酸碱盐复习课件

酸碱盐复习学习目标：1.通过对酸、碱、盐的性质的复习，进一步掌握各类物质的性质及相互关系。2.学会用部分酸、碱、盐的溶解性表判断复分解反应能否发生。3.综合应用酸、碱、盐的性质解决一些具体的问题.4.在练习中熟练运用基础知识，培养分析问题、解决问题的能力。酸碱盐复习学习目标：1猜猜我是谁1.你能写出我的化学式吗？（1）我存在于人体的胃液中，能帮助消化＿＿＿＿；

（2）我能降低土壤酸性和用于配制农药波尔多液的是

；

（3）我是一种有强烈的腐蚀性，极易溶于水，又可作某些气体干燥剂的固体＿＿＿；

（4）我的浓溶液可以做气体的干燥剂，稀溶液可以用来除锈_______

；

（5）我是盐，却称为碱，我的水溶液呈碱性能使酚酞溶液变红色_______

；（6）我通常用来调味_______；（7）我是发酵粉的主要成份，还可以用来治疗胃酸过多_______；（8）我是大理石的主要成分，可以做补钙剂_______；HClCa(OH)2NaOHH2SO4Na2CO3NaClNaHCO3CaCO3猜猜我是谁1.你能写出我的化学式吗？HClCa(OH)2Na2实验方案：

实验现象：

实验结论：

活动探究一

在化学实验操作中，李晨同学不慎将两瓶无色溶液的标签弄掉了，在整理仪器时他回想起应该是稀盐酸和石灰水，李晨想贴上标签，你能用什么试剂帮他把两瓶溶液区别开来？活动探究一在化学实验操作中，李晨同学不慎将两3方法一： 分别取少量于试管中，滴加无色酚酞，变红的是石灰水，无变化的是稀盐酸；方法二： 分别取少量于试管中，滴加紫色石蕊，变红的是稀盐酸；变蓝的是石灰水；方法三： 分别取少量加入盛有少量锌粒的试管中，有气泡产生的是稀盐酸；无变化的是石灰水；方法四：分别取少量加入放有铁锈的试管中，溶液变成黄色的是稀盐酸；无变化的是石灰水；方法五： 分别取少量加入盛有少量碳酸钙的试管中，有气泡产生的是稀盐酸；无变化的是石灰水；方法六： 分别取少量于试管中，向其中吹气，变浑浊的是石灰水，无变化的是稀盐酸；方法七：分别取少量于试管中，滴加硫酸铜溶液，有蓝色沉淀生成的是石灰水，无沉淀的是稀盐酸。方法一： 分别取少量于试管中，滴加无色酚酞，变红的是石灰水，4请帮喜洋洋找到回家的路

喜洋洋代表碳酸钠，途中只要能与之发生反应的物质地方都会遇到灰太狼，现在喜洋洋要走哪条路才不会遇到灰太狼安全到家呢？活动探究二请帮喜洋洋找到回家的路喜洋洋代表碳酸钠，途中只5喜洋洋是：Na2CO3

①HClCuCO2NaCl

②CO2CaCO3NaClCaCl2

③Mg

Ca（OH）2

NaClCu

④CO2NaOHKClFe2O3

→请写出喜洋洋Na2CO3与灰太狼之间的反应方程式.喜洋洋是：Na2CO3①HClCu6练习：判断下列反应能不能发生,如果能发生，思考实际反应的离子。⑴BaCl2+H2SO4⑵FeCl3+NaOH⑶KCl+AgNO3⑷Na2CO3+HCl⑸NaCl+KNO3⑹NaCl+Cu(OH)2练习：判断下列反应能不能发生,如果能发生，思考实际反应的离子7

离子共存问题通过对以上知识的学习，请同学们想一想如何判断哪些离子不能共存？1、常见的离子反应酸：H++OH-=H2O2H++CO32-=CO2+H2O碱：2OH-+Cu2+=Cu(OH)2

