三年级上册道德与法治教案-7 生命最宝贵 人教部编版

《生命最宝贵》教学活动设计教学目标：

1、知道我们的生命来之不易，体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。

2、增强对生命的美好感受与体验能力，懂得生命最可贵的道理。

教学重、难点：

教学重点：知道我们的生命来之不易，懂得生命最可贵的道理。

教学难点：体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。

课前准备：

教师：课件。

学生：完成预习单。

教学过程：

一、新课导入

1、同学们，老师知道你们很喜欢神话故事，那我来考考你们！传说中孙悟空是从哪里里蹦出来的？葫芦娃是从哪儿长出来的？我们又是从哪儿来的呢？妈妈的肚子里有座神奇的“房子”叫——子宫，我们的生命就是在那里孕育的，你们想看看吗？

2、播放视频“生命的孕育”。

说说你的感受。（神奇、神圣、伟大）

二、新知讲授

活动一：我们的生命来之不易

教师：是啊，生命的形成是多么神奇的过程！妈妈是孕育我们的大功臣。让我们来看看怀孕妈妈的生活吧。

看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感受呢？(学生交流)

师生活动：体验五分钟妈妈。(三个同学体验怀孕妈妈的辛苦）

问题1：平时完成这些动作感觉困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？

问题2：如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至更长的时间，你的感觉会怎样？

问题3：怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？

教师：妈妈在孕育我们的过程中，每一个细节都体现着对我们的爱。我们的生命来之不易。

（板书：我们的生命来之不易

）

活动二：为了呵护我这个小生命，家人做过许多事情。昨天采访了爸爸和妈妈，说说你们成长过程中的故事吧。

预设：

学生交流：小时候，每次给我洗澡，都是全家的一项“大工程”！学生交流：爸爸妈妈每天都惦记着我的生活，怕我饿着冻着。

学生交流：当我生病时，爸爸妈妈都很着急。

学生同桌交流，全班交流。

教师：了解和回忆生活中的点点滴滴，让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护，所以我们一定要“爱护身体

珍惜生命”

（板书：爱护身体

珍惜生命

）

活动三：爱护身体珍惜生命

教师：阅读教材P50页“莫莫玩火的故事”。

思考：在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？

学生交流：不听爸爸妈妈的嘱咐；玩打火机太危险了。

教师：我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护。我们也应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。

教师：在爱护自己的生命和身体方面，谁做得好，谁做得不好的？

学生甲：我上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉了。

学生乙：我爬窗台，滑楼梯扶手，这样很好玩，很刺激。

学生丙：我爱吃肉，不喜欢吃蔬菜。

学生丁：我喜欢跳绳，踢毽子。经常运动有利于身体健康。

教师：请设想一下，如果你身体的一部分受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难？

学生交流

教师：如果不小心让身体受到伤害，不仅要承受巨大的痛苦，还要面临生活中的种种不便和困难。能拥有健全、健康的身体多么幸福！我们一定要好好爱惜自己。

生：朗读教材P52页阅读角

如果我们遇到巨大的伤害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人就是我们的父母。

师：配乐朗读p53页阅读角

三、课堂小结

通过这节课的学习，你有哪些收获呢？

板书：

生命最宝贵

我们的生命来之不易

爱护身体

珍惜生命

附预习单：

采访爸爸和妈妈，了解自己成长过程中的故事

你出生的过程是怎样的？爸爸妈妈当时的心情怎样