2023年第一学期教研工作计划【7篇】

年第一学期教研工作计划【7篇】我们的事业有迎来了一个全新的起点，为此我们何不好好地做个工作方案呢?下面是我给大家整理的2023年第一学期教研工作方案，仅供参考盼望能够关心到大家。

2023年第一学期教研工作方案篇1

组情分析

本组共有4位老师，从事学校语文教育10年以上，教学阅历丰富，对工作仔细负责，以身作则。本学期四班级组连续被确立为“主题阅读”试验班级，四个班均为试验班级，杨晓霞、田甜两位老师去年就参加了“主题阅读”的试验，积累了肯定的阅历，安丽、赵漂亮两位老师是新参加“主题阅读”的。

创建目标

1.在组内创设良好沟通、相互学习的氛围，乐观在规定时间内完成并上传各类资料，在和谐、乐观、合作的教研环境中，沟通彼此的教学感悟，提高本组教学质量，促进同学力量进展。

2.组内要把握试验“主题阅读”这一机会开展海量阅读讨论，探究“主题阅读”的有效教学模式，做出组内“主题阅读”的特色。

3.向常态教学要质量，提高40分钟的质量。

4.开展好教研组的教研活动，使教研组活动成为取长补短的平台。

重点工作及主要措施

1.组织全组老师仔细学习实践语文“主题阅读”的相关资料，更新教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全组语文老师学习各类教育刊物中有关语文“主题阅读”教学的新做法、新思路，要求结合本组存在的问题，有重点的组织学习。

2.抓好教学常规，将“课外阅读课内化”要求落实到每一课中。抓常规要以课堂教学为中心，以抓同学的学习习惯为重点，抓同学的力量培育和抓良好的性格形成为重点。

(1)备课：充分利用好课本和丛书，培育同学读书的力量，要有较强的可操作性、有用性。尤其留意的是教学环节要清楚、明白，一课一得。

(2)作业：仔细准时的批改，重点放在作文的指导与批改上。

(3)写字：连续重视写字小课，加强写字指导，尽快大面积提高写字教学质量。

(4)读书：连续重视同学的阅读，使课外阅读课内化，鼓舞同学读整本书。加强图书角的管理，结合教务处的要求，连续开展读书活动。

3.抓好课题讨论，深化教学改革。要重视讨论过程，将课题讨论与课堂教学结合起来，真正使课题讨论成为深化教学改革的重要环节。

4.仔细开展教研组活动，定时、定点、定主题内容、定中心发言人，使教研组活动有序、高效。

2023年第一学期教研工作方案篇2

在学校教学教研、课改工作取得可喜成果的基础上，为了进一步提高教育教学质量，提升学校的社会声誉和社会地位。在新学期中，我们要兴奋精神，锐意进取，强化素养教育观念，以教育科研为先导，贯彻落实“科研兴教”、“科研兴校”战略思想，以培育同学的创新精神和实践力量为目标，以提高课堂教学效益为主线，深化教学改革，努力打造“课堂教学全优工程”，促进教育教学工作向着科学化方向快速进展。

一、指导思想：

加强教学调研，深化开展教学科研、教学试验，深化课堂教学改革，坚持为学校服务、为教学服务，连续做好教学指导工作。加强新老师的培育，重视骨干老师队伍的建设，发挥学科带头人的作用，深化老师连续教育工作，努力建设一支高水准的师资队伍。重视信息技术、远程教育、体、音、美等学科的教研工作，为全面推动素养教育和大面积提高教育质量作出应有的贡献。

二、工作措施：

(一)加强学习，提升理念。

1、连续加强关于素养教育理论的学习，更新教育观念，充分运用现代化教学手段，努力提高课堂教学效益。

(1)连续组织全体老师仔细学习有关素养教育理论、现代课堂教学模式及课程改革的精神;

(2)组织老师观看课改光盘，教法的专题讲座、课堂教学实录;

(3)组织老师参与省市县各级培训，到兄弟学校学习;

2.组织学习《课程标准》及新学期课程内容，开展学习体会沟通，乐观撰写学习心得，推广学习阅历。

(1)组织老师仔细学习《课程标准》，使每位老师能够进一步了解新的《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。

(2)在学习的基础上可围绕以下问题组织争论：

a、在新课程环境下，老师的角色将发生哪些变化?老师需要哪些工作方式?需要哪些技能?

b、如何体现同学进展为本?

