语文统编版《蜀道难》专家课件

2021届高三一轮复习

——《蜀道难》2021届高三一轮复习

——《蜀道难》1课内整理课外拓展文言实词文言虚词文化常识目录课内整理课外拓展文言实词文言虚词文化常识目录2文言实词对接课本，识记高考120个实词之当、绝、去（一）当：读音一：dāng（1）动词①两者相抵，抵押。如：匈奴使来，汉亦留之以相当。（《苏武传》）②抵御，抵挡。如：料大王士卒足以当项王乎。（《鸿门宴》）③阻挡、遮挡。如：垣墙周庭,以当南日《项脊轩志》西当太白有鸟道（《蜀道难》）文言实词对接课本，识记高考120个实词之当、绝、去（一）当：3④占据，把守。如：一夫当关，万人莫开。（《蜀道难》）⑤主持，掌管、担任。如：猥以微贱,当侍东宫(《陈情表》)又如：当政、当家⑥判决，判罪。如：公等遇雨，皆已失期，失期当斩。（《陈涉世家》）⑦应当。如：吾闻二世少子也,不当立，当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》）④占据，把守。如：一夫当关，万人莫开。（《蜀道难》）4（2）介词①表时间，值，在，正在。如：当是时也，商君佐之。（《过秦论》）②面对，对着。如：唧唧复唧唧,木兰当户织。（《木兰诗》）（3）副词①表必然，必定，一定。如：不久当归还，还必相迎取。（《孔雀东南飞》）②表时间的未来，将，将要。如：今当远离，临表涕零，不知所言。（《出师表》）（2）介词5读音二：dàng（1）动词，当作。如：晚食以当肉，安步以当车。（《战国策·齐策》）（2）形容词，适宜，恰当。如：惴惴恐不当意。（《促织》）读音二：dàng6（二）绝（1）动词①断绝。如：则请立太子为王，以绝秦望。（《廉颇蔺相如列传》）②绝交。如：若能以吴越之众与中国抗衡，不如早与之绝。（《赤壁之战》）③横渡。如：假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《劝学》）可以横绝峨眉巅。（《蜀道难》）④停，止。如：忽然抚尺一下，群响毕绝。（《口技》）（二）绝7（2）形容词①达到极点。如:以为妙绝。（《口技》）②陡峭的。如：枯松倒挂倚绝壁。（《蜀道难》）③隔绝的。如：率妻子邑人来此绝境。（《桃花源记》）（3）副词①很，非常。如：佛印绝类弥勒。（《核舟记》）②全然。如：而心目耳力俱穷，绝无踪响。（《促织》）（2）形容词8（三）去（1）动词①离开。如：欲呼张良与俱去。（《鸿门宴》）②距离。如：连峰去天不盈尺。（《蜀道难》）③除掉，去掉。如：为汉家除残去秽。（《赤壁之战》）④前往，到……去。如：僧富者不能去，而贫者至焉。（《为学》）⑤表示动作行为的趋向。如：舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（《永遇乐·京口北固亭怀古》）（2）形容词，过去的。如：我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。（《琵琶行》）语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件（三）去语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家9文言虚词

对接课本，掌握高考必考18个虚词——因（一）介词。1．依照，根据。例：罔不因势象形。（《核舟记》）2．依靠，凭借。例：因利乘便，宰割天下，分裂山河（《过秦论》）3．趁着，趁机。例：不如因善遇之。（《鸿门宴》）4．通过，经由。例：因宾客至蔺相如门谢罪。（《鸿门宴》）5．因为，由于。例：恩所加，则思无因喜以谬赏。（《谏太宗十思疏》）语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件文言虚词

