毕业教师实习总结

—毕业教师实习总结毕业老师实习总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以提升我们发现问题的力量，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是细心整理的毕业老师实习总结，仅供参考，大家一起来看看吧。毕业老师实习总结1一、提高自身根本素养班主任的一言一行，一举一动都直接对同学起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求同学做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立典范。同时班主任还要擅长创新，做到以德育德，以独特育独特，以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关学问，提高自身素养，严于律己，以身作则，在同学中树立实实在在的影响。现实，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时势事做同学的表率。如：教育同学遵纪守法，老师就不能有作奸犯科行为；告知同学要尊重他人，语言文明，自己却满口粗言秽语，同学也就不行能的到好的订正。教育同学不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好同学的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，井井有条，而不留意自身修养，也不会得到满意的效果。二、做同学的良师益友闻名教育家魏书生说过：“老师应具备进入同学心灵的本事。育人先育心，只有走进同学的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个同学，关爱每一个同学，把同学当作自己的孩子，当成自己的好友，给同学以心灵的自由，多与每一个同学接触，缩短师生间的心理距离，与同学打成一片，切实走进同学的心灵，做同学最信任的领路人。对同学要留意语言分寸，多激励同学，树立同学的自信念，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。三、播撒爱心，对同学一视同仁，用爱关怀每个同学爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力量。公平的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予同学必要的关怀和帮忙。只要有了问题时按时处理，处理的方法得当，留意和同学沟通，同学就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。爱同学，还表如今老师对同学的尊重和信任，以及对同学的严格要求，又要留意对同学的个体差异，区分对待。对成果比拟差的同学，我们老师要采纳不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公正。全面公正地爱是指老师要热爱每一个同学。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。只有注入了爱才能引起同学的共鸣，才能走近同学的心灵，才能成为同学的良师益友，成为一个胜利的教育者。总之，经过这一个月的班主任培训，使我真正感到作为新时期的班主任，不仅要关怀同学的智，还要注意同学的德，这是新时期对班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。毕业老师实习总结2时间过得真快，短短的八周实习生活已经结束了。回想当时，我满怀激情与斗志，在暑假找课件、准备教案、训练一般话等等。最开头奔赴XX中学，心中非常冲动与兴奋，但也有一丝的紧急与担心——我能否完满结束教育实习。现实证明，尽管当中有苦有累，但我能为我的教育实习画上了一个完满的感慨号。教育实习是一次累与欢乐交织着的实践。我一直相信“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”这一诗句，要想得到很好的锤炼，就必需有百折不挠、锲而不舍的精神。然而正由于苦，才会有的收获，才会有更大的乐趣。从教学工作到班主任工作，从熬夜奋战到课外活动，无不表达着累与欢乐交织着。下面将从教学工作和班主任工作这两方面做总结。一、教学工作篇实习期间，我担任高一两个班的语文实习老师。见面会时，我就向指导老师了解这两个班的根本情况以及老师的教学进度等。XX中学今年扩招，高一班级有20个班，其中8个重点班，12个一般班。我们实习队的8个人刚好分到了一般班。一般班同学的学习成果很不抱负，但是很活泼，甚至很顽皮。因此，指导老师提示我要有心理准备。听了这番话，我也心中有数，但相信靠着自己的努力，肯定能够与他们和平相处。以下是我在教学工作方面的一些经验和感想。1、多听课且听好每一节课实习的第一周是我们听课的时间。我尽可能多听课，听不同老师的课，了解中学课堂的根本环节、常规的教学方法，以及了解同学，观看同学学习语文的情况，分析同学对学问理解情况、接受学问的力量，为语文教学做准备。幸运的是，和平中学有一个教学工作布置，就是每周都会有一两节语文公开课。高一语文科组会开例会对公开课进行点评。这让我有的时机去观摩高质量的语文教学，学习到更优秀的教学经验。每个老师都有自己的独特风格，但是从中受益匪浅。有的老师给人一种稳重的感觉，上课慢条斯理、有条不紊；有的老师语速很快很流畅，跳动性很大；有的老师以传统的教学模式授课，而有的老师在尝试着新课标……然而，这期间主要的还是听我的指导老师的课。如今的听课，除了了解课文学问外，还要求以老师的身份去听，更加关注老师上课的语言、形式、技巧和同学的反应等。指导老师很年轻，但是教学经验很丰富。从指导老师身上，我学到了许多东西。指导老师正在尝试着使素养教育与应试教育相结合。她转变传统的“灌输式”的教学方式，而是实施以同学为主体、老师为主导的这一教学理念。一个好老师，除了要有扎实的根本功和广博得学问，更重要的是把这些转化成你的个人魅力，以此来影响同学，吸引同学。指导老师正是这样一个以其个人魅力在同学中建立威信的人。我非常赏识指导老师在课堂上的游刃有余、应对自如的调控力量。我忘不了指导老师课堂上的夸夸其谈、谈笑风生的情景。她活泼地讲解并描述身边的故事或例子，加上幽默幽默的语言及夸张的动作，使得课堂气氛很轻松很活泼，想打瞌睡的同学都会被吸引。同学都很喜爱这种授课方式。如何调动课堂的气氛，这都是我要学习的地方。多听课，还要听好每一节课。因此，每听完一节课，我就会跟指导老师商量一下听课的情况，做一些小结。