运动的世界-动物的行为课件

运动的世界——动物的行为杨立波2006.元.11《科学》课骨干教师培训提纲运动的世界——动物的行为杨立波2006.元.11讲解的主要内容一、生命科学在本册教材中的编写思路二、教材分析及教学建议三、关于教材的修改四、谈几点体会讲解的主要内容一、生命科学在本册教材中的编写思路2一、生命科学在本册教材中的编写思路

1.编写的基础

动物的行为是生命运动的内容之一，也是运动的世界中不可缺少的一块。一、生命科学在本册教材中的编写思路

1.编写的基础32.编写的依据

课标内容的要求：了解若干动物行为的基本类型（觅食行为、防御行为、争斗行为、生殖行为、通讯行为、社群行为、节律行为）2.编写的依据

课标内容的要求：43.编写的目的和思想

动物行为是动物长期适应环境的过程中产生的，是生物进化的结果；同时，使学生知道：动物和人在生物界某种程度上来看是平等的，动物行为也是很好的自然资源

3.编写的目的和思想5

4.关于教材内容取舍及知识

系统性的想法

(1)关于内容的取舍

(2)关于知识的系统性

4.关于教材内容取舍及知识

系统性的想法

6二、教材分析及教学建议

(一)本章教学的总目标1、知识目标2、能力与方法目标3、情感态度价值观目标二、教材分析及教学建议(一)本章教学的总目标7(二)教材分析及教学建议第一节认识动物的行为

1.师生的活动

(1)师生看教材上的图片;

(2)观察沼虾的运动;

(3)根据已知的动物行为讨论交流。

(二)教材分析及教学建议8

2.学习目标：（1）了解动物的多种运动方式；（2）知道动物运动的特点及其与植物运动的区别；（3）理解动物行为的概念及多种表现形式；（4）认识动物行为的多样性是对环境的适应；（5）通过观察沼虾的运动，了解沼虾的运动方式与身体结构的关系。

2.学习目标：（1）了解动物的多种运动方式；（2）知道动93.课时（1）观察沼虾的运动4.知识讲解及教学建议3.课时（1）观察沼虾的运动4.知识讲解及教学建议10

沼虾的运动的特点及与身体结构的关系

运动方式运动快慢运动方向运动器官游泳慢向前、左、右游泳足后跃快向后尾肢腹部爬行慢向前(或后)前行足

沼虾的运动的特点及与身体结构的关系

运动方式运动快慢11(2)动物的运动形式(5)植物运动与动物运动的区别(3)动物的行为(4)植物有运动吗？(2)动物的运动形式(5)植物运动与动物运动的区别(3)动12第二节动物生存的本领

3、课时安排1.师生的活动

(1)观察蜘蛛的结网捕食昆虫的行为;(2)观看图片了解动物的觅食、防御、争斗、求偶等行为；(3)通过上网或野外观察鸟巢，观察羊或猪的哺乳等行为.第二节动物生存的本领

3、课时安排1.师生的活动132.学习目标：

（1）了解动物的多种捕食行为和防御行为；（2）了解动物的多种争斗行为，知道动物争斗的主要原因；（3）了解动物求偶、筑巢、育雏等生殖行为的多种表现形式；（4）通过生活经历和查阅资料认识动物的这些行为对生存和繁衍的意义2.学习目标：

（1）了解动物的多种捕食行为和防御行为；144.知识讲解和教学建议(1)动物争斗的原因(5)关于动物的拟态、警戒色、保护色(4)大熊猫和老鼠的食性(3)动物的筑巢和育雏(2)动物的防御方法3.课时4.知识讲解和教学建议(1)动物争斗的原因(5)关于动物的拟15第三节动物的交流与合作

(社群行为)

1.师生进行的活动（1）进行实验了解蚂蚁传递信息的方法，阅读有关材料;（2）观察图片，课外上网查询或通过课外书籍查阅。第三节动物的交流与合作

(社群行为)162.学习目标：

（1）知道动物之间可以交流，能举例说明动物间通讯的多种方式；（2）以蚂蚁进行实验，探究动物传递信息的方法，学会用探究方法解决问题；（3）了解动物的社群行为及其意义，认识动物社群中的分工和等级。3.课时2.学习目标：