盐：Ag++Cl-=AgCl

Ba2++CO32-=BaCO3Ba2++SO42-=BaSO4Ca2++CO32-=CaCO3离子共存问题通过对以上82、离子共存的判断例1:下列各组离子中,能够大量共存于同一溶液的是()A、CO32-、H+、Na+、NO3-

B、H+、Ag+、Cl-、SO42-C、K+、NH4+、Cl-、OH-

D、OH-

、NO3-

、K+、Na+

例2:在PH=1的无色溶液中,能够大量共存的一组是()A、Cl-、CO32-

，

Na+、OH-

B、NO3-

、Cu2+、Cl-、Fe3+C、NO3-、SO42-、K+、Zn2+

D、SO42-

、NH4+、Ba2+、Cl-DC2、离子共存的判断例2:在PH=1的无色溶液中,能够大量共存9

在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M（如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液。同学们对该实验进行了一系列的探究。探究一：M溶液中的溶质是什么？（1）【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质有两种可能：①是

，②是CaCl2.【收集资料】CaCl2水溶液呈中性。实验操作实验现象实验结论取少量M溶液于试管中，向其中滴加

__________

________________________________________________________________猜想①正确。碳酸钠与其反应的化学方程式为

_________________

（2）【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验：

活动探究三在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液10探究二过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？实验操作实验现象实验结论取样于试管中，滴入几滴稀盐酸没有气体产生“猜想一”不成立【提出猜想】猜想一：NaOH

和Na2CO3；猜想二：

；猜想三：NaOH

（3）【实验验证】同学们针对“猜想一”进行了如下实验：他们的实验结论是否正确？

，理由是__________.

探究二过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？【提出猜想】猜想一：Na11（4）【继续探究】设计实验方案确定滤液中溶质的组成。实验操作实验现象实验结论“猜想二”成立该组同学取少量溶液于试管中，滴加过量稀盐酸，发现无气泡产生，说明猜想______不可能。另外一位同学选择了一种不同类别的物质__________,也得到了同样的结论。

（4）【继续探究】设计实验方案确定滤液中溶质的组成。该组同学12在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯酸碱盐复习学习目标：1.通过对酸、碱、盐的性质的复习，进一步掌握各类物质的性质及相互关系。2.学会用部分酸、碱、盐的溶解性表判断复分解反应能否发生。3.综合应用酸、碱、盐的性质解决一些具体的问题.4.在练习中熟练运用基础知识，培养分析问题、解决问题的能力。酸碱盐复习学习目标：14猜猜我是谁1.你能写出我的化学式吗？（1）我存在于人体的胃液中，能帮助消化＿＿＿＿；

（2）我能降低土壤酸性和用于配制农药波尔多液的是

；

（3）我是一种有强烈的腐蚀性，极易溶于水，又可作某些气体干燥剂的固体＿＿＿；

（4）我的浓溶液可以做气体的干燥剂，稀溶液可以用来除锈_______

；

（5）我是盐，却称为碱，我的水溶液呈碱性能使酚酞溶液变红色_______

；（6）我通常用来调味_______；（7）我是发酵粉的主要成份，还可以用来治疗胃酸过多_______；（8）我是大理石的主要成分，可以做补钙剂_______；HClCa(OH)2NaOHH2SO4Na2CO3NaClNaHCO3CaCO3猜猜我是谁1.你能写出我的化学式吗？HClCa(OH)2Na15实验方案：

