关于荷花教案6篇

第第页关于荷花教案6篇

荷花教案篇1

活动目标：

1、加强快速奔跑和追赶的技能。

2、提高幼儿的反应技能和机敏性。

3、提高幼儿身体的协调技能，体验玩游戏的乐趣。

4、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

活动重难点：

重点：加强快速奔跑和追赶的技能。

难点：提高幼儿的反应技能和机敏性。

活动预备：

荷花头饰。

活动过程：

一、开始部分

1、组织幼儿手拉手围成一个大圆圈。

二、基本活动

1、今日我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做“荷花荷花几时开”。

2、老师讲解游戏规章：老师会选定一个小伙伴作为“荷花”，这位小伙伴头戴荷花头饰站在圈内，扮演“荷花”，圈上的小伙伴边念儿歌边围着“荷花”走，当“荷花”念到“六月荷花朵朵开”，圈上的小伙伴散开，顺着逆时针奔跑，扮演“荷花”的小伙伴就要马上去抓捕其他小伙伴，抓到一个小伙伴后，互换角色，然后游戏继续。

第一次游戏：由老师来扮演“荷花”追捕小伙伴，援助幼儿理解游戏规章和游戏玩法。

3、在游戏的过程中，还没有有念到“六月荷花朵朵开”的时候，假如有小伙伴提前松手或圈内小伙伴提前追捕，那么游戏停止。

第二遍游戏：由老师和被抓到的一名小伙伴共同扮演“荷花”，一起抓捕小伙伴，圈上的小伙伴当念到“六月荷花朵朵开”的时候，加入开花的动作，然后再四散跑开。老师带领幼儿尽快熟识游戏规章，娴熟地进行游戏。

4、提示幼儿在奔跑的过程中留意安全，不要碰撞到其他小伙伴。

第三遍游戏：选出两名幼儿扮演“荷花”抓人，假如被圈上的小伙伴的魔法定住时，圈上的小伙伴有了一次逃命的机会。

5、每轮游戏结束后让幼儿说一说自己是如何做到不被“荷花”抓到的，总结躲闪阅历。

三、放松运动

1、组织幼儿做放松运动，踢踢腿、扭扭腰、甩甩手等等。

2、请小伙伴把游戏带回班里和其他小伙伴玩玩。

活动反思：

给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参加到游戏中去，在协作中增长了知识，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

荷花教案篇2

一、素养教育目标

〔一〕、知识教育点

1、了解以孙犁为代表的荷花淀派。

2、观赏孙犁小说中的语言艺术。

〔二〕、技能训练点

1、训练同学分角色诵读和想象技能。

2、感受孙犁别出心裁的创作风格。

〔三〕、德育渗透点

整体体味小说充斥诗情画意的意境美和人物形象的人情美。

二、重、难点

体味孙犁小说诗化的特点。

三、课时安排

1课时

四、同学活动设计

要求同学用各种方式诵读课文，听课文录音，精选文段，仔细表演，通过自己的参加，深入领悟、大胆制造。

五、教学内容和过程

一、重难点的学习与目标完成过程

1、导入新课

〔1〕、播放〔简介〕两种不同的战役场面。

〔2〕、简介荷花淀派

2、同学快速阅读，理解课文的内容，理清小说的情节结构，留意文章的特点：不以情节取胜，而以抒情见长。然后快速概括文章所选三个片段的内容

夫妻话别、探夫遇敌、助夫杀敌

3、请同学选出最能表达“荷花淀”斗争环境特点的'景物描写，分析其特色，揣摩其深刻含义。

“她们轻轻划着船——在水面上生长去了。”

质朴、自然

“她们奔着——是监视白洋淀的哨兵吧。”

动静结合的描写

4、分角色研读以下两段文字，揣摩人物心理，分析人物性格，领悟人物形象的典型意义。

〔1〕、“很晚丈夫才回来了——女人流着泪答应了他。”

洁净、简洁的对话，要求同学表演、体会

〔2〕、“女人们究竟有些藕断丝连——划到对面马庄去了。”

