关于环保教案7篇

第第页关于环保教案7篇

环保教案篇1

活动目标

1、引导幼儿感受乐音与噪音。

2、通过看、听、说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。

3、通过幼儿感受乐音与噪音，培育幼儿养成不发出噪音的习惯。

活动预备：

相关图片与录音

活动过程：

一、引导幼儿感受乐音与噪音

1、听乐音说感受

提问：听了这些声音你感觉怎样？

师小结：这些声音听起来让人感觉很舒畅，我们就给它一个好听的名字叫乐音。

2、听噪音，想想说说

提问：刚才你听到了什么声音？

听了这些声音你又有什么感觉？

师小结：这些声音特别吵闹，听起来让人很不舒畅，我们也给它一个名字，叫噪音。

二、了解乐音的作用与噪音的危害

1、请幼儿自由从书本上了解并沟通。

2、了解乐音的好处

图一：病人

图二：小宝宝

图三：动物

图四：植物

2、了解噪音的害处

提供与乐音作用相反的图片资料。幼儿发觉沟通。师小结。

三、结合生活阅历讲解并描述：

师：你还在哪里听到过乐音？什么地方听到噪音？〔幼儿沟通后个别讲解并描述〕

四、教育幼儿平常不发出噪音

1、出示难过的、笑的两张脸谱图请幼儿说说他们听到了什么声音？

2、师：援助难过的人〔引导幼儿说出平常要轻轻说话、走路、搬桌椅、做游戏等〕转过脸谱，变成笑的。

五、延伸、

请幼儿在日常生活中找找哪里有噪音，并查找有关资料，寻求解决方法。

环保教案篇2

设计意图:

1、通过活动，使幼儿在了解了什么样的垃圾是可以重新利用的，来建立和巩固初步的环保意识。

2、能在争论中理解怎么做是对的，怎么做是不对的。

3、通过实践活动，进一步加深环保是需要从小事做起，从我做起的。

目标:

1、懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康。

2、知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。

预备:

1、查找小区内清洁和肮脏的不同环境。

2、装垃圾的塑料带假设干只。

过程:

一、引导幼儿争论，引出话题。

1、说说有哪些生活垃圾。〔厨房里的蛋壳、菜叶，瓜皮果壳，吃下来的肉骨头、鱼刺，纸屑、糖纸等。〕

2、引导幼儿谈自己的感受。

二、争论：不乱扔垃圾。

1、你家里把垃圾丢在哪里？

2、你在公路上看见有香蕉皮之类的垃圾会怎么做？

3、你和爸爸妈妈出去玩，要是有垃圾了怎么做的？

4、要是在轮船、公交车上有垃圾了，你是怎么处理垃圾的？

5、幼儿争论后请个别幼儿回答，并请别的幼儿补充。

三、组织幼儿实践活动。

一起去找找哪里有垃圾，将垃圾捡到塑料带子里，然后扔到垃圾桶里。

四、回活动室，洗手。老师简约评价，加深环保意识。

环保教案篇3

活动设计意图：

"我们只有一个地球"、"地球是我们共同的家园"，随着这些口号，人类环保意识正在觉醒，环保教育燃眉之急。海子是祖国的将来，是21世纪的主人，对孩子进行环保教育，加强他们的环境爱护意识，意义重大而深远，作为一名老师，从小培育幼儿的环境爱护意识是我们老师义不容辞的责任。我想何不开展一次环保月活动呢，通过丰富有趣的环保课堂，强化爱惜、爱护地球、加强幼儿的环保意识，培育幼儿从小养成环保习惯、并以此带动整个家庭环保，共同关爱我们的地球家园。所以我开展了此次活动《环保小达人》。盼望小伙伴能够建立环保意识，养成环保的好习惯。

通过本节课的学习，不光要让同学利用废旧物品各自的特性制作诞生活、学习的有用物品，还要能通过本节课学习培育同学的环保意识，清晰的认识到爱护环境人人有责，以及爱护环境能给我们的生活、学习带来很多好处，更重要的是通过本节课的学习，让同学明白与别人合作的欢乐，懂得与人协作的生活意义，从而明白在集体生活中学习的欢乐。学会赏识自己，让同学树立只要肯动脑筋自己就能制作出精致的物品的自信心。