c、如何从强化双基到培育四种力量(动手、实践操作、创新、合作沟通)?

d、开展自主学习，合作学习，探究性学习的讨论。

e、如何进行新课程理念下的课堂教学的组织。

f、讨论如何适应中考改革。

g、开展骨干老师创新课示范课研讨

3.鼓舞老师相互听课、规定老师听课次数、课堂开放，相互学习;鼓舞青年老师主动担当各级讨论课，起到示范和讨论的效果。

4.建立新老老师结对子制度。鼓舞老老师主动培育、挂钩新老师，深化课堂听课，指导、提高新老师的教学，实现以老带新，取长补短，共同提高。

5.加强与上级教研部门的联系，聘请有关教学专家、教研员，定期到学校进行教学调研和指导。二是走出去，虚心向兄弟学校学习，不断提高老师的教研力量。

(二)立足课堂，以研促教。

教研重点：乐观开展新标准理念下的教学方式的讨论，能用新《课程标准》指导自己的教学工作实践，在实践的过程中，力求正确处理好四个关系：课程与教学的关系;教与学的关系;结论与过程的关系;认知与情感的关系。坚持以教研促教学，用集体才智解决教学中问题为工作思路。老师要在学习中讨论，在讨论中提高，努力做讨论型老师。

(三)加强管理，注意实效。

1.加强学校教学常规监控管理。学校领导要切实加强对学校教学教研工作进行监控管理，切实做到：

(1)加强对老师常规教学的指导和监控，坚持听课、评课、分析和指导，重点对青年老师课堂教学进行指导。

(2)加强课程及常规工作管理，制定学校教育教学常规管理制度，严格按省颁《课程标准》开足课程，健全工作责任制，明确分工，责任到人，做到严格实施，奖惩分明，充分调动老师工作乐观性。

(3)加强教学质量的监控。定期对学校教学状况进行检测(重点期中、期末质量普查)进行分析和评价。

(四)以课改、课题为中心连续抓好学校公开课、集体备课、说课等常规教研工作。

1.连续抓好公开课、集体备课、说课等工作。要求各位老师利用课余时间听课达20节以上。切实加强备课组活动。要求各教研组坚持集体备课。

2.努力上好汇报课、课改展现课、观摩课、综合实践活动展现课等，推动课程改革进展。组织多种形式的课改教研活动，如各学科集体备课、课改阶段性小结研讨会、课改试验观摩课、课堂教学改革展现课等。

3.连续做好课题讨论工作，走“科研兴校”之路。老师要强化搞课改就是搞科研的意识，紧紧围绕课改深化讨论试验过程中的详细问题，要通过科研提升老师的熟悉水平与讨论力量，使老师在实践与理论的对接中渐渐实现教学行为的转变。学校要通过调研，将课改的关键点、困难点纳入教育科研内容。在课改试验过程中解决老师面临的详细问题。要人人有课题，人人有科研任务。老师要在教学实践过程中不断反思、总结，写出阅历论文，乐观撰写稿件。

4.连续探究利用多媒体技术、网络技术，广泛开展探究性学习和活动课程的讨论和实践。

(五)乐观参与片区教研和县、市有关部门举办的教学比武活动。

1.乐观协作县教研室组织并参与片际教研活动，加强校际沟通，取长补短。

2.选派优秀老师参与各级部门组织的学科研讨工作和教学竞赛，提高我校老师教育教学水平。

3.鼓舞老师撰写教育教学论文，提高理论学问水平。

4.乐观鼓舞老师或辅导同学参与各种竞赛活动。

5.开展课外活动，丰富同学生活。依据同学爱好，发挥同学特长，培育同学实践操作力量。开展丰富多彩的课外活动。举办田径运动会、校内艺术节等展现课外小组活动的成果，来丰富校内文化生活。

(六)乐观推行“六模块”模式，努力打造“课堂教学全优工程”

