七年级下册《青春有格》学案

七下3.2（青春有格）学案第—单元青春时光第三课第2课时青春有格一、学习目标1.理解“行己有耻〞的含义，理解“行己有耻〞对我们提出的要求。2.理解“止于至善〞的含义，理解“止于至善〞对我们提出的要求。二、自主预习1.在行动之前，；在行动之中，；在行动之后，反思与。2.“行己有耻〞要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情，的事情坚决不做。3.检视自身的缺乏，不盲目自责，积极调整自己，通过和，端正自己的行为，“止于至善〞。4.以，行走在“止于至善〞的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。三、合作探究唐代诗人白居易卸任杭州刺史时，带了两块天竺山石回乡作纪念。一天，他摆弄石块时幡然醒悟：如果到西湖游玩者都带有几块天竺石走，天竺山的秀美岂不要消逝殆尽？山石虽不值钱，但取之如同贪污，玷污了名声。于是写下自责诗：“三年为刺史，引冰复食蘖。唯向天竺山，取得两片石。此抵有千金，无乃伤清白。〞〔1〕结合本课相关知识，从白居易带天竺山石回乡作纪念，后来幡然醒悟这件事告诉你什么？〔2〕西湖小小的几块天竺山石引发了白居易的一番思考，并写下“此抵有千金，无乃伤清白〞的诗句。从白居易身上，我们可以得到哪些启发？四、随堂演练1.中国古话说：人X，无自立。这句话是说〔〕A.因为有羞耻心，人才会克制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严的生活B.自尊心和羞耻心没有联系C.人要没有任何廉耻心，才能自立D.没有了羞耻心，就不能独立2.能引导我们推断是非善恶，明确行为选择理由是〔〕A.换位思考B.羞恶之心C.行为标准D.国家法律3.大千世界纷繁复杂，在我们的周围存在着很多不良诱惑。对此，我们应有的正确态度是〔〕A.可以尝试一下，发觉有危害再戒除也不迟B.只要把握好“度〞，沾染不良诱惑并不恐怖C.学会决绝不良诱惑，不断增强自控力D.对不良诱惑要因人而异，有的人可以沾染不良诱惑4.最近小华很苦恼，原来他的同学小辉经常当面指出他的错误，他感到很丢面子。对于小华的苦恼应该怎样认识〔〕A.自己的错误应该由别人指出B.“自行其身，有则改之，无则加勉〞C.别人当面指出自己的缺乏，这是伤自尊的事D.小华的反映是自尊心强的表现5.东汉时期，许衡与朋友出游，见路旁有梨，同伴纷纷摘梨止渴，皆曰：“乱世，梨无主。〞许衡却不为所动，说道：“梨无主，我心有主。〞摘一个梨，是一件再小不过的事，而许衡却能压制心中的恶欲，这便是所谓“慎独〞之人。以下对慎独理解正确的选项是〔〕①慎独是中华传统文化中道德修养的一种方法、一种境地②慎独是一种外表现象，没有有用价值③是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则④慎独是先天就有的道德品质A.①②B.①③C.③④D.②③6.青春期是人的生命最旺盛的时期，在珍惜青春的同时，我们要去经历，去经验。对青春最好的证明是〔〕①以修身为本界②行走在“止于至善〞的路上③在学习中成长④在成长中收获A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④（答案）合作探究〔1〕行己有耻；我们要有知耻之心，不断提高区分“耻〞的能力；要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。〔2〕“止于至善〞是人的一种精神境地，我们应该有自己的风格，有我们的“至善〞追