实验现象：

实验结论：

活动探究一

在化学实验操作中，李晨同学不慎将两瓶无色溶液的标签弄掉了，在整理仪器时他回想起应该是稀盐酸和石灰水，李晨想贴上标签，你能用什么试剂帮他把两瓶溶液区别开来？活动探究一在化学实验操作中，李晨同学不慎将两16方法一： 分别取少量于试管中，滴加无色酚酞，变红的是石灰水，无变化的是稀盐酸；方法二： 分别取少量于试管中，滴加紫色石蕊，变红的是稀盐酸；变蓝的是石灰水；方法三： 分别取少量加入盛有少量锌粒的试管中，有气泡产生的是稀盐酸；无变化的是石灰水；方法四：分别取少量加入放有铁锈的试管中，溶液变成黄色的是稀盐酸；无变化的是石灰水；方法五： 分别取少量加入盛有少量碳酸钙的试管中，有气泡产生的是稀盐酸；无变化的是石灰水；方法六： 分别取少量于试管中，向其中吹气，变浑浊的是石灰水，无变化的是稀盐酸；方法七：分别取少量于试管中，滴加硫酸铜溶液，有蓝色沉淀生成的是石灰水，无沉淀的是稀盐酸。方法一： 分别取少量于试管中，滴加无色酚酞，变红的是石灰水，17请帮喜洋洋找到回家的路

喜洋洋代表碳酸钠，途中只要能与之发生反应的物质地方都会遇到灰太狼，现在喜洋洋要走哪条路才不会遇到灰太狼安全到家呢？活动探究二请帮喜洋洋找到回家的路喜洋洋代表碳酸钠，途中只18喜洋洋是：Na2CO3

①HClCuCO2NaCl

②CO2CaCO3NaClCaCl2

③Mg

Ca（OH）2

NaClCu

④CO2NaOHKClFe2O3

→请写出喜洋洋Na2CO3与灰太狼之间的反应方程式.喜洋洋是：Na2CO3①HClCu19练习：判断下列反应能不能发生,如果能发生，思考实际反应的离子。⑴BaCl2+H2SO4⑵FeCl3+NaOH⑶KCl+AgNO3⑷Na2CO3+HCl⑸NaCl+KNO3⑹NaCl+Cu(OH)2练习：判断下列反应能不能发生,如果能发生，思考实际反应的离子20

离子共存问题通过对以上知识的学习，请同学们想一想如何判断哪些离子不能共存？1、常见的离子反应酸：H++OH-=H2O2H++CO32-=CO2+H2O碱：2OH-+Cu2+=Cu(OH)2

盐：Ag++Cl-=AgCl

Ba2++CO32-=BaCO3Ba2++SO42-=BaSO4Ca2++CO32-=CaCO3离子共存问题通过对以上212、离子共存的判断例1:下列各组离子中,能够大量共存于同一溶液的是()A、CO32-、H+、Na+、NO3-

B、H+、Ag+、Cl-、SO42-C、K+、NH4+、Cl-、OH-

D、OH-

、NO3-

、K+、Na+

例2:在PH=1的无色溶液中,能够大量共存的一组是()A、Cl-、CO32-

，

Na+、OH-

B、NO3-

、Cu2+、Cl-、Fe3+C、NO3-、SO42-、K+、Zn2+

D、SO42-

、NH4+、Ba2+、Cl-DC2、离子共存的判断例2:在PH=1的无色溶液中,能够大量共存22

在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M（如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液。同学们对该实验进行了一系列的探究。探究一：M溶液中的溶质是什么？（1）【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质有两种可能：①是

，②是CaCl2.【收集资料】CaCl2水溶液呈中性。实验操作实验现象实验结论取少量M溶液于试管中，向其中滴加

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________________________________________________________________猜想①正确。碳酸钠与其反应的化学方程式为

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（2）【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验：

活动探究三在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液23探究二过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？实验操作实验现象实验结论取样于试管中，滴入几滴稀盐酸没有气体产生“猜想一”不成立【提出猜想】猜想一：NaOH

和Na2CO3；猜想二：

；猜想三：NaOH

（3）【实验验证】同学们针对“猜想一”进行了如下实验：他们的实验结论是否正确？

，理由是__________.

探究二过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？【提出猜想】猜想一：Na24（4）【继续探究】设计实验方案确定滤液中溶质的组成。实验操作实验现象实验结论“猜想二”成立该组同学取少量溶液于试管中，滴加过量稀盐酸，发现无气泡产生，说明猜想______不可能。另外一位同学选择了一种不同类别的物质__________,也得到了同样的结论。

（4）【继续探究】设计实验方案确定滤液中溶质的组成。该组同学25在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，