关于小班美术教案10篇

第第页关于小班美术教案10篇

小班美术教案篇1

美术活动“快乐的曲线”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动，然而针对小班幼儿的身心特点，结合《纲要》“通过艺术活动激活爱好，发挥艺术活动的愉悦功能”，我把活动重点落在“鼓舞幼儿大胆尝试各种不同的材料变出快乐的曲线”，在“变”的过程中，援助幼儿充分体验活动带来的乐趣。同时，活动以层层递进的方式使幼儿渐渐认识“红、黄、蓝”三原色，援助幼儿积累须要的色调知识。

一、活动重难点：

1、援助幼儿自主、有序的操作各类材料

2、我将着重材料种类与量的把握，并依据操作的难易程度考虑环节的先后顺次、材料的合理摆放等。努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动氛围，愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的知识。

二、活动目标：

1、鼓舞幼儿大胆尝试不同的材料“变”出快乐的曲线。

2、体验活动带来的乐趣，培育幼儿的操作爱好。

3、认识红、黄、蓝三原色。

三、活动预备：

红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料

四、活动过程：

1、引入主题，激发爱好

老师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今日就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术！请小伙伴认真观测怎么变的？变出了什么？

2、老师变魔术：

〔1〕老师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。

〔2〕老师展示盒子：请小伙伴看看变出了什么？

〔初步感知线条与红、黄、蓝三原色〕

〔3〕幼儿观测后自由说说

〔4〕援助幼儿明确操作要点

〔5〕幼儿尝试操作

3、引导幼儿尝试用各种材料变出“快乐的曲线”

〔1〕老师启发：刚才我们用盒子和珠子变出了“快乐的曲线”，还能用其它方法变吗？

〔2〕幼儿想想、说说……

〔3〕老师引导：我们预备了好多东西，请你试一试，能不能用它们变出漂亮的线条。等会儿把你的好方法告知大家……

〔4〕幼儿自主选择操作材料，老师巡回辅导提供适度的援助。

〔5〕引导幼儿尝试不同的操作材料，积累丰富的活动体验。

〔以个别沟通的方式援助幼儿区分红、黄、蓝三原色〕

〔6〕展示幼儿的操作成果

4、观赏作品，引导幼儿共享、沟通操作成果。

〔1〕师生观看操作成果，老师针对详细状况请个别幼儿说说自己的方法，并引导幼儿沟通内心的感受，援助幼儿确定自己、观赏同伴……

〔2〕引导幼儿说说自己最喜爱的颜色，援助幼儿明确红、黄、蓝三原色。

六、活动总结：

老师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓舞那些在活动中参加积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对美术活动的爱好。

七、活动延伸：

〔1〕鼓舞来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作爱好的幼儿到区域活动时继续尝试。

〔2〕鼓舞幼儿和爸爸妈妈沟通活动状况、共享活动成果。

小班美术教案篇2

活动目标：

1.尝试运用生活中的自然物料进行粘贴造型活动。

2.能手眼全都地进行粘贴。

3.体验尝试新活动的乐趣。

活动预备：

1.黑色瓜子壳、花生壳、快乐果壳、红豆等。

2.图画纸、蜡笔、白胶〔倒在小盘里，放几只棉签供幼儿涂抹白胶〕。

3.范例。

活动过程：

一、认识材料，引起活动的乐趣

1.幼儿观赏范例，了解新的造型方法→自然物粘贴造型。

2.老师出示共同收集的生活材料，让幼儿认识不同的自然物料：它们是什么？都是什么样的？

二、引导幼儿学习自然物粘贴造型

1.师生争论自然物造型的方法。

2.师生共同示范用白胶粘贴自然物的方法。先用蘸过白胶的棉签在画纸上画出造型，然后选择自然物一个接一个地排列在有白胶的地方。

三、幼儿用自然物粘贴造型

1.了解自然物粘贴造型的要求：选择自然物粘贴，并在空白处适当地添画。

2.幼儿粘贴造型，老师指导。

四、观赏、共享作品

幼儿和同伴相互观赏沟通作品；学习接纳别人，尊敬别人，提升自己。

小班美术教案篇3

设计背景

刚入小班的幼儿，对一切的学习内容都比较感爱好，求知欲也比较浓，特别对于画画特别的喜欢，常常对走廊里的画观赏来观赏去的。还嚷着也要画，为了满意孩子的这种良好的求知欲，设计了活动。

