教育见习个人总结最新范文

精品文档教育见习个人总结最新范文教育见习个人总结1人生最快乐是事就是做自己喜欢做的事。但理想与现实是存在差距的。在这一年中，我快速完成了从学生到老师角色的转换。在教育教学中，我既尝到了成就感与满足感，也体会到了教育者的艰辛。在教学方面，我的指导老师陈素宝老师给予我很大的帮助，让我圆满地完成了初一英语的教学工作。在这一年的教学工作中我做到了以下几个方面。首先，我抓住了学生的兴趣。充分认识到兴趣是最好的老师，我接触到学生后并没有给学生讲要求，讲教材。而是给他们将了许多课外知识，注重文化熏陶。英语教学不仅仅只是单纯语言教学，而要浸透文化教学，只有语言和文化相结合才能教好英语。为了进步学生的英语学习兴趣，我经常放外国片，英语歌曲，英语绕口令，英语诗歌等教学资料让学生理解西方文化。在文化中学习语言要远比单纯的语言学习轻松有趣得多。学生有了兴趣，自然喜欢上英语课。其次，要尽量创造英语气氛。我经常教育学生要尽量找时机给自己创造英语气氛。课堂上，我们每节课都有安排英语听力训练，其中包括课文听力，报纸听音，英语歌词听力，外语影片欣赏。同时在课堂上我也尽可能地使用英语教学用语。课后我每天都要求学生英语听音，并鼓励他们多听英语歌，看外语片。再次，我非常重视学生的口语应用表达才能，鼓励学生开口说英语。现代英语课堂是以学生为主体，课堂互动是英语教学的主要方式。初一年的知识比拟简单，语言点也不多，但很重视语言交际才能。一个单元通常就几个主要句型。课堂上就要采用多种形式，譬如图片，文字材料，影音材料，同桌互问互答，小组活动，情景对话，调查报告等等多种形式来操练本单元的句型。有这么多的句型操练方式，这就要尽量鼓励全班同学开口说英语，参加老师与同学之间，同学与同学之间的互动。课后，我也通过让学生通过自我录音来锻炼口语。同时，从一开学，我就强调学生培养阅读才能的习惯。初一年每单元都有一两片阅读文章，课堂上我都会让他们再短时间内理解文中大意。六中有进展AB分班，分层教学。课本上的阅读对于A班的学生来说都过于简单。因此，我们很好应用了课外资。鼓励学生订阅较为优秀的英语报纸，并要求他们每天有一定量的阅读。针对一些好文章，我也会拿到课堂上来进展赏析讲解。并培养学生阅读积累的才能与习惯。再者，不能无视学生的写作才能。平时课堂上和课外有一定量的输入，自然就要引导学生进展输出训练。我每单元针对该单元的话题，都会指导学生写一篇作文，并通过课堂讲评，一对一讲解，学生互改等方式进步学生的写作才能。当然也鼓励好学生培养记英语日记，英语书信的习惯与才能。接着，我还很重视培养学生的英语思维才能。课堂上我通常用英语提问，想引导学生用英语答复。但觉察他们通常都用中文直接答复。在学生口语表达和写作表达中，我通常会觉察很多中国式英语。这也就说明学生在学英语时仍然用中文思维。很多语言学家认为要想真正学好一门语言，就要尝试忘记母语，进入新语言的思维方式中。当然这点比拟难，但假如让学生早点有这种意识，对于他们真正学好英语是非常有帮助的。当然，英语教学中最不可无视和共同面临的难点就是如何落实到笔头上。毕竟学生学完以后还是要通过一张考卷来检查学生学了多少。如今的学生都普遍存在一种特点，那就是心理急躁。不喜欢动笔写。他们宁愿开口读十遍，也不愿意动笔写一遍。这也给他们制造了一种假象，好似他们会读就算都会了，但真正动笔考起来就写不出来。如何抓落实，不同学生就要采取不同的方式，不同的内容也有不同的方法。