2022年大学学风建设活动方案

第17页共17页2022年大学学风建设活动方案优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业，可以为我系塑造一个好的学习氛围.因此为贯彻我系关于加强学风建设活动的有关决定，结合我系的具体情况特提出如____案：一、不断提高对加强学风建设工作的认识。1、____学生党员、团总支、学生会及班干部认真学习学校的有关学风建设文件，并召开动员大会，使他们明确开展学风建设的含义、目的。2、各班召开主题班会，使学风建设入脑入耳，从而深入到各个同学之中。二、营造良好的学习氛围，为建立学风建设的长效机制打基础。1、借我系教学检查的东风，抓好早读晚修的出勤，抓好早上第一节课、下午第一节课的出勤，对迟到、旷课作好思想教育，并对违规者给予适当处分。2、以个体带动整体，抓好全学院优良学风的形成。一是深入作好班级学风建设的动员工作。让学生树立紧迫感，使命感和责任感。二是让低年级的____个班先行开展优良学风班级达标活动，与评优同步开展。三是各班的学生党员、学生干部要在学风建设起好先锋模范作用和骨干带头作用。3、以评优为契机，对先进班____，优秀三好学生等利用宣传工具网络宣传他们的事迹，同时举办报告会感染教育全体学生，以他们为榜样带动全系学生争优创先。从而掀起学风建设的新____。三、把学风建设和系里其他工作密切结合，使学风建设渗透到教学、学生的日常工作中。1、把学风建设同教学工作紧密结合起来。2、把学风建设与安全教育稳定紧密结和。安全稳定是学风建设的基础和保证，是学风建设的重要阵地。把建立宿舍内良好的学习风气作为创建安全文明宿舍的重要内容，促使学生形成良好的学习习惯。3、把学风建设与党建工作相结合。(1)要求学生党员成为学风建设带头人，发挥党员先锋模范作用，必须成为学生党支部重要工作。(2)发展党员要考察发展对象在学风建设中的表现。(3)党校学习班把学风建设的内容渗透进党课里，要求学生入党积极分子从进入党校起就要端正学风，从现在做起、从小事做起，争当优良学风带头人。(4)党小组活动要把学风建设列为主要内容，并经常开展活动。(5)党建带团建，团支部、团小组也要围绕学风建设这一重点开展适合学生特点的各项活动，比如演讲赛、辩论赛于活动中。四、不断深入开展优良学风达标班活动。1、迅速制定优良学风达标的意见、办法，并____全系各班认真学习讨论并提出实施意见。2、把优良学风达标班与文明班级的评比紧密结合，坚持每月一评、学期中评、学年总评。3、团总支、学生会____优良学风班级达标的具体评分，作好各班优良学风达标活动的____工作。针对于以上四点，我系计划展开一系列的关于学风建设活动：(一)低年级与高年级的学习交流会时间：____月____日晚上____点半地点：待定活动目的：为了使____届同学更快地适应本学期的专业知识的学习。邀请本系一些老师和优秀的高年级学生与他们进行经验交流。希望通过此机会让同学们更加明确自己的学习目标和方向，培养良好的学习态度。(二)各班班长学委交流会议时间：____月____日中午地点：系办活动目的。增强与各班班委的沟通，了解各班学习以及生活上的情况，针对存在的问题，共同商议出可行的改善方法。在各班上树立良好的学习作风，提高同学们学习的积极性。同时做好总结，积累经验，以进一步提高我部门的工作水平与质量。(三)激扬青春梦想，争当时代先锋演讲比赛院系选拔赛时间：____月____日晚上地点：待定活动目的。响应学校团委和学生会的号召，抓好党建促和谐，科学发展迎亚运系列活动，大学生要深入学习和实践____，以激扬青春梦想，争当时代先锋为主题的党建演讲比赛。(四)大学英语四级考试系列活动时间：____月____日开始地点：待定活动目的。