活动目标

1、会用各种材料在报纸上大胆的作画。

2、体验活动时愉悦的情趣。

3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点

幼儿能大胆的运用各种材料在报纸上作画

活动预备

1、材料预备：马克笔、油画棒、水彩笔、水粉笔、各种水彩水粉颜料假设干。

2、场地布置：地上、桌上、墙上、画架上铺满报纸。

3、CD片《排箫合集》及CD放音机。

活动过程

〔活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节〕

1、老师带领幼儿到布置有报纸的室内谈话。

〔1〕这里有什么？〔报纸〕

〔2〕报纸都放在哪里了？

〔3〕报纸上可以做什么？

2、幼儿和老师争论“可以在报纸上画画”。

〔1〕用什么来画呢？

〔老师介绍各种绘画材料：马克笔、油画棒、水彩笔、水粉笔等，想用哪种材料就用哪种材料。〕

〔2〕怎么画呢？

〔幼儿争论后，老师：想画什么就画什么，想怎么画就怎么画，要画大大的。

3、幼儿尝试、体验在报纸上画画。〔播放CD片《排箫合集》〕

4、幼儿、老师一起谈谈画在报纸上的画。

总结：我知道呀，你们每一个小画家都有一个属于自己的小故事，那你们回家可别忘了说给你的爸爸妈妈听一听噢！

教学反思

本次活动提供了丰富的材料，让幼儿大胆的去尝试，给幼儿充分的选择余地，创作氛围也很轻松、自由。场地的布置和音乐的播放营造的氛围很愉悦。幼儿大胆作画，整个过程如同在开展一个小型的绘画游戏。效果很好。

小班美术教案篇4

小班美术活动：印染手帕

活动目标:

1、让幼儿通过印染活动掌控印染的方法，引导幼儿感受印染作品的美。

2、培育幼儿仔细做事的习惯。

3、援助幼儿体验胜利的欢乐。

活动预备:

每桌两盒颜料，一块湿毛巾，旧报纸假设干(铺在桌子上)，大泡沫板(陈设幼儿作品)。范例假设干，餐巾纸幼儿人

数的两倍多，坐垫人手一个。

活动过程:

1、出示范例，引起爱好。

今日老师带来了几块美丽的手帕，你们想看吗?

你们看这些手帕美丽吗?那你知道这种手帕怎么装饰出来的呢?你们想来装饰手帕吗?

2、老师简约示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?老师最末一次有意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。

和幼儿一起争论要留意的问题。

(1)蘸颜料的时间不能太长。

(2)打开时当心慢一点，不弄坏作业纸。

3、幼儿染手帕，老师指导

(1)鼓舞幼儿大胆印染。

(2)援助技能较弱的幼儿完成作业。

(3)提示幼儿不弄脏衣服。

(4)鼓舞幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。

4、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在四周)

今日，们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗?老师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么漂亮的手帕，心理怎么样?你们想把这么漂亮的手帕送给谁呢?

这么美丽的手帕你想用来做什么呢?

小班美术教案篇5

活动目标：

１、回忆阅历，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

２、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各式各样的花。

３、体验表现与制造的乐趣，培育幼儿喜爱大自然的情感。

４、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

５、培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

１、活动前组织幼儿观测过各式各样的花

２、草地背景图一幅

３、《蜜蜂做工》等磁带

４、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花

５、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子假设干、投影仪等假设干

活动过程：

一、创设情景，引起爱好。

１、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

２、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？〔采花蜜〕

二、回忆阅历，复习表述。

１、哦，花园里的花真漂亮，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？〔蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……〕