1、努力推行“六模块”模式。充分利用现代化教学手段，扩大课堂容量，全力打造高效课堂，将德育美育贯穿课堂全过程。

2、三年时间内，全部学科的全部课都要打磨成优课(备课)。

(七)抓好教学常规工作，深化课程改革

1.课堂调研，现场指导

本学期将连续实行领导分组负责制，详细负责一个学科的教学工作，领导深化课堂听课调研，现场指导教学。

2.大力开展以学校为本的教学讨论，建立以校为本，自下而上的教学讨论制度。

(1)要发挥好学校和县市两级教研网络的作用，仔细要讨论课程。要开发课程资源，以有利于同学的学习;老师要形成互动教研，教学反思，札记，课后案例分析的习惯。连续组织试验老师依据本校实际开展好“五个一”活动：每课时写一次教学反思;每周供应一个教学实践中遇到的值得探讨的问题;每月写一篇课改小结或运用教材的心得体会;每学期上一节研讨课;每学期至少写一篇课改试验讨论论文。

(2)搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，要人人参加，讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，沟通处理教材的方法，探讨如何制造性使用教材，准时解决新课程实施中消失的点滴问题。

(3)大力开展“说课—上课—评课”的教研活动，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。要加强专项讨论，把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决。

3.改革课堂教学。课堂教学是老师观念转变的载体，是新课程试验的关键环节。教学中，老师既要让同学猎取学问与技能，又要关心同学形成乐观主动的情感、态度、价值观，提倡同学自主、合作、探究性的学习。

4.连续探究教学评价体系改革。评价要突出“以人为本，关注人的进展，促进人的进展”的课改基本理念。在根据县教育局评价体系对学校、老师、同学进行评价的基础上，依据本校的实际乐观有本校特色的评价方法，促进老师和同学进展。逐步探究并构建促进同学进展的教学评价体系，改进评价内容和评价方法，在关注同学学业成就的同时，关注同学情感、态度、行为方式的进展;把量的评价与质的评价结合起来，既注意结果、更注意同学的成长过程，发挥同学的作品、作业、经受和活动记录等的评价功能;把老师评价、同学自我评价、其他社会成员评价结合起来，转变单一由老师评价同学的状况，实现评价主体的多元化。

为保证学校教研工作正常进行，本学期建立教育科研机构。详细名单如下：

组长：z(校长)

副组长：z(主管教学副校长)

负责人：z(教务主任)z(教科主任)

成员：语文教研组：z

数学教研组：z

英语教研组：z

理化教研组：z

学校科教研组：z

各备研组长每次教研活动都必需仔细预备、组织，并作好记录。

各教研组活动时间：

语文组：星期一下午

数学组：星期二下午

外语组：星期三下午

理化组：星期四下午

2023年第一学期教研工作方案篇3

一、指导思想

教学中以爱好为先导，时刻留意培育同学语文喜爱的态度。在教学过程中，提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力量，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定良好的基础。以此为教学的主体理念，分析教材、同学的基础上制定学期方案。

二、教材分析

1、内容及编排

本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题;(每组教材以“导语”的形式点明专题)多彩的秋天;学校生活爱祖国;怎样看问题、想问题;友好相处、团结协作;关爱他人;爱护环境、爱惜动物;喜爱科学。每组课文包括导语、识字、4—5篇课文心脏“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。

2、教材特点

⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展现台等内容都围围着本组的专题支配。

⑵识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天漂亮景色、反映学校生活和引导同学爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教同学怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。

⑶课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。

本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50%。课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。

⑷课后练习重视联系同学的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培育语文实践力量。

⑸突破传统教材的呈现方式，增加亲和力。编写角度由服务于老师的教转向服务于同学的学。教材的呈现方式，有利于同学发觉、探究。“语文园地”里设有“展现台”一栏，给同学供应展现学习成果和才能的机会。

⑹教材内容具有开放性和弹性。

本册教材规定了识字量熟悉450个，但同时又引导同学在生活中主动认字，鼓舞学有余力的同学多认字，超过规定的识字量。在识字方面，每课要求熟悉的字体现基本要求，学有余力的同学可以多认。

三、学习目标：

1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、熟悉450个字，会写350个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。

4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片断。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。

7、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

9、对写有爱好，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

四、教学措施

这册教科书是以专题形式编排的，语文园地中支配的各项训练也都围绕专题设计的，所以备课时胸中要有全局。我们领悟“语文首先是一种文化”这种编排理念，要在通读全册的基础上，一组一组地钻研教材，设计教学。每组教材围绕哪个专题，有哪些内容，有哪些要求，重点培育同学哪些方面的力量、习惯，怎样进行教学设计，在体现自主、合作学习上有哪些措施，什么时候布置同学进行哪些学习预备，老师要做到心中有数。老师备课时胸中要有全局，制造性地设计教学，制造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学布满活力。

