unit 1 Can you play the guitar单元整体教学设计

UnitlCanyouplaytheguitar单元整体教学设计单元教学分析（单元教材分析和学生已有水平分析）本单元的中心话题是运用情态动词谈论自己在某一方面所具有的能力。整个单元的内容是围绕情态动词can展开的。通过本单元的学习，使学生能够运用情态动词can表达自己在某一方面所具有的才能，谈论自己的喜好与意愿，能够自荐或参加各种课外俱乐部，并制作海报，而且学会写出招聘广告.并让学生在实践中学会和使用目标语，鼓励学生积极参加各种课外活动，培养学生的多方面才能及团队精神。教学目标（以能做什么来描述）：1）知识目标：A学习重点词汇:dance,swim,sing,play,chesspaint,speakjapanese,playtheguitar,artmusic,guitar,drum,piano,,trumpet,violinB掌握情态动词can的肯定句和否定句、情态动词can的一般疑问句、特殊疑问句及肯否定回答；C学会制作招聘广告2）能力目标：A学会运用情态动词谈论自己的喜好与意愿；B运用情态动词can谈论自己在某一方面所具备的才能；C成立同学们自己喜爱的各种俱乐部并为其制作海报。3）情感目标：通过实践让学生体验学习英语的乐趣，并能勇于展示自己的才能,通过小组活动谈论彼此的特长与爱好。指导学习积极与他人交流，相互学习，相互帮助，培养团队精神。课时安排：6课时UnitlCanyouplaytheguitar?SectionA第1课时（la〜1c）一、教学目标1、认知目标：重点单词：guitar,sing,swim,dance,chess,draw,speak,join,club重点短语：playchess,speakEnglish,playtheguitar,artclub重点句式：1.—Canyoudraw?一Yes,Ican./NO,Ican't.2.Iwanttojointhemusicclub.2、技能目标：掌握情态动词can的用法；学会运用can来谈论自己或询问别人的能力与爱好；Hethemusicclub.Shecansinganddance.（否定句）Shesingdance.LiLeicanplaytheviolin.（一般疑问句）LiLeitheviolin?Shewantstojointheartclub.（就划线部分提问）tojoin?Mysistercanswimverywell.（就划线部分提问）sisterswim?第5课时SectionB2a~2c学习目标：.熟练读出，并能写出本节课的单词。.理解2a、2b短文，并能学会写海报。学习过程：展示学习目标Studyingaims1'Words:also也；而且people人；人们center（二centre）中心，中央home家，adv到家在家today.Adv在今天makev.使或为；制造weekend,n.周末teachv教，讲授Phrases:begoodwith…makefriendshelp（sb.）withsth.ontheweekend/onweekendsStep1：复习检查：1.默写单词2.复习上节课所学句型及语法（can）3.导入新课Step2：Studyingguide自学指导一：自主学习2aReadcarefully学习2a短文1.自读短文，理解意思。2.小组讨论短文意思。Studyingcheck12'学习检测一：2分钟.小组内复述、背诵短文。Step3：Studyingguide38'自学指导二：8分钟P5-2bReadtheadandfillinthepricetags.弓I导学生看2b部分的内容。.自读短文,匹配标题与海报..小组合作，翻译短文。Studyingcheck210'学习检测二：10分钟.Checktheanswerso.学生大声朗读阅读材料，并注意英语招聘广告的书写格式及常用短语与句子。.尝试复述短文。.根据汉语写出下列英语单词或短语并展示.也，而且人们家使成为今天中心；中央周末讲授音乐家善于结交朋友在某方面帮助某人在周末ChecktheanswersoStep4:自学指导三:学习任务三：完成2c任务，并说明做题依据。Step5：.翻译出下列短语：打篮球打棒球踢足球弹钢琴弹吉他敲鼓.翻译句子：你会唱歌吗??他会打排球吗??我会唱歌，但我不会就舞。.Summary：我们可以用哪些句子来写海报？.完成句子.Alanjoinsarockb.Canyouplaythev?Areyougoodwkids?Hecandandsing.Doesheplaythepeveryday?She，sam,shecanplaytheguitar.4.用所给词的适当形式填空.Beethovenisafamous(music).Myunclehasthree(boy).Therearetwo(piano)inthemusicclubinourschool.These(kid)areverylovely.Hecan(play)thedrums..翻译下列丽一.我们需要一些帮助。Wehelp..你能帮助孩子们游泳吗？Canyou?.请打电话622-6033找张衡。PleaseZhangHeng622-6033..来展示给我们看吧！.你会唱歌或跳舞吗？第6课时SectionB3a_3b&Self-check学习目标：1、复习掌握本单元的单词及短语。2、熟练运用本单元句型。3.学会书写应聘广告。学习重点：学会书写应聘广告。