少儿阅览室应成为少儿素质教育的阵地

少儿阅览室应成为少儿素质教育的阵地少儿阅览室应成为少儿素质教育的阵地深化教育改革,全面推进素质教育,已成为当前我国教育事业开展的迫切要求。尤其是对少年儿童的根底教育,加快实现由论文联盟应试教育向素质教育的转变,更是眼下的当务之急。少儿阅览室作为少年儿童校外教育的重要阵地,在促进少年儿童的全面开展、培养少年儿童创造性人格、创造性思维和创造性技能等方面,具有自己的独特优势,可以发挥别人无法替代的作用。1.少儿素质教育是少儿阅览室特色化建立的中心课题国家的文明、进步与开展，既需特质的保障，更需全民族素质的进步。少年儿童是祖国的将来、社会的根基、民族的希望，是二十一世纪建立有中国特色的社会主义的主力军。为适应新世纪开展的时代要求，作为新一代的少年儿童，不仅要有扎实的根底知识，而且更要有广阔的知识面、较强的判断力、创造力、社会活动才能和勇于进取的时代精神。江泽民总书记指出：当今时代是终生学习的时代，我们要把勤奋学习的风气推广到青少年中间去。李鹏委员长也指出：人材的培养要从少年儿童做起，民族素质的进步，它的根底在于对儿童、青少年的教育。少儿阅览室与文化相关，又与教育相联，同时还有别于成人公共阅览室，它所从事的一切工作，旨在加强少儿素质教育，主要进展的是进步民族素质的根底性教育。理论证明，少儿阅览室完全可以克制课堂教学和科教书籍的局限性，使广阔少儿在思想品德、科学文化、审美情趣、理论技能、身心安康，特别是在培养少儿的创新精神和创造才能等方面会得到有效的素质进步。什么是特色?这就是特色。这正是少儿阅览室特色化建立有别于学校和成人阅览室的地方。特色是一切事物生存和开展的内在驱动力。因此，少儿阅览室务必立足特色，把加强少儿素质教育作为特色化建立的中心课题，集中精力，做好特字文章，调动一切积极因素，努力探究少儿素质教育的有效方法和途径，以全体馆员的聪明与才智共同谱写少儿素质教育这一最精彩的特色篇章，真正把少儿阅览室办成素质教育的阵地和培训中心。2.少儿阅览室加强少儿素质教育的独特优势2.1少儿阅览室在丰富少年儿童的科学文化知识和进展社会教育中具有优势。少儿阅览室拥有丰富的馆藏,可以最大限度地满足少年儿童的知识欲求。这对于少年儿童素质教育来说,是首先所必须的。一般说来,每一个少儿阅览室都具有自己的构造合理、比例适宜、内容丰富的藏书体系,可以为少年儿童的全面开展提供广泛的知识营养。这个优势是一般教育单位所不可比较的。在学校里,一个学生,一学期只能面对那么几本书,虽然读好那几本书也非常必要,但从知识面的角度说,毕竟还是存在很大的局限的。更为重要的是,少儿阅览室有许多藏书较之学校的课本更具有兴趣性、可读性,图文并茂地把动物人格化,把抽象的道理形象化,把深奥的科学知识通俗化。所有这些,都与少年儿童的心理特征更加贴近,使之在轻松愉快中获得大量的知识,既开扩了知识视野,又陶冶了情操。2.2少儿阅览室在为培养少年儿童的社会理论才能与创造精神方面具有优势。少儿阅览室可以帮助少年儿童挖掘时间潜能,使他们可以理论联络实际,理论联络社会,培养他们的社会理论才能与创造精神。少年儿童平时功课繁重,疲于应付,课余时间、双休日、节假日是他们到阅览室游览、充电的最正确时间。尤其是寒、暑假期,他们一身轻松,可以到阅览室比较沉着、比较系统地读一点书。少儿阅览室充分利用这些珍贵的时间,加大对小读者们的阅读效劳,发挥自己的独特的教育功能。