对接课本，掌握高考必考18个虚词——10（二）副词。1．于是，就；因而。例：相如因持璧却立。（《廉颇蔺相如列传》）2．原因，缘由，机缘。例：于今无会因。（《孔雀东南飞》）（三）动词1．根据例：故事因于世，而备适于事（《五蠹》）2．沿袭，继续。例：蒙故业，因遗策。（《过秦论》）语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件（二）副词。语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》11文化常识——熟记课文涉及到的文化常识1.子规啼血子规啼血典出《史书·蜀王本纪》，言望帝禅位后化为杜鹃鸟，至春则啼，滴血则为杜鹃花，其声声啼叫是对恋人的呼唤，常用以形容哀痛之极；另传说古代蜀国王杜宇死后变为一只杜鹃鸟，每年春季，杜鹃鸟叫唤人们“快快布谷!”啼得流出了血染红了漫山的杜鹃花。这便是成语“子规啼血”的来历。古往今来有关“子规啼血”歌谣、诗词数不胜数。2.参、井星宿名。春秋战国时期，人们将黄道带分为十二次，各有定名，每次以二三个星宿为星官，分别配属于各诸侯国，称为分野。秦是井宿的分野，蜀是参宿的分野；由秦入蜀，故称“扪参历井”。语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件文化常识——熟记课文涉及到的文化常识1.子规啼血语文统编版《12课内整理

不看课本，凭着的记忆，解释加点字词或翻译句子；看看自己有多少解释不出来或者解释错误的。（学生在导学案上完成）

噫吁嚱!危（）乎高哉!蜀道之难，难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然（）!尔（）来四万八千岁，不与秦塞（）通人烟。西当（）太白有鸟道，可以横绝（）峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回（）日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘（）!百步九折萦岩峦。扪（）参历井仰胁息，以手抚膺坐（）长叹。）语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件课内整理不看课本，凭着的记忆，解释加点字词或翻译句子；13

问君西游何时还，畏途巉岩（）不可攀。但（）见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天!使人听此凋（）朱颜。连峰去（）天不盈（）尺，枯松倒挂倚绝（）壁。飞湍瀑流争喧豗，砯（）崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为（）乎来哉?（翻译：）语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件问君西游何时还，畏途巉岩（14

剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当（）关，万夫莫开。所守或（）匪（）亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。（翻译：）锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟（）。语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当（）关，万夫莫开。15合作探究·情景默写①《蜀道难》中运用夸张的修辞手法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是“，”。②《蜀道难》中写出水石相击、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“，”。③李白在《蜀道难》中引用神话传说增添浪漫气息，其中引用“五丁开山”神话的句子是“，”。④李白在《蜀道难》中，用借景抒情的写作手法，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲戚的境界的句子是“，”。⑤李白《蜀道难》中写剑门天险高峻崎岖，易于固守，难以攻入的句子是“，，”。⑥古代有星宿分野之说，如王勃的《滕王阁序》中有“星分翼轸，地接衡庐”之句；李白在《蜀道难》中也用了这种写法叙说由秦入蜀难行，这两句是“，”。⑦《蜀道难》中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是“，”。⑧《蜀道难》中“，”两句用对偶、夸张的修辞手法以及“羲和驾六龙”的传说，衬托出蜀道的山高水急。【2016·课标全国Ⅱ卷】李白《蜀道难》中“，”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件合作探究·情景默写语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀16①西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅②飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷③地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连④但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间⑤剑阁峥嵘而崔嵬一夫当关万夫莫开⑥扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹⑦连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁⑧黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援【2016·课标全国Ⅱ卷】其险也如此嗟尔远道之人胡为乎来哉。语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件①西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅语文统编版《蜀道难》专家课件17课外拓展

卢毓字子家，涿郡涿人也。父植，有名于世。毓十岁而孤，遇本州乱，二兄死难，养寡嫂孤兄子，以学行见称。时天下草创，多逋逃，故重士亡法，罪及妻子。亡士妻白氏，始适夫家数日，未与夫相见，大理奏弃市。毓驳之曰：“夫女子之情，以接见而恩生，成妇而义重。今白氏生有未见之悲，死有非妇之痛，而吏议欲肆之大辟，则若同牢合卺之后，罪何所加？《书》云‘与其杀不辜，宁失不经’，恐过重也。苟以白氏皆受礼聘，已入门庭，刑之为可，杀之为重。”太祖曰：“毓执之是也。又引经典有意，使孤叹息。”语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件课外拓展卢毓字子家，涿郡涿人也。父植，有名18