有时还会把听课过程中汲取到的教学经验与伙伴一起共享，进一步稳固听课效果，为下阶段的教学做好准备。2、认真批改周记、作文和作业除了听课，还要批改两个班的周记、作文和作业。同学几乎每天都会有作业，每天至少要交一种类型的作业。因此，我每天都很劳碌，看着办公桌上积累成山的作业，自己只好加班加点把它批改完。尽管作业许多，我还是很认真批改每一位同学的作业。我会依据每个同学的情况写上不同的鼓励评语或者找个别同学谈话。同学受到了激励，也会越来越认真地对待作业。对于作文，水平比拟低，批改起来很费劲，除了找出缺乏之处，我还尽量发现他们的闪光点。3、虚心请教，专心备课正所谓“台上一分钟，台下十年功”。课堂上老师娴熟自然的语言，顺手拈来的广博的学问、自然的过渡等，除了有经验的积累，更重要的是经过了细心的准备。尽管是经验老到的老师，假如要上好一节课，仍需依据同学、新的教育理念去备课，更何况我们这些初次踏上三尺讲台的准老师。只有做好课前的准备工作才能顺当上好每一节课。因此，除了认真批改作业，我会把较多的精力投入到备课当中。备课不是单纯地看教材，而是在熟识教材的基础上梳理教材的内容，深化挖掘教材的各个学问点，紧扣课文的重点难点，结合同学实际来设计教学程序。一节课40分钟有限，对于整篇课文的学问点不行能四平八稳，而是要选取重要的典型的来讲。我对此有点难以取舍。这时，我都会虚心请教指导老师。教育界有一句名言“要给同学一杯水，老师要有一桶水”。这是对老师素养的一种要求。我也很认同。虽然课堂上讲的学问点不多，但是备课时要尽可能从不同角度去考虑。只有这样才能把握全局，才能更好地处理课堂上突发的提问或意外。此外，我觉得最困难的是如何去引导同学，如何用自己通俗易懂的语言去突破重难点，如何调动同学的主动性。因此，除了请教老师和队友，还参考了许多资料，经过了自己的思索，写出了较为具体的教案，在老师的指导下不断地修改完善。4、把握时机，上好每一节课经过最开头的局促，我开头走上讲台。为了慢慢顺应课堂气氛，体验真实的课堂，我们大多数都是从习题课向新课过渡。一开头我上的是试卷讲评课。我以为评讲试卷很简洁，只要把问题讲解清晰即可。整一节课都是我一人在滔滔不绝地讲，课堂很清静，我也不明白同学听明白了多少。课间赶紧请教叶老师，上重复课时就有所进步了。我主要增加了一些互动的环节，时不时提问同学，让同学参与进来，师生共同来解答。这就防止了同学走神和不认真。当我上第一堂真正意义上的语文课时，显现了“教学任务未完成”“重点不突出”“教学环节过渡不自然”等问题。指导老师指出了我上课的缺乏与缺点，并提出了相关建议。我认识到了自己的缺乏，在以后的听课和写教案过程中就有了针对性。通过了听课和实践，开头有了一点进步。这时，指导老师给了我屡次时机，尝试上不同文体、不同类型的课，从古代的诗文到现代传记文体到现代散文，从习题课讲评到新课的授课到作文课的评讲，从不同层面锤炼和培育我的授课力量。我主要以同学为主体，老师为主导的教学方式来上课。课堂上时我起的是引导的作用，的是以同学朗读与思索答复问题为主，然后由同学充当小老师的角色来点评和补充，或者实行自主、合作、探究式的学习，然后大家共同共享商量成果。我的教学设计理念和教学方式都很好，但是由于经验缺乏，收到的效果不太抱负。我总结出了三大问题：一是引导力量有待提高；二是预设与生成未能很好地结合；三是鼓励教育做得不够。面对这些问题，我曾经茫然、灰心丧气，丧失了连续前进的动力。队友们的激励让我重燃斗志，指导老师的殷切希望赐予我面对现实的士气。我重拾信念，更是全身心投入到备课当中针对自己的缺乏各个击破。在引导方面，我听课时会更加留心老师的引导方式，此外，我会想方设法去做好引导，或联系同学的生活实际，或补充相关背景资料，或联系从前学过的学问，或补充一些活泼好玩的例子等。同学在我的引导之下，思索问题也有了方向，课堂也开头活泼起来了。总之，我会想方设法去引导同学，由同学思索生成答案，代替老师的灌输。关于预设与生成之间的冲突，我也尽力去改进。我一般都是以尽可能有效地规律思路来设计教学过程，实际教学时也遵循预设的线性思路，对于突发的提问与意外未能很好地应变处理。指导老师也指出了我的预设与课堂的生成未能很好地结合。或者是刻意引导同学跟着自己的备课思路走，或者无视同学的答复。据我了解，指导老师能合理地、随机性地依据同学的互动来调整教学内容，地遵循生成主义的非线性思路，但又不完全是被动地跟着同学的思路天马行空，而是充足利用各种教学资源，能放得开收得拢。老师的高超之处，似乎不在于她的教学设计是如何的完善，而是她对教学过程的有效调控。这是我要学习和努力的方向。我也努力做好鼓励教育，擅长发现每一个同学的闪光点。刚开头，对于同学的答复或朗读背诵，我只是说“嗯，好，请坐”“很好”，表扬语言过于单一和贫乏，或者是忽视点评，直接进入下一环节的学习。指导老师听了我的课后，指出了这一问题及其危害性。其实每一个人都希望得到别人的认同与赞许，假如我忽视同学们的内心需要，这会大大挫伤同学的主动性。马克吐温曾经说过：“只凭一句赞美，我可以快活两个月。”同学亦如此，假如给他们一个赞许的目光，或是赞扬，他们内心可能会欢呼雀跃。这以后，我会有意识地去改进。同学商量完后，不再是直接进入商量成果的共享，而是表扬他们商量的主动性与热忱，甚至有意给他们戴高帽，赞扬他们成竹在胸，调整课堂气氛；同学集体背诵课文后，我也会大力表扬，还对个别平常很少有时机得到表扬的同学进行了褒奖；对于胆小的同学，我会耐烦地听完他断断续续的答复，并且从答复中擅长发现同学进步的地方加以鼓励。久而久之，许多同学都受到了鼓励与鼓舞，上课时也更加主动，甚至敢于举手答复问题了。表扬的反面是批判。课堂上同学的不认真，或搞小动作，或趴桌子睡觉等现象，上课时有些老师不加管理，这会纵容同学的不良习惯。遇到这种情况，我一般是对其瞪眼睛，或者趁着大家集体朗诵时走到同学身边醒他。而我很佩服指导老师批判教育同学的方式。她不会骂同学，批判同学不会让同学尴尬，而是实行了同学都能够接受的方式进行批判教育。如集体朗诵时，一同学神游太空，老师没有大声训斥他，而是让他个人朗读几句。老师先是表扬他的朗诵，接着以半开玩笑半严肃的口吻“你们个别人有意齐读时不开口，想引起老师的留意，然后有时机在全班同学面前展现自己的才华，但是希望你以后留意，不希望在以这种方式来吸引我的留意力啊……”其实大家都明白老师不只是教育他，还在提示其他同学也要留意这种情况。这比单独个别提示作用更大。带笑的批判，在表扬中批判，这种鼓励教育是我要细致观看与揣摩学习的地方。毕业老师实习总结3顶岗实习已经一个月了，时间不是很长，但也不短了。在这短短的一个月里，我学到了一些东西，而且也有一些感受。在XX月XX号到的XX，在学校整理了一下，28号动身去XX职教中心。在去学校的路上，自己的心里有些期望，又有一些紧急，不明白自己可不行以教好他们，他们会不会听我的，上课会不会捣乱。但是当我到这儿后才发现，我的担忧有点早。