部编版课件方帽子店课件4

26.方帽子的店26.方帽子的店1.认识7个生字，认识多音字“嚷”。正确书写本课词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，能概括总结课文的主要内容。1.认识7个生字，认识多音字“嚷”。正确书写本课词语。那你见过方帽子吗？今天，我们要来到方帽子店看看那里到底发生了什么......同学们，你们都见过什么形状的帽子？那你见过方帽子吗？今天，我们要来到方帽子店看看那里到底发生了施雁冰：上海人。中共党员。1947年毕业于上海新陆师范。历任新陆师范文书，上海第一师范附小教导主任，少年儿童出版社少年文艺科副科长、文艺编辑室主任，《儿童文学选刊》主编，编审。著有长篇小说《初夏奏鸣曲》，童话集《不要脚的朋友》，短篇小说集《外国蜡烛和镀金戒指》，作品集《施雁冰作品选》，专著《少年习作讲评》，《小学生作文指导》等。施雁冰：上海人。中共党员。1947年毕业于上海新陆师范。历任我会读我会读嚷叫嚷大吵大嚷嚷叫嚷大吵大嚷部编版课件-方帽子店课件4自学提示一（1）这家帽子店为什么只做方帽子，从来没有做过别的帽子？画出句子读一读。（2）人们戴着方帽子舒服吗？画出句子读一读。自学提示一（1）这家帽子店为什么只做方帽子，从来没有做过别的汇报交流我们从来是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。介绍帽子店的情况他们的窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……先概括叙述后具体讲解，强调橱窗里都是方帽子省略号表示列举的省略汇报交流我们从来是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。介绍他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！不舒服不能顺应时代发展他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天自学提示二（1）小孩子们喜欢戴方帽子吗？他们是怎么说的，怎么做的？（2）大人们认为方帽子舒服吗？（3）孩子们戴上了圆帽子，方帽子店的主人有什么表现？（4）孩子们喜欢圆帽子吗？从哪些语句可以看出来？自学提示二（1）小孩子们喜欢戴方帽子吗？他们是怎么说的，怎么汇报交流小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？这两句话用疑问的语气写出了孩子们的想法，他们不喜欢方帽子，想戴圆帽子。小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。孩子们用纸做出的帽子又舒服又漂亮。真有创意。汇报交流小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。孩子们用布做出的圆帽子很舒服。他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很大人们总是这样回答：“因为一直以来都是这样的。”大人们觉得方帽子也不舒服，但是没有办法。说明人们的没有创新意识，守着传统的东西，不求改进。大人们总是这样回答：“因为一直以来都是这样的。”大人们觉得方在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子也了一顶圆帽子！“快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。“不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！方帽子店的主人思想守旧、固执，不敢改变传统的东西。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大“我要！我要！”儿子嚷嚷着。儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。孩子们非常喜欢圆帽子，他们不顾大人的反对，坚持戴圆帽子。“我要！我要！”儿子嚷嚷着。孩子们非常喜欢圆帽子，他们不顾大自学提示三（1）孩子们长大后做了哪些事情？（2）新帽子店和方帽子店有什么不同？（3）后来的人们还喜欢方帽子吗？从哪里可以看出来。（4）方帽子店的主人又有什么表现？自学提示三（1）孩子们长大后做了哪些事情？汇报交流孩子们长大后做出了各式各样的帽子，不同的季节戴不一样的帽子，还在方帽子店对面开了一家帽子店。新帽子店：橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。“专卖各式各样的舒服的好帽子。”方帽子店：方帽子店里摆放着方方正正的帽子却没有一顶是圆的。“专卖从不改变的方的好帽子。汇报交流孩子们长大后做出了各式各样的帽子，不同的季节戴不一样路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢线帽......方帽子店的主人气得几乎昏过去！路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，冬天戴着齐读最后一自然段。讨论：“古董”是什么意思？那些方帽子为什么变成了古董？“古董”的意思是古代流传下来的器物。也比喻过时的东西或顽固守旧的人。各式各样的新帽子代替了方帽子，人们都不戴方帽子了，所以那些方子变成了古董。齐读最后一自然段。讨论：“古董”是什么意思？那些方帽子为什么朗读课文，读后交流：读了课文，你明白了什么道理？日子一天天地过去，世界一天天在改变，我们的思想观念也应该跟着转变，无论做什么事情都不能因循守旧，要与时供进，开拓进取。说说故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。朗读课文，读后交流：读了课文，你明白了什么道理？日子一天天地板书设计方帽子店方帽子不舒服昏过去各式各样的帽子舒服变了样子改变板书设计方帽子店方帽子不舒服昏过去各式各样的帽子舒服变了样子221课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。