由是为丞相法曹议令史，转西曹议令史。文帝践阼，徙黄门侍郎，出为济阴相，梁、谯二郡太守。帝以谯旧乡，故大徙民充之，以为屯田。而谯土地墝瘠，百姓穷困，毓愍之，上表徙民于梁国就沃衍，失帝意。虽听毓所表，心犹恨之，遂左迁毓。毓心在利民，躬自临视，择居美田，百姓赖之。明帝青龙二年，入为侍中。在职三年，多所驳争。诏曰：“侍中毓禀性贞固，心平体正，不懈于位者也。其以毓为吏部尚书。”毓于人及选举，先举性行，而后言才。黄门李丰尝以问毓，毓曰：“才所以为善也，故大才成大善，小才成小善。今称之有才而不能为善，是才不中器也。”丰等服其言。齐王即位，赐爵关内侯。时曹爽秉权将树其党徙毓仆射顷之出毓为廷尉司隶毕轨又枉奏免官众论多讼之乃以毓为光禄勋爽等见收，太傅司马宣王使毓行司隶校尉，治其狱。高贵乡公即位，进封大梁乡侯，封一子高亭侯。正元三年，疾病，逊位。甘露三年薨，谥曰成侯。孙藩嗣。（节选自《三国志·魏书二十二·桓二卢传》）语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件由是为丞相法曹议令史，转西曹议令史。文帝践阼，徙黄门侍郎，19

1．下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是A．时曹爽秉权/将树其党/徙毓仆射/顷之出/毓为廷尉/司隶毕轨又枉奏免官/众论多讼之/乃以毓为光禄勋B．时曹爽秉权/将树其党/徙毓仆射/顷之/出毓为廷尉/司隶毕轨又枉奏免/官众论多讼之/乃以毓为光禄勋C．时曹爽秉权/将树其党/徙毓仆射/顷之/出毓为廷尉/司隶毕轨又枉奏免官/众论多讼之/乃以毓为光禄勋D．时曹爽秉权/将树其党/徙毓仆射/顷之/出毓为廷尉司隶/毕轨又枉奏免官/众论多讼之/乃以毓为光禄勋C本句当中，“徙毓仆射”与“出毓为廷尉”为相同句式，所以“出”“毓为廷尉”中间不能断开，排除A项；“司隶”是“毕轨”的职务，中间不能断开，排除D项；B项，“官”作“免”的宾语，不能断开，排除B项。语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件1．下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是语文20

2．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．卢毓品德高尚，学问深厚。卢毓在两位兄长死后照料寡嫂孤侄；为还未与丈夫见过面的白氏求情时能够引用经典阐述意见，让太祖感叹不已。B．卢毓爱护百姓，敢于谏诤。文帝大举移民充实谯郡，卢毓怜悯百姓，为此上表而惹怒文帝；任侍中时因敢于辩驳和争论获得文帝称赞，官位得以升迁。C．卢毓选贤荐能，见解独特。卢毓对人的评价和举荐首先看重的是性情品德，其次才是才能，他认为有才而不能办成善事是因为才能没有对准方向和目标。D．卢毓历侍多君，仕途跌宕。卢毓先后侍奉五位君主，因爱护百姓、敢于谏诤导致官位多有变迁；曹爽掌权时遭贬谪，高贵乡公即位后被进封并惠及子孙。语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件2．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是语文21

B项，“任侍中时因敢于辩驳和争论获得文帝称赞，官位得以升迁”理解有误。原文“明帝青龙二年，入为侍中。在职三年，多所驳争。诏曰：‘侍中毓禀性贞固，心平体正，不懈于位者也。其以毓为吏部尚书。’”卢毓明帝时任侍中且敢于辩驳和争论并得到升迁，得到的是“明帝”的称赞，而不是“文帝”的称赞。故选B。语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件B项，“任侍中时因敢于辩驳和争论获得文帝称赞，官223．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）虽听毓所表，心犹恨之，遂左迁毓。（2）爽等见收，太傅司马宣王使毓行司隶校尉，治其狱。语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件3．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。语文统编版《蜀道难》专23（1）“所表”，所字结构，上奏（的内容）；恨，怨恨；“左迁”，贬谪。（文帝）虽然准许了卢毓上奏的内容，心里却还怨恨他，于是贬谪了卢毓。（2）“见”，表被动；“收”，收监、逮捕；“行”，代理；“治”，审理；“狱”，案件。曹爽等人被收监后，太傅司马宣王派卢毓代理司隶校尉一职，审理曹爽等人的案件。语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件（1）“所表”，所字结构，上奏（的内容）；恨，怨恨；“左迁”24参考译文