活动一：《垃圾箱中的珍宝》

活动目标：

1、知道垃圾会影响地球环境，人类要减削垃圾，让幼儿简约了解几种废旧物品的处理方法。

2、能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，了解环境和人类生活的关系。

3、能够和同伴进行沟通对环境污染和爱护环境的感受。

4、将环保教育融入到一日生活中，培育幼儿环保行为

5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

6、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。

活动预备：

PPT，各种废旧物品〔报纸、玩具、书、小衣服等〕

活动过程：

一、从身边垃圾筒的调查状况入手，发觉问题。

1、老师出示教室中垃圾的调查状况。

2、幼儿说问题、沟通感想。

3、小结：原来有很多废旧物品还可以再利用。

二、简约了解几种废旧物品的处理方法。

1、老师出示大的垃圾袋，展示其中的物品。

就这些即将丢弃的物品，幼儿每组进行争论、记录、沟通，还有什么用。

老师总结幼儿的方法：送人、修补、制作、反复运用、制作作品、其它。

2、PPT展示

〔1〕沟通：垃圾哪里去了？

〔2〕垃圾会被怎样处理呢？〔调查结果〕

〔3〕哪种方法还可以使垃圾变成珍宝呢？

(4)老师小结垃圾处理方法：焚烧、堆肥、填埋、循环利用？

3、争论：哪种方法适合南通〔老师以读报的方式展示答案〕

三、用语言与表演等形式总结方法

鼓舞孩子们设计广告语和广告形式，把这些好方法介绍给大家，让别人一听就明白应当怎么做。

活动二：《创意服装秀》

活动目标：

1、运用绘画方法设计简约的服装，如：坎肩、裙子等。

2、依据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接等方法设计制作服装。

活动预备：

1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子，胶水、双面胶、订书机；时装表演的录音磁带。

2、请家长与幼儿一起观测生活中人们的服装，积累肯定的生活阅历.

3、老师事先用废旧材料制作的服装样品2-3件。

4、时装表演的音乐磁带、录音机。

活动过程：

1、带幼儿进活动室。老师谈话导入：小伙伴你知道老师带你们到这来干什么吗？老师要带你们看一场精彩的演出，是什么演出等会儿小伙伴看了就知道了。

2、看课件"儿童时装秀"

幼儿观赏完，老师提问：这些特别美丽的服装都是用什么设计的啊？〔报纸、塑料袋、挂历，等等〕。小伙伴们都特别棒，看得也是特别认真。那小伙伴们想不想自己也设计一个属于自己的服装啊？〔想〕

3、服装设计

〔1〕、老师展示服装样品

星星幼儿园的小伙伴们想去参与时装秀，想请我们小伙伴帮他们设计服装，小伙伴们愿不情愿帮忙啊？〔情愿〕我们班小伙伴可真是个乐于助人的好孩子.瞧！老师带来了自己设计的服装，请我们班的小伙伴也设计一件服装送给他们，好不好？〔好).

(2)设计服装

老师分发废旧物品〔报纸、挂历、彩色的包装袋、塑料袋、剪刀、双面胶等〕老师提示幼儿在操作过程中留意安全。〔幼儿操作，老师巡回指导〕

〔3〕时装表演秀

1、展示制作的服装，比一比谁制作的服装最美丽

2、幼儿穿上自己制作的环保时装跟着音乐节拍进行表演，看谁的时装最美。

主题分析：

《废旧物品利用》这一课是依据在平常生活、学习的时候，有许多物品我们用完后就把他们遗弃了，有的时候影响了四周人们的生活、学习，有的时候又有碍环境的美化和爱护，有的时候甚至还会给人们的生活带来很多麻烦……。为了减削废旧物品给人们的生活学习带来不须要的麻烦，减削环境的污染等。本节课通过学习让同学重新认识废旧物品的价值，发挥自己的聪慧才智，合理利用，让废旧物品变成我们生活、学习的有用物品。

3、小结：今日小伙伴懂得了爱护环境是我们的责任，应当尽自己的能量从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提示四周的人，让大家都做环保卫士。

活动延伸：

1、为班级和幼儿园打扫卫生。“我们的环保小卫士，让我们从现在做起，想想为了使我们四周的环境更漂亮干净我们能做些什么？”幼儿争论分工。

2、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。

活动反思：

本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿常常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害，因此，幼儿对这一活动很感爱好，都很情愿参加到活动中来。

