关于小班社会教案四篇

第第页关于小班社会教案四篇

小班社会教案篇1

目标：使幼儿知道应实时排泄；排泄应在适当的地方；初步懂得要讲卫生，爱清洁。

预备：认识卫生间的有关标识和图片；自编故事“爱清洁的小猫”；搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

过程：

1、老师用某位小伙伴由于玩得兴奋，忘了实时去方便而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应实时去方便，然后再去做游戏。

2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒畅、身体难过等，使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。

3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所)，向幼儿介绍大小便应去的地方，并告知幼儿，只要需要，随时可以去大小便。

4、讲解并描述自编故事“爱清洁的小猫”，让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方，并用土等将排泄物掩埋好，进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

建议：

1、在3~4岁幼儿的游戏中，老师应留意提示他们大小便，援助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。

2、老师可以安排适当的活动，教育幼儿不嘲讽尿湿裤子的小伙伴。如发觉有尿湿裤子的幼儿，应实时向老师报告。

3、请家长帮助，为幼儿提供穿脱方便的衣裤，以便幼儿自我照料。

小班社会教案篇2

设计思路：

今日这一内容的选择，就是以老师的观测分析为出发点，我认为良好的倾听习惯培育是应当在小班就重视的。听家长反映，孩子在家不听话，千呼百唤不答应。而这些现象在我的半日带班过程中也表现尤为突出，因此，我认为有须要组织这样的一次活动。在设计此活动时，有以下思索：

1、依据小班的年龄特点，采纳“情景化”的方式来组织活动。

2、突现“生活化”，要在活动中反应出几个与实际生活相联系的情景，并予以默示，以便幼儿进行阅历的迁移和联系。让幼儿在不知不觉中感悟原来在生活中哪些状况下我要应答、怎样应答。

活动目标：

1、知道别人叫我时，我要答应，懂得这是一种礼貌的行为。

2、在情境中，学会用简约的语言进行沟通。

活动预备：

1、场景布置

2、星星、月亮、妈妈的图片。

3、“小伙伴在家玩积木”的图片一幅。

活动过程：

一、呼名应答，以情激趣。

目的：通过呼叫幼儿姓名，引起幼儿呼应和倾听的爱好。〔来源于日常的生活情景〕

师：“今日我们班里来了很多客人老师，我们和客人老师打声招呼。客人老师来了，你想让他们知道你的名字吗？让我看看我的小伙伴都来了吗？”

〔老师叫幼儿姓名，幼儿答应。〕

师：“刚才胡老师这样叫你，那有时胡老师还会叫你什么？”

〔引起幼儿回忆〕

师：“你的爸爸妈妈又是怎样叫你的？”

〔老师依据幼儿的介绍随机地进行呼叫，幼儿任意地回应。〕

小结：小伙伴的名字还挺多的。妈妈叫我，我答应；老师叫我，我答应；……人人叫我，我都答应。

二、借助图片，迁移沟通。

目的：用图片来引出平日生活中存在的问题，引导幼儿在问问、想想、帮帮、说说中尝试迁移沟通。

师：“今日我还带来一个小伙伴，他也有一个名字，猜猜他会叫什么？”〔出示图片〕

师：你们看，宝宝从幼儿园回家后，他在家中干什么？

〔出示“妈妈”的图片〕看！谁来了，妈妈要叫宝宝了，听好，宝宝他答应了吗？

〔老师仿照妈妈的口吻：“宝宝，

快来洗手吃饭了。”〕

师：“咦？宝宝怎么不答应妈妈？”

师：“假如你是宝宝，你会答应吗？”“那你们来帮帮宝宝好吗？”

〔幼儿依据自己的阅历迁移情境；学习应答，知道别人叫我，我应答这是种礼貌的行为。〕

小结：小1班的孩子真棒，会援助人，还会答应人，真实文明宝宝。

三、创设情境，你呼我应。

目的：在特定生活情境中，回忆阅历，参加沟通。

师：“月亮升起来了，星星升起来了，天黑了，你会在哪里？那妈妈会叫你干什么？”

