体育教师育人经验总结5篇

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体育教师育人经验总结篇1

新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据新生的生理和心理特点，特制行本学期的教学计划。

一、学期教学目标

1、全面锻炼，努力加强学生的体质。

2、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

3、体验加入体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

4、把握简单的运动技能，学会科学的方法锻炼身体。

二、学生基本状况分析

一、二年级年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律性意识不够。他们活泼好动，注意力不集中，但十分愿意加入体育活动和上体育课，通过一学期的学习，我想他们基本能把握队列队形的有关动作及要求。本学期还应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

三、教材分析

新学期一、二年级体育课内容有队列队形、走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在消遣之中既锻炼了身体，又加强了体质，还学到了简单的体育知识。

四、教学内容

教材的重点是以游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列队形的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是对比难做的，可采用直观教学，利用相互帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

五、教学措施、教学进度与教学时间安排

1、全体学生要积极加入体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

3、加入期中和期终检测，督促学习。

4、采用直观教学方法，精讲多练。

5、教师四处以身作则，为人师表。

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体育教师育人经验总结篇2

一、学生分析

二年级的学生年龄对比小，基础对比薄弱，对动作事物结构的思考较为短浅，身体素质较差，意志力对比薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的特性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断加强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能冷静面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。

二、教学目标及重难点

教学目标：

1、把握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断稳定和提高。

2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。

3、进一步加强体质，特别是柔韧素质和力量素质。

4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：

1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习

2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和腾跃，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和腾跃工程的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。

教学难点：

二年级的学生理解动作对比慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受对比慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会对比困难。

三、教材分析

二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。

在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操(徒手的和使用轻器械的)、走、跑、腾跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动(包括简易舞蹈)、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏(多种移动、躲闪、急停)、腾跃游戏(各种腾跃等)、投掷游戏(各种挥动、抛掷等)和小球类游戏等。这些内容强调“活动〞，所有教材内容均以例如性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。

四、课时安排

每课2课时，共30节课

五、教学措施及应当注意的事项

教学措施：

在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动摸索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。

考前须知：

1、年龄普遍较小，多采用游戏

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以加强学生锻炼身体的效果。

3、因材施教，以加强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

体育教师育人经验总结篇3

为加快培养我县合格加专长的体育老师，尽快缓解全县中小学校体育教师配备不足状况，5月24日-28日，婺源教师进修学校举办了全县兼职体育教师培训班。我十分有幸参与其中，现就目前学习与感悟作个回想与小结。希望通过交流，我们在体育教学工作方面相互促进、学习，有所提高。

一、珍惜机遇，力求学有所得。

5月24日，我们举行了开班仪式，听取了县教体局领导的要求与嘱托，感觉肩上责任重大。作为一名兼职体育老师，我们不能由于是兼职就放弃对专业的追求。相反，我们应当自觉担当起挑起学校体育教学、体育训练等工作任务。终究，追求健康，锻炼强健的体魄是每个人的需求，更是培养学生的首重任务。学校把体育教学分担给我们，我们要有猛烈的责任感与使命感。为此，我觉得此次机遇实属难得，倍感珍惜。通过培训，我要力求学有所得，学有所获。

二、认真学习，争取学以致用。

此次培训，安排满满。有胡老师主讲的《学校体育工作计划制定》《体育场地、器材的使用》《课外活动的开展与学生安全保护》《学生体育成绩的考核与评价》;有陈老师主讲的《足球规矩和裁判法》;有谢老师主讲的《军事技能知识》和王__、藤__、胡__、孙__等老师主讲的课程。从培训内容来说，我们从体育知识与教学技能方面都得到巨大充实，学到了真才干。特别是婺源中学胡老师讲授，从方方面面进行详细解析，并结合自己教学实践给我们作示范，让我们感受到体育教学的严谨和专业精神。我想今后定要遵从老师们的指导，努力实践，争取在实际的体育教学中运用恰当的手段与技能，不断提高自己的体育教学课堂。

三、与时俱进，为全面提升学生体能素养做出贡献。

体育教学与体育技能训练不是一成不变的。作为一名多年兼职的体育教师而言，一方面要夯实体育课堂教学，向40分要质量，要体能;另一方面，我们要自觉适应时代与形势要求。此次培训我认为，不仅让我学到了知识与技能，更重要的是接触到了新的理念、先进的教学手段。今天，我们将有幸观摩县优秀体育老师课堂教学，并展开研讨活动。将告诉我们怎么样落实体育教学目标，如何让孩子们爱上体育课程，爱上体育锻炼，为我们今后转变课堂教学提供很好的借鉴与思考。

学习的过程是一种享受，更是一次自我提升的过程。曾记得何时，我也有过这种感觉——那还是20年以前的事情了。此次全县兼职体育教师的培训又让我回到了青春年少时，感觉真好!