在整个活动中，老师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清晰，目标明确环环相扣，给幼儿充分的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互沟通中学习知识。本次活动还留意渗透了其他领域的知识，着重幼儿社会性的`培育，如：合作意识、自信心的培育，及他人责任感的建立，使环保教育的面更广。

环保教案篇4

活动目标：

1、让幼儿知道我们的生活离不开四周的环境，激发幼儿对美妙环境的喜爱，巩固已有的环境爱护常识，提高环保意识。

2、让幼儿懂得爱护环境的基本方法，从身边的小事做起，用实际行动爱护幼儿园，社区等的环境。

活动预备：

1、曾进行过环境爱护的系列教育活动。

2、记分牌、题目盒。

活动组织：

1、谈话引起爱好。

主持人：我们山观中心幼儿园是绿色幼儿园，幼儿园里是特别干净美丽的，平常，我们常常做环保小卫士，知道了很多有关环境爱护的知识，今日我们就进行一次“环保小卫士”的知识竞赛，看谁懂得最多，知道得最多，还要看哪一组小伙伴问题回答得最好，得分最高争得优胜。

2、各队小代表入场，做自我介绍。

3、主持人：每组有一个记分牌，答对一题得得一个大红花，答错或答不出来没有。

4、每组有必答题，由本组小伙伴回答，一人答不出来本组别的小伙伴可以补充订正，答对加分。各组回答下列问题。

5、回答下列问题期间穿插各班有关环保的节目表演。

6、还有许多抢答题，有拉拉队抢答，谁先举手谁先回答，声音洪亮并回答正确，就个哪个组加分。各拉拉队抢答。

7、结束时全体念环保拍手歌。

8、评出优胜小组。

9、主持人小结：今日“环保小卫士”知识竞赛进行得很好，××组××组取得了优胜。我们小伙伴从我做起，从身边的小事做起，让我们的幼儿园、我们的家乡更加美妙！

环保教案篇5

一、教学目标

1、通过教学使幼儿认识到小鸟家的各种形态。

2、通过听、看、想、说、做等不同的活动形式，使幼儿能够较胜利的表现出自己对小鸟的家的真实感受。

3、通过小鸟的家的综合活动教学，加强幼儿的爱鸟护鸟的意识，以增加他们对自然和生活的喜爱。

教学重点：幼儿对小鸟家的认识了解，也是对人类自身生存环境的理解。

教学难点：组织好幼儿的各种表现活动。

二、教学预备

1、多媒体课件、彩纸、剪刀、挂图等。〔我是一只小小鸟｜感恩的心〕二只曲子。

2、家长自备制作鸟巢的材料。

三、教学过程

一、导入新课：{观赏：小鸟在森林里欢声歌颂。}引出小鸟的家在漂亮的树林里。

小伙伴你们看到、听到了什么？小鸟家在哪？〔在漂亮的树林里，小鸟逍遥自在、开快乐心地歌颂。〕

二、新授过程：融入角色，启迪想象。

1、老师播放《爱欢乐的小鸟》课件，让幼儿观看小鸟在树林里欢乐的生活。〔同时让幼儿感受小鸟的快乐〕

2、我们来看看小鸟为什么会这么欢乐？〔有家：漂亮的树林、暖和的窝；有爸爸、妈妈所以美满、欢乐〕

3、老师插入被砍得光秃秃的森林课件。

争论："呀！小鸟的家到哪儿去了呢？"〔转折，引出小鸟失去了家〕

4、思索："小鸟为什么会没有家？""你，能为小鸟做点什么？"结论：出示遭到破坏的树林。〔引导幼儿找到帮小鸟解决痛楚的方法：重建漂亮的家园。〕

5、看课件小鸟的家，知道鸟类各喜爱什么样的窝。

三、提出创作要求

1、老师为鸟儿设计这样一间小窝，"你们想为小鸟设计一个什么样子的家？

师：在坐的父母和孩子们都有一双非常灵活能干的手，能将废物变成美丽有用的东西。现在小鸟有了困难〔没有了家〕，相信大家肯定情愿援助它们对吗？好！我们一起到后面桌子上为鸟儿做窝吧。