卢毓，字子家，涿郡涿县人。父亲卢植，在世时很有名气。卢毓十岁就成了孤儿，后来遇上本州战乱，两个哥哥也死于非命。卢毓就担负起抚养寡嫂孤侄的责任，他的学问和品德受到大家的称赞。语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件参考译文语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专25

当时天下混乱，不少人士逃往外地，因此，对逃亡的人刑罚很重，倘若有人犯了罪，就会株连他的妻子和孩子。有个人被判处了死刑，他的妻子白氏，刚嫁到他家没几天，还没和丈夫见过面，大理寺就报请将她一并处死陈尸于街市。卢毓驳斥这件事说：“大凡女子之情，因为和丈夫相处才产生恩爱，因为成了妇人才重视和丈夫的情义。如今白氏生有未曾和丈夫见面的悲哀，死有未成妇人的痛苦，可执掌刑法的人还想把她处以极刑，真要这样的话，那么如果白氏和丈夫已经行叩拜之礼，又应当给她加什么罪呢？语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件当时天下混乱，不少人士逃往外地，因此，对逃亡的人刑罚很26

《尚书》上说：‘与其杀不辜，宁失不经。’恐怕给白氏的判罚的确太重了。如果因为白氏已经接受了夫家的聘礼，进入了丈夫的家门，至多判几年刑也可以了。处死实在太过分了。”太祖曹操听了这番话，赞许道：“卢毓说得有道理，而且能够引经据典阐述自己的意见，真让人感叹不已。”由于这件事，曹操便任命他为丞相法曹议令史，后又转任西曹议令史。曹丕登基后，卢毓升任黄门侍郎，后又出任济阴相和梁、谯二郡太守。因为谯郡是曹氏的故乡，因此曹丕大批移民，到谯郡屯田。然而这里土地贫瘠，百姓穷困，卢毓怜悯人民，就上表曹丕，请求把百姓迁移到土地肥沃的梁郡，没想到这个建议很不合乎曹丕的心意，曹丕虽然批准了卢毓的要求，心中却恨恨不已，不久将卢毓降了职，让他担任了管理移民的睢阳典农校尉。语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件《尚书》上说：‘与其杀不辜，宁失不经。’恐怕给白氏的判罚的27

卢毓一心利民，亲自到乡村视察，为老百姓挑选宅地和好田，百姓们非常信赖。明帝曹睿青龙二年，卢毓入朝担任侍中。卢毓在担任侍中职务的三年时间里，和明帝多次有过辩驳和争论。明帝下诏说：“侍中卢毓，秉性贞渝，心平体正，是一个不懈于位的人。因此我任命卢毓从现在起担任吏部尚书。”卢毓对人的评价和举荐，首先看重的是他的性情品德，其次才是他的才能。黄门侍郎李丰曾经为此询问过卢毓，卢毓说：“才能是为了用来成就善事，因此大才成就大的善事，小才只能成就小的善事，如今有些被人称作有才能的人并不能办成善事，正是因为他的才能并没有对准目标和方向。”语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件卢毓一心利民，亲自到乡村视察，为老百姓挑选宅地和28李丰等人对他的见解都很佩服。齐王曹芳即位后，卢毓被赐爵关内侯。当时曹爽掌管大权，想要树立他的党羽，于是调任卢毓为仆射，不久，又把卢毓逐出内阁担任廷尉（尚书內朝官，九卿外朝官，故云出）。司隶毕轨甚至妄奏要罢免他的官职。大臣们纷纷上告毕轨，于是又让卢毓当了光禄勋。曹爽等人被收监后，太傅司马懿命卢毓行使司隶校尉的职权，审理曹爽等人的案件。高贵乡公曹髦即位后，晋封卢毓为大梁乡侯，又封他的一个儿子为高亭侯。正元三年，卢毓得病，辞去官职。甘露三年，卢毓去世，谥号成侯。他的孙子卢藩继承了爵位。语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件李丰等人对他的见解都很佩服。齐王曹芳即位后，卢毓被赐爵关内侯29感谢观看语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件感谢观看语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家302021届高三一轮复习

