部编教材《海底世界》1课件

23、海底世界人教版·三年级下册23、海底世界人教版·三年级下册1课时目标1.有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2.了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。（难点）课时目标1.有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2第二课时第二课时3解读课文理解第3自然段：想一想着一段共有几句话，告诉了我们什么？一共五句话，告诉我们海底有声音。解读课文理解第3自然段：4解读课文

第3自然段：

海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。解读课文第3自然段：5初读课文第3自然段：（1）前三句，想一想从这三句话中你知道了什么。（2）结合句子理解“是否”“窃窃私语”。①把“是否”换成另外一个词语，又不改变原句的意思，这句话可以怎么说？②读“窃窃私语”，说出它的意思，然后试着模拟窃窃私语，体会这里用“窃窃私语”显得特别生动。初读课文第3自然段：6初读课文第3自然段：（3）读后两句，想一想从这两句话中你又知道了什么？

（海底有很多声音）（4）海底都有什么样的声音呢？

（四个“有的像……”吃东西的声音，进行的声音，发出警报）（5）这些是不是海底所有的声音？你从哪知道的？初读课文第3自然段：7初读课文第3自然段：（6）课文中写出了这么多种声音后，还用了省略号，说明海底的声音怎样？（海底的声音多种多样）（7）从这么多种声音中，可以看出海底的景色怎么样？

（景色奇异）初读课文第3自然段：8初读课文第3自然段：引导：在这一自然段中，前三句告诉我们海底有声音，但不知道是什么样的声音，这就是概括地写；读了后两句才知道海底的声音是什么样的，这就是具体的写，先概括后具体，句与句之间就是这样联系起来的。初读课文第3自然段：9初读课文联系第2、3自然段，思考：（1）这两段的内容有什么联系？在宁静的海底，如果你听到各种声音，会有什么感觉？

（使学生感到“静中有声”，显得奇异）（2）为什么海底有这样奇异的景象？

（海底奇异的景象离不开丰富的物产）初读课文联系第2、3自然段，思考：10初读课文理解第4、5、6自然段：思考：作者从哪几个方面写海底物产丰富的？

（动物、植物、矿物）初读课文理解第4、5、6自然段：11初读课文学习第4自然段：轻声读这一段，想一想这一段一共有几句话，讲的是什么？

一共六句话，讲的是海底有很多动物，它们的活动方式不同。初读课文学习第4自然段：12初读课文第4自然段：海里的动物，已经知道的大约有三万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，巴在轮船底下做免费的长途旅行。初读课文第4自然段：13初读课文第4自然段：读第1句，想一想告诉了我们什么？读2-5句，想一想讲的是什么？

（不同的动物是怎样活动的）初读课文第4自然段：14初读课文第4自然段：“伸缩”是什么意思？你知道什么动物是靠肌肉伸缩爬行的？“只能”说明什么？“普通”是什么意思？用“普通”说一句话。比普通火车还快说明什么？“反推力”怎样理解？想一想你见过什么是靠反推力前进的？“巴”是什么意思？初读课文第4自然段：15初读课文

小结2-5句，具体介绍了五种动物的活动方式：它们有的速度极慢，有的速度极快；有的向前进，有的向后退；有的自己活动，有的自己不动。就在这快与慢、进与退、动与不动的鲜明对比中，突出了它们的活动方法不同，说明了各有个的活动方法。初读课文小结2-5句，具体介绍了五种动物的活动16初读课文自学5、6自然段，讨论：海底有哪些植物和矿物？①海底有哪些植物？说明海底植物怎么样？②海底有哪些矿物？“稀有”是什么意思？说明海底蕴藏的矿物怎么样？③从这两个自然段中也可以体会到海底的物产怎么样？部编教材PPT《海底世界》名师推荐1部编教材PPT《海底世界》名师推荐1初读课文自学5、6自然段，讨论：海底有哪些植物和矿物？部编教17初读课文4、5、6三个自然段都写出了海底丰富的物产，从这些物产中还能看到海底的什么特点？景色奇异从哪些地方看出来的？部编教材PPT《海底世界》名师推荐1部编教材PPT《海底世界》名师推荐1初读课文4、5、6三个自然段都写出了海底丰富18初读课文把2—6自然段连起来读。思考：海底是一个什么世界？指出：每段中的内容虽各有侧重，但又互相联系，不可分割。在景色奇异中包括着物产丰富，丰富的物产中也显示出景色的奇异。部编教材PPT《海底世界》名师推荐1部编教材PPT《海底世界》名师推荐1初读课文把2—6自然段连起来读。思考：海底是一个什么世界？部19朗读课文

