《军事理论》课程教学大纲中文版

《军事理论》课程教学大纲

课程名称：军事理论课程编码：

学分：2总学时：36

理论学时：32实验学时：0上机学时：0实践学时：4

开设实验（上机）项目总数0个，其中，必修（0）个，选修（0）个

开课单位：马克思主义学院

适用专业：全部本科专业

一、课程的性质、目的

军事理论课是普通高等学校学生的通识教育必修课程。课程以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观，以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。二、课程培养目标

1.立德树人

本课程通过国防知识的教学，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念，把握中国国防及军队发展历程，真正懂得中国国防取得的伟大成就离不开中国共产党领导的，真正做到“两个维护”。通过对国家安全知识的介绍，帮助学生树立总体安全观，并结合实践活动，提高国家安全意识、忧患危机意识以及应急能力。通过对古今中外及近现代军事思想的介绍，帮助学生建立科学的中国特色的人民战争和新时代强军思想，并激发学生的崇尚军人，军民融合发展的战斗精神。从战争观，战争形态发展为着眼点，把握时代脉搏和基本国情，传承红色基因，帮助学生掌握正确的战争观，方法论和军队发展方向。从信息化武器装备的发展对于未来战争致胜之道出发，以创新驱动促使学生弘扬爱国主义精神，投身改革强军，科技兴军的事业，为国家发展，国防建设作出贡献。

2.课程目标

通过本课程的学习，学生所具备的素质、掌握的技能、知识和能力如下：

课程目标1.了解掌握国防的内涵、国防类型、国防历史与启示、现代国防观、国防法规体系、公民的国防权利与义务、国防体制、国防战略、国防政策、国防成就、军民融合、中国武装力量性质、宗旨、使命及武装力量构成，人民军队的发展历程、国防动员内涵、国防动员主要内容及意义。（对应第一章,支撑毕业要求指标点x.x）

课程目标2.了解掌握国家安全的内涵、原则、总体安全观、我国地缘环境基本概况、地缘安全、新形势下的国家安全、新兴领域的国家安全、国际战略形势现状与发展趋势、世界主要国家军事力量及战略动向。（对应第二章,支撑毕业要求指标点x.x）

课程目标3.了解掌握军事思想的内涵、发展历程以及地位作用、外国军事思想的主要内容、特点以及代表性著作、中国古代军事思想的主要内容、特点以及代表性著作、毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民论国防和军队建设思想、胡锦涛关于国防和军队建设重要论述、习近平强军思想。（对应第三章,支撑毕业要求指标点x.x）

课程目标4.了解掌握战争的内涵、特点、发展的历程、新军事革命的内涵、发展演变、主要内容、机械化战争的基本内涵、主要形态、特征和代表性战例、信息化战争的基本内涵、主要形态、特征、代表性战例，战争形态发展趋势。（对应第四章,支撑毕业要求指标点x.x）

课程目标5.了解掌握信息化装备的内涵、分类、对现代作战的影响以及发展趋势、各国主战飞机、坦克、军舰等信息武器装备发展趋势、战例应用、指挥控制系统、预警系统、导航系统等装备电子信息系统发展趋势、战例应用。（对应第五章,支撑毕业要求指标点x.x）

3.课程目标对毕业要求的支撑

本课程教学目标支撑的毕业要求主要体现在毕业要求指标点x.x、x.x、x.x…，具体如下：

课程目标对毕业要求的支撑

课程目标

毕业要求

支撑毕业要求指标点及其内容

教学内容

支撑强度

指标点

毕业要求指标点内容

1

X.内容描述XXX

指标点X.X:

指标点描述XXXXXXX

第X、X…章

H

2

M

3

L

4

（表格要求：宋体、五号、行距：20磅，文字居中。）

三、课程教学基本内容

中国国防

1.1国防概述

1.2国防法规

1.3国防建设

1.4武装力量

1.5国防动员

教学要求：通过军事理论教学让学生理解国防内涵和国防历史，树立正确的国防观；了解我国国防体制、国防战略、国防政策以及国防成就，激发学生的爱国热情；熟悉国防法规、武装力量、国防动员的主要内容，增强学生国防意识。

教学重点：国防的地位和作用;中国国防历史发展的启示;公民的国防权利和义务;军民融合的内容和实施方法;我国的武装力量构成;国防动员的内容和组织实施。

教学难点：对中国国防历史的启示的认识;如何享有公民的国防权利,如何担负起公民的国防义务;如何理解军民融合以及军民融合的方法。

国家安全

2.1国家安全概述

2.2国家安全形势

2.3国际战略形势

教学要求：通过军事理论教学让学生正确把握和认识国家安全的内涵，理解我国总体国家安全观，提升学生防间保密意识；深刻认识当前我国面临的安全形势。了解世界主要国家军事力量及战略动向，增强学生忧患意识。

教学重点：总体国家安全观的内涵;国家安全的基本原则;世界主要国家军事战略动向;新形势下的中国国家安全形势。

教学难点：认识总体国家安全观的内容和意义;了解新形势下下的中国国家安全形势。

军事思想

3.1军事思想概述

3.2外国军事思想

3.3中国古代军事思想

3.4当代中国军事思想

教学要求：通过军事理论教学让学生了解军事思想的内涵和形成与发展历程，了解外国代表性军事思想，熟悉我国军事思想的主要内容、地位作用和现实意义，理解习近平强军思想的科学含义和主要内容，使学生树立科学的战争观和方法论。

