关于袜子教案

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关于袜子教案1

活动目标：

1、运用媒体的教学手段，引导幼儿尝试利用袜子的形状特点开展联想并进行创作。

2、激发幼儿的制造意识，培育幼儿的想象力，制造力和表现力。

3、体验美术活动中创作的乐趣。

活动预备：

白板课件、各种大小袜子、胶水。

活动过程：

一、导入活动。

——观看由袜子组成的图画，激发幼儿的活动爱好。

1、出示袜子组成图。

师：小伙伴们，今日老师给你们带来了一张奇妙的图片，看看这张图上有什么小奥秘？

2、师：原来这幅美丽的图画里藏着许很多多的袜子宝宝，我们一起来看看他们藏在那里吧！〔利用白板上的聚光灯让幼儿观看图画〕

二、观测、想象，学习创作方法。

师：刚才啊小伙伴看到了袜子宝宝变成了好多图形，那你们情愿来当回魔术师吗？也来给袜子宝宝变变身，看看你能变出什么？

1、观测一只袜子开展想象。

白板上涌现一只袜子，任意转动袜子的方向。

师：假如一只袜子这样摆放，想想看像什么呢？

〔1〕当幼儿说出像什么后，老师依据幼儿的答案在白板上利用袜子的外形再进行相应的添画。

〔2〕请个别幼儿说出自己的想象后，在白板上进行操作。

师："请你试一试，画一画。"〔幼儿画好后，老师适时地对幼儿的操作进行评价〕

〔3〕小结："刚才我们用一只袜子，通过联想添画成了这么多有趣的图案。两只袜子可以拼成什么呢？"

2、利用两只袜子拼接在一起，组成四种外形，让幼儿进行联想。

〔1〕拼成*外形。

师：假如两只袜子这样摆，想什么呢？它还缺少什么？

【老师预设一种是蝴蝶】

〔2〕拼成U形。

师：假如两只袜子这样放在一起，又像什么呢？

【老师预设一种螃蟹】

〔3〕拼成S形。

师：两只袜子又换了种姿态，这样又像什么了呢？

【老师预设一种长颈鹿】

〔4〕拼成"山"形。

师：这次又是什么？

【老师预设一种山羊】

三、幼儿创作。

1、师：小伙伴的想法呀可真多，变出了这么多的小动物，小动物想在森林了进行一场森林舞会，这场舞会的主角是长颈鹿，所以它要在舞台的中间，而且要略微大一点，舞会它还邀请了它的好伙伴小猫和山羊，小猫和山羊是客人，所以要小一点，它们要在舞台的旁边。

2、师：等一下小伙伴可以选择你的舞会的主角，然后把它画在纸的中间，而且要画大一点，然后再邀请它的两个好伙伴，不过呀在画之前小伙伴要先用袜子在纸上品出你想要变的小动物的造型，然后用胶水固定，听明白了吗？

3、老师巡回指导。

四、作品评价与展示。

师：小伙伴，你们看，这些是小伙伴刚才创作的东西，这幅作品是谁的呀？来给大家介绍一下吧！

关于袜子教案2

目标：

1、体验为袜子找伙伴的乐趣

2．了解袜子的特征，能依据一只袜子的色调、图案、大小找到相应的另一只袜子。

3.学习整理袜子预备：大小不同的袜子

过程：

一、引起幼儿爱好

1、老师取出装有各种质地，大小不等袜子的盒子并做晃动状

2、老师：我这个藏着珍宝呢！谁来猜猜里面是什么珍宝？〔幼儿自由猜想〕

3、老师：我们一起来看看里面究竟是什么吧？〔老师取出盒子里的袜子〕幼儿：是袜子

二、了解袜子

1、老师：你们穿袜子了吗？我们比比谁的袜子好看！〔幼儿自由比较〕

2、老师：原来我们的袜子上都有花纹，图案，还有漂亮的花

3为什么我们要穿袜子呢？〔幼儿回答：穿了袜子就不冷了，脚会很洁净，不会脏；我穿的.袜子很美丽〕

4、老师：原来穿上袜子可以饱暖，把小脚爱护好，穿上袜子还很卫生，很美丽

5、那你们有没有不穿袜子的时候啊？〔游泳的时候，洗澡的时候，洗脚的时候，夏每天热的时候不穿鞋子3、老师：原来穿袜子有那么多的好处啊，我也穿了美丽的袜子，给你们看看好吗？〔老师脱掉鞋子，一只脚穿了袜子，一只脚未穿〕

4、老师：老师的袜子美丽吗？〔幼儿发觉老师只穿了一只袜子〕

5、老师：哦，原来袜子要两只一起穿，那我得穿上另一只袜子〔老师从箱子里取出一只小袜子套在脚上〕幼儿发觉〔不对，太小了〕

6、老师：原来袜子大小也要一样啊，那再换一只〔老师换上了一只不同花色的袜子〕幼儿发觉〔不对，要一样的〕

7、老师：哦，这袜子要两双一起穿，还要图案颜色都一样啊

三、给袜子找伙伴

1、有一些袜子在哭呢，他们找不到自己的另一个好伙伴，你们情愿援助他们吗？

2、老师出示一些袜子。让幼儿自由选择，然后去找他们的伙伴：老师指导援助个别幼儿

3、袜子宝宝找到了自己的好伙伴可真兴奋啊

4、沟通争论，知道一双袜子是一模-样的。1〕争论：你找到的是不是一双袜子？为什么？〔从颜色错的-颜色相同图案不同的-颜色图案相同有大小差异的，逐步评价取得正确认识〕2〕假如颜色、图案都一样，还要比比大小：〔比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。〕3〕自我订正，巩固知识和阅历。一双袜子的颜色、图案、大小都应当是一模一样的。请你自己比一比，假如错了，重新去找一找，自己订正〕

四、整理袜子

1、老师：你会整理袜子吗？我们一起把袜子整理好，好吗？

2、我们可以怎么整