四、自由结伴进行制作。老师参加其中，予以指导。放音乐《感恩的心》。

五、观赏，沟通作品。

老师随机采访：你想把小鸟的窝安在哪儿？小鸟最喜爱住哪儿呀？〔引出喜爱住绿绿的树上〕那我们怎么样才能让小鸟住在树上呢？〔幼儿说出种树、爱护树、给小鸟造一个树的家园等〕

六、小结：绿绿的大树上小鸟们有了新家可兴奋了，小伙伴你们喜爱树吗？为什么？〔幼儿自由回答〕师：听大家说了那么多的好处，看来我们人类不但不能乱砍树，而且应当多种树，既让小鸟有舒畅的家，也让我们大家有一个漂亮的生活环境。

环保教案篇6

主题活动：袋袋的秒用鸣珂巷幼儿园

活动一：袋鼠跳跳

目标：1、练习人站在袋里往前跳。2、熬炼动作的协调性和平衡技能。3、培育幼儿的团队精神。

预备：大蛇皮袋四只。

过程：

1、出示蛇皮袋，让幼儿说说是什么？有什么用？

2、引导幼儿思索用蛇皮袋可以怎样玩？

3、示范人站在袋子里，拎好袋口往前跳动作。

4、做“袋鼠跳跳”游戏。幼儿分成四组站在线后，哪队先跳完为胜。重复游戏两遍。

幼儿言行：当老师出示蛇皮袋时，有的幼儿说是麻袋，有的幼儿说是塑料袋。周钊源却能精确地说出“蛇皮袋”，虽然发音不是很准。一说可以用它怎么玩，许多人都想到了可以套在身上或钻在里面。也有人想到了可以套着往前跳。游戏中，轮到熊佳慧时，由于她动作慢，磨磨蹭蹭，引起同组金子杰等人的埋怨，禁不起说的熊佳慧干脆将袋子一扔，捂着脸哭了起来。第二次在我的鼓舞下，跳得又快又好了。在跳时，有些小伙伴想快，结果两脚不协调，就摔倒了。两次练习后，小伙伴基本都掌控了要领。

活动二：袋的世界

目标：1、了解袋子是各式各样的找出它们的相同与不同之处2、培育幼儿的观测技能和比较技能。

预备：与幼儿一起收集各种袋子并布置出来。

过程：

1、组织幼儿观测各种袋袋，引起幼儿爱好。

2、引导幼儿比较袋袋的相同与不同之处，并用语言讲述出来。

3、让幼儿玩玩袋袋，继续比较其异同，并与同伴沟通。

4、观赏古代的荷包。

幼儿言行：小伙伴带来了许多的袋袋，自然也就比较开了。在说这些袋子的相同之处时，幼儿比较难概括。而在说不同之处时，幼儿简单找出其差异。如李成浩说的：“用的材料不一样，有的是塑料的，有的绳子的，用处不同。”对于外形不同，大小不同，花纹颜色不同，幼儿都能说出来，谢吟子说到“有的透亮的，有的不透亮。”许可说到“厚薄不同，发出的声音不同。”杨董澄说：“袋子的名称不一样，有的叫米袋，有的保鲜袋，垃圾袋；”说明孩子的观测力、比较技能还是挺强的！许可带来的是家里保藏的100多年前的荷包。当介绍说上面的花纹都是那时人用针线绣出来的，小伙伴不由赞美：“哇！真美丽，真了不得。”

活动三：猜袋袋

目标：

1、学习用语言描述自己喜爱的袋袋的特征。

2、引导幼儿依据所述特征查找出相应的袋子。

预备：将各种袋袋陈设在网格上。

过程：

1、以“我说你猜”的游戏引起幼儿爱好。

2、老师说一袋子的特征，请幼儿猜猜是说的哪只袋。

3、请幼儿分别上来描述自己喜爱的袋袋，让其余幼儿猜猜是哪个。

4、游戏：什么袋袋不见了。幼儿闭上眼睛，老师藏起一只袋子，让大家猜猜是什么袋子不见了。

幼儿言行：这项活动主要让幼儿学习依据物体特征进行概括地描述。由于用了“我说你猜”的游戏形式，所以很受幼儿欢迎。在活动中，幼儿积极性很高，爱好较大，好多幼儿说了一次又一次。基本上都能把袋子的主要特点讲清晰。有些幼儿的概述技能较强。如张偲楠给大家猜的是：“红红的，小小的，正方形的，上面有口，下面没口。”赵子川在描述一只塑料丝网袋时说：“好拿钢丝穿在袋口上，可以放在水里面。”陆英杰：“看上去象透亮的，但又不是透亮的袋袋。”王彦：“白颜色的袋袋，不能装水，放水就会潮。”说的是一只布袋。