174.知识讲解和教学建议

（1）实验了解蚂蚁传递信息的方法（3）鸟类的“方言（2）多种多样的动物间的“通讯”方式4.知识讲解和教学建议

（1）实验了解蚂蚁传递信息的方法（18（4）社群行为的概念（6）动物的社群行为即分工又合作，大大提高了动物适应环境的能力，是动物长期进化，适应环境的结果（5）蜜蜂蜂群中的三种蜂（4）社群行为的概念（6）动物的社群行为即分工又合作，大大提19

第四节动物的节律行为

1.师生的活动(1)实验：观察蝴蝶和蛾的活动规律(蝴蝶一般在白天活动，蛾类在夜晚活动)，(2)通过模拟夜晚，看蝴蝶和蛾的活动有什么变化)，(3)看图及根据生活经验和课外资料上掌握的知识进行交流。

第四节动物的节律行为

1.师生的活动202.学习目标：

（1）通过观察蝴蝶和蛾的活动规律，认识动物的节律行为是随地球、太阳、月亮的周期性变化而形成的有规律的行为；2.学习目标：

213.课时（3）了解动物节律行为产生的原因及意义。（2）知道动物节律行为的几种类型；3.课时（3）了解动物节律行为产生的原因及意义。（2）知道动224.教学建议和知识讲解

(1)节律行为产生的原因及意义

昼夜节律：蝴蝶、蛾、公鸡报晓季节节律：鸟的迁徙、鱼的洄游潮汐节律：招潮蟹(2)节律行为的种类4.教学建议和知识讲解

(1)节律行为产生的原因及意义昼夜23第五节动物的行为与人

1.师生活动观看图片，课前收集资料，讨论、交流。第五节动物的行为与人

1.师生活动观看图片，课前收集资242.学习目标：（1）知道动物的各种行为是长期适应环境的结果，每种行为都有其特殊的生存意义；2.学习目标：25（2）了解动物的先天性行为和后天性学习行为；3.课时（3）正确认识动物的行为与人类的关系。（2）了解动物的先天性行为和后天性学习行为；3.课时（3）264.教学建议和知识讲解

（1）如何引导学生观察图5.20和5.21（4）动物的行为就其产生的生理基础来看，可分为先天性行为和后在性行为。（3）通过本节学习还启示我们：（2）“是帮手还是敌人”4.教学建议和知识讲解（1）如何引导学生观察图5.20和527三、关于教材的修改1、关于沼虾做实验材料2、如何进行蚂蚁间的信息传递实验3、其他建议三、关于教材的修改1、关于沼虾做实验材料28四、谈几点体会1、怎样看待目前的困难2、怎样看待教材3、怎样处理好科学探究与落实双基的关系四、谈几点体会1、怎样看待目前的困难29请多联系

E-mail:ylb991@163.com谢谢！请多联系谢谢！30

运动的世界——动物的行为杨立波2006.元.11《科学》课骨干教师培训提纲运动的世界——动物的行为杨立波2006.元.131讲解的主要内容一、生命科学在本册教材中的编写思路二、教材分析及教学建议三、关于教材的修改四、谈几点体会讲解的主要内容一、生命科学在本册教材中的编写思路32一、生命科学在本册教材中的编写思路

1.编写的基础

动物的行为是生命运动的内容之一，也是运动的世界中不可缺少的一块。一、生命科学在本册教材中的编写思路

1.编写的基础332.编写的依据

课标内容的要求：了解若干动物行为的基本类型（觅食行为、防御行为、争斗行为、生殖行为、通讯行为、社群行为、节律行为）2.编写的依据

课标内容的要求：343.编写的目的和思想

动物行为是动物长期适应环境的过程中产生的，是生物进化的结果；同时，使学生知道：动物和人在生物界某种程度上来看是平等的，动物行为也是很好的自然资源

3.编写的目的和思想35

4.关于教材内容取舍及知识

系统性的想法

(1)关于内容的取舍

(2)关于知识的系统性

4.关于教材内容取舍及知识

系统性的想法

36二、教材分析及教学建议

(一)本章教学的总目标1、知识目标2、能力与方法目标3、情感态度价值观目标二、教材分析及教学建议(一)本章教学的总目标37(二)教材分析及教学建议第一节认识动物的行为