大学英语四级考试系列活动首先是举办一个经验交流会，邀请本系____四级的同学作经验介绍，同学们可以对相关疑问进行提问。其次以班为单位形式开展，包括____申请课室自修，复习四级。四级考前的一个月每个星期进行模拟考，作文可以让老师帮忙批改。希望我们院系学生大学英语四级通过率可以有所提升。(四)亚运知识竞赛活动时间：____月份活动目的：为了迎接亚运的到来，营造浓厚的亚运氛围，丰富同学们课余的生活，拓宽他们的知识面。(五)文明宿舍的评比学生会生活部为主要负责，其他部门协助展开活动.1、宿舍文化评比。活动时间：____年____月____日~____月____日活动地点：信息学院活动对象：计算科学系大一、大二、大三学生2、巅峰pk宿舍卫生安全知识竞答。活动时间：____年____月____日~____月____日活动地点：信息学院活动对象：计算科学系大一、大二、大三学生3、文章、相片或海报评比活动时间：____年____月____日活动地点：信息学院活动对象：计算科学系大一、大二、大三学生(六)纪检主要负责部门：自律部活动时间：每天早上与晚上，每月月底活动内容。2022年大学学风建设活动方案（二）____号楼学生宿舍____处理预案安全工作是我们开展一切工作的首要保证，为了确保学生安全，提高学校在____面前的应急能力，从容应对学生宿舍____，特制定本应急预案。一、学生宿舍____的范围1、火灾事故。2、发生地震等自然灾害。3、意外事故。4、失窃。5、停水、停电。二、前期工作1、宿舍管理人员必须经常检查宿舍区的消防设施，确保学生宿舍区消防设施完好，及时发现宿舍区的消防安全隐患各宿舍楼要按消防要求配备足够数量的灭火器、消防水管，要做到完好无损，能有效的使用。定期检查消防设施、安全通道、火险隐患(如使用大功率电器)情况等，防患于未然。2、在学生宿舍内，为防止学生私自接用电器，引发不安全事故发生，学校定期____人员检查电源插座，发现问题及时报告，进行检修，并对相关责任人按规定处理。3、确保学生宿舍区安全通道的畅通，大门钥匙由宿管老师保管，并在宿舍值班室配备应急灯和哨子一个，确保在第一时间内能打开安全通道。4、宿舍管理人员能够正确使用灭火器和消防器材，能及时吹响紧急哨声。一、做好____的预防工作5、电线线路、配电房和各种闸刀，发现问题及时维修。对水闸、水管、水龙头、消防阀(嘴)要经常检查。对所有的门窗、门锁定期检修，确保学生宿舍门窗、门锁完好无损，特别要对各个安全门的门、门锁每周检查一次，并保管好安全门的钥匙。6、严禁在宿舍楼内生火做饭，点蜡烛和使用酒精炉等明火用具。三、应急处理程序(一)发生火灾、爆炸事故1、宿舍管理员应在第一时间打开所有安全通道门锁，确保安全通道畅通。2、宿舍管理员要在第一时间内吹响紧急哨子，紧急疏散学生，自带灭火器材，现场____抢救。疏散时要求学生用湿毛巾捂住口鼻，按疏散撤离路线迅速撤离，要注意稳定学生情绪，不要慌乱，防止踩踏事件的发生。3、宿舍管理员要及时通知校后勤领导，拨打火警电话119，注意讲明学校的具体地点、火灾发生的地点、时间、当前火势。5、如发生人员受伤、烧伤等情况，及时报120救护。6、封锁事故现场，做好事故现场的保护工作。(二)发生地震等自然灾害值班人员在第一时间内吹响紧急哨声，打开所有安全通道门锁，紧急疏散学生至操场，向学校主管领导报告，____进行救助工作。(三)意外事故、突发疾病1、禁止学生在宿舍区内追跑打闹，吸烟喝酒，娱乐，严禁携带管制刀具、易燃、____等危险物品进入宿舍，一经发现，严肃处理。2、若学生宿舍发生偷盗、恶性斗殴、人身伤害及其他治安或刑事案件，应按以下步骤进行：(1)、拨打保卫科电话要求巡逻队员予以支援。(2)、迅速拨打报警电话110，向值班民警报警，说明详细地点和简单情况。