中午到的学校，主任给我们布置了宿舍，但是宿舍真的特别乱，不好整理，于是我们换了一间，但是这个宿舍没有电，锁也是坏的，我们只好再麻烦主任，又换了一间相比照较好的宿舍。我们把东西放在宿舍后就出去买饭了，但是那个时分已经两点多了，根本就没有卖饭的了。我们找了好久才找到了个小店，在那一人吃了一份凉皮，当时感觉有点心酸，不过我也明白顶岗肯定比在学校学习要苦一点。我们到顶岗学校的时分，同学们都还没有开学，我们在学校也没有什么事干，就是熟识校内和周边环境。后来我们慢慢地发现学校的用水和厕所不是很便利，我们开头还不是很顺应，尤其是洗头发的时分，有一天为了用水便利，直接去下边洗的头发，但是晚上就发烧了，始终到了第二天早上才去看病打针的。不过还好，慢慢的顺应了。大约一周以后，高一新生才来报道，帮着老师收他们的照片和通知书。看着他们报到时的样子，感觉和自己当时上高一的时分是差不多的。从早上八点到十一点半，虽然有点累，但是看着他们来报到感觉还是比拟有成就感的。报名后后的一周他们开头军训，我们只是在办公室备课，晚上看看晚自习，但是第一天看晚自习的时分还是挺紧急的由于我怕管不了他们，不过还好，大多数都挺听话的。第二天就要上课了，还是有点紧急的。尤其是全英自我介绍的时分，总是怕说错了，但当我说完了的时分才明白他们一句话也没听懂。第一天上课下来，感觉还可以，比拟听话，而且很好玩。但是我慢慢地也发现了从前自己上高中的时分也是五点多起床，晚上十点左右熄灯，但是当了老师以后感觉自己每天都好累，不管是上课还是下课，尤其是在感冒的时分，自己真的是一点精神都没有，这就和从前做同学的时分不一样了，当同学想听就听，不想听就可以不听；但是当老师就不一样了，自己想讲课就得讲，不想讲课也要连续讲课，由于下边还有同学要有听课学习的，有时分会思念上学的时分，确定顶岗实习结束后肯定回去好好当同学，好好学习，珍惜我的高校生活。虽然如今当老师有点累，但是我还是用完自己的全力去教他们，让自己充满热忱，让他们欢乐的学习。作为一名实习生，我虽然已经教课了，但是我的经验还是缺乏，在这一个月的时间里，我也再向其他老师学习，这个学习首先从听课开头。我在这段时间里，听了四个老师的课，每次听完课以后都有很大的收获，感觉自己有许多缺乏的地方。第一次听课是一个高三的英语老师，那个老师讲的特别好，内容很具体，课堂气氛很活泼；第二个老师是教高一的，那节课讲的是音标，听完老师的课，感觉自己差距好大，我教音标的时分只告知了发音，没有留意其他的，而这个老师不仅告知发音，还教他们留意嘴型和一些考试重点；第三个老师没有前两个老师那么专业，但觉得教的也挺好的，最终一个是我指导老师的课，我听完课后真的是特别佩服她，而且感觉自己真的差好多，老师的发音特别好，上课给人的感觉特别干练，讲课重点突出，而且她在三两天内就把同学们的名字都记住了，但是我到如今也没记住几个。但是我发现了一些小问题，就是有的老师对于同学的答复不能按时的赐予评价，或者是评价都一样，不能很好地回馈同学，这也是我以后需要留意到的。在实习学校，我们和领导老师的关系都很好，全部的老师都特别关怀我们。前段时间下雨，我们宿舍的房子漏雨，第二天和主任说了然后就给我们换了一间，而且还帮我们把门修好了。过了几天姚主任明白我们宿舍没有电，但是后勤的老师没有给我们修，就直接带我们去找老师说明情况，虽然说到如今也没有修好，但是主任总是帮我们，我们真的好快乐。中秋节的时分，全部人都回家了，学校里几乎没什么人了，也没有饭，我们办公室的一个语文老师还特意给我们送去了饺子，我们当时真的好感动。在这一个月里，我们和当地老师领导的关系都很好，而且他们对我们也很好。在班里和同学的关系也是不错的，或许是由于我们比他们大不了多少吧，有的同学把我们当做姐姐看，什么事情都情愿和我们聊，记得他们发完校服我去上课，看到我的第一反应就是像我埋怨校服有多丑，我记得下课后我还和他们商量了一会呢！一个月真的很快，在这短短的一个月里，我学到了许多，也懂得了许多，不管以后如何，我肯定会好好珍惜在这里的顶岗生活。毕业老师实习总结4拥有所学的专业学问，带着满腔的热忱，我来到了联系好的实习单位——三穗县第二中学，四年的学习，如今终于可以得到发挥，可以在实践中检验我们的学习理论了，作为实习生的我们，我们应当好好的把握这个时机，珍惜这个时机，在实践中学到在学校里学不到的学问，充实自我，正由于有这种想法，所以我时辰在努力着。这次实习有两项内容——教授实习和班主任实习。来到学校，我很快认识了学校领导及老师，并得到了初三班级组长和学校网络管理员两位老师的指导。进校后，我代理初三班级七班的班主任及教授初三班级七个班级的信息技术课程，任务有些重，但我情愿，这样更能检验我的力量，在实践中获得更多学问。2月27号，我的实习正式开头了，我给我自己定了个日程布置表，每天早晨提前半小时到学校，对三七班的同学进行检查，记录有多少人迟到，旷课，以及班上纪律等；下午提前半小时或者一个小时到学校，我会到班上和同学们聊天，了解他们的学习、生活情况，在学习上，我会尽我的力量帮忙他们，和他们商量学习方法，给他们提供网络信息资源等。在近两个月的实习里，我始终根据这个方案施行，每天大部分的时间都是在校内里。每当校内网络显现问题时，指导我的老师，都会给我说，并叫我一起去修理，我不懂的，他就给我讲解，虽然有时有些累，但累得值得，由于它提高了我的动手力量，操作力量及思维力量。在实习期间，我了解并学习了国家远程教育网软硬件的配置及安装。记得在班主任实习的第一节班会课上，我第一次面对着六十七个同学讲话，那时我很冲动，也有些紧急，怕组织不好这堂班会课而从今失去信念。初三的同学，他们懂得了自我学习和尊重别人，因此之前我的担忧是多余的，班会课很顺当的结束了，还得到了原来班主任的欣赏呢，得到指导老师的赞扬我心里当然很开心。三年七班为了表示欢迎我，从前的班主任老师特意组织了一次野炊活动，让我方案这次活动的一切，这真是对我力量的考验呀，由于出游总会有一些意想不到的问题发生，每个方面我必需得考虑到。指导老师还嘱咐我，叫我帮班级拍一个DV作为毕业留念，初三嘛，又是一个人生的十字路，总会有部分人不在一起的，所以拍一个光碟出来，给每个同学留下一份美妙的回忆，同时，也给我一份美妙的礼品———能和这么多同学一起出去野炊。野炊回来后的几天里，我就对拍摄的像进行编辑制作，最终刻成光碟，星期五班会课的时分，放给同学们看，效果不是很好，但它是我自己做出来的，我觉得有点骄傲感，对于同学来说，这更有意义，由于之前从来没有过这般值得纪念的东西。在玩的时分，我也没有遗忘同学的学习和班上的荣誉，每天早晨我都要对我们班的晨扫进行检查，在近两个月的时间里，三七班在全校的排名，从倒数第二名跳到前三名，我为七班感到快乐，由于从这点可以看出班上的同学在努力着。同学进步，作为班主任，自然是非常快乐。