这一年来我也是不断地在探索和改良。这一年来我主要采取以下几种方式。一是狠抓课堂落实，每单元都会用两三个课时进展小测。B班教学中更要重视课堂笔头练习。每堂课我都尽量抽出时间让B班学生针对本课时所学的重要句型和单词进展笔头练习。二是抓课后落实，也就是抓小测不过关的学生。如今的学生大局部都非常懒。有时候不是他们记忆力差，英语学习根底差，才能差。而是他们课后懒得去背。像这些学生课后就要抽时间抓他们的过关落实。绝大局部学生给他们一定时间，他们一般可以很快记忆掌握下来。至于那些实在背不下来的学生，我就要对他们进展个人辅导，给他们找规律，找方法，帮助他们记忆。三是加强“好帮差”一帮一结对子活动。让后进生自己选择一名好师傅来帮他们。师傅可以帮助徒弟过关单词，句型，课文重点段落，教徒弟发音，解释语言点等等。让学生帮助学生，可以解决老师一对一百，无法一一顾及的窘境。让学生一帮一，还可以发挥好学生在学习上的优势，增强他们的信心，同时也可以培养他们的耐心与讲解和语言表达才能，还可以稳固复习他们所掌握的知识。在学习中进步，在反思中成长，再将来的教育教学中我会继续探索符合现代教育理念并有着自己风格的教学方法，使自己可以成为一名优秀的中学老师。教育见习个人总结2所谓老师，不就是教授学生与为人师表么?难得的早放假，作为师范生的我，利用此次难得的时机，回到母校〔当地小学〕开场了为期10天的见习，见习的主要内容是：听课、班主任的日常工作、调查研究。在这短暂的十天见习中，看到了许多从不曾留意到的现状，也深深地懂得，当一名合格的老师是多么的不易，就这十天的见习情况，现做总结如下：一：什么样的老师最受学生喜欢？什么样的老师最受学生信赖以及喜欢呢?通过对学生的头口询问调查可知，99.7%的学生喜欢对自己关心、重视的老师，而95%的学生那么喜欢开朗、健谈、经常与学生交流、乐于倾听的老师，老师不仅仅是一份职业，它扮演着一个教员的角色，因此，作为一名教员，唯有自身拥有强硬的专业知识与技能才能让学生信服、喜欢；老师扮演者“引导者”的角色，作为“引导者”，不仅要引导学生的学习，更要引导学生的价值观、人生观的积极开展，因此一名深受学生喜欢的老师应当有正确的人生观、价值观，应当有奉献精神；老师是“灵魂的工程师”，这是人们给老师的美誉，更是人们对老师的尊重，作为一名老师应当有高尚的人格，以人格影响人格，自己起带头的作用，为学生高尚人格的形成做引领、典范的作用，因此，一名深受学生喜欢的老师，应当有高尚的人格与情操；老师扮演着心理参谋的角色，学校不仅仅是给学生营造良好的学习环境，更要给学生一份美妙的心灵世界，而作为老师应该多关心学生的情感世界，学会倾听，为学生排忧解难，没有学生会不喜欢愿意倾听的老师；老师扮演着“父母”的角色，学生远离家庭来到学校，那么作为其学校“监护人”的老师，应该扮演好父母的角色，不仅关心学生的学习，更要关心学生的生活，给予学生家庭般的温暖与平安感。我想，尽职尽责扮演好这几个角色的老师，应该没有学生会坑拒，没有学生会不爱戴、不喜欢的吧！二：学生喜欢什么样的授课方式？根据听课情况而言，据观察以及通过多个老师的上课方式比拟而言，授课方式比拟灵敏并且穿插课外小知识的，在上课期间学生较认真且课堂气氛较活泼，学生积极程度也较高；根据课后对小学生进展的口头调查询问而言，98%的学生表示比拟喜欢上课有趣、课堂活动多的老师，并且听得比拟认真，而上课仅按照教材灌输知识、一味授课的老师那么被多数学生“嫌弃”，并且在听课过程中比拟容易分神、注意力难以集中。