(3)、迅速赶到事发现场，要求当事人不要破坏现场，同时疏散围观同学。(4)、在派出所____人员到场后，配合____人员调查取证。(5)、向科室负责人报告事件的经过及处置情况。3、突发水电气事故的应急预案(1)、保卫人员和岗位人员首先关闭该公寓或宿舍水电气闸门。(2)、立即通知水电后勤，相关负责人要及时赶到现场进行处理。(3)、若有学生受伤或财产损失，配合保卫科将受伤学生送医院救治，并设法减少财产损失。4、学生在宿舍区域发生触电事件的处理方法(1)、发生有人触电时，应立即切断电源。(2)、在切断电源之前，严禁其他人员身体直接接触触电人员，应用绝缘物体(如干燥的木凳等)进行营救。(3)、及时拨打“120”进行救治，及时报告后勤领导、辅导员及学生所在院系党部支副书记、辅导员发现问题或出现意外情况，应及时报告学生管理室负责人，采取妥善措施进行处理，情况严重的，及时上报学校主管领导。5发现学生宿舍内有疾病或疑似传染性疾病，则按以下步骤进行。(1)、若可明确为非传染性疾病，则立即拨打120急救电话，并说明病发准确地点及病发症状。同时要求校区巡逻人员予以支援(电话：____)。向值周领导说明情况。(2)若怀疑为传染性疾病，即有____人以上学生有同样症状，除执行第一步骤外，还须按以下步骤进行：1)立即关闭本幢宿舍大门，禁止学生出入，待急救人员到后，问询急救人员是否为传染性疾病，并咨询应如何处理。2)立即向科室负责人汇报，科室负责人接汇报后应向后勤处及相关应急处理机构汇报启动学校应急预案。3)管理员须作好同学的解释工作，要求同学们冷静，并等候学校下一步处理。4)住校生在校期间，若突发疾病出现意外，宿舍管理人员或相关知情人员，必须首先报知学生管理室负责人和班主任，并争取在第一时间内送往就近医院救治，情况严重者，拨打120急救电话，并积极与家长进行联系。(四)失窃1、严格来客登记管理制度，禁止非住宿同学进入宿舍楼。2、发现可疑人员及时查问。一旦在宿舍楼内外发现有可疑人员或有撬门、砸锁、有偷窃行为的人，立即向领导，保卫处报告，并将其带至学生管理室进行询问、备案、登记，情节严重的，拨打110报警电话。3、当宿舍内发生失窃现象，宿舍长、同宿舍同学应首先保护现场，宿舍长、宿舍管理人员立即向学生管理室报告，学生管理室根据失窃情况确定是否向公安机关报案。(五)停水、停电突然停水、停电后，宿舍管理人员立即向学生管理室报告，迅速查明原因，通知维修人员及时维修，并将原因及时向学生解释清楚，避免造成混乱。(六)、各部门联系电话1、保卫处2、急救中心____号楼：篇二：培养大学生对校园____的应对能力培养大学生对校园____的应对能力摘要：随着各类____的频繁发生，社会各界都将这一问题提到了首要的位置，积极采取措施对高校学生进行干预，高校就其特殊性成为了主要的对象之一，在高校采取预防和干预措施的同时，培养高校学生对____的应急能力势在必行。文章分析了高校____的主要类型、原因以及大学生应对____能力的现状，提出了加强大学生应对____能力的方法和途径。加强培养大学生应对校园____的能力，是高校面临的一项重要任务，也是目前亟需解决的研究课题。关键词：大学生；____；应对能力。一、大____的主要类型(一)公共卫生类突发性事件高校公共卫生类____主要表现为传染性疾病(包括重大的传染病疫情和群体不明原因疾病)的迅速传播和突发性的重大食物中毒事件。(二)自然灾害类____非人为的而主要是由地形、气候等自然因素所引起的给人们的生产、生活和学习造成巨大危害的____。自然灾害的种类很多，其中对学校和学生生活造成重大影响的主要有地震、台风、洪涝、山体滑坡、泥石流、沙尘暴，高温，雷电，大风，火灾等。如____年年初南方几个省发生的冰灾和发生在____的“5.12”地震，就是自然灾害方面的____，还有每年都有几次的台风(或叫热带风暴)这对沿海地区的高校来说，也是常见的____。