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文档简介
第九章统计9.1随机抽样9.1.3获取数据的途径教学设计一、教学目标1.能够掌握获取数据的四种途径，以及每种途径可以解决问题的类型.2.了解数据的随机性.二、教学重难点1、教学重点获取数据的途径.2、教学难点获取数据的途径.三、教学过程1、新课导入统计学是通过收集数据和分析数据来认识未知现象的，因此如何收集数据，是统计学研究的重要内容.在实践中，获取数据的途径多样，像统计报表和年鉴、社会调查、普查和抽样、互联网、试验设计等等都是常见的，本节课来介绍获取数据的四种途径.2、探索新知1.通过调查获取数据适用类型：有限总体问题.注意问题：充分有效地利用背景信息选择或创建更好的抽样方法，并有效避免抽样过程中的人为错误.2.通过试验获取数据适用类型：没有现存的数据可以查询的问题.注意问题：严格控制实验环境，通过精心的设计安排试验，以提高数据质量.3.通过观察获取数据适用类型：自然现象.注意问题：通过长久的持续观察获取数据.4.通过查询获得数据适用类型：众多专家研究过，其收集的数据有所存储的问题.注意问题：根据问题背景知识“清洗数据”，去伪存真.3、课堂练习1.为了掌握某地区本年度空气质量变化的情况，最适宜的收集数据的方法是()A.通过调查获取数据 B.通过试验获取数据C.通过观察获取数据 D.通过查询获得数据答案：C解析：空气质量变化的情况很难被人控制，且会随着时间的变化而变化，只能利用专业测量设备，通过长久的持续观察获取观测数据.如果该地区有专门的空气质量检测记录机构，并对公众开放数据查询，则可在下一年度通过查询获得本年度的空气质量变化情况.故选C.2.（多选）下列试验适合用抽样调查方法获取数据的是()A.考察一片草皮的平均高度B.检查某食品单位职工的身体状况C.考察参加某次考试的3万考生的数学答题情况D.检验一个人的血液中白细胞的含量是否正常答案：ACD解析：A选项，该问题用普查的方法很难实现，适合用抽样调查的方法获取数据；B选项，体检，必须了解每个职工的身体状况，不适合用抽样调查的方法获取数据；C选项，3万考生的答题情况用普查的方法获取数据不合适，适合用抽样调查的方法获取数据；D选项，该问题只能用抽样调查的方法获取数据.3.设计一份学生食堂饭菜质量、饭菜价格、服务质量满意程度的调查问卷.解析：设计调查问卷如下：满意一般不满意您对我校食堂饭菜质量是否满意？您对我校食堂饭菜价格是否满意？您对我校食堂服务质量是否满意？4、小结作业小结：本节课学习了获取数据的四种途径，以及每种途径可以解决问题的类型.作业：完成本节课课后习题.四、板书设计9.1.3获取数据的途径获取数据的基本途径适用类型注意问题通过调查获取数据有限总体问题.充分有效地利用背景信息选择或创建更好的抽样方法，并有效避免抽样过程中的人为错误.通过试验获取数据没有现存的数据可以查询的问题.严格控制实验环境，通过精心的设计安排试验，以提高数据质量.通过观察获取数据自然现象
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