学习过程：Teachingprocedures:展示学习目标：1.Reviewtheimportantwords,drillsandPhrasesinthisunit.2.学会写广告Step1:Studyingguide1（3分钟）自学指导一Page63a.1）自读3a部分对话完成下边卡片。2）Readalouditthen。Haveacheck1自我检测一（1分钟）.Checktheanswerswiththewholeclasso.Letsomestudentsreaditaloud..复述对话。.参考3a部分信息写一个人物将她介绍给艺术俱乐部.Cindy.女，12岁，能画画，会弹钢琴，会跳舞，英语好.她想加入艺术俱乐部.请打电话：和她联系.Step2.Studyingguide2自学指导二（10分钟）3b引导学生写一则海报Haveacheck2自我检测二（5分钟）.请学生读出所写的自己海报。其他学生听、纠错。.小组讨论may和can的用法.may和can都是动词.意思是,后面加如:can是一种能力。他能说英语和汉语Hespeakand.may是允许，可以。我能知道你的名字吗?—―Iyourname?他不会弹吉他。.我可以加入音乐俱乐部吗？?Step3：SelfCheck熟悉掌握本单元单词和短语。1、自读并记忆单词5分钟。2、组内练习，相互提问。Haveacheck（2分钟）自我检测三展示交流，小组竞赛（以听写形式进行展示）。跳舞游泳唱歌画画说英语弹吉他下国际象棋鼓弹钢琴吹喇叭拉小提琴音乐家擅长摇滚乐乐队演出，表演与..相处交朋友中国功夫可能少量电子邮件通讯处在.…帮助讲故事与...交流讲故事俱乐部Step4：Studyingguide4（4分钟）自学指导四Part1and2.运用本单元所学的语言基础知识，完成第一题。.小组讨论，完成第二题。.根据自己的实际情况，完成第三题。Summary:小结训练。Theteacherasksthestudentstomakeasurvey,andfillintheblanks.NameCanPlaywellornotCan'tClubWhyIStep5:当堂检测（一）句型转换：Iwanttojointheartclub.（划线提问）doyouwanttojoin?Mye-mailaddressisrickleihao@.（就划线部分提问）e-mailaddress?Shecanplaytheviolin.（变成一般疑问句）shetheviolen?WewanttojointheEnglishclub.（否定句）WetojointheEnglishclub.Theycan'tsing.Theycan'tdance.（合并成一句）Theysingdance.（二）单项选择CanJohnplaythewell?A.pianoB.basketballC.chessD.footballHomework书面表达根据下面提示写一篇不少于60个词的短文：①我的朋友Tom是学生，是一个有趣的人，人人喜欢他。②因为他父亲是美国人，母亲是日本人，他出生在中国，所以他会说中文，英文与日文。③他的美式足球踢得不错，想成为一名像Beckham那样的足球运动员。④他加入了足球俱乐部，并成为队伍的队长。并能够根据所给材料写相关的招聘广告。3、情感态度目标：引导学生积极参加社会、团体活动和社会实践来丰富自己的文化生活；通过与别人的交流学习和互相帮助来培养自己多方面的才能。二、学情分析通过七年级上学期的学习，学生普遍已经初步认识了英语的一些基本语调、语法的基础知识，学过了“can”这个词，了解了“play”的用法，也对一般疑问句的构成与回答有了一定的了解，对本课时的学习应该不会存在太大问题。三、重、难点分析1、教学重点Canyou,,?Yes,Ican.No,Ican't.你能,“，吗？是的，能。不，不能。Canhe/she,,?Yes,he/shecan.No,he/shecan't.他。她能”吗？是的，能；不，不能。Canyouhelpkidswithswimming?你能帮助孩子游泳吗?Whatcanyoudo?Icandance.你能做什么？我能跳舞。Whatclubdoyouwanttojoin?你想加入什么俱乐部Iwanttojointhemusicclub.我想加入音乐俱乐部。2、教学难点Canyouplaytheguitar?你会弹吉他吗？释：1）句中can是情态动词，没有人称和数的变化，不能单独作谓语，须与别的动词原共同构成谓语。例如：IcansingEnglishsongs?我会唱英文歌曲。再改为一般问句时，只须把情态动词提到句首且首字母改为大写，句末加“？”。例如：ShecanspeakEnglish—CanshespeakEnglish?她会说英语吗？肯定回答：Yes,主语+can.否定回答：No,主语+can't.例如：Canheswim?Yes,hecan./No,hecan,t.2）playtheguita意为“弹吉他"。当play后跟乐器时，应用定冠词the；但play后跟球类时，不加任何冠词。例如：playthedrum（打鼓）playfootball（踢足球）3）play的其它用法:①"playsb.sth."="playsth.forsb.”表示"为某人播放。例如：Playmeasong二Playasongforme.请为我放一首歌听听吧。②"playsth.on+乐器”表示“用乐器演奏。例如:ThegirloftenplaytheEnglishsongonthepiano.这个小女孩经常用钢琴演奏英文歌曲。