想一想，为了说明海底是一个景色奇异、物产丰富的世界，课文开头、中间和结尾各写了什么？部编教材PPT《海底世界》名师推荐1部编教材PPT《海底世界》名师推荐1朗读课文想一想，为了说明海底是一个景色奇异、物20板书设计海底世界宁静光点闪烁景色奇异黑暗窃窃私语海底世界动物多种多样物产丰富植物种类繁多矿物蕴藏丰富部编教材PPT《海底世界》名师推荐1部编教材PPT《海底世界》名师推荐1板书设计海底世界部编教材PPT《海底世界》名师推荐1部编教材21课时作业一、为多音字选择正确地读音。参：cānshēn1、小动物们都来参（cān）加选美比赛。2、海底有好多海参（shēn）。二、我会造句。1、依然——我生病了,但是我仍然坚持上学。2、物产丰富——印度是一个物产丰富的国家。三、周末跟父母去一趟海底世界，看看与课本描述的有什么不同。部编教材PPT《海底世界》名师推荐1部编教材PPT《海底世界》名师推荐1课时作业一、为多音字选择正确地读音。部编教材PPT《海底世界22今天的你们很棒哦！明天继续加油！！部编教材PPT《海底世界》名师推荐1部编教材PPT《海底世界》名师推荐1今天的你们很棒哦！明天继续加油！！部编教材PPT《海底世界》231.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；4.二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段“那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南”，全文结构严谨。

5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。6.景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。7.成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。部编教材PPT《海底世界》名师推荐1部编教材PPT《海底世界》名师推荐11.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的2423、海底世界人教版·三年级下册23、海底世界人教版·三年级下册25课时目标1.有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2.了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。（难点）课时目标1.有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）26第二课时第二课时27解读课文理解第3自然段：想一想着一段共有几句话，告诉了我们什么？一共五句话，告诉我们海底有声音。解读课文理解第3自然段：28解读课文

第3自然段：

海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。解读课文第3自然段：29初读课文第3自然段：（1）前三句，想一想从这三句话中你知道了什么。（2）结合句子理解“是否”“窃窃私语”。①把“是否”换成另外一个词语，又不改变原句的意思，这句话可以怎么说？②读“窃窃私语”，说出它的意思，然后试着模拟窃窃私语，体会这里用“窃窃私语”显得特别生动。初读课文第3自然段：30初读课文第3自然段：（3）读后两句，想一想从这两句话中你又知道了什么？

（海底有很多声音）（4）海底都有什么样的声音呢？

（四个“有的像……”吃东西的声音，进行的声音，发出警报）（5）这些是不是海底所有的声音？你从哪知道的？初读课文第3自然段：31初读课文第3自然段：（6）课文中写出了这么多种声音后，还用了省略号，说明海底的声音怎样？（海底的声音多种多样）（7）从这么多种声音中，可以看出海底的景色怎么样？

（景色奇异）初读课文第3自然段：32初读课文第3自然段：引导：在这一自然段中，前三句告诉我们海底有声音，但不知道是什么样的声音，这就是概括地写；读了后两句才知道海底的声音是什么样的，这就是具体的写，先概括后具体，句与句之间就是这样联系起来的。初读课文第3自然段：33初读课文联系第2、3自然段，思考：（1）这两段的内容有什么联系？在宁静的海底，如果你听到各种声音，会有什么感觉？