(三)社会安全事件发生在高校的社会安全____，主要是指在高校校园内或者是与高校师生直接相关、影响国家或地____治及社会稳定和学校正常程序的____、____事件、治安刑事案件、民族____事件、涉____，以及其他因素造成的社会安全类____。(四)治安安全类____高校治安安全类____是指在高校内发生的有关学生的人身和财产安全的____。治安安全类事件很多，如____群殴、自杀、偷盗、打劫、破坏公物等。(五)学校管理类____学校管理类____主要指因学校管理者管理不善而引发的学生与管理者或学生家长与管理者之间的相关____。具体包括由于学校内部管理存在的各方面问题得不到及时、有效地解决，从而引发的____。比如后勤管理不善引发的罢餐、罢浴，和学生群体对抗性过激行为的校园闹事、破坏公物等事件；因教学管理问题而引发的____、联名抗议，还有因学籍管理问题引发的学生或其父母冲动影响校园正常活动，具有攻击性的恶意匿名____信和网络帖子等。二、我国学校____发生的内因和外因目前影响高校____频繁发生的原因有内在的和外在的原因，外在的原因主要包括社会环境、学校管理、预防机制不到位等，内在的原因主要有以下几点：(1)高校社会群体的年龄比较单一，群体自我保护意识弱；(2)校园学生人数大增，尤其是____年高校扩招以来，超过万人的高校比比皆是，甚至有些城市的大学城，聚居着近十万的学生；(3)当代高校学生大部分均是国家实行计划生育后的独生子女，从小缺乏独立意识，依赖性强，且受十几年应试教育的影响，对____缺乏对应知识；(4)虽然高校学生关心政治，忧国忧民，富有爱心，但同时缺乏政治敏锐性，容易冲动，明辨是非能力不足；(5)教育新体制下，不断出台新的规章制度，难免会令部分学生的利益受到一定程度的损失；(6)互联网的快速发展，以及我国新闻媒体的逐步透明化，高校师生可以第一时间接触许多国内外热点问题、焦点问题。三、大学生应对____能力的现状(一)缺乏应对策略和应对能力迅猛发展的社会，当代高校学生每天接触众多科技文化知识，吸收着大量信息。处于现代化的学习和生活环境中，时代发展要求高校学生必须具备对应各种____的能力。然而，由于目前国情特殊性，高校学生在成长阶段缺乏相应内容的培养，对于各种____缺乏良好的应对策略和应对能力，面对各种突然情况，往往表现较为脆弱或者逃避甚至成为牺牲品。(二)素质教育的缺失在应试教育模式下，从小学到大学，学校和家长只关心学生在校的学习成绩排名，只在乎学生的考试分数，对学生的能力开发主要集中于学生的读、写、听、说等学习能力上，忽略了一个人的发展是综合素质的全面发展，不仅包括学习能力，还包括学生的道德品质、抗挫折能力、心理承受能力、应急反应能力、人际交往能力、实践能力等等。同时，学校普遍忽视了对进行学生危机教育、防范意识教育、灾难教育，特别是忘了告诉学生当遭遇不同的____时怎么去面对，以及处理的技巧等。导致学生在面临大事、要事和急事时出现价值错位、心理失衡、举止无措的现象。(三)学生自身及家庭因素的影响(三)心理健康教育滞后当今的青年学生，大都是独生子女，自理能力差，世界观、人生观正处于形成时期，又面临着学习、压力、就业等多方压力，而学校对学生的心理健康教育滞后，使得学生中的心理障碍或心理问题增多。高校学生中有中度以上心理问题的比例在逐年增加。并且面对____发生，大多数高校学生需要进一步加强在关爱与合作、理智、耐挫力与坚持力、明辨是非能力、社会责任感等方面的能力。在____中，仅极少数高校学生表示有能力进行有效的自救。(四)很少主动求助心理咨询机构高校学生普遍认为____肯定会给他们的心理带来极大的影响，经历____后的心理疏导也很关键，但学生很少求助于师长和专业的心理咨询机构进行调节。