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如何阅读一本书？我的读书笔记（智汇）如何阅读一本书？我的读书笔记1书籍主要内容介绍基础阅读检视阅读分析阅读主题阅读怎样做好读书笔记126543目录书籍主要内容介绍基础阅读检视阅读分析阅读主题阅读怎样做好读书2书籍主要内容介绍01书籍主要内容介绍013——书籍主要内容介绍——如何阅读一本书——HowtoReadaBook这是一本教你阅读书的书这是一本考验理解力的书这是一本文字很晦涩的书——书籍主要内容介绍——如何阅读一本书——HowtoRe4——书籍主要内容介绍——阅读的类型典型案例对作者要求阅读后作用娱乐消遣网络小说，小报可比读者低愉快的体验，不怎么费脑筋获取资讯杂志，畅销书略高过读者增加知识，不能促进理解力增进理解《物种起源》要远超读者依据一定方法，促进理解力你是哪种类型的阅读者？——书籍主要内容介绍——阅读的类型典型案例对作者要求阅读后作5——书籍主要内容介绍——阅读者必须主动了解的四个问题！整体来说，这本书到底在谈些什么？作者具体说了什么，怎么说的？这本书说得有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？这本书跟你有什么关系？为什么有人会把好书当做催眠剂读？被动阅读者没带着问题去读书-仅仅满足于被作者引导！主动阅读者带着目标读书，要获得利益或心智成长！——书籍主要内容介绍——阅读者必须主动了解的四个问题！整体来6基础阅读02基础阅读027——基础阅读——阅读的四个层次是渐进掌握的上一层次包括下一层次阅读法大部分人只掌握第一层次阅读主题阅读检视阅读分析阅读基础阅读最主动最花费力气的阅读法本主题这些书观点不同在？有限时间最好的完整阅读法你能理解这本书在谈什么？无限时间最好的完整阅读法你自己是如何理解这本书？摆脱文盲状态基础阅读能力你能理解这个句子说什么？——基础阅读——阅读的四个层次是渐进掌握的上一层次包括下一层8——基础阅读——基础阅读：学习阅读的4阶段掌握基础阅读就不是文盲状态；普通人小学完成基础阅读训练；基础阅读阶段往往有老师指导；基础阅读是其它阅读层次基础；到更高层次也会遇到基础问题阶段参考时间关键能力阅读准备三岁前保持注意力看图识字六岁前认识500字扩大视野九岁前可跳过生字阅读理解十二岁能阅读课本——基础阅读——基础阅读：学习阅读的4阶段掌握基础阅读就不是9检视阅读03检视阅读0310——检视阅读——检视阅读：粗读或略读的技巧几分钟到一小时了解书的方法掌握检视阅读才开始真正阅读不掌握基础阅读无法检视阅读检视阅读包括系统略读或粗读——检视阅读——检视阅读：粗读或略读的技巧几分钟到一小时了解11——检视阅读——❶了解书籍主题先看书名页，特别注意副标题。如果有序就看序，或其它相关宗旨说明。❹了解作者介绍读一读作者介绍，要么有助于你了解这本书，要么让你看穿作者的宣传伎俩。❷了解整体架构研究目录页，对这本书基本架构做概括性了解。❺了解重点章节开始挑几个跟主题紧密相关的章节快速翻翻。❸了解关键词目如书中有索引，翻阅，发现哪条词目很重要，快速翻阅和词目相关几页。❻了解逻辑线索把书打开东翻翻西翻翻，念个一两段，有时连续读几页，不要太多，留意后记。——检视阅读——❶了解书籍主题先看书名页，特别注意副标题。如12——检视阅读——请先粗读：头一次面对一本难读懂的书，从头到尾先读一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。