在实习期间，也遇到了一些困难，比方在计算机课的时分，学校没有布置在班上学习理论课，同学上课都是在机房里学习，在同学机房里面又没有大屏幕投影仪，讲课的时分，看不到同学是在玩游戏还是在学习，这种情况下，我实行的方法就是使同学机的显视器黑屏，使其听老师讲；再如对班上的管理上，由于国家如今正好施行普九义务教育，学校不能私自开除同学，也引进了一些社会同学，他们来到学校根本不想学习，影响其它想学习的同学，还有他们常常不来上课，要么常常迟到，班上的成果也被他们拉了下来，在管理的时分，我只能先听听家长的看法，问问他们的想法，然后我和家长共同管理其子女；不上早读和晚自习也给同学造成了学习困难，不上早读，同学的口语上不去，不上晚自习，不能掌握自己的同学完不成老师布置的作业。基于学校老师和领导的反映，学校后来又确定上早读和晚自习，解决同学的这些困难。在实习期间，依据学校自身的情况，我始终研讨教学教法，为到达教学最优而努力，我也在为提高我的操作力量而努力，并努力从国家教育工的行业中学到怎样做人，怎样为国家作出奉献。时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。“学问是永无止境的。”在取得好成果的同时，我时辰不忘超越自己，面对教育事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。毕业老师实习总结5日月如梭，我在XX中学实习已经快一年了。在这将近一年的工作中，我既体会到了，刚刚踏上工作岗位的那种新奇感；又感觉到了老师工作的艰辛和劳累。在这一年里，在各位领导和老师的热心支持和帮忙下，我认真做好通用技术的教学工作，主动完成学校布置的各项任务。下面我把实习期间的工作做简要的汇报总结。一、师德表现方面在师德表现方面，我平常主动参与全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政管理论的学习，同时协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从布置，人际关系融洽。另一方面，我本着要对同学负责的看法，认识到必需要正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。要求同学做到的，自己必需先做到。我坚信拥有健康的人格品位，才能在同学中树立威信、得到敬重，起到典范作用。二、教学方面在教学方面，我所任教的是高一班级的通用技术教学工作。在新课标的模式下，我依据他们各自不同的特征因材施教。首先深化细致的备好每一节课。在备课中，我认真研讨教材，力求精确把握重难点，并注意参阅各种资料，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结以提高教学水平。其次认真上好每一节课。我在课堂采纳多样化活动教学，利用多媒体课件，众多比拟新奇的素材案例可以激发同学的求知欲，活泼课堂气氛，最大限度地让同学在轻松自主的学习气氛中欢乐求知，轻松学习，不断地激励自己。再次我能认真按时批改作业，留意听取同学的看法。三、听课方面平常我会坚持听课，认真记录，主动参与评课，学习各组老师的教学经验，努力探究合适自己的教学模式，并抓住每次外出学习的时机，取长补短，收获不少。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处，一年教龄公开课受到各位老师的好评。总体上来说，我感觉从高校校内走进高中校内，不仅仅是环境的改变，更多的是角色的改变，从一个被教育者变成了教育工。在这样一个改变的过程中有苦有甜，但是我明白全部的付出肯定会有回报的。以上是我这一年见习期的工作总结，缺乏之处请各位领导及老师指正，我肯定会再接再厉，连续努力工作。毕业老师实习总结6为期一个月的高中信息技术老师生涯就要结束了，在这一刻，心情冗杂的很。不明白是该冲动于辛苦的实习期终于结束了，可以回到舒适的校内里安清静静的看书生活呢，还是该感伤于即将告辞相处了一个月的孩子们。在金陵中学实习的一个月里，感觉自己从校内环境里走了出来，踏入了社会。这是一个全新的领域，一个未知的领域。第一次跟着指导老师走入金陵中学的教育技术中心，心情很冲动。由于我从小有个心愿是能成为一名荣耀的人民老师，虽然只是实习，但也算是能完成自己的心愿了。但是，当我们步入教育技术中心后，我们都为眼前的场景而吃惊。我们看到金陵中学试验楼的四楼，整个办公室里没有一台电脑，只有简陋的办公桌和记录工作布置的白板。在里间的办公室里，放置着多媒体电视装备，还有几台坏损待修的投影仪。教育技术的主任跟我们介绍了一下教育技术中心的主要工作任务。我们发现，教育技术中心在中学里的工作主要是维护和修理多媒体投影装备，播放全校电视节目，播放全校播送等。这使我们想起了在信息技术管理课程上曹梅老师给我们放的“教育技术老师的劳碌的一天”这篇文章。由于教育技术中心的工作职责范围和我们所学的专业学问有很大的不一样。我们学习的电脑学问，网络应用学问等在工作中完全用不上，甚至连信息技术课没有方法布置我们上，由于这项工作是由计算机中心的老师负责的。我们跟主任提出了我们的疑问，主任也表示了自己的无奈。他说，有很多高校毕业生在应聘的时分来到了金陵中学，而在了解了工作性质后都不情愿留下来从事这个工作。但是大家分工不同，职责不同，我们还惊异的发现，学校除了计算机组还有网络组，也就是说，网络管理和计算机组还分属不同的部门。在老师们的协调下，我们被分配到了高二信息技术课的教学工作。我很有幸被分配到了省招班的教学。在正式开头上课前一周，我们先听了一个星期的信息技术课。金陵中学的信息技术硬件设备很完备，每个教室都配备了电脑和多媒体投影装备，所以老师在上课的时分很便利的就能在教室里演示VB程序。但是我们可以看到，信息技术课程不列入高考科目，也就是说信息技术并不受同学的重视。特别是在文科班级，老师在讲台上讲的身体飞扬，同学在下面做作业的也有，睡觉的也有，让我们感到很无奈。在听了一个星期课后，我们开头正式备课，准备试讲，最终正式上课。发现真的要轮到自己上讲台的时分，开头异样紧急。在试讲的时分，全部的老师都坐在机房里听我们讲课，一向自信的我刚开口都觉得声响有点颤抖。由于我明白，老师是传道授业解惑，是个崇高的职业，不是在讲台上信口讲学问的。每一堂课的备课教案，我都认真的做一遍，再给指导老师修改后再修改一遍，全部触及到上课内容的程序也都亲自编写了一遍。在课堂上，收获了辛苦，收获了经验，也收获了喜悦和感动。每次听到孩子们在路上喊“老师好”的时分，就由心底里感动喜悦。实习阅历给了我很好的接触社会的经验，希望以后会走上自己喜爱的老师岗位。