六年级数学周记

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一座漂亮的小城，被一阵突如其来的台风，顷刻间变成了汪洋大海。

人们都躲在一艘小船上。船小人多，必需有2个人跳下去，否则，整艘船都会沉没到水中。可是谁都知道，跳下去，毕死无疑！

这时，一位老人说：“我跳下去吧，反正已经70多岁了，应当把生存的希望留给你们这些年轻人。〞一个青年人也继续说：“我也跳下去，我得了绝症，医生说活不了多久了，迟早都是死，不如就今天死，也能保全你们中一个人的生命。〞说着，就要往水里跳。

这时，人群中冲出来一个胖胖的中年男人拉住他俩的手。他问老人：“您的体重是多少？〞

“100斤〞老人答。接着，他又问了小伙子一致的问题，小伙子只有80斤。

他接着说：“你们两都别跳，我一个人下去就行了！〞那两人纷纷劝中年人。可中年人更慌张了，说：“我180斤，正是你们体重之和，我跳下去只死一人，你两下去就两个生命都完了，莫非连这么简单的算式你们都不会吗〞说着，用力挣开了俩人的手，纵身跳进了洪水中，一个举浪打来，再也没有露出头。

人们开启中年人留下的皮包，才得知他叫张茂德，是一位小学数学教师。

这位宏伟的数学教师，把这个算式诠释得如此精彩，用他那宝贵的生命证明白一道数学“难题〞：100+80=180……

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数学不是靠死记硬背的，而是要靠理解。

在学习了十二册形体应用题时，大量同学现在对应用题结果除不尽的最终保存到整数怎么保存？是用“进一法〞，还是“去尾法〞或是“四舍五入法〞，常束手无策。据我分析理解：寻常是在做水桶时要用多少铁皮，这样就要用到“进一法〞。由于做东西时，一定要把余下的一点都算进去，就是说3.01平方米，也要把0.01往上进，保存4平方米，不然铁皮不够就做不好了，做出来的是次品，还不如不做。

“去尾法〞顾名思义就是把余下的都去掉。譬如说一个水桶能装2.9升的水，这样就要保存2升，假如保存3升的话，水就会满出来。假如装的是油的话，还会弄得满地都是，要清理卫生就很麻烦了，而且又浪费。

再譬如有一堆沙子，结果要保存整数，那就用“四舍五入法〞，假如一堆沙子重9.4吨的话，那样就得保存9吨；假如说一堆沙子重9.9吨，最终就要保存到10吨。所以用四舍五入法才会显得更加准确些。

当然在我们平日生活中保存整数也有如：一般在买东西时，都会用到分，可是现在人们又没有一分钱、二分钱，卖东西的人只好用四舍五入法。四舍五入就是尾数1到4去掉，5到9向前进“1〞，比方说一斤青菜要5角4分，这样一斤青菜就只能卖5角钱，由于是4分，所以要舍去；假如一斤青菜卖5角5分的话，那么一斤青菜就能卖6角钱，由于是5分，所以要进“1〞。

这样一来，同学们就不会为“保存〞这两个字发愁了。

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同学们对检查试卷一定有不少疑问吧。

经过我的调查，大量同学都会出现以下问题：

一、检查试卷时总是觉得自己做的确定都是对的，也就随意口算了一下就没事儿干了。

二、检查时，总是心不在焉的，急着想交卷，心宁静不下来。

三、遇到难题时，就会一直盯着那道难题呆呆地看，等到交卷的时候，还是没有解出那道难题。

其实以上三点，同学们都不用怕，你只要在做试卷时，一题反复地多算几遍，最好算到3至5遍，最终在回头细心地检查一遍就行了。要是遇到难题，也不要慌，先空在那儿，做出明显的记号，以免漏题，接着在继续往下答题。等全部都答完了，再来思考这道难题。假如同学们像平常一样，先答卷，再回头把整张试卷从头到尾一起检查的话，是很难检查出错误的！由于心想总是认为自已的’没有错，查时难以把把握住心情。

最终再告诉你个小机要。在考试时要先做计算部分，在做别的题目，这样会提高你的答卷效果的哦！由于考试前是头脑最清醒的时候，在这个时间段做计算，会更加认真，更加提高你的正确率呢！

怎样，有了我这查卷小妙招儿，你确定再也不怕检查试卷了吧！

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在平日上课时，几乎都会有人出现错误，而出现错误的这些同学有时还会被同学嘲讽。不过，大家知道么？往往一堂课上，就是由于这些小过错，才使一堂普通的课变得精彩起来。

那是一节数学课，我们遇到了这样一个问题：在一幅地图上有着甲乙连两个城市中间有着连接两城的火车道路，问怎么样测量两地的距离。这个问题一出，同学们就纷纷踊跃思考，举手说着自己的方法，我想得是用尺子先测量两地图上距离，再按比例尺算，这一观点是也是大多数人的想法。

不过，这是王诗雅说：“应当用一条绳子测出火车线路的距离，把绳子再伸长，看看绳子有多长，再计算。〞这种方法也有不少人同意了。

现在这道题出现了两种答案，到底谁的对呢？我们大家都探讨了起来，各自说着自己的观点。有的说“火车路线就是两地的距离！〞“不对不对！应当是两地的直线距离！〞

最终，有一个同学终究说出了其中的道理，原来：火车的路线是两地的路程，而直线距离才是两地的真正距离，也就是这正确的答案！