师：“妈妈叫，你会答应吗？我们一起来试试。”

四、运用游戏，自然应答。

目的：通过游戏情境，再现幼儿园的生活片断，让幼儿体验在园生活时也要自然地答应老师的呼叫。

师：“刚才宝宝们知道妈妈喊我要答应，那想想看，老师在幼儿园叫你，你怎么办？”

师：“想想我们在幼儿园会做些什么游戏？”

引出捉迷藏游戏，老师找，幼儿藏。

师：“我东找找，西找找，我的宝宝哪里去了。***，你在哪里？”

〔幼儿答应，并说出自己在哪里？〕

师：我的宝宝快回来。〔结束〕

小班社会教案篇3

一、活动目标

1、回忆和仿照春节人们相互拜年庆贺的话，进一步感受节日的喜悦。

2、在欢乐大拜年的活动中体验到集体生活的欢乐。

3、情愿与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起共享欢乐。

二、活动预备

1、阅历预备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年

2、材料预备：零食假设干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟

三、活动难重点

1、重点：情愿大胆地说说讲讲。

2、难点：能与其他班级的伙伴是一起活动。

四、活动过程

〔一〕入场〔将幼儿领入小二班〕，幼儿之间、师生之间相互拜年。

〔二〕新年好

1、前些日子，我们刚过了一个中国人最喧闹的节日，是什么节日呀？

2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今日我们都特别地快乐，

由于过了年，我们好伙伴又见面了，在这里，我们全部的老师祝小伙伴：

新年欢乐学习进步身体健康欢乐成长〔一人一句〕

〔三〕相互拜年：

1、你们有什么祝愿的话要对老师和小伙伴们说的呢？

想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝愿的话的？

2、同伴间相互拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝愿的话。〔新年音乐〕

〔四〕聊新年

1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最快乐？〔放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……〕

2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起共享节日的欢乐。

〔五〕和小一班的伙伴、老师一起相互拜年；给厨房、老师拜年。

五、活动结束

1、评价

教学反思：

1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事,让幼儿更深的`了解新年.

2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容.

小班社会教案篇4

活动目标：

一、能大方地介绍自己带来的土特产，并愿意与大家一起共享。

二、能用语言和动作表达对老师和小伙伴的亲近。

三、感受新学期小伙伴又见面的欢乐，感受与同伴相处的欢乐

活动预备：

幼儿带家乡土特产，一个盘子〔幼儿带来的土特产〕，一个垃圾桶，供幼儿放果壳纸屑，一个笑脸娃娃

活动过程：

1、游戏"猜猜我是谁"，结束活动。

老师请一名幼儿坐在前面，背朝大家，不能转头看，然后请另一名幼儿走到他的后面，用双手蒙住他的眼睛，仿照小动物的叫声，"叽叽叽叽叽叽，猜猜我是谁？"请被蒙住眼的幼儿说出对方的姓名，游戏进行二到三遍。

2、用笑脸娃娃，鼓舞幼儿在新学期，与其他幼儿友好欢乐的相处。

〔1〕介绍笑脸娃娃，老师以笑脸娃娃的口吻，与小伙伴打招呼。

"大家好，我叫笑脸娃娃，很兴奋认识你们！"请幼儿上前用不同方式，向笑脸娃娃问好。

通过与笑脸娃娃的沟通互动，让幼儿知道自己过完新年又长大了一岁了，要开快乐心的上幼儿园，做个快乐宝宝。

〔2〕引导幼儿说说小伙伴好久没见面了，见了面该怎么表示？鼓舞幼儿用亲切友好的语言和动作进行表达。如：大方地同伴握手问好、相互拥抱、相互说说祝愿的话语，

〔3〕学说简约的庆贺语，年好，身体健康，万事如意等。