1、采纳多种形式的见面活动，增加同学与生字的接触机会，提高同学的识字水平。

2、在写字教学中力求做到指导要细，大面积提高同学的书写力量，同时应把培育爱好与提高书写有机地结合起来。

3、树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培育同学良好的阅读习惯。

4、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

2023年第一学期教研工作方案篇4

一、工作思路

本学期我校学校英语教研工作将连续以区学校英语教研方案和校教科研工作要求为指导，立足于英语课程的实施以及老师专业素养的提升，围绕进展同学学科核心素养的目标，以阅读课题为抓手，连续探寻学校生英语阅读素养培育的策略;进一步引领老师学习英语课程理论，不断锤炼语言素养;激发同学的学习爱好，进展其语用力量和思维品质，从而全面提升同学的学科素养，为其终身学习打下扎实的基础。

二、主要工作

(一)教学讨论：着力推动以培育同学学科核心素养的课型范式讨论

1.组织老师深化学习《高中英语课程标准》，确立培育同学核心素养(语言力量、思维品质、学习力量、文化意识)的教育思想，并在教学中扎实落实;引导老师领悟教材中以人为本的教育理念，科学分析新的语言学问和语言技能要求，关注对同学语用力量和乐观情感的`培育，拓宽视野，明确英语学科课程改革的方向。

2.教研组各位老师要加强自身的理论和专业的学习，努力提高课程理论水平和专业力量，并通过各种形式的研讨，与同行共同成长。

3.连续加强教材单元整体教学的讨论，努力形成中、高段学校英语课堂教学基本结构，三四班级要侧重培育同学的口语力量，五六班级更要重视同学语言力量与语言思维的培育，各班级尤其要重视同学英语听力的培育。本学期将连续开展区、市学校三班级英语整班朗读暨口语交际竞赛。

(二)课程建设：努力学习课外阅读校本课程体系

1.在细心落实常规教学的基础上，鼓舞各位老师开展有特色的英语教学活动，能结合自身特点和同学特点形成独特的教学风格，拓宽英语学习的途径。

2.连续以中国外语阅读讨论院及__市“课程视野下的学校生英语阅读素养培育的策略讨论”课题为抓手，持续推动学校英语课内外阅读讨论和课程建设，采纳更为科学和多元的手段促进同学的课外阅读习惯和爱好的培育，为同学的语言学习和全人进展打下更为厚实的基础。

3.乐观参与省、市各级各类培训活动;充分利用省、市教研室所供应的教学资源以及网络教学资源，并加以梳理与整合，不断丰富教学资源。

(三)老师进展：连续关注校本教研质量以及老师团队的打造

1.连续开展我校骨干老师的培育工程。不断壮大我校骨干老师团队，并以区教研课题为抓手，促进老师教学方式和同学学习方式的转变;鼓舞老师绽开共性化讨论和思索。本学期将开展区学校英语老师基本功竞赛。

2.充分发挥区、市骨干老师和优秀老师的引领作用，加强我组各成员间的互动，以促进老师主动进展的内在需求，为更多老师供应熬炼、学习的平台。

(四)课程评价：连续推动英语课程评价的全面实施

1.本学期将连续开展三班级整班朗读暨口语交际竞赛及三班级Phonics教学研讨活动，以此来规范入门教学，推广教学阅历，使老师明晰其目标要求，探究乐观有效的教学途径，提高三班级英语教学的整体质量。

2.引导老师对教辅用书的科学性和规范性使用。本学期市教科院也将连续开展全市各校教辅使用的调查和收集，关注教辅内容的科学性和时代性、教辅使用的规范性和有效性，避开滥用和误用;同时，也将对市六班级英语监测试卷进行深度剖析与解读。各老师要以省教研下发试卷、市学业监测试卷以及区毕业考试试卷为参照，在教学中更好地落实英语课程目标要求。

3.重视同学语言力量的听说读写全面评价。本学期要连续加强对各班级的听说考查，强调必需把听说考查纳入各班级同学的学科学业质量评价体系中。

(五)课题活动：连续扎实、深化开展提高英语阅读力量的课题讨论

本学期，我们将连续在“促进学校生深度学习的真实课堂建设的讨论”总课题引领下，开展我组子课题“提高学校生英语阅读力量的策略讨论”活动。各位老师要加强课题的理论学习，以理论指导教学实践，同时以教学实践为契机，深化对理论的辩证思索，促进自身教科研水平的提高。