毕业老师实习总结7老师毕业实习报告一、概述1、实习目的：高校毕业之际，毕业实习是极为重要的实践性学习环节，通过阶段性时间的实习，为我们之后走向社会，接触本工作，拓宽学问面，增加感性认识，培育、锤炼我们综合运用所学的基础理论、根本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的力量，能够将所学的专业理论学问运用与实践，在实践中结合理论加深对其认识和总结，再次学习，将专业学问与实际接轨，逐步认识体会，从而更好地将所学的运用到工作中去，接触社会，认识社会，体验生活，学会生活，学会生活，学会感悟，学会做事，学会与人相处，学会团结协作，为以后毕业走上工作岗位打下肯定的基础。2、实习单位根本情况阜阳工商贸易学校是安徽省阜阳市的一所民办中职学校，为安徽省重点中专学校，该校有同学3000多人，开设有电工电子专业、数控专业、计算机专业等等，有肯定量的电工、电子专业装备和实训台，以及微机室和数十台数控车床等装备。3、实习岗位根本情况在该校我担任电工电子和数控专业的专业课老师，主要的工作情况是：对该校的中专同学进行专业课教学，教会他们课本上的专业课学问，并利用实训室提高他们实际动手操作的力量。二、实习内容（一）实习过程1、了解过程起初，刚进入该校的时分，学校里的一切对我来说都是生疏的。再加上我原来不是师范类的同学，学校呈如今我眼前的一幕幕让我的心中不免有些茫然，。第一天进入学校开头工作时，学校对我进行了一系列的培训，让我了解了作为一个老师所必需具备的一些根本知识，学校的老职工带着我给我讲了许多的工作方面的学问，慢慢的我逐步了解和熟识了业务，我慢慢把握了这个方面的学问，对工作开头上路，在日复一日工作的同时慢慢熟识了学校的工作环境。作为初次到中职学校去工作的同学来说，对社会的了解以及对工作单位各方面情况的了解都是甚少生疏的。一开头我对该校里的各项规章制度，服务章程及工作中的相关留意事项等都不是很了解，于是我便自习阅读实习学校下发给我们的员工手册，向部门里的同事请教了解工作的相关事项、相关技巧，通过他们的帮忙，我对该校的情况有了肯定的了解。学校的工作时间段为：早上8：00至晚上17：00，晚上6：308：30上自习课，全部员工都必需遵守该上、下班制度。早上要去学校签字报道，一周工作一总结。2、摸索过程对学校里的环境有所了解熟识后，我开头有些紧急的心开头慢慢安静下来，工作期间每天按时到学校上班，培训时我认真听讲，同时竭力做好给我分配工作任务。当工作中显现不懂的情况时，我按时的上报领导，让他们帮忙解决显现的问题，以便于整个教学工作能够顺当的进行。刚开头教学时还真挺麻烦的，只能需要一些同事的帮忙才能够多少的解决一些，慢慢地，我不断的成长，不断的遇到问题不断的解决，自己的力量不断的提升，感觉自己学习到了许多的东西，成长了许多。3、独立操作经过一段时间老员工的带着学习，我对学校的教学情况已有了一个较具体的了解与熟识。对中专生的情况也比拟熟识了。平常我不断的听其他专业课老师的课，学习他们的教学经验和技巧，我有时也学着运用他们的方法与技巧去处理一些教学问题，慢慢提高自己教学的力量。一段时间后，我在工作时的自信念不断增加，教学力量也有所提高。三、实习成果1、素养提高老师作为一个特别的职业，需要具备很强的语言表达力量，才能把自己已有的学问尽可能多的、高效的传授给同学。老师是书本学问与同学之间的联系纽带、运输通道。从前在学习的过程中，听老师教课还不觉得什么难度，如今我才发现，做老师其实也挺有工作难度。同样一个教学内容，同样的教学方法，不同的老师讲出来的效果可能完全不同，同学的学习效果也可能完全不同。所以我苦练老师根本功，学校其他老师的教学经验，一段时间后，教学力量大大提高，获得了其他老师的欣赏。我从实习工作中，力量得到了肯定的提升。下面我就简洁谈谈自己实习的一些体会：（1）为人处事方面。其实我认为毕业实习的一个目的就是让我们在实践中初识社会，了解社会，即将走出校门的我们，往往对社会缺乏充足的认识，甚至感到迷茫，需要时间去积累。在实习中，我体会到为人处事的重要，学会了与人真诚沟通，平常与同事和领导沟通互换工作上的看法，来彼此产生同事间的信任，对我来说是一笔财宝，让我在进入社会后就学到了重要的一课。（2）吃苦耐劳的精神。在没有去实习之前不懂得老师这个职业究竟是啥回事，而总是以一种轻率的心态去面对，而在工作中学校的规章制度要求严格。这些一下子打乱了我十几年的生活习惯和原有的希望值，感到顺应不了而陷入不切实际的空想，心里失去平衡。每天下班后感觉，又累又困又饿，这一切都是我从来都没体会到过的。但看到身边的同事，甚至有比我还要小一点的人，我又有另一番感悟，同样是在一种环境下工作，同样是受苦受累，为何他们就能坚持，而我就不能呢？他们都能坦诚面对，为什么我不行以？问题出在于自身看法，没有端正看法面对，只是空想空谈吃苦耐劳精神，是不实际的，简单在挫折面前低头泄气，所以让我学会不管做什么事，首先自己的看法要明确要端正，才能承受客观存在和战胜自我的士气。2、教学力量的提高“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在短暂的实习过程中，我深深感觉到自己所把握的学问的浅薄和在实际运用中专业学问的匮乏。刚开头的一段时间里，对教学工作感觉无从下手，茫然不知所措，这让我非常难受。在学校总以为自己学的不错，而一旦接触到实际，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。于是我努力学习，虚心接受其他老师的看法，认真听其他老老师的课，学习他们的经验，并结合自己的力量实际，不断改进、创新教学方法，尽力做到与实践相结合。取得了很大的成效。一段时间后，我收到了一些老老师的表扬，同学对我的教学方式也赐予充足的肯定。四、总结此次毕业实习，我的视野得到了开阔，教学力量得到了提高，人生价值得到了肯定，我学会了运用所学学问解决处理简洁问题的方法与技巧，学会了与同事相处沟通的有效方法途径，积累了处理有关人际关系问题的经验方法。同时我体验到了社会工作的艰苦性，通过实习，让我在社会中磨练了下自己，也锤炼了自己的意志力，提升了自己的实践技能。积累了社会工作的经验，为以后工作也打下了一点基础。五、致谢感谢XXX学校给了我这样一个实习的时机，能让我到社会上接触学校书本学问以外的东西，也让我增长了见识，开拓了眼界。感谢我所在部门的全部同事，是你们的帮忙让我能在这么快的时间内把握作为一个老师的相关技能，感谢我的领导，你们帮忙我解决处理了相关问题，指导我在实习过程中需要留意的相关事项，包涵我的错误，让我不断进步。毕业老师实习总结8高校四年的生活已经过半，记忆中还是一无所留，生活中更多的时分是一潭死水，每一天的生活只是对前一天的无止境的复制，真的不想如此般度过剩下的光阴，想要些特别的阅历想让生命更厚重些，想让青春更绚丽些。大一的时分就明白大三的下学期学校有顶岗实习活动，也明白这个时机对于我们师范生来说很难得，所以我毅然地选择了顶岗。不明白顶岗的生活会是怎样，学校怎么样，同学好不好管，会是收获满满还是不如不曾阅历过，一切都充满怀疑。