因此，在新课标改革体制下，尤其是面对小学生，作为老师应当转换自己的授课方式，使自己的授课方式多样化，制定合适该阶段学生心理活动的授课方式，不应该是让学生适应自己，而应该是使自己的方法合适学生。三：在新课标改革下，怎样使学生喜欢上该课程，怎样使学生在课堂上集中精力听课怎样让学生集中精力听课？一节课长达四十多分钟，而在这四十多分钟的漫长讲课中，学生总会开小差，从开场的精神抖擞到后面的厌倦、无法集中精力等等，这些都是作为一名老师必需要解决的问题。可是怎样让学生整节课下来都兴趣昂扬地听课呢？经过这十多天的听课及观察，我发现，当一个老师在授课时适当的列举些有趣且合适授课内容的时事或故事时，学生的精力将会被重新吸引回来，并且整节课下来都轻松快乐，仿假设光阴在飞逝，一节课眨眼便流逝，尤其是针对小学生，如假设在课堂穿插一些相关的小故事或让学生扮演一些小角色，那么学生的积极性极容易被激发出来。但如假设一个老师上课死气沉沉、照搬课本，那么学生走神、看课外书的便比拟多，且上课效率并不高，尤其是小学生，他们本身定力及控制力便不够，如假设课堂太过于沉重，他们便会吃东西、和同桌玩或讲话，而低年级一点的学生甚至那么会走出教室去玩。因此作为一个老师必需要充实自己，在授课时必需要学会适时地引申出去，用适宜的事例来教育学生并抓住学生的注意力。作为一个老师必需要学会把课堂搞活了，才能成为一名优秀的老师四：课堂上怎样做一名合格的老师？(一〕控制情绪。作为一名老师必需要学会控制自己的情绪，我们并不能因为心情不好而不上课，或者在课堂上发脾气，学生被并非老师的出气筒，因此无论是自己本身心情不好，抑或是学生的言行太过偏激、太伤人，作为一名老师均不能在课堂上发脾气，只能控制它或者心平气和地教育他们，为人师表，我们应该具备良好的自身修养，怒而不表、教而不打。〔二)怎样让学生敢于提问题？这十来天的听课，我发现绝大多老师都会在下课后仍留在教室里转两圈，如假设同学有题目需要讲解的，那么停留在那同学的桌前讲解，直到确定没有人提问题为止。那时候很不解，难道老师这样就可以解决完学生所有不懂的难题了？后来我询问一同学才知道：刚开场老师从他们身边走过他们并不敢把不懂的题目拿出来，直到后来时间久了，越来越多人问了，才真正敢于向老师提出不懂的问题。据理解：往往采取此形式解决学生难题的老师，上课效率均比拟高，与同学的熟悉程度也比拟高。因此作为一名老师除了授课之外，还应懂得如何利用课间时间解决学生课堂上不敢提出额难题，从而培养学生敢于提出问题的习惯。〔三〕老师应起带头作用。在课堂上，老师的一言一行都在学生的眼里，都有可能影响着学生身心的开展，因此课堂上老师应当文明说话、言行举止得当，不应当在学生心目中留下恶劣的形象；在见习过程中发现：不少老师带手机进课堂并且并未关机，或者未调至静音状态，时有手机响起扰乱课堂的现象发生，针对这种现象，老师应该自省并加以重视，无论是学校亦或是老师自身都应形成教室无手机的风气，尤其是现今生活程度日益进步的今天，小学生拥有手机的数量亦在增加，老师自身带手机进课堂会给学生起着坏典范的作用，在学生心里形成一种“老师都可以带手机进教室，我也可以”的错误心理，因此，当我意识到这个问题之时，便开场不带手机到学校见习。五：怎样处理好师生关系？如何处理与学生的关系？这十几天的见习及班主任工作的生活，让我发现处理好与学生的关系尤为重要，并且非常困难。