我们受到的教育往往是先去注意那些我们不懂之处，遇见生字查字典，本来阅读《莎士比亚》让人愉快，可是一代代学生被要求一个生字一个生字查，这种阅读快乐就全被破坏了。检视阅读：粗浅阅读的妙处假如你要读一本有难度的书，一开始就选择精读很可能是个错误。检视阅读的规则是：——检视阅读——请先粗读：头一次面对一本难读懂的书，从头到尾13——检视阅读——粗读的目的：略读像拍照一样，在很短时间内让你对书有全景式认识，所以阅读时一定要集中全部精神，否则无法进行检视阅读。你现在可以确定这本书：是否值得深入一读？属于哪一类可备查？——检视阅读——粗读的目的：略读像拍照一样，在很短时间内让你14分析阅读04分析阅读0415——分析阅读——分析阅读-三阶段十一规则了解范围：这本书谈什么的？1、你一定要知道自己读的是哪一类书，而且越早越好；2、使用一个句子，或一小段文字来叙述整本书的内容；3、将书中的重点章节列举出来，说明本书整体的架构；4、找出作者要问的问题。确定问题的组成主次或先后理解内容：作者是如何写出来的？5、找出重要单字。透过它们与作者达成共识；6、将最重要的句子圈出来，找出其中的主旨；7、从最重要句子关联中设法架构本书的逻辑；8、找出作者的解答，哪些解决了哪些没解决批判思考：是真实的，有意义吗？9、不了解内容就没有批评权10、要理性地表达自己的意见11、尊重知识与个人观点的不同——分析阅读——分析阅读-三阶段十一规则了解范围：这本书谈什16——分析阅读——1学会给书做分类分析阅读规则一：你一定要知道自己读的是哪一类书，而且越早越好，最好在你开始阅读前就知道。（不同的书有不同读法）2找到一本书骨架分析阅读规则二：使用一个句子，或最多几句话（一小段文字）来叙述整本书的内容，如下例《国富论》。3为一本书拟大纲分析阅读规则三：将书中的重点章节列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构。——分析阅读——1学会给书做分类分析阅读规则一：你一定要知道17——分析阅读——4发现作者的意图分析阅读规则四：找出作者要问的问题。如果问题复杂你应该能够分成或是很多部分，或是不同主次，或是不同先后问题。理论性问题某件事存在吗？是什么样的事？发生的原因是什么？或是在什么样的情况下存在？或为什么会有这件事的存在？这件事的目的是什么？造成的影响是什么？特性及特征是什么？实用性问题有哪些结果可以选择？应采取怎样手段才能获某种结果？要达到某个目的应采取哪些行动？以什么顺序采取行动？当前条件下，什么事情是对的？怎样做才会更好而不是更糟？在怎样情况下这样做比那样更好？——分析阅读——4发现作者的意图分析阅读规则四：找出作者要问18——分析阅读——分析阅读第一阶段运用四规则解答：整本书谈的是什么的问题？概括梳理总结分类这本书的种类或主题是？这本书主要内容是什么？这本书用怎样的结构写？作者关注或想解决问题？——分析阅读——分析阅读第一阶段运用四规则解答：整本书谈的是19——分析阅读——分析阅读第二阶段-判断作者的主旨分析阅读规则五：找出重要单字。透过它们与作者达成共识。第一要找出重要单字，第二要确认单字最精确的意义。《国富论》：劳工、资本、土地、薪资、利润、租金、商品、价格、交易、成品、非成品、金钱…《物种起源》：变种、种属、天择、生存、适应、杂种、适者、宇宙、进化……《说服力-让你的PPT会说话》：PPT、构思、逻辑——分析阅读——分析阅读第二阶段-判断作者的主旨分析阅读规则20——分析阅读——分析阅读规则六：将一本书中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨。一本书中最重要的句子在哪里？越重要地方理解越相对吃力。