２、小伙伴回答得真棒，现在请你和旁边的好伙伴一起说说，你看到了哪些花？〔幼儿争论〕

３、我们前几天在花园里找到了很多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。

４、看！有谁？他们找到了什么花？〔毛毛、郑莹，绣球花〕

５、为什么叫它绣球花？〔由于它长得像球一样……〕

６、小结：我们刚才看到了各式各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五彩缤纷的真美丽。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小伙伴找到了各式各样的花，可真兴奋，可是这一大片草地不兴奋了，为什么呢？〔没有花〕

三、自主选择，制造表现。

〔一〕对了，草地真默寞，它很想和花宝宝交伙伴呢。那我们有什么方法来帮它们呢？

请你用能干的小手做些各种姿态各种外形的花送给草地，好吗？

〔二〕介绍材料与操作要求。

１、第一组小伙伴可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

２、第二组可以用老师为你预备的各种蜡花纸折花贴上去

３、好了，小伙伴你可以选你喜爱的材料，也可以每一组材料都去试一试。

〔三〕幼儿操作，老师观测指导

四、鼓舞沟通、体验情感

师：

１、今日你们做了这么多花送给草地，草地真兴奋，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？

２、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

活动反思：

幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互援助、相互合作的交往技能，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平阅历在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到进展。尤其是江天爱小伙伴，能够根据自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。

小班美术教案篇6

活动目标：

1、用连点的方法画不规定图形，并匀称地涂上不同颜色。

2、激发幼儿的新奇心，鼓舞幼儿大胆涂鸦，培育他们的想象力。

活动预备：

每位幼儿一支记号笔、蜡笔、每人一张画有点的纸。

活动过程：

1、游戏找伙伴

师：“蒋老师有好伙伴，我也有许多好伙伴，我和李老师是好伙伴，我和李啸雨是好伙伴。我知道你们也有许多好伙伴，你和谁是好伙伴呢？

师：“有了好伙伴可真快乐啊，现在我们一起来找伙伴吧！”

2、圆点找伙伴

师：小伙伴你们看这是谁呀？圆点宝宝也想来找伙伴了。

师：“圆点宝宝们找伙伴可有趣了，它们伸出小手，拉拉手、可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，你拉着我、我拉着你，变成了奇妙的外形，是什么呀？谁想来帮点点找伙伴手拉手？

师：“点点宝宝找到了伙伴可兴奋了，它还想找到更多的伙伴，找呀、找呀、找呀找了好多好伙伴。

3、变“地毯”——分格涂色

师：“圆点宝宝找到了好伙伴它们想在彩色的地毯上跳舞，怎么变出彩色的地毯呢？一个格子涂一种颜色，可以选择自己喜爱的颜色来涂.涂颜色时要留意从上往下或从左往右.请小伙伴记住不能把颜色涂到其它框里，要涂的匀称，要有耐烦。

圆点宝宝和好伙伴手拉手，在彩色的地毯上快乐的跳起了舞。

4、幼儿作画

师：小伙伴那边还有许多圆点宝宝，它们想请我们小伙伴帮它们手拉手找伙伴，再给它们变出美丽的地毯，你们情愿吗？

帮圆点找好了伙伴再找自己喜爱的颜色涂块面.把每个块面涂的满满的.

老师在幼儿绘画时涌现的错误即时订正.

5、观赏作品

展示幼儿作品请幼儿观赏,看看图画象什么，说说自己用了哪些美丽的颜色.说的好的小伙伴予以确定和赞颂。

小班美术教案篇7

活动目标：

1.利用弹珠滚画和拓印的形式完成“青花瓶”和“梅花”的制作。

2.在滚滚、印印中体验美术活动的乐趣。活动预备：弹珠、盒子、勺子、操作纸、颜料。活动过程：

一、出示玻璃弹珠，引起幼儿玩的爱好。

1.今日，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？噢，是弹珠。

2.弹珠可好玩了，它可以给白纸变出漂亮花纹呢！你想知道它是怎么变的吗？

二、弹珠滚画

1.出示操作材料师：那你们的小眼睛可要看认真了哦，老师这里预备了白纸还有蓝色的`颜料，现在就要请弹珠宝宝来大显身手喽！师：我把弹珠宝宝放进颜料盘里，让它穿上漂亮的蓝衣服，再用小勺把弹珠宝宝舀起来，让它坐上“小勺飞船”，来到盒子中间把它放下来。