刚开场他们与我非常疏远，真正把我当成一个老师来敬而远之，并且有一种畏惧的心理，为解决这种僵局，我通过很多方法来拉近与他们的间隔，如课间与他们聊天，偶然开一下玩笑，不久便发现同学们不怕我了，真正把我当成了朋友，并且时常拉我与他们一起玩耍，可是问题又来了，他们开场天不怕地不怕地捣乱，在听课时发如今课堂上总是非常“活泼”，总是差开课堂内容，时不时回头与听课的我扮鬼脸、说话，我震不住他们，上课效率并不乐观。为解决这种两极现象，向许多老师请教后才懂得：与学生的关系必需要保持一个度，与学生太近震不住他们，上课效率低；太远那么让学生对你敬而远之，激不起他们学习的兴趣和积极性。后来我特地开了个小班会，向他们诉说了我对他们的要求：我可以与他们如朋友一般聊天，但课堂上必需要有纪律、、、、、、我认为作为一名老师在课堂上树立起一定的威信是非常必要的。以往我总对老师上课太严肃感到非常不满，如今才明白，如假设在课堂上老师都嬉皮笑脸，那么这个课堂必定非常混乱。因此作为一个老师必需要处理好与学生的关系，与学生要保持适当的间隔，做好老师与朋友的两重身份。六，关于备课作为一名老师，在授课之前必需要做好充分的备课工作，每一节课该讲些什么、该怎么讲、什么时候该引申出来等等都必需要考虑到。备课不仅要备教材，还要充分理解课文，根据参考资料明确哪些是重点、难点，是否需要穿插小练习加以稳固等等。以前我总觉得做老师是最轻松的，每天有课便上，下课便走，却从来不知其实老师更辛苦，他们的辛勤付出只是我们从未发现而已。他们彻夜未眠地备课，不辞辛劳地修改作业、试卷的身影我们从未关注过，只是一味的抱怨他们不按时下课、布置的作业太多、考试太频繁、、、、、、可是我们从未想过他们为我们布置作业越多，他们需要修改的时间越长，其实他们比我们更辛苦。其实我们不必总是去抱怨老师，因为老师为我们付出的远比我们看到的多很多，但他们却从未抱怨过，他们是这世界上最辛苦、最高尚的人。七：做好教学总结。没有总结，便永远不会发现问题，永远不会进步，尤其是在教学工作中，更应该做好教学总结，总结教学过程中好的经历与方法，钻研教学过程中的缺乏，是否有遗漏的知识点，学生的反响如何，是否合适学生，学生是否已融会贯穿，教育工作不是一时的，它是长期的，只有及时总结，才能及时改正，并且在以后的教学中防止，以促进教学工作的更好开展。总结：千里之行，始于足下。这十来天的教育见习生活，是我人生道路上的又一重要的经历财富，在此次教育见习中到了许多、发现了许多不曾留意的问题，也让我为两年以后的教育工作做了一次预习。此次的教育见习，让我深深体会到了教学工作的重要性及难度，亦让我明确到了将来自身的学习及才能锻炼的方向和目的，让自己师范生的技能亦得到了一定的锻炼，将来假设有时机，希望还能参与到此类的活动中来。教育见习个人总结3完毕了，这三个月来的实习，我此刻感触很多，作为一名毕业学生，我时刻都明白自我的任务上学，心结当我的主要任务就是做好自我的实习工作，处理好自我，让自我的专业知识得到一个稳固进步自我的专业本领，大学四年来的学习生活，我想证明自我没有白学，没有白白的浪费时间，浪费金钱，浪费金钱，我需要经过一次实习来证明自我，来去考验自我，我也不明白自我的大学几年学习到了多少，然后此刻的实习是一个非常好的考验，对于我来讲，也是一个不错的时机，用心的去做好自我的本职工作，还是非常有必要的，仅有不断的成长的自我才对，接下来的工作是一个好的开展，也就这实习期的工作，我总结一番。首先我是非常认可自我，这段时间的对工作的我学习到了很多，做一名