阅读的一部分本质是被困惑。在困惑处慢读，而不是感兴趣处。测验你懂不懂一个句子主旨最佳方法就是用你自己的话来说——分析阅读——分析阅读规则六：将一本书中最重要的句子圈出来21——分析阅读——分析阅读规则七：从最重要句子关联中，设法架构出一本书的基本逻辑记住所有论述都包含了一些声明，其中有些是你为什么该接受作者这个论述的理由。如果你先找到结论，就去看看理由是什么。如果你先看到理由，看看这些理由引导到哪些结论上。每个论述都要有开端，一种是作者和读者都认可的假设，一种是无法否认的道理。找出作者认为哪些事情是假设，哪些是能证实的或有根据的，以及哪些是不需要证实的自明之理。要区别两种论述，一种是以一个或多个特殊的事实用归纳法证明某种共通的概念，另一种是以连串的通则用演绎法来证明更进一步的共通概念。123——分析阅读——分析阅读规则七：从最重要句子关联中，设法架构22——分析阅读——分析阅读规则八：找出作者的解答你跟作者有共识，并抓到他的主旨与论述了，现在看看：作者想要解决的问题哪些解决了？为了解决问题他是否提出新问题？无论新旧问题哪些他知道自己没解决？——分析阅读——分析阅读规则八：找出作者的解答你跟作者有共识23——分析阅读——分析阅读第二阶段运用四规则解答：作者是如何讨论清楚这个问题的？理解逻辑答案定义本书各种名词术语含义？本书作者想让你关注的话？本书是怎样推导出结论的？作者自己的观点是什么？——分析阅读——分析阅读第二阶段运用四规则解答：作者是如何讨24——分析阅读——分析阅读第三阶段-公正地评价一本书必须能评论，提出批评，才算真正完成阅读最能学习的读者，也就是最能批评的读者。分析阅读规则九：在你说出“我同意”“我反对”或“我暂缓评论之前你一定要能肯定地说：”我了解这本书内容了“分析阅读规则十：当你不同意作者的观点时，要理性地表达自己的意见不要无理地辩驳或争论分析阅读规则十一：尊重知识与个人观点的不同，在做任何评断之前都要找出理论依据——分析阅读——分析阅读第三阶段-公正地评价一本书必须能评论25主题阅读05主题阅读0526——主题阅读——优先全部检视阅读部分书籍分析阅读对比分析主题阅读你需要学会主题阅读-最高层次的阅读方法——主题阅读——优先全部部分书籍对比分析主题阅读你需要学会主27——主题阅读——1找到内容在主题阅读中，你关心的主题才是重点，而不是你阅读的书。你最主要的工作不是理解整本书的内容，而是找出这本书对你研究的主题有什么参考价值。3厘清问题最好的方法是先列出一些可以把我们的主旨说得比较明白的问题，然后让那些作者来回答这些问题，不过我们不能把思想强加给作者。5分析讨论身为主题阅读的读者，我们的责任不只是要自己回答这些问题。我们可以找到的问题答案，与其说是立足任何一组答案不如说是立足顺序清楚的讨论本身。24引导作者由阅读者建立共识，带引你的作者们与你达成共识，而不是你跟着他们走。用自己的语言消化不同作者的词汇，消除歧义，融会贯通。界定议题如果一个问题很清楚，如果我们也确定各个作者会用不同的方式来回答--不论赞同还是反对--那么这个议题就被定义出来了，有矛盾回答的议题才是真议题。——主题阅读——1找到内容在主题阅读中，你关心的主题才是重点28怎样做好读书笔记06怎样做好读书笔记0629——怎样做好读书笔记——做笔记的七个建议画底线—在主要的重点，或重要又有力量的句子下划线在画地线处的栏外再加画一条线—把你已经画线的部分再强调一次，或是某一段很重要，划底线太长，便在整段外加上一个记号在空白处做星号或符合—慎用，只用来强调书中的十来个最重要申明或段落。在空白处编号—作者的某个论点发展出一连串的重要陈述时，可以做顺序编号。