（使学生感到“静中有声”，显得奇异）（2）为什么海底有这样奇异的景象？

（海底奇异的景象离不开丰富的物产）初读课文联系第2、3自然段，思考：34初读课文理解第4、5、6自然段：思考：作者从哪几个方面写海底物产丰富的？

（动物、植物、矿物）初读课文理解第4、5、6自然段：35初读课文学习第4自然段：轻声读这一段，想一想这一段一共有几句话，讲的是什么？

一共六句话，讲的是海底有很多动物，它们的活动方式不同。初读课文学习第4自然段：36初读课文第4自然段：海里的动物，已经知道的大约有三万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，巴在轮船底下做免费的长途旅行。初读课文第4自然段：37初读课文第4自然段：读第1句，想一想告诉了我们什么？读2-5句，想一想讲的是什么？

（不同的动物是怎样活动的）初读课文第4自然段：38初读课文第4自然段：“伸缩”是什么意思？你知道什么动物是靠肌肉伸缩爬行的？“只能”说明什么？“普通”是什么意思？用“普通”说一句话。比普通火车还快说明什么？“反推力”怎样理解？想一想你见过什么是靠反推力前进的？“巴”是什么意思？初读课文第4自然段：39初读课文

小结2-5句，具体介绍了五种动物的活动方式：它们有的速度极慢，有的速度极快；有的向前进，有的向后退；有的自己活动，有的自己不动。就在这快与慢、进与退、动与不动的鲜明对比中，突出了它们的活动方法不同，说明了各有个的活动方法。初读课文小结2-5句，具体介绍了五种动物的活动40初读课文自学5、6自然段，讨论：海底有哪些植物和矿物？①海底有哪些植物？说明海底植物怎么样？②海底有哪些矿物？“稀有”是什么意思？说明海底蕴藏的矿物怎么样？③从这两个自然段中也可以体会到海底的物产怎么样？部编教材PPT《海底世界》名师推荐1部编教材PPT《海底世界》名师推荐1初读课文自学5、6自然段，讨论：海底有哪些植物和矿物？部编教41初读课文4、5、6三个自然段都写出了海底丰富的物产，从这些物产中还能看到海底的什么特点？景色奇异从哪些地方看出来的？部编教材PPT《海底世界》名师推荐1部编教材PPT《海底世界》名师推荐1初读课文4、5、6三个自然段都写出了海底丰富42初读课文把2—6自然段连起来读。思考：海底是一个什么世界？指出：每段中的内容虽各有侧重，但又互相联系，不可分割。在景色奇异中包括着物产丰富，丰富的物产中也显示出景色的奇异。部编教材PPT《海底世界》名师推荐1部编教材PPT《海底世界》名师推荐1初读课文把2—6自然段连起来读。思考：海底是一个什么世界？部43朗读课文

想一想，为了说明海底是一个景色奇异、物产丰富的世界，课文开头、中间和结尾各写了什么？部编教材PPT《海底世界》名师推荐1部编教材PPT《海底世界》名师推荐1朗读课文想一想，为了说明海底是一个景色奇异、物44板书设计海底世界宁静光点闪烁景色奇异黑暗窃窃私语海底世界动物多种多样物产丰富植物种类繁多矿物蕴藏丰富部编教材PPT《海底世界》名师推荐1部编教材PPT《海底世界》名师推荐1板书设计海底世界部编教材PPT《海底世界》名师推荐1部编教材45课时作业一、为多音字选择正确地读音。参：cānshēn1、小动物们都来参（cān）加选美比赛。2、海底有好多海参（shēn）。二、我会造句。1、依然——我生病了,但是我仍然坚持上学。2、物产丰富——印度是一个物产丰富的国家。三、周末跟父母去一趟海底世界，看看与课本描述的有什么不同。部编教材PPT《海底世界》名师推荐1部编教材PPT《海底世界》名师推荐1课时作业一、为多音字选择正确地读音。部编教材PPT《海