虽然对自己不是很有信念，但我相信应当会有所收获，只有阅历过风雨才能见到彩虹，有一颗不自信且坚定的心最终我成为我们宿舍仅有的两个顶岗实习的人之一。在学校的时分就已经在为顶岗实习做准备，上教法课、学如何上课、如何处理偶发大事等等，为将来的老师生涯添一些成功的砝码。我怀着冲动的心情踏上了期望已久的顶岗实习之路，当我坐上离开学校的的班车那一刻起，我就明白我将阅历一段特别的不平凡的并且充满收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆。从石家庄动身，路上行驶了2个多小时来到南和县，三个学校的校长在教育局接我们。之后我们就各赴自己的实习学校了，从教育局到实习学校三中很近，几分钟就到了，这时分学校刚开学，学校里同学们在领新教材，学校早已为我们准备了三个房间（三个办公室），房间也都比拟洁净，比我们想象的要好得多。由于还没有分配任务所以我们几个人的前两天主要是熟识一下四周的环境，听一听其他老师的课，日子过得很轻松！过了两天学校给我们分配了任务，我教初一（3）班和（5）班的数学，所教的班级听说还算可以，纪律就是差一点，真怕把他们带不好，自己也感觉有压力。自从来到这里就我们就始终全力以赴去让同学们接受我们的课堂，以利于他们汲取学问，但由于缺乏经验，难免会有一些工作上的漏洞、缺乏，比方：在第一阶段我没有意识到对待初一的同学必需要求严格，作业必需要求他们去写，而且还要按时检查，因此开头他们的作业有很多做的都不好。这也导致我很担忧自己教的同学不能取得好的成果。做到了学问讲解得精确无误，那么如何以简洁明了的方式让同学快速地理解把握学问也是一个不行无视的问题。可刚开头我却无视了这一点。有时一个简洁的学问点我反复强调了屡次，但仍有同学出错。一次在批改同学作业时，看到同学出错的地方正是我强调过的，我的心情一下子阴了起来，恨不得立马把同学叫到跟前质问批判。于是在第二天上课时，我就当众严肃批判了那些犯错误的同学，连我自己都惊异自己哪来的这么大的'火气。由于平常在学校我给同学们的印象都是极其温顺的，是属于淑女类型的。事后细想起来，光批判他们是没有用的，重要的是如何以一种有效的方式让同学理解把握学问。后来通过旁听其他老师的课，我从中学到了许多经验。但教无定法，好的方法可以借鉴，但决不行以照搬。只有依据同学们的实际情况和不同特点总结出自己的经验才是切实可行的。从上第一节课开头我就兢兢业业，努力备课总想到达抱负完善的地步，但是他们的第一次月考使我大吃一惊，我看到了他们的成果的确太差了，出的题几乎全是我上课的时分讲过的，但是他们竟然考这样少的成果来回报我，我怒了，本想对他们这些孩子发一顿火，但是我赶紧又冷静了下来，我认真的分析了一下，也不全是同学的原因，我努力的找问题的答案，是我太抱负化了，什么总是要求完善的，却忽视了现实，同学的基础太差了或者根本就不好好学习，我虽然感觉讲的很好，但是我却没有考虑到这些同学太顽皮了，是我上课的时分心太软了，从不情愿打骂这些可爱的孩子，但是他们却有恃无恐竟然越来越放肆在我的课上打闹，说话，睡觉。我认真分析了试卷他们大多都对问题答非所问，不是很了解。即使最简洁的也有同学不会，还有一个比拟现实的问题，有老师说过这里的孩子大多都是其他学校不愿要的，什么都不会，真是大伤脑筋。这样教起来就更困难了，由于刚来的时分对孩子们的学习状况还不是很了解，如今我通过考试成果明白了他们的优差了，下一步计划对症下药，平常对学习比拟差的从最基础教起并对他们按时辅导，对他们强化关怀，让他们感到老师对他们还没有放弃，让他们感到希望，我相信只要我不放弃，希望就会存在，我对他们充满了信念！时间在不知不觉中度过，到如今与同学相处了这么长时间，其中有欢乐也有哀痛，有信念十足过也有哀痛无望过，两者是那么地极端又是那么地统一。由于他们还小不懂事，凡事做的时分不考虑太多，为所欲为，对他们要尽心，但对于他们的错误不要太过于认真，毕竟他们还是孩子，实习的日子阅历许多，感受许多，收获也许多，从上讲台的瑟瑟发抖到如今的谈笑自若阅历的太多太多，简直一言难经。从脚步迈入这个学校大门开头，我就明白自己已经不仅仅是一个高校生了，我如今是一个老师，我要以老师的身份来完成这半年的实习生涯，我的老师曾经告知我，不要吝啬表扬，我自己也觉得这话很对，可一旦置身其中，却发现并不那么简单。有时分看见课堂纪律乱了，心里一恼，脱口而出“谁没有遵守纪律呀？我看是谁说话？”这样的话有时一点效果也没有。其实，每个人都喜爱听好话，小孩子更不例外。老师一个欣赏的眼神，一个赞扬的手势，就可以让他们品尝到胜利的喜悦。为此，在课堂上，我尽可能多的表扬每一位同学，为他们的胜利冲动不已。对一些胆小的同学，给他们更多的激励和微笑，只要发现他们举手，我总会把时机留给他们。我坚持以公平、尊重、公正的看法对待每一位同学。师生关系不应只是简洁的教育与被教育，教授与接受的关系，这种关系会阻碍师生间的公平沟通，不利于教育工作的开展。我觉得，只有当同学接受了你这个人才会以主动的看法接受你的教育。因此，无论在教学工作中还是在日常生活中，我始终以公平的看法对待同学，多关怀他们，多了解他们的要求与看法，争取成为他们的良师益友。平常，我常常到同学的寝室走走看看，关怀他们的日常生活。同时，我还常常与同学沟通，了解他们的思想动态，听取他们的看法，有时分他们不敢和班主任说的事也会对我说。当同学有过错时，我也会尽量与他沟通，使其意识到自身的错误，而不是简洁的批判了事。在谈心的时分发现你只要专心走进他的内心，一切问题都可以解决，我发现沟通这种方式在师生之间是多么地重要，而且你只要真心实意地为他好，站在他的角度为他考虑，一切都会迎刃而解。我认为师生之间只要形成了一种和谐的关系，教学工作、班级管理工作就会比拟顺当。虽然工作有不顺心的时分，但是看见孩子们天真的笑容，我还是会把一切不顺心全都抛在脑后，让自己欢乐的成长着！“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于老师，那便是“日出而作，日落而不息”。进入实习工作以来，那一个个劳碌的身影，一次次的实践体会，是我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教孩子们。我也通过实践，不断总结经验，用爱心去爱他们，用真心拥有他们，用诚意感动他们。慢慢的觉察做一个受孩子们宠爱的老师是多么地重要，也明白了作为一名老师的崇高之处。虽然作为一名老师有时分很累，但心与心的沟通会受到同学的牢记，才真正地理解老师是多么崇高的岗位，同学的理解与回报会使自己遗忘工作中的累与痛。我每天的工作任务是上两节课，晚上加半个多小时的辅导，其它时间我就在办公室忙自己的事：处理班里的事、备课、写教案，偶然会替其他老师盯自习，这就是我一天的生活劳碌而充实，没有了在高校中的无所事事，感觉收获很大。虽然有过泪水与辛酸，有过伤痛与彷徨但最终还是坚持了下来，风雨过后才能见到彩虹，付出以后才会有收获。