4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再26.方帽子的店26.方帽子的店1.认识7个生字，认识多音字“嚷”。正确书写本课词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，能概括总结课文的主要内容。1.认识7个生字，认识多音字“嚷”。正确书写本课词语。那你见过方帽子吗？今天，我们要来到方帽子店看看那里到底发生了什么......同学们，你们都见过什么形状的帽子？那你见过方帽子吗？今天，我们要来到方帽子店看看那里到底发生了施雁冰：上海人。中共党员。1947年毕业于上海新陆师范。历任新陆师范文书，上海第一师范附小教导主任，少年儿童出版社少年文艺科副科长、文艺编辑室主任，《儿童文学选刊》主编，编审。著有长篇小说《初夏奏鸣曲》，童话集《不要脚的朋友》，短篇小说集《外国蜡烛和镀金戒指》，作品集《施雁冰作品选》，专著《少年习作讲评》，《小学生作文指导》等。施雁冰：上海人。中共党员。1947年毕业于上海新陆师范。历任我会读我会读嚷叫嚷大吵大嚷嚷叫嚷大吵大嚷部编版课件-方帽子店课件4自学提示一（1）这家帽子店为什么只做方帽子，从来没有做过别的帽子？画出句子读一读。（2）人们戴着方帽子舒服吗？画出句子读一读。自学提示一（1）这家帽子店为什么只做方帽子，从来没有做过别的汇报交流我们从来是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。介绍帽子店的情况他们的窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……先概括叙述后具体讲解，强调橱窗里都是方帽子省略号表示列举的省略汇报交流我们从来是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。介绍他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！不舒服不能顺应时代发展他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天自学提示二（1）小孩子们喜欢戴方帽子吗？他们是怎么说的，怎么做的？（2）大人们认为方帽子舒服吗？（3）孩子们戴上了圆帽子，方帽子店的主人有什么表现？（4）孩子们喜欢圆帽子吗？从哪些语句可以看出来？自学提示二（1）小孩子们喜欢戴方帽子吗？他们是怎么说的，怎么汇报交流小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？这两句话用疑问的语气写出了孩子们的想法，他们不喜欢方帽子，想戴圆帽子。小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。孩子们用纸做出的帽子又舒服又漂亮。真有创意。汇报交流小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。孩子们用布做出的圆帽子很舒服。他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很大人们总是这样回答：“因为一直以来都是这样的。”大人们觉得方帽子也不舒服，但是没有办法。说明人们的没有创新意识，守着传统的东西，不求改进。大人们总是这样回答：“因为一直以来都是这样的。”大人们觉得方在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子也了一顶圆帽子！“快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。“不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！方帽子店的主人思想守旧、固执，不敢改变传统的东西。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大“我要！我要！”儿子嚷嚷着。儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。孩子们非常喜欢圆帽子，他们不顾大人的反对，坚持戴圆帽子。“我要！我要！”儿子嚷嚷着。孩子们非常喜欢圆帽子，他们不顾大自学提示三（1）孩子们长大后做了哪些事情？（2）新帽子店和方帽子店有什么不同？（3）后来的人们还喜欢方帽子吗？从哪里可以看出来。（4）方帽子店的主人又有什么表现？自学提示三（1）孩子们长大后做了哪些事情？汇报交流孩子们长大后做出了各式各样的帽子，不同的季节戴不一样的帽子，还在方帽子店对面开了一家帽子店。新帽子店：橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。“专卖各式各样的舒服的好帽子。”方帽子店：方帽子店里摆放着方方正正的帽子却没有一顶是圆的。“专卖从不改变的方的好帽子。汇报交流孩子们长大后做出了各式各样的帽子，不同的季节戴不一样路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢线帽......方帽子店的主人气得几乎昏过去！路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，冬天戴着齐读最后一自然段。讨论：“古董”是什么意思？那些方帽子为什么变成了古董？“古董”的意思是古代流传下来的器物。也比喻过时的东西或顽固守旧的人。各式各样的新帽子代替了方帽子，人们都不戴方帽子了，所以那些方子变成了古董。齐读最后一自然段。讨论：“古董”是什么意思？那些方帽子为什么朗读课文，读后交流：读了课文，你明白了什么道理？日子一天天地过去，世界一天天在改变，我们的思想观念也应该跟着转变，无论做什么事情都不能因循守旧，要与时供进，开拓进取。说说故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。朗读课文，读后交流：读了课文，你明白了什么道理？日子一天天地板书设计方帽子店方帽子不舒服昏过去各式各样的帽子舒服变了样子改变板书设计方帽子店方帽子不舒服昏过去各式各样的帽子舒服变了样子451课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

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