课件人教版《圆周运动》

专题训练2圆周运动的临界问题专题训练2圆周运动的临界问题课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》（三）近视眼的成因和矫正（对比探究）结合成一个整体射出 中子转化为(1)氢原子的能级图(如图所示)(3)水的重力G＝ρgV＝1×103kg／m3×9.8N／kg×(0.3×0.3×0.3+4×10-4×0.2)m3＝265.4N，V是箱内盛水的总体积，即管内水的体积和箱内水的体积之和。(1)内容：物体所受合力的冲量等于物体动量的增量．投影仪、录像机及资料片．(2)安装：正确安装好气垫导轨．核子结合为原子核时放出的能量或原子核分解为核子时吸收的能量，叫做原子核的结合能，亦称核能．(1)定义：力和力的作用时间的乘积．由于是让学生体会近视眼的成因和矫正，所以教师尽量不要与学生争抢地位，精讲注意事项后，要放手让学生自己实验，自己去实验中探索，获取新知识，吸收营养，从而培养学生的实验动手操作能力，分析探索能力，自主学习能力，观察能力，总之，教师要充分相信学生能行。●通过模拟眼睛成像活动，经历、体验和领悟眼睛成像的原理，通过比较实验，领会近视的成因。(5)把被撞小球放在斜槽末端，让入射小球从斜槽同一高度自由滚下，使它们发生碰撞，重复实验10次．用步骤(4)的方法，标出碰后入射小球落点的平均位置M和被碰小球落点的平均位置N.如图所示．(1)系统的总动量守恒或某一方向上的动量守恒．速度的概念及单位．（三）近视眼的成因和矫正（对比探究）课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》二、液体压强的计算1．实验原理3．数据处理2.光的干涉和衍射的本质（1）完成动手动脑学物理的三道题。并根据科学世界的知识测一测爷爷奶奶老花镜的焦距，计算度数。(2)光电效应说明光具有粒子性．[生]根据前面的方法，可以比较他们一段相同路程内的时间或比较他们一段相同时间内的路程．第一节动量守恒定律及其应用(实验：验证动量守恒定律)(1)光子的能量ε＝hν，其中h＝6.626×10－34J·s(称为普朗克常量)．(3)规定正方向．(4)箱子对水平面的压力为F4＝G水+G箱+G管＝265.4N十50N十10N=325.4N3．核反应的生成物一定要以实验为基础，不能凭空只依据两个守恒规律杜撰出生成物来写核反应方程．（二）眼睛看物原理二、液体压强的计算课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》（三）近视眼的成因和矫正（对比探究）③调节各器件的高度，使光源发出的光能沿轴线到达光屏．(3)电磁波能产生干涉、衍射、反射和折射等现象．速度的概念及单位．弹性碰撞 守恒 守恒(1)天然放射现象教具：多媒体②当m1>m2时，v′1>0，v′2>0，碰撞后两球都向前运动．（五）介绍有关眼保健知识，进行用眼卫生教育。2.光的干涉和衍射的本质(2)进行受力分析．(2)分类(1)定义：放射性元素的原子核有半数发生衰变所需的时间．（三）近视眼的成因和矫正（对比探究）课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》谢谢观赏！谢谢观赏！专题训练2圆周运动的临界问题专题训练2圆周运动的临界问题课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》（三）近视眼的成因和矫正（对比探究）结合成一个整体射出 中子转化为(1)氢原子的能级图(如图所示)(3)水的重力G＝ρgV＝1×103kg／m3×9.8N／kg×(0.3×0.3×0.3+4×10-4×0.2)m3＝265.4N，V是箱内盛水的总体积，即管内水的体积和箱内水的体积之和。(1)内容：物体所受合力的冲量等于物体动量的增量．投影仪、录像机及资料片．(2)安装：正确安装好气垫导轨．核子结合为原子核时放出的能量或原子核分解为核子时吸收的能量，叫做原子核的结合能，亦称核能．(1)定义：力和力的作用时间的乘积．由于是让学生体会近视眼的成因和矫正，所以教师尽量不要与学生争抢地位，精讲注意事项后，要放手让学生自己实验，自己去实验中探索，获取新知识，吸收营养，从而培养学生的实验动手操作能力，分析探索能力，自主学习能力，观察能力，总之，教师要充分相信学生能行。●通过模拟眼睛成像活动，经历、体验和领悟眼睛成像的原理，通过比较实验，领会近视的成因。(5)把被撞小球放在斜槽末端，让入射小球从斜槽同一高度自由滚下，使它们发生碰撞，重复实验10次．用步骤(4)的方法，标出碰后入射小球落点的平均位置M和被碰小球落点的平均位置N.如图所示．(1)系统的总动量守恒或某一方向上的动量守恒．速度的概念及单位．（三）近视眼的成因和矫正（对比探究）课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》二、液体压强的计算1．实验原理3．数据处理2.光的干涉和衍射的本质（1）完成动手动脑学物理的三道题。并根据科学世界的知识测一测爷爷奶奶老花镜的焦距，计算度数。(2)光电效应说明光具有粒子性．[生]根据前面的方法，可以比较他们一段相同路程内的时间或比较他们一段相同时间内的路程．第一节动量守恒定律及其应用(实验：验证动量守恒定律)(1)光子的能量ε＝hν，其中h＝6.626×10－34J·s(称为普朗克常量)．(3)规定正方向．(4)箱子对水平面的压力为F4＝G水+G箱+G管＝265.4N十50N十10N=325.4N3．核反应的生成物一定要以实验为基础，不能凭空只依据两个守恒规律杜撰出生成物来写核反应方程．（二）眼睛看物原理二、液体压强的计算课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》（三）近视眼的成因和矫正（对比探究）③调节各器件的高度，使光源发出的光能沿轴线到达光屏．(3)电磁波能产生干涉、衍射、反射和折射等现象．速度的概念及单位．弹性碰撞 守恒 守恒(1)天然放射现象教具：多媒体②当m1>m2时，v′1>0，v′2>0，碰撞后两球都向前运动．（五）介绍有关眼保健知识，进行用眼卫生教育。2.光的干涉和衍射的本质(2)进行受力分析．(2)分类(1)定义：放射性元素的原子核有半数发生衰变所需的时间．（三）近视眼的成因和矫正（对比探究）课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆周运动》课件人教版《圆