1.师生的活动

(1)师生看教材上的图片;

(2)观察沼虾的运动;

(3)根据已知的动物行为讨论交流。

(二)教材分析及教学建议38

2.学习目标：（1）了解动物的多种运动方式；（2）知道动物运动的特点及其与植物运动的区别；（3）理解动物行为的概念及多种表现形式；（4）认识动物行为的多样性是对环境的适应；（5）通过观察沼虾的运动，了解沼虾的运动方式与身体结构的关系。

2.学习目标：（1）了解动物的多种运动方式；（2）知道动393.课时（1）观察沼虾的运动4.知识讲解及教学建议3.课时（1）观察沼虾的运动4.知识讲解及教学建议40

沼虾的运动的特点及与身体结构的关系

运动方式运动快慢运动方向运动器官游泳慢向前、左、右游泳足后跃快向后尾肢腹部爬行慢向前(或后)前行足

沼虾的运动的特点及与身体结构的关系

运动方式运动快慢41(2)动物的运动形式(5)植物运动与动物运动的区别(3)动物的行为(4)植物有运动吗？(2)动物的运动形式(5)植物运动与动物运动的区别(3)动42第二节动物生存的本领

3、课时安排1.师生的活动

(1)观察蜘蛛的结网捕食昆虫的行为;(2)观看图片了解动物的觅食、防御、争斗、求偶等行为；(3)通过上网或野外观察鸟巢，观察羊或猪的哺乳等行为.第二节动物生存的本领

3、课时安排1.师生的活动432.学习目标：

（1）了解动物的多种捕食行为和防御行为；（2）了解动物的多种争斗行为，知道动物争斗的主要原因；（3）了解动物求偶、筑巢、育雏等生殖行为的多种表现形式；（4）通过生活经历和查阅资料认识动物的这些行为对生存和繁衍的意义2.学习目标：

（1）了解动物的多种捕食行为和防御行为；444.知识讲解和教学建议(1)动物争斗的原因(5)关于动物的拟态、警戒色、保护色(4)大熊猫和老鼠的食性(3)动物的筑巢和育雏(2)动物的防御方法3.课时4.知识讲解和教学建议(1)动物争斗的原因(5)关于动物的拟45第三节动物的交流与合作

(社群行为)

1.师生进行的活动（1）进行实验了解蚂蚁传递信息的方法，阅读有关材料;（2）观察图片，课外上网查询或通过课外书籍查阅。第三节动物的交流与合作

(社群行为)462.学习目标：

（1）知道动物之间可以交流，能举例说明动物间通讯的多种方式；（2）以蚂蚁进行实验，探究动物传递信息的方法，学会用探究方法解决问题；（3）了解动物的社群行为及其意义，认识动物社群中的分工和等级。3.课时2.学习目标：

474.知识讲解和教学建议

（1）实验了解蚂蚁传递信息的方法（3）鸟类的“方言（2）多种多样的动物间的“通讯”方式4.知识讲解和教学建议

（1）实验了解蚂蚁传递信息的方法（48（4）社群行为的概念（6）动物的社群行为即分工又合作，大大提高了动物适应环境的能力，是动物长期进化，适应环境的结果（5）蜜蜂蜂群中的三种蜂（4）社群行为的概念（6）动物的社群行为即分工又合作，大大提49

第四节动物的节律行为

1.师生的活动(1)实验：观察蝴蝶和蛾的活动规律(蝴蝶一般在白天活动，蛾类在夜晚活动)，(2)通过模拟夜晚，看蝴蝶和蛾的活动有什么变化)，(3)看图及根据生活经验和课外资料上掌握的知识进行交流。

第四节动物的节律行为

1.师生的活动502.学习目标：

（1）通过观察蝴蝶和蛾的活动规律，认识动物的节律行为是随地球、太阳、月亮的周期性变化而形成的有规律的行为；2.学习目标：

513.课时（3）了解动物节律行为产生的原因及意义。（2）知道动物节律行为的几种类型；3.课时（3）了解动物节律行为产生的原因及意义。（2）知道动524.教学建议和知识讲解

(1)节律行为产生的原因及意义

昼夜节律：蝴蝶、蛾、公鸡报晓季