在空白处记下其他的页码—强调作者在书中其他部分也有过同样的论点，或相关的要点，或是与此观点不同的地方。将关键字或句子圈出来—这跟画底线是同样的功能。在书页的空白处做笔记—在阅读某一章节时，你可能会有些问题（或答案），在空白处记下来。你也可以把复杂的论点简化说明写在书页空白处。或是记下全书所有论点的发展顺序。书的最后一页可以用来作为个人的索引页，将作者主要观点依序记下来，书前的空白页最好是用来记载你的思想。——怎样做好读书笔记——做笔记的七个建议画底线—在主要的重点30——怎样做好读书笔记——让你成长的书-越读越厚让你娱乐的书-看过就忘让你学习的书-越读越薄——怎样做好读书笔记——让你成长的书-越读越厚让你娱乐的书-31——怎样做好读书笔记——作者建议：阅读与心智的成长一本好书并非一定要帮助你出人头地，但一本好书肯定能增进你的阅读技巧，最重要的一本好书能教你了解这个世界以及你自己。你不只懂得如何读得更好，还更懂得生命，你将变得更有智慧，而不只是更有知识，毕竟人间有许多问题是没有解决方案的。——怎样做好读书笔记——作者建议：阅读与心智的成长一本好书并32感谢大家的观看我的读书笔记（智汇）感谢大家的观看我的读书笔记33如何阅读一本书？我的读书笔记（智汇）如何阅读一本书？我的读书笔记34书籍主要内容介绍基础阅读检视阅读分析阅读主题阅读怎样做好读书笔记126543目录书籍主要内容介绍基础阅读检视阅读分析阅读主题阅读怎样做好读书35书籍主要内容介绍01书籍主要内容介绍0136——书籍主要内容介绍——如何阅读一本书——HowtoReadaBook这是一本教你阅读书的书这是一本考验理解力的书这是一本文字很晦涩的书——书籍主要内容介绍——如何阅读一本书——HowtoRe37——书籍主要内容介绍——阅读的类型典型案例对作者要求阅读后作用娱乐消遣网络小说，小报可比读者低愉快的体验，不怎么费脑筋获取资讯杂志，畅销书略高过读者增加知识，不能促进理解力增进理解《物种起源》要远超读者依据一定方法，促进理解力你是哪种类型的阅读者？——书籍主要内容介绍——阅读的类型典型案例对作者要求阅读后作38——书籍主要内容介绍——阅读者必须主动了解的四个问题！整体来说，这本书到底在谈些什么？作者具体说了什么，怎么说的？这本书说得有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？这本书跟你有什么关系？为什么有人会把好书当做催眠剂读？被动阅读者没带着问题去读书-仅仅满足于被作者引导！主动阅读者带着目标读书，要获得利益或心智成长！——书籍主要内容介绍——阅读者必须主动了解的四个问题！整体来39基础阅读02基础阅读0240——基础阅读——阅读的四个层次是渐进掌握的上一层次包括下一层次阅读法大部分人只掌握第一层次阅读主题阅读检视阅读分析阅读基础阅读最主动最花费力气的阅读法本主题这些书观点不同在？有限时间最好的完整阅读法你能理解这本书在谈什么？无限时间最好的完整阅读法你自己是如何理解这本书？摆脱文盲状态基础阅读能力你能理解这个句子说什么？——基础阅读——阅读的四个层次是渐进掌握的上一层次包括下一层41——基础阅读——基础阅读：学习阅读的4阶段掌握基础阅读就不是文盲状态；普通人小学完成基础阅读训练；基础阅读阶段往往有老师指导；基础阅读是其它阅读层次基础；到更高层次也会遇到基础问题阶段参考时间关键能力阅读准备三岁前保持注意力看图识字六岁前认识500字扩大视野九岁前可跳过生字阅读理解十二岁能阅读课本——基础阅读——基础阅读：学习阅读的4阶段掌握基础阅读就不是42检视阅读03检视阅读0343——检视阅读——检视阅读：粗读或略读的技巧几分钟到一小时了解书的方法掌握检视阅读才开始真正阅读不掌握基础阅读无法检视阅读检视阅读包括系统略读或粗读——检视阅读——检视阅读：粗读或略读的技巧几分钟到一小时了解44——检视阅读——❶了解书籍主题先看书名页，特别注意副标题。