三、活动支配

九月份：

1.__市学校英语老师期初培训(时间：20__年9月1日下午12:50;地点：__试验学校);

2.__市学校英语教学论文评比(9月10日前区级评审);

3.__市学校英语课外阅读课题研讨暨区三班级教学研讨活动(__桥其次试验学校);

4.制定学校学校英语教研方案，召开期初工作会议，组织沟通学期教研工作方案;

5.__市学校英语评优课(9月28日)。

十月份：

1.区学校英语老师教学基本功竞赛一(笔试、评课);

2.__市学校英语“以学习为中心的单元整体教学”研讨活动(__学校);

3.市学校英语课外阅读课题暨区省级课题研讨活动;

4.教研组重点课研讨活动(张__老师执教四班级的Storytime板块)。

十一月份：

1.区学校英语老师教学基本功竞赛二(粉笔字、英语演讲);

2.市学校英语课外阅读课题研讨活动(__中心学校);

3.市学校英语课外阅读序列讨论活动。

十二月份：

1.区学校英语老师教学基本功竞赛三(教学设计、课件制作);

2.区学校三班级同学英语整班朗读暨口语交际竞赛;

3.__市学校三班级同学英语整班朗读暨口语交际竞赛;

4.教研组重点课研讨活动(章丹老师执教五班级的Storytime板块)。

一月份：

1.市农村学校教研组建设研讨;

2.学校期末口语测试方案调研(学校可尝试利用平台进行听力与口语测试);

3.召开教研组期末工作会议，沟通、总结学期英语教学工作，完善、上交台账资料;

4.期末复习与考试。

2023年第一学期教研工作方案篇5

一、指导思想

恪守“让每一个同学都绽放光荣!”的教育理念，本着“对永安人民负责，对同学一生负责”的教育宗旨，树立“自主善思、合作共享”的学风，以全面推动素养教育，大面积提高教学质量为中心，推动“自主-释疑-达标”教学模式的落实，以“达标课验收”为抓手，以课堂和教研为阵地，深化课程改革和课堂教学改革，实现教学管理、师资建设和教学质量的突破性进展和提高，不断开创我校教学工作的新局面。

二、目标任务

1.教学质量目标

九班级的合格率、优秀率分别达到了60%、20%。七、八班级及格率达到70%以上，优秀率达到30%以上。六班级及格率达到80%以上，优秀率达到40%以上。20__年全校中考进入重点高中人数力争在现有基础上有所突破。

2.进一步深化课程改革。用新课程有效教学理念指导各科教学，乐观推动“自主-释疑-达标”教学模式，促进师生共同进展。

3.以每周教研活动为阵地，加强教学讨论工作，努力提高老师队伍素养，在优质课、教改论文、优秀课件评比及各学科竞赛等活动中力争好名次。

4.提高教学管理水平，全面提高教学成果。

5.实行有力措施做好各学段、各学科同学的培优辅差工作，整体推动同学学习力量的提高，争取中考中取得更大的成果。

6.牢记“立德树人”的根本任务，学科教学中渗透德育教育，促进同学健康成长。

三、主要工作和措施

(一)以构建“自主、释疑、达标”课堂教学模式，为本学期主要任务，培育同学良好的学习习惯，引导老师娴熟教学模式，提高课堂效率。

1.印制“自主、释疑、达标”教学模式材料，组织老师仔细学习，熟识“自主、释疑、达标”课堂模式的操作要领。

2.通过集体教研，制定并修改符合此模式的教案书写流程，指导老师们合理备课。

3.结合“达标课验收”活动，围绕“自主、释疑、达标”教学模式开展不同形式的听课活动，将听课和教研相结合，关心老师娴熟使用模式。

4.结合“行为习惯养成月”活动，在教学模式的“自主”环节，培育同学良好的自学习惯，在“释疑”环节，培育同学踊跃发言，团结协作，流畅表达的力量。

5.加强老师的业务理论学习，组织老师学习与自主-释疑-达标模式有关的现代教育科学理论，并与《新教育》和《课程标准》相结合，不断更新和拓展学问，提高创新力量和实践力量。特殊是六七八班级段老师要留意把握机遇，依托自主-释疑-达标模式去设计、实施、评价、总结和改进自己的教育行为，在教育实践中发觉、讨论和解决教育教学问题，争取使讨论性学习富有成效，结出硕果。

