部编教材《花钟》完美版课件

花钟花钟默读单元导读的两段话，想一想，这个单元学习的是关于什么内容的课文？这个单元的主要教学目标有哪些？分别用不同的符号标示出来。默读单元导读的两段话，想一想，这个单元学习的

（1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。

（2）读完课文后，把会认读的字词圈画出来，借助拼音，把生字词读准。

（3）思考：（1）哪些自然段让你知道花儿为什么可以做成花钟的？（2）这个花钟是谁修建的，它怎么样？（1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼miàozòunánwěi芬芳迷人之内干燥

灼伤

jīzhā适宜淡雅

吻合组成

部编教材《花钟》完美版课件争奇斗艳苏醒万寿花强大

展示昆虫修建部编教材《花钟》完美版课件朗读课文，注意做到读准字音，不添字，不漏字，不回读；注意做到标点符号的正确停顿和句子中间的正确停顿。继续思考预习任务3。默读第三自然段，思考：为什么这位植物学家能做成花钟？用波浪线画出有关依据。

朗读课文，注意做到读准字音，不添字

默读第1自然段，用序号标示出每一个句子，然后想一想：每个句子讲了一个什么意思？课文是怎样具体写出“不同的花儿在不同的时间开放”的，默读第3自然段，用横线画出表示时间的词语，用实心圆点点出花儿的名称，然后用“什么花在什么时间开放”的句式说一说。同桌讨论一下，第1自然段中哪句话提示了这个自然段的主要意思，可以用来概括第1自然段的主要意思？默读第1自然段，用序号标示出每一个句子，然后

朗读第1自然段，读后参照题目的例子，用横线画出填空的内容。部编教材《花钟》完美版1部编教材《花钟》完美版1朗读第1自然段，读后参照题目的例子，用横线画

蔷薇：蔷薇：蔷薇：绽开了笑脸

睡莲：蔷薇：绽开了笑脸

蔷薇：绽开了笑脸

睡莲：从梦中醒来

万寿菊：蔷薇：绽开了笑脸

蔷薇：绽开了笑脸

睡莲：从梦中醒来

万寿菊：欣然怒放

烟草花：蔷薇：绽开了笑脸

蔷薇：绽开了笑脸

睡莲：从梦中醒来

万寿菊：欣然怒放

烟草花：在暮色中苏醒月光花：蔷薇：绽开了笑脸

蔷薇：绽开了笑脸

睡莲：从梦中醒来

万寿菊：欣然怒放

烟草花：在暮色中苏醒月光花：舒展开自己的花瓣

昙花：蔷薇：绽开了笑脸

蔷薇：绽开了笑脸

睡莲：从梦中醒来

万寿菊：欣然怒放

烟草花：在暮色中苏醒月光花：舒展开自己的花瓣

昙花：含笑一现蔷薇：绽开了笑脸牵牛花吹起了紫色的小喇叭。朗读句子，想一想，除了了解到“牵牛花开放了”这个意思外，你从这个句子中还了解到牵牛花的什么？你是从哪个词了解到的。牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

蔷薇绽开了笑脸睡莲从梦中醒来万寿菊欣然怒放

烟草花在暮色中苏醒月光花舒展开自己的花瓣昙花含笑一现

朗读这些句子，想一想，除了了解到“花儿开放了”这个意思外，你从这个句子中还了解到这些花儿的什么？你是从哪个词了解到的，用三角形在课文中标示出来。蔷薇绽开了笑脸朗

仿照课文中表达鲜花开放的语句，说一说你喜欢的一两种花。仿照课文中表达鲜花开放的语句，说一说你喜欢的

朗读第1自然段，借助板书，尝试把第1自然段背诵下来。朗读第1自然段，借助板书，尝试把第1自然段背默读第2自然段，用序号标示出每一个句子，然后想一想：每个句子讲了一个什么意思？同桌讨论一下，第2自然段中哪句话提示了这个自然段的主要意思，可以用来概括第2自然段的主要意思？同桌讨论一下：借助第一句话，可以怎么概括一下第3自然段的主要意思？默读第2自然段，用序号标示出每一个句子争奇斗艳芬芳迷人留心开放艳丽笑脸睡莲醒来万寿菊欣然苏醒含笑温度湿度光照气温长期展示昆虫修建组成时钟争奇斗艳芬芳迷人留心开放部编教材《花钟》完美版课件再见再见花钟花钟默读单元导读的两段话，想一想，这个单元学习的是关于什么内容的课文？这个单元的主要教学目标有哪些？分别用不同的符号标示出来。默读单元导读的两段话，想一想，这个单元学习的

（1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。

（2）读完课文后，把会认读的字词圈画出来，借助拼音，把生字词读准。

（3）思考：（1）哪些自然段让你知道花儿为什么可以做成花钟的？（2）这个花钟是谁修建的，它怎么样？（1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼miàozòunánwěi芬芳迷人之内干燥

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蔷薇：蔷薇：蔷薇：绽开了笑脸

睡莲：蔷薇：绽开了笑脸

蔷薇：绽开了笑脸

睡莲：从梦中醒来

万寿菊：蔷薇：绽开了笑脸

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万寿菊：欣然怒放

烟草花：蔷薇：绽开了笑脸

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烟草花在暮色中苏醒月光花舒展开自己的花瓣昙花含笑一现

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