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——《蜀道难》31课内整理课外拓展文言实词文言虚词文化常识目录课内整理课外拓展文言实词文言虚词文化常识目录32文言实词对接课本，识记高考120个实词之当、绝、去（一）当：读音一：dāng（1）动词①两者相抵，抵押。如：匈奴使来，汉亦留之以相当。（《苏武传》）②抵御，抵挡。如：料大王士卒足以当项王乎。（《鸿门宴》）③阻挡、遮挡。如：垣墙周庭,以当南日《项脊轩志》西当太白有鸟道（《蜀道难》）文言实词对接课本，识记高考120个实词之当、绝、去（一）当：33④占据，把守。如：一夫当关，万人莫开。（《蜀道难》）⑤主持，掌管、担任。如：猥以微贱,当侍东宫(《陈情表》)又如：当政、当家⑥判决，判罪。如：公等遇雨，皆已失期，失期当斩。（《陈涉世家》）⑦应当。如：吾闻二世少子也,不当立，当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》）④占据，把守。如：一夫当关，万人莫开。（《蜀道难》）34（2）介词①表时间，值，在，正在。如：当是时也，商君佐之。（《过秦论》）②面对，对着。如：唧唧复唧唧,木兰当户织。（《木兰诗》）（3）副词①表必然，必定，一定。如：不久当归还，还必相迎取。（《孔雀东南飞》）②表时间的未来，将，将要。如：今当远离，临表涕零，不知所言。（《出师表》）（2）介词35读音二：dàng（1）动词，当作。如：晚食以当肉，安步以当车。（《战国策·齐策》）（2）形容词，适宜，恰当。如：惴惴恐不当意。（《促织》）读音二：dàng36（二）绝（1）动词①断绝。如：则请立太子为王，以绝秦望。（《廉颇蔺相如列传》）②绝交。如：若能以吴越之众与中国抗衡，不如早与之绝。（《赤壁之战》）③横渡。如：假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《劝学》）可以横绝峨眉巅。（《蜀道难》）④停，止。如：忽然抚尺一下，群响毕绝。（《口技》）（二）绝37（2）形容词①达到极点。如:以为妙绝。（《口技》）②陡峭的。如：枯松倒挂倚绝壁。（《蜀道难》）③隔绝的。如：率妻子邑人来此绝境。（《桃花源记》）（3）副词①很，非常。如：佛印绝类弥勒。（《核舟记》）②全然。如：而心目耳力俱穷，绝无踪响。（《促织》）（2）形容词38（三）去（1）动词①离开。如：欲呼张良与俱去。（《鸿门宴》）②距离。如：连峰去天不盈尺。（《蜀道难》）③除掉，去掉。如：为汉家除残去秽。（《赤壁之战》）④前往，到……去。如：僧富者不能去，而贫者至焉。（《为学》）⑤表示动作行为的趋向。如：舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（《永遇乐·京口北固亭怀古》）（2）形容词，过去的。如：我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。（《琵琶行》）语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件（三）去语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家39文言虚词

对接课本，掌握高考必考18个虚词——因（一）介词。1．依照，根据。例：罔不因势象形。（《核舟记》）2．依靠，凭借。例：因利乘便，宰割天下，分裂山河（《过秦论》）3．趁着，趁机。例：不如因善遇之。（《鸿门宴》）4．通过，经由。例：因宾客至蔺相如门谢罪。（《鸿门宴》）5．因为，由于。例：恩所加，则思无因喜以谬赏。（《谏太宗十思疏》）语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件文言虚词

对接课本，掌握高考必考18个虚词——40（二）副词。1．于是，就；因而。例：相如因持璧却立。（《廉颇蔺相如列传》）2．原因，缘由，机缘。例：于今无会因。（《孔雀东南飞》）（三）动词1．根据例：故事因于世，而备适于事（《五蠹》）2．沿袭，继续。例：蒙故业，因遗策。（《过秦论》）语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件（二）副词。语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》41文化常识——熟记课文涉及到的文化常识1.子规啼血子规啼血典出《史书·蜀王本纪》，言望帝禅位后化为杜鹃鸟，至春则啼，滴血则为杜鹃花，其声声啼叫是对恋人的呼唤，常用以形容哀痛之极；另传说古代蜀国王杜宇死后变为一只杜鹃鸟，每年春季，杜鹃鸟叫唤人们“快快布谷!”啼得流出了血染红了漫山的杜鹃花。这便是成语“子规啼血”的来历。古往今来有关“子规啼血”歌谣、诗词数不胜数。2.参、井星宿名。春秋战国时期，人们将黄道带分为十二次，各有定名，每次以二三个星宿为星官，分别配属于各诸侯国，称为分野。秦是井宿的分野，蜀是参宿的分野；由秦入蜀，故称“扪参历井”。语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件文化常识——熟记课文涉及到的文化常识1.子规啼血语文统编版《42课内整理