如果有序就看序，或其它相关宗旨说明。❹了解作者介绍读一读作者介绍，要么有助于你了解这本书，要么让你看穿作者的宣传伎俩。❷了解整体架构研究目录页，对这本书基本架构做概括性了解。❺了解重点章节开始挑几个跟主题紧密相关的章节快速翻翻。❸了解关键词目如书中有索引，翻阅，发现哪条词目很重要，快速翻阅和词目相关几页。❻了解逻辑线索把书打开东翻翻西翻翻，念个一两段，有时连续读几页，不要太多，留意后记。——检视阅读——❶了解书籍主题先看书名页，特别注意副标题。如45——检视阅读——请先粗读：头一次面对一本难读懂的书，从头到尾先读一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。我们受到的教育往往是先去注意那些我们不懂之处，遇见生字查字典，本来阅读《莎士比亚》让人愉快，可是一代代学生被要求一个生字一个生字查，这种阅读快乐就全被破坏了。检视阅读：粗浅阅读的妙处假如你要读一本有难度的书，一开始就选择精读很可能是个错误。检视阅读的规则是：——检视阅读——请先粗读：头一次面对一本难读懂的书，从头到尾46——检视阅读——粗读的目的：略读像拍照一样，在很短时间内让你对书有全景式认识，所以阅读时一定要集中全部精神，否则无法进行检视阅读。你现在可以确定这本书：是否值得深入一读？属于哪一类可备查？——检视阅读——粗读的目的：略读像拍照一样，在很短时间内让你47分析阅读04分析阅读0448——分析阅读——分析阅读-三阶段十一规则了解范围：这本书谈什么的？1、你一定要知道自己读的是哪一类书，而且越早越好；2、使用一个句子，或一小段文字来叙述整本书的内容；3、将书中的重点章节列举出来，说明本书整体的架构；4、找出作者要问的问题。确定问题的组成主次或先后理解内容：作者是如何写出来的？5、找出重要单字。透过它们与作者达成共识；6、将最重要的句子圈出来，找出其中的主旨；7、从最重要句子关联中设法架构本书的逻辑；8、找出作者的解答，哪些解决了哪些没解决批判思考：是真实的，有意义吗？9、不了解内容就没有批评权10、要理性地表达自己的意见11、尊重知识与个人观点的不同——分析阅读——分析阅读-三阶段十一规则了解范围：这本书谈什49——分析阅读——1学会给书做分类分析阅读规则一：你一定要知道自己读的是哪一类书，而且越早越好，最好在你开始阅读前就知道。（不同的书有不同读法）2找到一本书骨架分析阅读规则二：使用一个句子，或最多几句话（一小段文字）来叙述整本书的内容，如下例《国富论》。3为一本书拟大纲分析阅读规则三：将书中的重点章节列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构。——分析阅读——1学会给书做分类分析阅读规则一：你一定要知道50——分析阅读——4发现作者的意图分析阅读规则四：找出作者要问的问题。如果问题复杂你应该能够分成或是很多部分，或是不同主次，或是不同先后问题。理论性问题某件事存在吗？是什么样的事？发生的原因是什么？或是在什么样的情况下存在？或为什么会有这件事的存在？这件事的目的是什么？造成的影响是什么？特性及特征是什么？实用性问题有哪些结果可以选择？应采取怎样手段才能获某种结果？要达到某个目的应采取哪些行动？以什么顺序采取行动？当前条件下，什么事情是对的？怎样做才会更好而不是更糟？