体育教师育人经验总结篇4

通过这次培训学习，无论是在体育理论知识还是在教师专业发展的思想觉悟上，我都有了很大进步。在学习期间，我始终抱着认真的态度加入每一次的学习并积极思考和记录，细心观摩了各位老师的精彩课堂，悉心凝听了各位专家的精彩报告和点评，深入了解了当前先进体育课程的教学理念，明确和加强了教师职业修养和专业教师职业的发展方向，使我对体育与健康课程的理解和教师的任务的认识又得到了一次提高，从而更加坚强了我做好一名体育教师的信心和决心。以下是我对这次学习心得的几点总结：

首先，通过这次学习培训，我认识到体育课具有显明的基础性、实践性和综合性，是实施素质教育，培养德智体美全面发展人才不可缺失的途径。以后的上课要坚持以德育为先，促进学生心理和身体的全面发展。

其次，通过这次学习使我更加明确教案的设计要包含五大要素：指导思想、教材分析、学情分析、学习目标、重点难点。加深了我对体育教案的理解，体育教案要坚持“健康第一〞的教学理念，要以学生为主体，关注学生的个体差异，照料好每一个学生，发挥每一个学生的积极性和主动性。

再次通过这次学习明确了教学的四大理念：学生为本、师德为先、能力为上、终身学习。明确了教师职业的发展方向，和教师专业的特别性和实践性。明确了青年教师如何成为专家型教师所必需具备的条件和素质，为我以后的发展指明白前进的方向。

总之，通过这次培训班的培训，使我进一步加强了体育教学理论的学习，进一步树立了正确的教师专业发展概念和先进的体育教学理念。为我以后的教学工作起到了积极的指导作用。今后，我将更加积极和认真学习先进的教学理念和知识，严格的要求自己，不断地努力、不断地学习、不断地提高和完善自己，争取为早日成为专家型教师而奋斗。

体育教师育人经验总结篇5

新课程改革宛如春风一般，带着清爽的气息吹进了我们的课堂，洋溢着人文气息的新理论更是涤荡着我们的心怀。而这次的体育培训也为我今后的体育教学的质量起着举足轻重的指导作用。下面，我就这次省级体育培训，向同行们说说我真实的心得体会。

一、培训工作落到实处

首先我认为这次培训在__老师的带领下开展得十分顺利、十分成功。这次培训，我们改变了以往的教研员单纯的讲，老师们记，这种单调而又枯燥的形式，而采用了针对大家的某一个问题或者是教学当中遇到的困惑，展开交流、研讨，再加以讲解，真正做到了学为所教。通过这样一种形式，我们不仅把自己在教学当中遇到的困难浮现给大家，而且在专家的理论基础上，运用大家的聪慧解决了实际教学中的问题。

二、培训内容引人深思

新一轮课改的新理论，使我们的思想、灵魂与行为仿佛正经历着一场质的蜕变。以前，我们曾经在体育教学观摩活动中把视点聚焦在执教教师的举手投足间，而对众多的学生却视而不见;曾经由衷的为一些名师在“借班上课〞中展示出的娴熟的教学技巧而送上强烈的掌声，并鼓舞自己向着这一方向努力;曾经把教学当作是一把筛子，留下那些“精英〞，而将其余的无情的“淘汰出局〞。这一切的一切，曾经习以为常，曾经认为十分正确，曾经几年甚至几十年一直在做着，然而有一天，新的理念告诉你这一切背离了教学的本质，你莫非仅仅是一种惊诧吗?你莫非不感到一种深深的痛楚和担心吗?面对着新课改我心中由一连串的疑问：“莫非说，教学就是所谓的优秀教师展示其授业技巧的一种表演活动吗?衡量教学优劣的尺度，莫非就可以离开学生主体活动?〞对种种疑问，我难以释怀，惟有一次次提醒自己，到底有多少需要重新审视，也为此痛心痛心不已。而这次培训，仿佛是一贴清醒剂，它让你感受到新课改不是下一场毛毛雨。在此次培训中，让我真正感受到新课改带来的猛烈震撼，这种震撼仿佛劈浪巨轮推动新课改的前进步伐。

三、培训结果成效显著

痛心是暂时的，那也正是它在孕育新思想、新理念、新实践的过程中的必然结果，因而它也必将在新一轮的课改深入进行中被逐步战胜。而开心才是真正的永恒。开心源于在课改中的种种新体验。通过培训，使我发现，教学也可以是一种“沟通〞、是一种“合作〞、是一种“交流〞、是一种“共享〞。惟此，我们才能与学生零距离，才能在其乐融融中真实地感受到生命的多姿多彩，才能发现到其实每个学生都有闪光之处，从而为他们的成功及时的助一臂之力。沟通着、合作着、交流着、共享着，是一种开心。而学生学习方式的转变，也必然会促进学生的学习兴趣。教师职业也不再是传统意义上的泪始干的充满献身精神的蜡烛，而是寄语教师在新课改中与学生同成长。特别是在课改中，完成一个教书匠到一个研究者的转型。体验做一个研究者，