活动四：袋袋的妙用

目标：

1.引导幼儿思索袋子除了用来装东西以外还有其他的用途。

2.培育幼儿的扩散性思维及创新意识。预备：各式袋袋假设干。

过程：

启发思索：袋子的用处很大，可以装各式各样的东西，除了装东西以外，它还能有什么用？

2.引导幼儿争论：袋子的妙用。

3.我和袋袋做游戏：每个幼儿选择一只袋袋，想方法用这只袋袋进行不同的玩法。

幼儿言行：这活动本身对幼儿思维的拓展提供了较大的空间。从这次活动状况来看，幼儿的想象力和扩散性思维的技能是挺强的，大家踊跃参加，答案也是种类繁多，各不相同。如江潞洁说：“可用大袋子做成衣服穿在身上。”张妹说：“车垫湿时，将塑料袋套在上面就不潮了。”李成浩说：“可以用塑料袋剪窗花，贴在窗户上。”金子杰说：“没鞋套时，可以用塑料袋套在脚上。”韩铭阳：“充气玩具漏气时，可用塑料袋补一下。”陆英杰：“受伤时，可用布袋先包扎一下。假如没手帕时，布袋可用来擦鼻涕。”陈涵：“可用塑料袋吹气当气球玩。”许可：“纸袋可卷成鞭炮。”在和袋袋做游戏时，有的将塑料袋吹了气扎紧袋口在空中当球抛着玩；有的做成了降落伞；有的将纸袋竖在地上练跨栏跳；有的将网袋当鱼网网小鱼。大家玩得快乐，积极性极高。

活动五：袋袋哪去了

目标：

1.通过活动,幼儿明白塑料袋在为我们的生活带来方便的同时也存在着危害。

2.为以后“我是环保小卫士”的倡议作铺垫。预备：多媒体课件《让水变洁净》。

过程：

1.提问：“我们的袋袋用完以后，都到哪里去了？”导入活动。

2．幼儿通过争论以后，得出结论：有的烧掉，有的埋到地底下，还有的被乱扔到水里、地上等。

3.观看课件，知道塑料袋越来越多，给我们的所带来的危害性。

4．鼓舞幼儿想出不用塑料袋，可以用什么来代替。幼儿言行：一说到“袋袋到哪里去了？”幼儿首先想到的就是垃圾桶，但是垃圾桶装满以后呢？只有少数几个幼儿知道有个“垃圾清理厂”，给幼儿看了多媒体以后，幼儿立即就发觉当水污染的同时，天空也变灰暗了，趁机向幼儿介绍了袋袋的去处：假如烧掉就会污染空气，假如埋掉就会影响庄稼和植物的生长，假如扔在河里，后果就是现在看到的又脏又臭的结果。“那怎样才可以减削污染呢？”王瑶立即说出：“少用塑料袋。”“不用塑料袋用什么呢？”陈涵、高婧仪、陆英杰立即想到了可以用布袋和篮子。

活动六：我做环保小卫士——拟写倡议书

目标：

1、知道爱护环境的重要性，积极参加环保活动。

2、学习拟写“倡议书”，号召四周的人也参加活动，少用塑料袋。

过程：

1、启发谈话：大家都知道了爱护环境特别重要，那我们该怎样来爱护环境呢？

2、幼儿争论，说出各自的方法。

3、启发幼儿想出宣扬的方法。提问：我们除了自己来做个环保卫士，怎么让别人也知道要爱护环境呢？

4、学习拟写倡议书，幼儿讲解并描述、老师记录整理。

5、全体幼儿在倡议书上签名。

幼儿言行：小伙伴已经有了肯定的环保意识，也知道爱护环境的重要性。当我让小伙伴思索除了自己做个环保卫士，怎么让别人也知道要爱护环境呢？小伙伴发言踊跃