一方面延长开放时间,提供更大的空间,更舒适的条件,吸引更多的少年儿童到阅览室来阅读学习,同时加强阅览室全方位效劳;另一方面,认真制订假期少儿读书指导方案,指导小读者多读书,读好书。同时,精心组织各类读书夏令营、知识竞赛、读书征文、读书演讲比赛、故事会、诗文朗读、科普报告会、读书兴趣小组、手工制作科技小实验。充分利用视听室、结合学生所学知识播放影片、幻灯、录像等丰富多彩、新颖活泼的读书活动,丰富小读者们的假期生活,充实他们多方面知识,并给他们的创造才能提供施展的天地。3.创新阅览室的效劳，进步少儿读者的素质青少年是祖国的将来和希望，为青少年提供全新的效劳是图书馆应尽的职责。以鹤壁图书馆为例，馆内根据不同年龄层次论文联盟，设置了少儿阅览室和亲子阅览室。少儿阅览室不对家长开放，这样就能保证学生独立借阅自己喜欢的图书。在每年采购新书的时候，都要认真调查少儿的阅读需求，购进学生喜欢的图书，把少儿阅览室中丰富的、充满儿童情趣的藏书，设置专门的书柜，，让他们自主地选择；通过优美、安静、整洁的阅读环境和周到细致的效劳，从细微处营造出一种符合青少年儿童生理心理特征的阅读气氛，激发他们对新知识的好奇心，满足他们的求知。亲子阅览室是由家长陪同孩子并为他们讲解，这样可以帮助孩子挑选合适他们阅读的图书并增加感情，让孩子树立良好的阅读习惯，增长了知识。这样才能促进他们积极主动地到图书馆阅读图书。3.1开发素质教育的学习资源。开展素质教育，学习资源很重要。少儿阅览室的素质教育是一种开放式的教育，要面向全社会的少年儿童，开发学习资源有利于素质教育在全社会普及和推广，有利于引导少年儿童素质的自我构建。现代社会的学习资源包括文字、音频、视频乃至多媒体资源等，少儿阅览室应根据少儿读者的年龄特点，搜集、编写、设计、制作各种载体、面向不同目的的学习资源。例如，编写贴近少年儿童认知程度、生动有趣、内容扼要、明晰明了的少儿阅览室根底知识小册子；编制利用播送、电视播放，直观可视的少儿阅览室利用教育节目；利用信息技术和网络技术，编制多媒体教学课件，开展信息检索教育等。通过纸质媒介的传递方便性，播送、电视的直观性，计算机的互动性和生动的实验模拟，有趣的游戏探究等。3.2加强阅读指导，培养少儿读者的阅读兴趣。培养阅读兴趣是一种启发式的素质教育。兴趣的形成不是一蹴而就的，它成形于阅读过程之中，并需要不断的强化和积累。阅读指导是少儿阅览室发挥素质教育职能，培养少儿读者阅读兴趣的又一项重要工作，在阅读指导中既要注意少儿读者的学习倾向，又要引导他们掌握科学的学习方法和培养学习的才能，并在需要时能灵敏运用。有方案、有目的、有实效地为他们进展阅读指导，引导他们多读书、读好书，不断进步他们的思想认识程度。主要措施有：1〕坚持抓好少儿读者入馆教育工作，吸引少年儿童到馆阅读。2〕编制各种馆藏目录、专题索引来提醒馆藏，引导少年儿童阅读。3〕定期推荐新书目，张贴新书海报及内容简介，发放阅读指南，提供安康有益的书刊资料，引导少年儿童树立正确的读书观。4〕开展参考咨询效劳工作。3.3根据少儿的阅读特点，针对性地丰富馆藏。图书馆馆藏是向儿童进展素质教育的物质根底，馆藏缺乏，儿童的素质教育就无从谈起，馆藏质量的好坏又直接影响着素质教育的效果。人们知道，儿童时期所读的书对其一生都将产生重要的影响，素质教育是要把儿童培养成德、智、体、美、劳全面开展的人才，少年阅览室要紧紧围绕这一宗旨有系统性的，完好地科学地搞好藏书建立，把为少儿提供安康、优秀的书刊资料当作自己义不容辞的职责。