解放区妇女的新形象

二、与引申

体味文章所表现出的“人的意境”。

三、作业布置

课外阅读《叮嘱》，更全面的了解“水生嫂”这一人物形象。

荷花教案篇3

1、正确书写本课10个生字，结合语境理解词语。

2、通过品读课文中的精彩语句，进而了解是怎样写荷花的。

3、通过诵读《荷花》，观赏荷花的漂亮，培育同学喜爱大自然的情感，陶冶同学的审美情趣。

经典作业设计案例

作业设计设计意图难易程度

下面这些词语都是描写花的，请你好好读读，并且选择自己喜爱的词语抄一抄，再选一两个写一句话。

吐蕊凋零枯萎秀丽奇丽素雅红艳

含苞欲放亭亭玉立万紫千红婀娜多姿

沁人心脾芳香扑鼻凌风傲霜竞相开放

援助同学积累描写花的词语，培育同学遣词造句的技能。〔建议第二课时运用〕

从课文中选几个你认为写得很精彩的语句摘抄下来，读一读，再仿按例句写一写。

例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

1、这棵榕树很茂密，像。

2、这条小路曲曲折折的，像。

这株月季花开得很艳丽，像。通过品读课文中的精彩语句，进而了解是怎样写荷花的。〔建议第二课时运用〕

你肯定读过不少有关荷花的古诗吧，摘抄一两首古代咏荷的名诗，读读背背。

引导同学阅读与本文内容相关的资料，实现从课内到课外的一个延伸。〔建议第二课时运用〕

荷花教案篇4

一、目标：

1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。

2、继续引导幼儿在肯定范围内四散追赶跑。

二、材料预备：

1、几种花的头饰。

2、认识了解迎春花、桃花等花儿。

三、流程：

〔一〕游戏：荷花荷花几时开。

1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提示幼儿避开相互碰撞。

2、再次游戏。

规章：

〔1〕须等儿歌念完才能逃。

〔2〕不跑到远离老师的地方。

〔二〕创编游戏歌谣。

1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？〔幼儿自由讲解并描述花名〕。

2、启发幼儿创编歌谣。

〔1〕师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？

〔2〕师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？

桃花桃花几时开？一月开。

一月不开几时开？二月开。

二月不开几时开？三月桃花朵朵开。

〔1〕引导幼儿说出花开的月份。

〔2〕提示幼儿有节奏地念儿歌。

〔三〕游戏。

1、老师扮桃花，师生游戏。

2、幼儿自由选择花儿并游戏。

师：这是什么花？几月开？〔提示幼儿记住花开月份〕。

荷花教案篇5

活动目标：

1、用粉红色和绿色给荷花、荷叶涂色。

2、尝试在给荷花与荷叶的涂色过程中选择不同的平涂方向。

3、体会对比颜色搭配的乐趣。

活动预备：

幼儿用书人手一册。一盒蜡笔。

活动过程：

一、观赏儿歌《荷花娃娃》，感知荷花与荷叶的颜色。

老师出示在黑板上已经勾好荷花与荷叶边线的画纸，问：这是什么？它们是什么颜色的呢？

二、幼儿尝试验索不同的平涂方向。

1、个别幼儿示范涂色。

师：你知道荷花穿什么颜色的衣服吗？怎样给它穿衣服呢？

老师用同样的方法请另一个幼儿示范给荷叶涂色。

2、争论涂色的方向。

师：他们是怎样给荷花和荷叶穿衣服的？他们是顺着什么方向涂色的呢？我们可以根据什么方向涂色呢？让幼儿迁移自己的已有阅历大胆地表达自己的看法。

三、幼儿尝试平涂。

1、我们可以用不同的方法给荷花与荷叶穿衣服。假如你用横向平涂的方法给荷花穿衣服，那么就可以用纵向平涂的方法给荷叶穿衣服。假如你想反过来穿也可以。

2、在涂色穿衣服时候，尽量顺着一个方向涂色，留意不要涂到边的外面。

四、幼儿评价。

展示幼儿作品，带领幼儿观赏自己的作品，有感情地朗诵诗歌《荷花娃娃》。

荷花教案篇6

教学目标：

1、学习线描绘画，掌控色调应用。

2、初步了解掌控画荷花要点及画面构图：启发同学对美术的爱好。

3、培育同学喜爱大自然之情。

教学重、难点：

重点：培育同学感受美的技能。

难点：了解绘画的表现技能。

教具预备：

多媒体课件

教学过程：

一、设问导入

1、你见过荷花吗？

2、有关荷花你知道些什么？

3、认真描述印象中的荷花，你最喜爱荷花哪部分？〔同学自由发言〕

二、新授

同学们说的真好，看来荷花给同学留下了美妙的印象，下面我们一起去看看这漂亮的荷花吧。

〔一〕课件播放图片，观赏荷花让同学再感受荷花的美。

1、同学们这荷花美不美？和你刚才说的一样吗？

2、荷花很美，但它美在哪呢？今日我们就一起来感受吧。

引出课题：〔板书〕荷花美

〔二〕介绍荷花

1、同学你知道有关荷花的知识吗？

〔同学自由发言〕

2、老师介绍荷花

我们中国自古荷花很入画，画家们常把荷花作为创作材料，他们以不同的方法把漂亮的荷花表现出不同的风味，同学想不想观赏一下呢？

〔三〕观赏绘画作品中的荷花

出示作品

1、设问：

〔1〕你最喜爱哪一幅？为什么？请说说你的感受。

〔2〕认真看看作品是用什么材料画的？与自然界的荷花有什么不同？

〔3〕你们看这些《荷花》画的是什么季节？用什么绘画工具表现的？都用了哪些颜色？

2、探究绘画方法

自由表现

画家是怎样画出茎、花、叶的？你能画吗？

同学上台画

〔四〕介绍荷花各部分

1、你知道荷花由哪几部分组成吗？

2、茎有什么特点？

3、荷叶是什么外形的？叶脉是怎样分布的？有什么特点？茎和叶是怎样连接的？

4、荷花的花瓣外形是什么形？认真看花瓣上有什么？

5、莲蓬的形状是什么样的？莲蓬顶端和侧面有什么？

〔五〕介绍荷花各部位不同角度的画法

在不同的角度看到的荷花不一样，怎样