从前在学校遇见什么麻烦我可以找同学商议，而在这里同学有什么事都来找我，这些事都需要我自己来解决，这使我独立解决问题的力量提高了。当老师使我懂得了与同学沟通是多么地重要；当老师使我站在讲台上已经成为一种习惯。由原来的一个同学变为一名老师，有很多学问与力量有所提高，顶岗实习使我更好地认识了自我并确定了下一步前行的方向。我们在一起实习的七个人团结互助，共同为同一个目标而拼搏，在即将结束的时分每个人都有了一些冲向成功的砝码，带着这份自信与力量相信我们会走得更远，为一个美妙的将来而奋斗！它也将成为我一生中最美妙的回忆！以上是我在顶岗实习中的一些收获。当然令我难忘的更有这里可爱的同学们，虽然我曾被他们气哭好屡次，但他们带给我的同样也有欢乐。实习将要结束，回想这段生活有苦，有甜，有哭，有笑，总之一句话“痛并欢乐着”。毕业老师实习总结9XX年4月14日，这是个值得纪念的日子，由于这天标志着我在景东小学开头的语文老师实习生涯。我是跟着师傅凌老师学习的，我师傅是个语文教学工作经验丰富，工作认真踏实，严于律己的老师。所以对于我除了必要的听课，她还给了我大量的时间作为我的教学锤炼和工作反思。整个实习过程布置严谨，工作到位。为期两个多月的实习过程中，我在五（2）班上了近10节课。如《语言》、《关羽刮骨疗毒》、《一曲胡笳救孤城》、《六个孩子的故事》、《奴隶英雄》、《天窗》、《莫伯桑拜师》、《母校》等等。每次课前，师傅都让我先认真研读教材，在反复朗读课文的基础上，依据单元目标、课文训练重点设计教学环节。每节课后，师傅对于我的课堂教学会做出肯定的评价，并嘱咐我要按时记录自己在课中的收获与缺乏，特别针对不尽抱负的环节进行课后反思、教学环节重建，这样才能为下一次的课做好准备、使自己每次都有一点小进步。当然，在自己上课的同时，我也听了40多节课，其中主要是师傅的随堂课。当然还包括我校景东杯中的各位优秀老师的精彩课程。我还跟着师傅和其他老师去过宝山区大场中心小学、徐汇区高安路小学、江川路小学等其他学校学习，他校的语文教学方式和特色给我留下了深入的印象。如今接近实习结束，感觉到受益匪浅，现做以下总结。校长在青年老师培训的课程中，强调教书育人，先育人后教书。我颇有感受，一样是德和才，先要做一个思想端正的人，然后把这样的人培育成人才才能真正为社会之所用，成为祖国将来的栋梁之才。所以小学教育是塑造人格的关键时间段，而老师也是重要的引导者，起到关键的模范作用。面对一个班级群体，我明白不能只看到学习成果好的同学。我们要有师德，那就是爱心。对每一个同学我们要做到公正。但是对于特别的同学，我们又要给予更多的爱心。深化了解同学的详细情况，了解特别同学的反常原因，是智力方面的还是家庭方面的或者还有什么不为人知的心理因素等等。在我们五（2）班，每日的相处过程中，我也发现了特别的同学。像孙奕航，他上课的时分，无论他坐在哪里，都喜爱和别人说话。作业也不是很认真。由于在班级里成果不好，所以也会显现被欺侮的时分，但他也会时不时捅篓子去欺侮其他人。经过认真观看，我发现他对于老师还是很尊敬的，每次放学回家，他只要看到老师都会打招呼。所以看到他难得举手发言，看到他作业认真我都会当着班级同学的面激励他，他就会在下次作业时给我另一个惊喜。假如他被人欺侮，我都进行公正地批判，对事不对人。当然，偶然他也会不当心在嬉闹中让女生哭，看到他一脸为难的表情，也看到他不是有意的。我也不批判他，对他说：“你啊是个男子汉。”女孩子由于他哭了，他道个歉没什么的。他就会乖乖赔礼，仅仅是由于对方哭了。当然面对他有恶意的行为，也只能严肃批判了。像我们班这样特别的同学许多。但是他们或者爱劳动，或者爱好运动等等，虽然学习并不是很好，但他们有自己的闪光点，他们在我眼里，也是好同学。像这次期末考试，在师傅激励何俊杰后，他是那么的努力劳动，桌椅排得整整齐齐，最终的期末考试还考出了意想不到的好成果74，这对于一个平常常常是40分的同学，不能不说是一次飞跃……毕业老师实习总结10截止到这周，我们已经来到顶岗实习学校一个多月了，这一个月的时间无论是从指导老师，还是一起顶岗的岗友以及办公室里的其他老师身上，我学会了许多东西，不只是在教学方面，还有生活为人处事等许多方面。我是一个典型的“学习者”，这所谓的在学校里除了强制要求的集体活动，其他的任何活动我都不会去考虑参与，比方说一些同学会，社团等能锤炼力量的活动都被我稚嫩的认为耽搁时间，耽搁学习，所以这些对于我来说没有一点的诱惑力。其实，就我个人来说，我不能一心二用，假如真的去参与了一些组织的话，力量肯定得到了锤炼，但学习同时也肯定被抛到脑后。为了不在期末突击，我要求自己每天空余出部分课余时间来复习上节课的学问，我不要求自己在高校里多么的突出，但是也不想由于自己的分心在毕业之际拿不到学位证书。然而，这次顶岗实习为我提供了一个很好的锤炼时机。回想起自己刚来到二中，领导让我们四个实习老师看自习，我连去班级里转的士气都没有，更不要说是去讲台上看着他们了，我跟另一个岗友只是在后门瞟他们一眼，以此来完成“看”自习的任务。第一次登讲台上课时，备课很充足，但是对于从来没有这么面对过群众的我，第一次面对这么多双眼睛，紧急到了极点，甚至有种想要逃离课堂的冲动，那么讲课的后果就不想而知了。这一节课后我进行了深入的反思，整体反思过后，得出的结论大致如下：首先，备课我准备的不充足，备课过程中，我只是将要讲的学问点备了下来，而真正备课中包括的备同学，备老师，备时间等我都没有进行过，也没有进行具体的学情分析，在不了解中同学大致的性格特点的情况下，导致我在面对同学时对于他们的种种表现我一下慌了神；另外一个原因是自己对学问的把握程度不够，没有真正的深化研讨过，思索过，这造成我对于课堂上一些同学的反问有些不知所措；最重要的原因也是最根本的原因，就是自己还是不够自信，没有抓住从前在校的锤炼时机。这节课课后我也更加努力备课，备同学等等。经过以后的几次登台讲课的训练，我如今对于自己的课堂，自己的同学应对自如，对于他们的“突发大事”我也不再紧急了，我明白的学问点会在最短的时间里为他们解决，而我不懂得学问点也会虚心向指导老师请教，然后再为同学进行讲解与引导。如今我的课堂与第一次讲课相比，也好了许多，感谢学校为我们提供的这次实习的时机，我也肯定会把握好这次实习的时机，让自己成为一名合格的地理老师，加油吧，实习生！毕业老师实习总结11我在XX市XX幼儿园进行了为期一个月的毕业实习。实习期间，在天骄幼儿园各位领导和老师的帮忙、指导下，不仅把握了幼儿园保教工作的根本内容和特点，进一步对保教工作的重要性有了新的认识，而且，比拟胜利的将自己所学理论学问和技能运用到了实践中，顺当的完成了教育实习任务。下面，就此期间自己在见习和教学实习等方面的工作所作出的经验总结。