同学争论）

（老师总结）人口增长太快，数量巨大，急剧增长的人口抵消了取得的成果，对农业生产构成很大的压力。

（引导同学争论）如何解决人口与粮食的冲突？

（老师总结）掌握人口数量、提高人口素养；提高科技种田；提高单产；培育良种

（新课结束，复习反馈）

【板书设计】

其次节印度

一、文明古国

二、农业进展与人口压力

农业进展的条