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关于中职生上网的心理分析与调适摘要:当前,以计算机和互联网为代表的现代信息技术,正以惊人的速度影响并改变着人们的思维方式、生活方式和学习方式。在职业学校,上网已成为一种时尚,面对不可阻挡的学生网民,如何透视其心理,分析其利弊,如何正确对待、引导和标准学生的上网行为,也成为学校、家庭、社会不可回避的问题。一、中职生上网心理分析1、自卑心理当前,中等职业学校的学生普遍存在着较重的自卑心理。其原因有以下几个方面:一是大局部中职生在中学阶段学习成绩较差,且表现不突出,如今对学习兴趣也不大,动力也缺乏;二是中职生大局部家庭经济困难;三是受到社会上只有考上高中或大学才有前途等不正确言论的引导;四是中职生在求职时常常被用人单位拒之门外。以上因素使局部中职生认为升学无门,求职无路,性格孤僻,少言寡语,不喜欢、不擅长在现实生活中与同学交流思想、说明态度、诉说感情,而实际上他们又有许多话要说、要倾诉。因此他们就来到虚拟的网络世界,跟任何人闲聊一通,无所顾忌,弥补了精神的空虚,找到了精神的寄托。2、求异心理世界著名的性心理学家赫洛克研究说明:个体性心理的开展经历了四个阶段:疏远异性的厌恶期,接近年长异性的“牛犊恋〞期,追求异性的狂热期,正式恋爱的浪漫期。中职生进校时,大都进入青春期,生理的变化必然引起心理的变化,正处于“追求异性的狂热期〞。他们特别渴望得到异性的关注、受到异性的青睐。如有的男生头发留很长,目的是要留住魅力,引起女生的注意。而女生喜欢打扮自己以引起男生的注意,也有对男消费生好感、相处的心理。但在现实生活中,男女生单独相见,不免紧张、脸红、心跳加快,说话前言不搭后语。于是,他们选择了网吧,点击鼠标,满足自己渴望与异性〔可能是真的异性,也可能是虚拟的异性〕交流的心理。3、从众心理中职生还处于世界观、人生观、价值观形成时期,自控才能较弱,社会的不良风气,对他们有强烈的影响。在走进信息化社会的今天,精彩的网络世界不可阻挡地走进了人们的生活,“上网〞成为一种时尚。在庞大的网民群体中,中职生占了一定比例。因为他们既没有普通大学生的“考研〞动力,又没有中学生的“高考〞压力。“今天你去上网了吗?〞已成为当今中职生的口头禅,上网“冲浪〞成为他们的“新宠〞。许多同学认为,因为同学都上网,所以我也要上网,否那么就是落伍,在从众心理的驱使下,许多中职生参加了上网的队伍。4、好奇心理许多学生由于好奇心上了第一次网。上网后,觉得网络世界很精彩,感官刺激的东西很多,应有尽有。有的学生上网后不停地点精彩画面,一不注意,就进入了不该去的地方。有的网站还成心挑逗,设置陷阱,屏幕上越显示18岁以下的未成年人不得阅读,越引起这些学生的好奇心,而好奇心理又促使学生迷恋上网。二、中职生上网的利与弊〔一〕中职生上网的好处1.有利于扩大知识面。学生上网可开阔视野、增长知识。因特网是一本信息极其丰富的“百科全书〞,信息量大,互换性强,实现了全球信息共享,在极短的时间内可获得自己所需要的大量的有用资料,极大地开阔了学生的视野,给学生的学习、生活带来了极大的便利和乐趣。2.有利于转变观念。上网可刺激学生转变观念,如学习观念、效率观念、竞争观念等,因为网上内容非常丰富,而且不断刷新,这就使中职生在触网中不断承受新事物、新技术,有利于培养学生的创新意识。3.有利于平等交流。上网可使学生进一步扩展对外交流的时空领域,实现交流、交友的自由化。