我在刚进班实习的时分，看到小好友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好；他们告知我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了；他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应当让他们去上厕所；他们不会自己脱—衣服的时分，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮忙他们，可现实却并非如此。经过带班老师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。况且，这么多孩子都需要爱，我们不能同时忙过来，所以只有培育他们自己的力量。我的行为的动身点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿老师心中应有一把尺，这把尺其实就是教则，这些原则的动身点和终点都应是进展和提高幼儿的力量。应当就是“授之以鱼不如授之以渔”。因此，在接下来的实习阶段，我总是激励幼儿，让他们自己来，学会穿鞋，学会上厕所。这些简洁的动作，对于孩子们，学起来却会很困难。为了鼓励他们，主班老师还买了小红花，谁表现好都会贴到脸上，哪怕只是一点点的进步。没几天，家长们来了就会说孩子在家如何进步了，如何懂事了。家长们快乐，我听了，更像吃了蜜一样甜。从前，我总认为，一个老师记住这么多孩子的性格、长处、缺点是很不简单得，可真的体会一回，发现其是并不难，由于此时我心里有他们，关注他们，爱他们，仅用2天，我就记住了全班孩子的名字。我想。这就是老师的责任，要去爱每一个孩子，是一种大爱、博爱。虽然是小班孩子，生活力量的培育是第一位的，但既然是来上学，我们还是要教会孩子们学问，除了一些好听的儿歌，还要教数数，画画。小孩儿脑中没有数的概念，教数数就犹如教儿歌一样，就是单纯的教，单纯的记住就好。主班老师确定让我带一节美术课，教孩子们画画。这节课很轻松，我坐在孩子中间。告知他们每种颜色叫什么，并引一些该色在生活中的东西。绘画是一种儿童非常宠爱的活动，能充足发挥儿童的想象力和制造力，使儿童欢乐。在辅导幼儿绘画时，首先要激发幼儿爱好。对于一些年龄偏小的孩子，可以从简洁的线条和图形画起。我教他们画直线，折线，弧线，半圆连线等，还有圆形，椭圆形，并给这些图形、填画一些有意思的东西，让图形、线条活起来，给予他们生命，让孩子们把他们当做其中的一份子，乐于和他们画的作品为伴。这个方法其实很简洁，就是画完后给这些图形，线条画上一些“眼睛”，用小弧线点画“五官”，再把图形和线条结合起来，这样孩子们就不会觉得枯燥。教完简洁的图形，我有让孩子们画一些自己喜爱的图案。并填上颜色，有的孩子将太阳画成了绿色，有的将天化成了橙色，并争着给我讲自己的作品。虽然孩子们画的并不好，但看着他们开心的样子，我想这就够了。最终每个孩子嘉奖一朵小红花。我的第一课就这样圆满结束了。在接下来的日子，我还教过孩子们做一些小游戏，拿上小动物玩具教他们认识这个世界。每天与家长主动沟通。不知不觉中，我的实习生涯就结束了。光阴老人就把我实习的两周的光阴一笔划过了。这，是我人生迈出的第一步。回忆这些日子，些许心酸、些许甜美，带给我的东西实在是许多许多虽然成天忙劳碌碌，但工作着永远是欢乐的。一滴汗水，一级台阶；一分耕耘，一成秋色。仅仅只是一名幼儿老师就如此不简单。幼儿的教育和成长，都把握在幼儿老师的手中，我真正感受到这份职业的崇高！只有不好的老师，没有不好的孩子。幼儿的笑容、幼儿的泪花，幼儿的纯与真、老师的付出与回报，工作的苦与累、挫折感与成就感，理论与实践的冲击，这些都渐渐在我们原来有点急躁的心灵内沉淀，发酵成一种不能用纸笔所形容的感动。更多的是我有了自己的方向，我对自己有了新的认识，明白对于将来的路我要坚持，要努力付出。小四班，这个近两周就给我留下很深印象的班级，每一个孩子我都爱过，都不会遗忘的。或许这些孩子并不会记得我，但我却不会遗忘他们的纯真，是他们带动了我的成长。毕业老师实习总结12转瞬间在这实习的时间已经过去大半了，我们教的高二理科生的政治，估量在会考之后就没有课，所以将来剩下的大部分时间，会在听课中度过，会在与其他老师的比照中提高自己。就这几个月的实习生活，给我感受最深的就是如何提升自己上课的魅力，下面就对此做简要的总结：一、备课方面首先一点就是细心准备好你的第一堂课。大家都明白第一印象在人际交往过程中起很重要的作用，在教学过程中同样如此。激情洋溢，富有幽默的上好第一节课，在同学心中留下一个好印象，会为你以后上好每一节课打下良好的基础。二、语言方面其次是语言。有很多老师在课上都是照本宣科，语言机械呆板，根本吸引不了同学的留意力，也提不起同学学习的爱好。作为老师我们肯定要让自己的语言“活”起来，做到通俗易懂的同时还要做到抑扬顿挫。上课时，老师的语言肯定要通俗易懂，举例也肯定要贴近同学的生活，这样才能让同学更好的理解学问，在理解学问的基础上才能更好的培育他们对学习的爱好。另外老师还要时辰留意自己语调的改变。要明白同学坐在教室里是想听老师讲课，感受学问的魅力，并不是来听“老和尚念经”。所以，在课堂上就要求我们老师时辰依据自己的教学内容调整自己的语言，不要让自己的语言成为同学昏昏欲睡的催化剂。三、课堂故事最终，我认为让同学能够以主动状态投入到课堂中的一个比拟好的方法就是，课前几分钟讲一个小笑话，讲一些新闻时势，或是讲一些故事，调动同学的主动心情，让他们以一种轻松幽默的心态进入到课堂的学习中，为自己整堂课的气氛打下基础。这是我这半个学期的最大收获，在以后的实习生活中，即便我们上课时机会很少，但是肯定不能虚度这一个多月的光阴，肯定要多听其他有经验老师的课，从中吸取经验，找出自己的缺乏，努力提高自己的教学水平，争取让自己的教学水平在剩下的时间里在上一个台阶。毕业老师实习总结13时间过得真快，不经意间已经来这三个月，跨越了夏秋冬三个季节。想想这段时间的阅历，感觉挺充实和满意的。跟同学们越来越有默契，上课有意捣乱的根本没有了，大多数同学能做到上课主动答复问题，尽管有不正确的时分，至少调动起来了他们的主动性，从心底不抵触我，情愿主动协作我，这是值得表扬他们的一个方面。还有就是课下问问题的同学越来越多，还有不少女同学过来跟我谈心，把我当成她们的姐姐；我讲课时讲的不对的地方能按时提出来，给我提看法什么的。我觉得只有这样，师生双方的关系才能越来越好，最终双方都有收获和进步。星期天回了趟学校，看见了好多熟识的面孔，顺便把薄的衣服带回去了。还是当同学好，这是我这三个月来最深的体会。从前老想着快点离开学校，想早点上班，不用每天困在这一亩三分地，如今回想起来觉得自己很傻，怎么会有那种想法。同学时期你可以赖床，甚至不去上课，上班之后这种想法是不会有的，由于你得吃饭，你得生存。还有一年半的同学光阴，好好珍惜和享受。上午，我几个正在办公室里聊天，突然想起来敲门声，吓了一跳，驻县老师突然造访。主要是