不看课本，凭着的记忆，解释加点字词或翻译句子；看看自己有多少解释不出来或者解释错误的。（学生在导学案上完成）

噫吁嚱!危（）乎高哉!蜀道之难，难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然（）!尔（）来四万八千岁，不与秦塞（）通人烟。西当（）太白有鸟道，可以横绝（）峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回（）日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘（）!百步九折萦岩峦。扪（）参历井仰胁息，以手抚膺坐（）长叹。）语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件课内整理不看课本，凭着的记忆，解释加点字词或翻译句子；43

问君西游何时还，畏途巉岩（）不可攀。但（）见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天!使人听此凋（）朱颜。连峰去（）天不盈（）尺，枯松倒挂倚绝（）壁。飞湍瀑流争喧豗，砯（）崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为（）乎来哉?（翻译：）语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件问君西游何时还，畏途巉岩（44

剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当（）关，万夫莫开。所守或（）匪（）亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。（翻译：）锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟（）。语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当（）关，万夫莫开。45合作探究·情景默写①《蜀道难》中运用夸张的修辞手法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是“，”。②《蜀道难》中写出水石相击、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“，”。③李白在《蜀道难》中引用神话传说增添浪漫气息，其中引用“五丁开山”神话的句子是“，”。④李白在《蜀道难》中，用借景抒情的写作手法，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲戚的境界的句子是“，”。⑤李白《蜀道难》中写剑门天险高峻崎岖，易于固守，难以攻入的句子是“，，”。⑥古代有星宿分野之说，如王勃的《滕王阁序》中有“星分翼轸，地接衡庐”之句；李白在《蜀道难》中也用了这种写法叙说由秦入蜀难行，这两句是“，”。⑦《蜀道难》中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是“，”。⑧《蜀道难》中“，”两句用对偶、夸张的修辞手法以及“羲和驾六龙”的传说，衬托出蜀道的山高水急。【2016·课标全国Ⅱ卷】李白《蜀道难》中“，”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件合作探究·情景默写语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀46①西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅②飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷③地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连④但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间⑤剑阁峥嵘而崔嵬一夫当关万夫莫开⑥扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹⑦连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁⑧黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援【2016·课标全国Ⅱ卷】其险也如此嗟尔远道之人胡为乎来哉。语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件①西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅语文统编版《蜀道难》专家课件47课外拓展

卢毓字子家，涿郡涿人也。父植，有名于世。毓十岁而孤，遇本州乱，二兄死难，养寡嫂孤兄子，以学行见称。时天下草创，多逋逃，故重士亡法，罪及妻子。亡士妻白氏，始适夫家数日，未与夫相见，大理奏弃市。毓驳之曰：“夫女子之情，以接见而恩生，成妇而义重。今白氏生有未见之悲，死有非妇之痛，而吏议欲肆之大辟，则若同牢合卺之后，罪何所加？《书》云‘与其杀不辜，宁失不经’，恐过重也。苟以白氏皆受礼聘，已入门庭，刑之为可，杀之为重。”太祖曰：“毓执之是也。又引经典有意，使孤叹息。”语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件课外拓展卢毓字子家，涿郡涿人也。父植，有名48