教学重点：军事思想的地位和作用;《孙子兵法》的主要军事思想;毛泽东军事思想;习近平强军思想。

教学难点：习近平强军思想的科学含义和主要内容;使学生树立科学的战争观和方法论。

现代战争

4.1战争概述

4.2新军事革命

4.3机械化战争

4.4信息化战争

教学要求：通过军事理论教学让学生了解战争内涵、特点、发展历程，理解新军事革命的内涵和发展演变，掌握机械化战争、信息化战争的形成、主要形态、特征、代表性战例和发展趋势，使学生树立打赢信息化战争的信心。

教学重点：战争的内涵;新军事革命的内涵和发展趋势;机械化战争的形成;信息化战争的概念和发展趋势。

教学难点：新军事革命的发展趋势;战争形态发展趋势;使学生树立打赢信息化战争的信心。

信息化装备

5.1信息化装备概述

5.2信息化作战平台

5.3综合电子信息系统

5.4信息化杀伤武器

教学要求：通过军事理论教学让学生了解信息化装备的内涵、分类、发展及对现代作战的影响，熟悉世界主要国家信息化装备的发展情况，激发学生学习高科技的积极性，为国防科研奠定人才基础。

教学重点：信息化装备的运用对现代作战的影响;信息化作战平台的含义;综合电子信息系统的含义;精确制导武器及发展趋势。

教学难点：信息化装备的运用对现代作战的影响;精确制导武器及发展趋势;激发学生学习高科技的积极性。

实践环节1:第一章中国国防中的国防建设成就及国防动员实践体验

通过开展寻找和体验本地区国防建设成就的地域特色和爱国主义教育基地让学生身临其境感受军事知识，并组织学生到部队参观、体验军营生活了解军队发展成就，具备国防动员的潜力。

实践环节2:第二章国家安全中的总体安全观实践体验

通过开展寻访各行各业中涉及国家安全的事件、设施、人物故事等等，并通过作业和课堂分享，让学生理解和把握总体安全观对于国家、社会及个人发展的重要性，具备安全意识及相应应急能力。

四、学时分配表

教学内容

思政融入点

讲课时数

实验时数

实践学时

上机时数

自学时数

习题课

讨论时数

第一章中国国防

国防观念

10

2

第二章国家安全

国家安全、危机意识

6

2

第三章军事思想

爱国主义、强军思想

6

第四章现代战争

红色基因

5

第五章信息化装备

军民融合、科技创新

5

合计

32

4

总计

36

六、教学方法

本课程为达到教学目标所采用的教学方法：

课堂教学:本课教学以教师课堂讲授为主,辅以基于课程视频资料的自学和课后作业。授课过程应能灵活运用板书和多媒体教学、加强师生互动、注重启发式教学。

研讨教学:根据具体教学内容适当开展研讨活动。由教师提供研讨问题,同学以小组为单位进行课下准备,此后进行课上研讨,从而提高同学们的团队协作能力。

混合式教学:基于江南大学“慕课”平台,教学过程中穿插部分线下线下混合式教学,部分内容让同学自学。

实践教学：通过实践感知和体验国防建设成就以及军事理论的实践和现实意义，让学生在实践中学习和收获。

七、课程考核及成绩评定

考核方式：考查

考试形式：开卷

评定方式：五级制

课程考核内容、考核形式及支撑课程目标

课程目标

（指标点）

考核内容

考核形式及占比（％）

成绩

课堂提问

作业测评

平时测试

实验报告

课程报告

课程论文

期中考试

期末考试

总比

(％)

课程目标1

（指标x.X）

国防的内涵、国防类型、国防历史与启示、现代国防观、国防法规体系、公民的国防权利与义务、国防体制、国防战略、国防政策、国防成就、军民融合、中国武装力量性质、宗旨、使命及武装力量构成，人民军队的发展历程、国防动员内涵、国防动员主要内容及意义。

7

6

7

20

课程目标2

（指标x.x）

国家安全的内涵、原则、总体安全观、我国地缘环境基本概况、地缘安全、新形势下的国家安全、新兴领域的国家安全、国际战略形势现状与发展趋势、世界主要国家军事力量及战略动向。

7

8

15

30

课程目标3

（指标x.x）

军事思想的内涵、发展历程以及地位作用、外国军事思想的主要内容、特点以及代表性著作、中国古代军事思想的主要内容、特点以及代表性著作、毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民论国防和军队建设思想、胡锦涛关于国防和军队建设重要论述、习近平强军思想。最大功率传输定理的分析计算。

7

8

10

25

课程目标4

（指标x.x）

战争的内涵、特点、发展的历程、新军事革命的内涵、发展演变、主要内容、机械化战争的基本内涵、主要形态、特征和代表性战例、信息化战争的基本内涵、主要形态、特征、代表性战例，战争形态发展趋势。

5

5

5

15

课程目标5

（指标x.x）

信息化装备的内涵、分类、对现代作战的影响以及发展趋势、各国主战飞机、坦克、军舰等信息武器装备发展趋势、战例应用、指挥控制系统、预警系统、导航系统等装备电子信息系统发展趋势、战例应用。

4

3

3

10

合计

30

30

40

100

八、课程资源

课程资源

教材：徐敏：大学军事理论与技能训练[M].北京：中共中央党校出版社，2019.

参考书目：

1、张正明.军事理论教程[M].北京：高等教育出版社，2015.

2、朱玉国.高等院校现代军事理论教程[M].北京：国防工业出版社，2015.

3、张勇，蒋研川，刘君.军事课教程[M].北京：高等教育出版社，2013.

4、杨桂英，吴晓义.普通高校军事教程[M].北京：中国人民大学出版社，2014.

5、宋华文.信息化武器装备及其运用[M],北京：国防工业出版社，2010.

6、王保存.世界新军事革命[M].北京：解放军出版社，1999.

7、干凝平.军事科学概论[M].北京：高等