2.老师示范弹珠滚画〔1〕小弹珠要开始变魔术啦！〔老师示范滚弹珠。〕师：咦，这张白纸上发生了什么改变？我是怎么做的？〔让小弹珠往上滚，往下滚〕师：原来呀，我拿起盒子轻轻滚动，左右滚动，上下滚动，四周八方都滚动，滚好后放回原来的盒子里。看，〔老师出示作品〕现在白纸有了美丽的蓝花纹，美丽吧！〔2〕假如弹珠宝宝身上没颜色了我们可以再请小勺飞船来帮帮忙，把弹珠宝宝再送到颜料盒里蘸一蘸，让它穿上蓝衣服，再来滚一滚。

3.老师提出操作要求现在老师请小伙伴也来用弹珠宝宝变一变，老师相信小伙伴肯定很能干，也会把白纸变

小班美术教案篇8

活动目标:

１、观赏蝌蚪的动静形态，能用动作、语言、不同线条表达。

２、依据已有的各种表现手法的阅历选自合适的材料表现蝌蚪形象。

３、体验制造性表达的欢乐。

活动预备:

一只透亮的装有一群小蝌蚪金鱼缸,投影仪,电视机,美工角中各种材料的预备(各色纸张,画笔,颜料,油泥,剪刀,浆糊等)

活动过程:

1、观测蝌蚪的形状特征，发觉蝌蚪动作形态。

“我们班来了一群小客人，看看是谁啊？”

小蝌蚪！

“小蝌蚪美丽吗？哪里美丽？”

头大大的，圆形的，很美丽。

身体黑黑的，很美丽。

身体滑滑的，很漂亮。

“小蝌蚪尾巴什么样子？”

细瘦长长的。

弯弯的像波浪线。

不对，有蝌蚪尾巴是直的。

“波浪线什么样子？直线什么样子？”〔引导幼儿用动作表现两种线条。〕

“怎么有的是直的有的是波浪的？”

直的蝌蚪在睡觉。

尾巴弯的蝌蚪在游泳。

小班美术教案篇9

活动目标

1.激发幼儿对泥工造型的创作欲望。

2.学习泥工技能：练习搓球并学会组合，训练双手的协调协作技能。

3.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

4.增进参加环境布置的爱好和技能，体验胜利的欢乐。

活动预备

幼儿人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。

活动过程

1.提问：小伙伴，你们知道这是什么吗?红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的。对了，是糖葫芦，又叫冰糖葫芦。知道糖葫芦是什么果子做的吗?是酸酸的山楂。

2.情景提示：小兔在超市里看到红红的糖葫芦，她想：“小伙伴们确定喜爱吃!我要为他们每人做一串。可是，糖葫芦怎么做呢?”请我们一起来看看吧!

3.请幼儿观看VCD里制作糖葫芦的过程。

4.老师和幼儿一起制作迷人的糖葫芦。

(1)取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。

(2)把小红球按顺次整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。

(3)一串好吃的糖葫芦就制作好了，我们给小兔送去吧。

5.大家一起观赏糖葫芦。

歌谣：

糖葫芦，圆又圆，小兔见了心喜爱;

跑过去，买一串，放到嘴里甜又甜。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

小百科：糖葫芦又名冰糖葫芦，冰糖葫芦是中国传统美食，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风快速变硬。冰糖葫芦，酸甜适口，老少皆宜，它不仅好吃，而且还非常好看，红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上，外面裹着晶莹透亮的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上，像一颗结满硕果的小树，煞是迷人。

小班美术教案篇10

一、活动内容：绘画《蔬菜印画》

二、活动目标：

1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