由是为丞相法曹议令史，转西曹议令史。文帝践阼，徙黄门侍郎，出为济阴相，梁、谯二郡太守。帝以谯旧乡，故大徙民充之，以为屯田。而谯土地墝瘠，百姓穷困，毓愍之，上表徙民于梁国就沃衍，失帝意。虽听毓所表，心犹恨之，遂左迁毓。毓心在利民，躬自临视，择居美田，百姓赖之。明帝青龙二年，入为侍中。在职三年，多所驳争。诏曰：“侍中毓禀性贞固，心平体正，不懈于位者也。其以毓为吏部尚书。”毓于人及选举，先举性行，而后言才。黄门李丰尝以问毓，毓曰：“才所以为善也，故大才成大善，小才成小善。今称之有才而不能为善，是才不中器也。”丰等服其言。齐王即位，赐爵关内侯。时曹爽秉权将树其党徙毓仆射顷之出毓为廷尉司隶毕轨又枉奏免官众论多讼之乃以毓为光禄勋爽等见收，太傅司马宣王使毓行司隶校尉，治其狱。高贵乡公即位，进封大梁乡侯，封一子高亭侯。正元三年，疾病，逊位。甘露三年薨，谥曰成侯。孙藩嗣。（节选自《三国志·魏书二十二·桓二卢传》）语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件由是为丞相法曹议令史，转西曹议令史。文帝践阼，徙黄门侍郎，49

1．下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是A．时曹爽秉权/将树其党/徙毓仆射/顷之出/毓为廷尉/司隶毕轨又枉奏免官/众论多讼之/乃以毓为光禄勋B．时曹爽秉权/将树其党/徙毓仆射/顷之/出毓为廷尉/司隶毕轨又枉奏免/官众论多讼之/乃以毓为光禄勋C．时曹爽秉权/将树其党/徙毓仆射/顷之/出毓为廷尉/司隶毕轨又枉奏免官/众论多讼之/乃以毓为光禄勋D．时曹爽秉权/将树其党/徙毓仆射/顷之/出毓为廷尉司隶/毕轨又枉奏免官/众论多讼之/乃以毓为光禄勋C本句当中，“徙毓仆射”与“出毓为廷尉”为相同句式，所以“出”“毓为廷尉”中间不能断开，排除A项；“司隶”是“毕轨”的职务，中间不能断开，排除D项；B项，“官”作“免”的宾语，不能断开，排除B项。语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件1．下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是语文50

2．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．卢毓品德高尚，学问深厚。卢毓在两位兄长死后照料寡嫂孤侄；为还未与丈夫见过面的白氏求情时能够引用经典阐述意见，让太祖感叹不已。B．卢毓爱护百姓，敢于谏诤。文帝大举移民充实谯郡，卢毓怜悯百姓，为此上表而惹怒文帝；任侍中时因敢于辩驳和争论获得文帝称赞，官位得以升迁。C．卢毓选贤荐能，见解独特。卢毓对人的评价和举荐首先看重的是性情品德，其次才是才能，他认为有才而不能办成善事是因为才能没有对准方向和目标。D．卢毓历侍多君，仕途跌宕。卢毓先后侍奉五位君主，因爱护百姓、敢于谏诤导致官位多有变迁；曹爽掌权时遭贬谪，高贵乡公即位后被进封并惠及子孙。语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件2．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是语文51

B项，“任侍中时因敢于辩驳和争论获得文帝称赞，官位得以升迁”理解有误。原文“明帝青龙二年，入为侍中。在职三年，多所驳争。诏曰：‘侍中毓禀性贞固，心平体正，不懈于位者也。其以毓为吏部尚书。’”卢毓明帝时任侍中且敢于辩驳和争论并得到升迁，得到的是“明帝”的称赞，而不是“文帝”的称赞。故选B。语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件B项，“任侍中时因敢于辩驳和争论获得文帝称赞，官523．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）虽听毓所表，心犹恨之，遂左迁毓。（2）爽等见收，太傅司马宣王使毓行司隶校尉，治其狱。语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件3．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。语文统编版《蜀道难》专53（1）“所表”，所字结构，上奏（的内容）；恨，怨恨；“左迁”，贬谪。（文帝）虽然准许了卢毓上奏的内容，心里却还怨恨他，于是贬谪了卢毓。（2）“见”，表被动；“收”，收监、逮捕；“行”，代理；“治”，审理；“狱”，案件。曹爽等人被收监后，太傅司马宣王派卢毓代理司隶校尉一职，审理曹爽等人的案件。语文统编版《蜀道难》专家课件语文统编版《蜀道难》专家课件（1）“所表”，所字结构，上奏（的内容）；恨，怨恨；“左迁”54参考译文

卢毓，字子家，涿郡涿县人。父亲卢植，在世时很有名气