在怎样情况下这样做比那样更好？——分析阅读——4发现作者的意图分析阅读规则四：找出作者要问51——分析阅读——分析阅读第一阶段运用四规则解答：整本书谈的是什么的问题？概括梳理总结分类这本书的种类或主题是？这本书主要内容是什么？这本书用怎样的结构写？作者关注或想解决问题？——分析阅读——分析阅读第一阶段运用四规则解答：整本书谈的是52——分析阅读——分析阅读第二阶段-判断作者的主旨分析阅读规则五：找出重要单字。透过它们与作者达成共识。第一要找出重要单字，第二要确认单字最精确的意义。《国富论》：劳工、资本、土地、薪资、利润、租金、商品、价格、交易、成品、非成品、金钱…《物种起源》：变种、种属、天择、生存、适应、杂种、适者、宇宙、进化……《说服力-让你的PPT会说话》：PPT、构思、逻辑——分析阅读——分析阅读第二阶段-判断作者的主旨分析阅读规则53——分析阅读——分析阅读规则六：将一本书中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨。一本书中最重要的句子在哪里？越重要地方理解越相对吃力。阅读的一部分本质是被困惑。在困惑处慢读，而不是感兴趣处。测验你懂不懂一个句子主旨最佳方法就是用你自己的话来说——分析阅读——分析阅读规则六：将一本书中最重要的句子圈出来54——分析阅读——分析阅读规则七：从最重要句子关联中，设法架构出一本书的基本逻辑记住所有论述都包含了一些声明，其中有些是你为什么该接受作者这个论述的理由。如果你先找到结论，就去看看理由是什么。如果你先看到理由，看看这些理由引导到哪些结论上。每个论述都要有开端，一种是作者和读者都认可的假设，一种是无法否认的道理。找出作者认为哪些事情是假设，哪些是能证实的或有根据的，以及哪些是不需要证实的自明之理。要区别两种论述，一种是以一个或多个特殊的事实用归纳法证明某种共通的概念，另一种是以连串的通则用演绎法来证明更进一步的共通概念。123——分析阅读——分析阅读规则七：从最重要句子关联中，设法架构55——分析阅读——分析阅读规则八：找出作者的解答你跟作者有共识，并抓到他的主旨与论述了，现在看看：作者想要解决的问题哪些解决了？为了解决问题他是否提出新问题？无论新旧问题哪些他知道自己没解决？——分析阅读——分析阅读规则八：找出作者的解答你跟作者有共识56——分析阅读——分析阅读第二阶段运用四规则解答：作者是如何讨论清楚这个问题的？理解逻辑答案定义本书各种名词术语含义？本书作者想让你关注的话？本书是怎样推导出结论的？作者自己的观点是什么？——分析阅读——分析阅读第二阶段运用四规则解答：作者是如何讨57——分析阅读——分析阅读第三阶段-公正地评价一本书必须能评论，提出批评，才算真正完成阅读最能学习的读者，也就是最能批评的读者。分析阅读规则九：在你说出“我同意”“我反对”或“我暂缓评论之前你一定要能肯定地说：”我了解这本书内容了“分析阅读规则十：当你不同意作者的观点时，要理性地表达自己的意见不要无理地辩驳或争论分析阅读规则十一：尊重知识与个人观点的不同，在做任何评断之前都要找出理论依据——分析阅读——分析阅读第三阶段-公正地评价一本书必须能评论58主题阅读05主题阅读0559——主题阅读——优先全部检视阅读部分书籍分析阅读对比分析主题阅读你需要学会主题阅读-最高层次的阅读方法——主题阅读——优先全部部分书籍对比分析主题阅读你需要学会主60——主题阅读——1找到内容在主题阅读中，你关心的主题才是重点，而不是你阅读的书。你最主要的工作不是理解整本书的内容，而是找出这本书对你研究的主题有什么参考价值。3厘清问题最好的方法