同时,如今的职业学校学生以独生子女为多,在家中比拟孤僻,从心理上说是最渴望与人交往的。而现实生活中,交往可能会给他们特别是内向的学生带来压力,网络恰恰给了他们一个新的相对平等宽松的交流环境。4.有利于增强中职生的心理承受才能。现代中职生的内心世界是狭小的,而网络是宽广的,带来了各种各样的案例,好的、丑的、善的、恶的,中职生通过上网受到了多方面教育,丰富了精神世界,增强了区分是非的才能。〔二〕中职生上网的弊端1.迷恋上网严重影响学业。由于对网络的依赖性,一上网,就下不来,浪费了大量的时间和精力,导致对学习失去了兴趣。2.迷恋上网有害身体安康。长时间上网,忘记了吃饭睡觉,正常的生活学习规律被打破,必然影响身体安康。3.迷恋上网有损心理安康。由于网迷对上网有着很强的心理依赖,每时每刻脑子里想的都是网上的虚拟世界,久而久之导致心理变态,导致丧失道德标准等。4.迷恋上网容易滋生是非。由于网吧的营利性,对上网人员不加限制,人员很复杂,甚至个别人上网就是为了选择敲诈对象。转贴于论文联盟.ll.三、中职生上网的管理策略1、正面引导,说服教育。如今已经进入了网络时代,网络在经济、文化、消费、生活以及信息交流中发挥着越来越重要的作用。要充分认识到网络是把双刃剑,要趋其利而避其害。因此,我们教育工作者在对学生上网的问题上不能简单地“禁〞和“堵〞,而应正面引导。学校要利用主题班会、辩论会、黑板报等多种形式,进展正面引导;组织专题讨论,进步学生对上网的正确认识。2、调整心态,增强自控力。学生迷网的原因是多种多样的,但归纳起来,都与心理有关。有的学生出于好奇、有的出于消遣、有的为了放松,有的因为厌学等等,他们认为网络是灵丹妙药,上网能解决一切问题。结果,恰恰相反,有的学生一旦踏入网吧,就陷入“网〞中不能自拔。因此,我们要教育学生掌握一定的调控技巧。3、共同教育,多方努力。引导学生正确上网是学校、家庭和全社会的共同职责。家长要以身作那么,把主要精力用在学习工作和有意义的活动上,成为孩子效仿的典范。家长要经常与孩子沟通,将“过来人〞的成功经历和失败教训讲给孩子听听,教育孩子树立远大理想和志向,珍惜青春。要因势利导,要说明学电脑的好处,又要防止孩子沉迷网上游戏、网上聊天,远离网上色情等造成不利影响。4、指导上网,讲文明道德。网络虽然是个虚拟世界,但也要“慎独〞。所谓慎独,就是在无人监视的情况下也能做到自律。学校开设上网指导课,指导学生怎样上网?为什么要上网?上网主要应干什么?哪些网站可以上?哪些网站不能上?为什么?上网一旦入迷怎么办?如何正确处理上网与学习、上网与健体的关系?等等。上网指导课和德育课要将网络道德浸透其中,帮助学生树立安康的上网意识,培养安康的网上人格。教育学生,作为一个公民,必须以合法的言行介入网络,制定学生网络道德标准和“网络活动手册〞,讲文明,讲道德,从而预防学生网上错误行为。5、加强管理,变压力为动力。职业学校的学生大多远离父母、寄宿学校。学校要加强课堂管理、宿舍管理、时间管理,严格请销假制度,坚持熄灯前点名。组织各种活动,如文化节、艺术节、体育节等。校内的生活丰富了,集体组织的活动多了,“摆脱孤独〞就有了适宜的去处,从而减少到校外上网的次数。同时,学校要加强对学生学习管理和考试管理,适度进步学习的目的和压力,引导学生把主要精力用到学习专业知识和专业技能上来。综之,网络是把双刃剑,

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