调查中发现不少高校学生认为经历____后的心理疏导工作极为重要，但他们却不愿意求助于老师或正规的心理咨询机构，反而认为最有效的方式是通过自我调节和请求身边的朋友帮助。四、加强大学生应对____能力的方法和途径(一)强化危机教育，提高学生预防能力在日常生活中，不仅要引导学生的人身安全、自然灾害频发、交通安全事故、公共卫生事件等观念，同时还需要将安全观念融入日常生活和课程教学中；不管培养学生的敏感性、理智性，同时还需要培养学生从各个角度客观地分析校园____的潜在隐患信息，并且学会分析、核实信息的重要性及可信度，从而获知事件的重点和本质。其次，积极发挥辅导员在加强培养高校学生应对____能力方面的作用，包括在____发生前的宣传、教育功能，____发生时的凝聚、协调、导向功能，以及____发生后的调节、激励功能。此外，高校可以____编写一些____指南，引导学生辨别危机，提高学生对____的范围、内容和性质的认识，强化学生在____中的反应能力，提高学生对____的预防能力。同时，学校应该开设有关____的课程。(二)模拟演练，检视学生应急能力高校可根据个案形式进行专题演练，拟定可能发生的各类____的模式，在真实的情境中演练，每次演练结束均进行总结，让师生都明白演练的优点和不足，不定期地在实践中检验学生应付____的综合素质。例如____学生进行火灾的防护演习，让学生熟悉逃生路线、逃生方法以及被困时如何自救。____年____月____日，教育部____的高校突发公共事件应急演练首次在____大学举办，共有____余名新生参加。通过现场演练，一方面让学生学会分析自身处境，评价自身的情绪，另一方面学会控制和调节自身情绪波动，积极寻求解决问题的实际方法。因此演练可以帮助高校学生积累____的应对经验，应对策略，从而提高每个学生的实际应对能力。(三)培养大学生自身心理素质，加强心理干预首先，普及心理健康知识，注重高校学生自身的心理调节。其次，____背景下对公众进行危机心理咨询极为重要，因为受人们的心理波动更加剧烈、恐惧心理更加深重，他们更需要心理调节。最后，____容易使高校学生处于____恐惧的心理阴影下，此时，及时的介入心理干预和疏导可以有效地控制群体的负性情绪和非理____，防止事态的进一步扩大。对群体的心理疏导可采取团体辅导的方式，即将具有共同心理问题的学生聚集在一起，共同做一系列的心理游戏，使他们产生心理共鸣，消除心理恐惧和焦虑。(四)加强法制安全教育工作，提升高校师生的法律意识首先，对于高校____的应对处置机制必须从法律层面加以完善。只有采取动态的管理方式，才能有效的控制____。____的规范化和法制化处理，有助于进一步提升处置高校____的速度，避免造成更大的危害。其次，高校____善后恢复机制亦必须从法律层面上建立健全制。对于____的应急处置与善后恢复阶段没有泾渭分明的时间划分，大多数情况下，____的善后恢复与应对处置从法律层面上进行操作，一方面可以防止次生事件的发生，另一方面可以更好的规范化校园管理。参考文献：［1］____.高举中国特色____伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗[m].____：人民出版社，____.［2］［3］［4］［5］中图分类号：g64文献标识码：a文章编号：篇三：重视企业____处置的____个原则重视企业____处置的____个原则如何让企业学会____的预防与应急准备以及监测与预警、如何让企业学会在自然因素和社会因素引发的____中保护自己、如何让企业从一系列____当中吸取教训、如何让企业掌握各种____的基本处理方法，尤其是应急处置与救援、如何让