(二)全面细化教学管理，大力提高教学质量。

1.坚持集体备课制度，实行“”导学案教学。实行自主-释疑-达标模式的课前导学案备课，并提前一周备课。备课要分工协作，发挥整体优势，资源共享，提高备课质量。备课组要做到“四统一”(统一方案、统一进度、统一重难点、统一达标练习)教案要体现目标教学策略，体现引导同学自主学习思路，体现同学活动过程。

2.连续加强对教学常规和学习常规的检查与指导。坚持备课、听课等教学常规业务的月检查制度，以教研组长和骨干老师为主，每月定期检查全体一线老师备课、听课、作业等业务，发觉问题准时整改。

3.仔细贯彻现行课程方案。根据教育部课程方案的要求，开全课程，开足课时，规范教学秩序，依纲据本组织教学，重视和加强信息技术课、劳动课、音体美等学科的教学，全面提高同学的综合素养，全面实施素养教育。

4.开展预约听课和推门听课活动，老师须按“自主、释疑、达标”课堂模式的要求备课、上课。要举办“新课堂达标活动”、“新课堂赛课活动”，促进老师们课堂教学的提升。

5.规范每周“教研活动”，召开教研组长会议，培训“自主、释疑、达标”课堂模式，统一思想，指导教研组长做好每周教研活动方案，定地点，定主题进行教研活动。组织老师仔细讨论模式，在教学过程中落实模式，逐步规范老师在使用模式中的教学行为。

6.连续抓好质量跟踪监测工作。以每学期的期中、期末考试为主。发挥好质量监测对教学的调控导向功能，促进老师的进展。同时严厉 考风考纪，以考促教，以考促学，确保学校教学质量稳中有升。

7.依托“自主、释疑、达标”课堂模式突出学段特点，实施分类推动，针对四个学段的不同特点创设生动活泼、主动进展的学习环境和氛围，突出培育同学学习的爱好;教会同学探求学问的方法，面对全体，突出培优;分班级把好关，分类推动，既要做好优等生、特长生的巩固、进展，又要做好中等生的优化、推动，学困生的转化、提高，决不允许只抓少数尖子生、放弃大多数的与素养教育相悖的现象消失，贯彻落实“让每一个同学都绽放光荣”的教育理念。

8.创建“党员课改示范岗”。在推动“自主、释疑、达标”课堂模式的进程中，发挥党员干部的先锋模范作用，带头上课、磨课、研课从而带动并辐射更多的老师乐观投身教学改革。

(三)突出新学期工作任务，抓好毕业班工作，连续制造优异成果。

1.仔细总结20__届毕业班教学的得与失，立足我校实际，抓重点，拓中间，稳住后进生;依据抓早、抓紧、抓准的原则，瞄准目标，分类推动。用20__届教学的胜利阅历鼓舞新一届毕业班同学，看到盼望和前途，立志成才。学校要营造毕业班的深厚氛围，激发同学的学习爱好，以奋勉向上的精神鼓舞全体毕业班师生的斗志，让20__届毕业班同学快速扬帆起航。

2.依据各学科的特点，合理支配教学进度，保证新课的教学质量，针对明年统一使用全省命题试卷的状况，要求毕业班老师要科学合理支配教学方案，深化讨论教学大纲和课程标准，做到单元过关，专题过细，优化整合，构建学问体系，学科间要相互协作，共同协作，留意学科平衡，确保质与量都能在现有基础上，有所提高。

3.加强对毕业班工作的讨论，组织新旧老师沟通，共商大计，发挥青年老师的优势，鼓舞各备课组发挥骨干老师的示范作用，深化课堂，相互切磋，准时沟通，共同探究，取长补短。