_③playchess”下国际象棋”。例如：Canyouplaychess?你会下棋吗？注：“下棋"用playchess,棋类之前不加冠词四、教学过程Step1情景导入Hello,everyone.DoyoulikeJayChou?He,saveryfamoussinger.Hecansing,danceandhecanalsoplaytheguitar.Canyousing?Canyoudance?Canyouplaytheguitar?Pleasetellusyourtalents.环节说明：由学生感兴趣的歌手周杰伦过渡到询问对方的才艺，让学生在轻松愉悦的氛围中接收到关于教学目标的信息。Step2完成教材la—1c的任务.利用图片，巩固学生预习的词汇（sing,swim,dance,draw）及新句型Canyou…？（3分钟）.听la录音，学生跟读并模仿语音语调，并将活动和图片中的人物匹配。（3分钟）.听1b录音，并将对话按你所听到的顺序编号。（2分钟）.听录音，跟读。（2分钟）.小组练习，让学生模仿la,Ibo使用Canyou…？Yes,Ican./No,Ican't.编对话，并表演。（5分钟）.小结训练。（3分钟）IwantBtheartclub.A.joinB.tojoinC.joinsD.joining一youswim?一No,I.A.Can;canB.Candon'tC.Do;can'tD.Can;can't环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练强化语言目标。Step3问题探究can的用法can是情态动词，它没有人称和数的变化，其后要跟动词原形，变否定句是在can的后面加not,可缩写成can't。变一般疑问句是把can提到主语的前面。（1）我会弹钢琴。Icanplaythepiano.(2)他不会弹吉他。Hecan，tplaytheguitar.(3)—你会唱歌吗？一是的，我会。一Canyousing?一Yes,Ican.join的用法(1)加入俱乐部jointheclub(2)加入到我们中来joinus【注意】join加入的是某个组织和某个团队。3.play的用法(1)弹吉他playtheguitar(2)打篮球playbasketball(3)下象棋playchess【注意】弹奏乐器时加the,与球类及棋类名词连用时不加the。Step4家庭作业完成练习册la-lc部分；背诵重点单词、短语及句型；预习下一课时的教学内容。五、教学反思本课时通过学生感兴趣的话题交流导入课时内容，并通过结对练习对话及表演对话等课堂形式激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。第二课时SectionA(2a-2d).重点单词：tell,story.重点短语：Englishclub,swimmingclub,begoodat,tellstories,storytellingclub,soundsgood.重点句式：Whatclubdoyouwanttojoin?Whatsportscanyouplay?一YoucanjointheEnglishclub.一Soundgood..swimmingclub,storytellingclub.含情态动词can的陈述句和特殊疑问句含情态动词can的陈述句和特殊疑问句一、认真预习2a,2b,2c和2d找出下列短语和句型。.英语俱乐部.游泳俱乐部.你想加入什么俱乐部?.你做什么运动?.你擅长讲故事.一你能加入英语俱乐部。一听起来很好。Step1情景导入Iknowyouallhavemanytalents,therearemanyclubsinourschool,suchastheartclub,themusicclub,theswimmingclub,thesportsclubandsoon.Canyoutellmewhatclubyouwanttojoin?环节说明：根据学生的才艺引导他们参加不同的俱乐部，引出本节课的学习句型“Whatclubdoyouwanttojoin?”Step2完成教材2a-2c的任务.通过图片方式或情景方式，呈现新的句式“Whatclub...?”.听2a录音，并将你听到的俱乐部圈出来。.再听2a录音，将2b中的句子补充完整。.听2a录音，并模仿语音、语调。然后利用Whatclubdoes...wanttojoin?...wantstojoin.・..编造对话。参考案例A：WhatclubdoesLisawanttojoin?B:Shewantstojointhe小结训练。Mybrothercanverywell.Sohewantstojointheclub.A.swims,swimmingB.swim,swimmingC.swimming,swim2.Mybrotherwantsthechessclub.A.joinB.tojoinC.joinsD.jointo环节说明：通过听、写、说学习训练让学生了解并掌握语言目标,同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step3完成教材2d的任务.学生自读对话，回答下面的问题。(5分钟)1)WhatclubdoesBobwanttojoin?2)WhatsportscanBobplay?3)IsJanegoodattellingstories?4)HowmanyclubsdoesJanejoin?.听2d录音，模仿语音语调。.