做好这一工作我们认为：②亲密关注少儿出版物的动态，及时为儿童提供最新、最优秀的儿童出版物。②与学校各有关部门联络，理解他们开展有关素质教育活动的动向和信息，以便为学校提供他们所需的书籍资料。③理解少儿读者对书刊阅读兴趣的转向，儿童的阅读兴趣会随校园文化，社会文化，自身变化及老师所要求的变化而转化。少儿阅览室要及时掌握这些动态，只要这种兴趣转向是安康的，有益于儿童素质教育的，我们对藏书就要做及时调整和补充以满足广阔少年儿童的需要。例如：有一阵子，在工作中发现关于鲁迅的书借得特别多，后来从一位学生中得知学校里流行鲁迅的书呗＃再如：以前总认为女生是文学、童话书籍的忠实读者，但如今发现越来越多的女生和男生一样喜欢阅读有关科普、科幻、军事、地理等方面的书籍，再比方杨红樱的书、郑渊洁的书，这些热门书，都是少年儿童喜欢阅读的。针对这些现象，少儿阅览室都应及时观察研究，才能更好地做好藏书工作。少儿读者处于一个半幼稚半成熟、半独立半依赖、自觉和幼稚性错综矛盾的时期。在这个阶段的读者，开场具有阅读通俗读物的才能，他们关心课外阅读，注意扩大自己的知识领域，不仅喜欢阅读文艺读物，而且喜欢阅读科论文联盟普读物，也开场关心国家大事，逐步爱读报刊上通俗易懂、能增长知识富有幽默的文章。所以，少儿阅览室应针对这些特点进展采购图书。4.进步馆员专业素质，开展多种多样的效劳少儿阅览室是广阔少儿和中小学生的第二课堂，是培养少儿德、智、体、美安康开展的重要阵地，是开启少儿智慧、促进孩子养成自学求知的良好习惯，走向成功的摇篮。它肩负着对少儿进展爱国主义、社会主义和科学文化知识教育的重任，而要实现这一目的任务，做好读者效劳工作尤显重要。搞好读者效劳离不开图书馆的工作人员。少儿阅览室的每个工作人员，既是少儿工作者，又是少儿教育者，其言谈举止、仪表风气、精神风貌、文化修养、专业技能等无不对孩子产生直接影响。因此，它不仅关系到读者效劳工作程度的上下，还直接影响到小读者的成长。作为少儿阅览室的工作人员，特别是身处图书借阅、读者辅导岗位的专业人员都要认真学习研讨专业知识，即要通晓与图书馆业务相关的一些学科知识，还要学习一些儿童心理学、社会学、教育学等。唯如此方能更快地捕捉科学信息，准确地掌握小读者的心理特性及阅读倾向，才能科学地综合多种资料，创造出最正确的效劳效益，真正把少儿阅览室办成为广阔少年儿童提供精神食粮的求知场所，成为知识情报信息储存与利用的中心，成为智力开发的宝库。少儿阅览室的读者效劳，除了引导、组织少儿和中学生进馆借阅之外，还必须视其好学、好奇、好动、兴趣广泛等心理特征，有选择性、针对性地组织开展一些寓教于乐、丰富多彩、多形式、多样化的读书活动，使之汇成体系，形成特色。如举办读书会和演讲会等，锻炼他们的语言表达才能、观察才能和丰富的想象才能，还可以针对小读者在学校所学的知识，举办一些科技知识竞赛，充分发挥孩子们的特点优势，培养其读书求知的兴趣，汲取多种多样的科学文化知识。此外，还要为他们举办美术、书法、诗歌朗读、小巧手制作比赛等系列美育教育活动，使小读者通过美育教育，净化心录，陶冶情操，丰富他们的课外活动，使他们从小就受到丰富多彩的艺术熏陶，正确引导孩子们去追求真正的真、善、美。少年儿童时代读过的书，往往一辈子不忘。好的图书可以培养社会主义精神文明，增强区分是非才能，为树立远大的理想起着良好的作用。少儿阅览室要装备合理的少儿专业图书效劳人员，尤其要给予管理员有充足的时间开展业务工