附：《20__—20__学年度教学教研工作支配表》

20__—20__学年度教学教研工作支配表

时间

主要活动

20__年9月

1.制订学年度教学工作方案

2.上报课程表、任课老师分工一览表

3.教学实绩考核

4.“自主、释疑、达标”教学模式培训，布置老师制订导学案

5.第一轮听课和第一次业务检查

6.每周常规教研活动

7.新生建籍

20__年10月

1.开展“新课堂达标活动”教研组组内听课。

2.月初进行第一次月考

3.月考成果分析

4.同学书法竞赛，六班级讲故事竞赛

20__年11月

1.期中考试，质量分析

2.连续进行教研组听课活动

3.期中教学常规检查。

4.老师使用模式心得论坛

5.期中学习标兵评比

20__年12月

1.学段、分学科针对详细问题听课

2.其次次月考及成果分析

3.预备期末考试

20__年1月

1.参与九班级语文、数学、英语、物理、化学复习课观摩研讨活动

20__年2月

1.期末考试、阅卷和质量分析

2.寒假期间老师培训学习

3.教学常规检查。

2023年第一学期教研工作方案篇6

一、指导思想

教研处将以_为指导，以居仙教育进展观(即“三个转移”)为导向，以“专心、勤奋”为途径，以“和谐、超越”为主题，以“师训突破年”为抓手，以“教的规范”、“学的规范”为载体，仔细贯彻落实学校20__年工作看法，坚持“教学工作课题化、科研工作特色化”的教科研工作方向，实现教育科研贯穿教育教学的全过程，搭建各种平台和讲台，使老师体会到教学讨论的作用与欢乐，铺设起教育与讨论之间的桥梁，为学校教育事业进展实现新跨越作出应有的贡献。

二、基本思路

进一步发挥教研处的职能作用，着眼校内文化建设，扩大讨论范围，为学校提升办学品位保驾护航。

(一)做“实”课题讨论

紧贴教学工作的实际，以课题讨论为载体，乐观探究提高课堂教学效率的有效途径和方法，充分体现教育科研工作的先行性和实践性。做好省市课题申报工作。组织并指导课题组的工作，促进点上的课题讨论，在确保“量”的基础上，力保在“质”上有所突破，努力提高课题讨论的水平和质量;严格把好课题申报的质量关，做好课题申报的审查和指导工作，重视过程管理，完善课题管理方法，进一步深化课题讨论，促进学校教科研上一个新台阶。

(二)做“足”专业进展

在工作中突出教学、工作、学习与讨论结合，为老师的专业成长供应平台，让老师的专业成长成为学校内涵进展的基石。着眼于群众性科研队伍和骨干队伍建设。提高老师科研水平，培育更多的既能指导引领，又能实践示范的科研型老师。

1.仙中大讲坛。我们将连续以“仙中大讲坛”为平台，进一步提高老师的理论与专业素养，提高全体老师教书育人的服务意识，激发全体老师的学习与思索的热忱。

2.校本研习。我们将进一步讨论“校本作业”、“校本命题”针对性和高效性;推行“两个规范”(“教的规范”和“学的规范”)，使上课、作业、考试得到进一步的规范，从而提高课堂教学效率，最终全面提高教育质量。

3.成长联盟。我们将以“成长联盟”为平台，努力组织具有居仙中学特色的校本化学术团队。在班级段及教研组的基础上加以引导，与小课题讨论结合，让成长联盟分别在班主任工作、课堂教学、课题讨论、论文撰写等方面各有进展，形成“百鸟争鸣，百花齐放”的学术氛围，为形成专业化老师群体奠定基础。

(三)做“好”服务工作

进一步加强教研处的职能建设，使之真正成为校长教育教学管理的参谋部;老师理论普及的宣扬站;科研骨干的培训站;课题讨论、课题管理和课题指导的中心。要努力加强教研活动与课题讨论的联系，使科研进一步贴近教学，融于教学，更好地为教育教学服务。

三、详细工作支配

9月份：

1、制订20__年下半年教研处工作方案

2、组织好老师申报省、市课题

3、召开教研处人员会议，落实分工

4、布置本学期教研工作

5、做好老师职评考核工作

6、讨论性学习成果归类入档

7、制定居仙中学老师专业进展5年规划和年度方案

8、9月份校本培训材料归档

9、做好日常教科工作

10月份：

1、做好省课题申报工作

2、组织好老师申报市级课题

3、做好市级课题结题工作

4、迎接县教科所对省、市课题中期检查

5、开展读好书活动——我最喜爱的一本书(教育学、心理学之类)

6、写出“我最满足的一堂课”说课稿(或教学说明)

7、10月份校本培训材料归档

8、做好日常教科工作

11月份：

1、做好省级课题申报工作

2、迎接市课题结题检查

3、写出“我最喜爱的一本书(教育学、心理学之类)”学习体会

4、邀请有关专家来校讲座(论文写作)。论文写作与实践讨论的指导(讲座)

5、11月份校本培训材料归档

6、做好日常教科工作

12月份：

1、新课程改革论文、案例评比