初步理角窣Whatclubdoyouwanttojoin?Youcanjoin挑选几组学生表演对话。.设置情景：你班转来几个学生，了解他们的兴趣、爱好、能力。四人或五人一组，运用所学知识编一段对话。环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。Step4问题探究swimming的用法1）游泳俱乐部swimming_club动词原形不能作定语，要用v-ing作定语。Whatabout的用法1）他怎么样呢？What_about_him?2）游泳看么样晚？What_about_swimming?Whatabout后面跟人称代词的宾格和v-ing形式。sound的用法1）听起来不错。Thatsoundsgood.sound是系动词，后面要跟形容词。第3课时SectionAGrammarFocus-3c一：教学目标：.巩固can情态动词的语法.讨论巩固询问第三人称能力的句型二：学习目标：巩固并掌握并运用情态动词can的一般疑问句、特殊疑问句和否定句。能力目标：学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能，仿写招聘启事情感目标：通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。学习重点：理解并背诵GrammarFocus中的内容。Teachingcourses：学习过程：展示学习目标：句型：1.一Canyouswim?一Yes,Ican./No,Ican't.CanshespeakEnglish?一Yes,shecan./No,shecan,t.一Whatclubdoyouwanttojoin?一Iwanttojointhemusicclub.一Whatcanyoudo?一Icandance.Step1：Studyingguide1自学指导一：学生自学新单词（P.3）,看谁记得又快又准。Studyingcheck15'学习检测一：写作演出或者说话（中国）功夫跟……说Step2：Studyingguide2自学指导二5分钟GrammarFocus各小组自己朗读GrammarFocus中的内容。相互帮助理解。Studyingcheck2小组竞争：看哪个小组最快最好地翻译所有句子。你会游泳吗？她会弹吉他吗？会。你们会画画吗？不会。他们会说英语吗？会。Step3：Studyingguide3完成3a〜3b的任务。.让学生运用题目所提示的单词和短语，并根据第一小题的模式,完成3a的任务。.让学生分角色朗读3a中所提问题与回答，巩固本单元的基础语法知识。.让学生从方框中选择恰当的词，完成3b的任务。学习检测三：5分钟.完成3a、3b,.交流展示：仿写招聘启事Step4：Studyingguide43c（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我.）Teacher:WewanttohaveanEnglishparty.Whatcanyoudointheparty?Pleasediscussingroupsoffour,thenmakealist.NameWhatcanyoudo?LiXinDokungfu学习检测四：5分钟Teacher:It'syourturntowriteyourownposternow.Canyouwriteaposterforit?SwimmerwantedforSchoolSwimmingClubTel:364-4577Step5、当堂检测(一)用所给单词的适当形式或汉语填空。Canyouhelpkidswith(dance)?Theywant(join)thebasketballclub..Hecanplaytheguitar(good).Myunclehasthree(child).Wewanttwogood(musician)forourrock.MayI(知道)yourname?Jenny?se-mail(地址)isJenny@Tom.Com.Please(打电话)meat010-515-3268.（二）根据首字母填空。TwoMusicTeachersWantedWewanttwomusictforourschoolmclub.Canyousing?Canyoudance?Canyoupthepianoorthedrums?Doyouliketeaching?Doyou1kids?Thenyoucanbeinourschoolmusicclubtoteachchildren.PleasecLiPinga622-6033.Step6：Homework：.Recite.练习册_.writingReporttotheclass.（汇报采访结果）eg.Ihavefourfriends.Jennycansingverywell.Shewantstojointhemusicclub.Alancanplaychess.Hewantstojointhechessclub….Marycan….Shewants,to….Tony….第4课时SectionBla-lf学习目标：.熟练读出，书写本节课有关乐器的单词..学会询问某人能力的句型.学习重点：学会谈论自己或别人的能力.教学过程：Teachingprocedures:展示学习目标Studyingaims1'Wordsandphrases：学习有关乐器的词汇及短语）：Step1：课前复习：Canyou?Yes,IcanNo,Ican'tPlaythe