关于小班社会教案3篇

第第页关于小班社会教案3篇

小班社会教案篇1

活动由来：

春天季节百花齐放，幼儿园的花朵也开放得很绚烂，吸引了幼儿前来参观，有的幼儿会忍不住，伸手采摘花朵，为了让幼儿学会与别人共享漂亮的花朵，体会共享能给人带来欢乐的心情，因此，我特意为幼儿设计了“花儿我不摘”的社会活动。

活动目标：

1、学会与别人共享，明白与别人能带来欢乐的道理。

2、培育幼儿的审美感，初步体会共享鲜花带来的欢乐，加强幼儿的社会性。

活动重难点：

会与别人共享。

活动预备：

1、插有红花、黄花、白花等的花瓶假设干，小兔子和小鸭子头饰各一个。

2、“花儿我不摘”的音乐磁带，鲜花实物图，“鲜花朵朵开”的音乐磁带，录音机。

活动过程：

一、热身活动

1、老师出示鲜花实物图，问：这是什么？好看吗？想不想玩游戏？

2、老师播放“鲜花朵朵开”的音乐，带领幼儿一起玩手指游戏。〔手指游戏的玩法在“鲜花朵朵开”的活动里有具体介绍〕

3、手指游戏结束后，老师说：小伙伴们的鲜花开得真好看！让我们笑一笑！

二、学习新课

1、老师引导幼儿玩“猜猜看”的游戏，让幼儿通过游戏说一说花的颜色，加强幼儿参加教学活动的爱好。

老师仿照小鸭子的声音说：我家里有个小花园，花园里开满了鲜花，小伙伴们想不想去花园看花？

老师请1名幼儿扮演花，用地垫把幼儿遮挡起来，静静地跟幼儿说‘扮演一朵小红花’，你拿起一多小红花放在胸前。

老师：你们猜猜看，花园里开了什么颜色的花？花开得好看吗？〔幼儿回答后，老师移开地垫〕

〔备注：这个环节可以请2-3名幼儿轮番扮演不同颜色的鲜花，如红色的花、黄色的花。〕

老师小结：小鸭子的花园有有红色的花、黄色的花……你们喜爱吗？〔老师边提问，边用地垫遮挡，把插有鲜花的花瓶摆放在地板上〕

2、老师创设活动情景，让幼儿初步理解与别人共享能带来欢乐的道理。

老师：小鸭子的花园到了〔移开地垫，使花瓶呈现在幼儿面前〕，看，小鸭子的花园美丽吗？有什么颜色的花呀？闻一闻花香不香？你们喜爱哪一朵花？

配班老师扮演小兔子，跳到花园里，大声说：花儿真美啊！小兔子跳到一朵大红花前，说：我喜爱大红花，我要把大红花摘回家！〔说完就去摘大红花〕

老师：小兔子，你在干什么？〔在摘花，我要把大红花摘回家看〕

老师：小伙伴，你们说小兔子这样做，对吗？为什么？

老师：小伙伴说得对，小兔子，你看，你摘了大红花，其他小伙伴来花园看花，就看不到大红花了！要是小伙伴也把花摘了，你也看不到大红花了，所以，我们不摘花，要留给其他小伙伴看！

老师小结：小鸭子花园里的花儿真美，花儿真香，我们不要摘，不要摘，要留给大家一起看！

3、老师示范唱儿歌，用动作表现儿歌内容，让幼儿进一步感知和别人共享带来的欢乐！

附儿歌：花儿我不摘

花园里，鲜花开，红的花，黄的花，真呀真好看！

花儿美，大家看，我不摘，我不摘，大家夸我乖！

4、幼儿尝试跟着老师念唱儿歌，用肢体动作表现儿歌内容。

三、巩固新知

1、幼儿进行角色游戏，巩固本节课的知识要点。

老师：接下来，我们要玩一个游戏，我们围着这束美丽的鲜花走。〔教室中间放有一束五彩缤纷的鲜花，老师带领幼儿念唱儿歌，边唱边用肢体动作表现儿歌内容〕

老师：我们换一种方式玩，我们围着这束花跳。

四、结束活动

1、老师总结：小伙伴们真棒，花儿好看也不摘！要留给其他小伙伴看。然后揉一揉肚子，说：哎呀，肚子咕噜咕噜叫，肚子饿了，让我们去吃午饭吧！

小班社会教案篇2

一、小班社会实践活动：我们的幼儿园

设计背景：

新学期开始了，孩子们间续入园。由于年龄小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到担心与恐惊，于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟识环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。

活动目标：

1、初步接触并学习看幼儿园的平面图，知道我们的幼儿园很大。

2、巩固对幼儿园的名称、自己所在班级的认识，知道幼

儿园各活动场地的名称。

活动预备：

1、前期阅历预备：幼儿已经参观过整个幼儿园，并对幼儿园有了一个初步的认识。

2、教具预备：墙上画上幼儿园的平面图，幼儿园里面比较有代表性的地方的照片。

活动过程：

一、导入活动：开汽车进教室。

老师开着汽车带领幼儿进教室，在教室门口，老师问幼儿：“汽车到站了，这是哪里？是什么幼儿园的小三班？”老师着重“邹区中心幼儿园”几个字，并带领幼儿朗读，加深幼儿对自己所在幼儿园名称的认识。

二、中间部分：认识幼儿园的平面图。

1、带幼儿来到平面图前并坐下。引导幼儿看平面图，提问：“请小伙伴看这一幅图，你能看出这是什么地方吗？”幼儿猜过后，老师指出，这是我们的幼儿园：邹区中心幼儿园的平面图。

2、利用幼儿园各场地的实例图片引导幼儿对幼儿园平面图的认识。

〔1〕、依次涌现教学1楼、教学2楼，知道有楼上、楼下。知道楼上有很多个班，楼下也有很多个班，然后贴在平面图上。

〔2〕、出示小3班门口的标记图，提问：“这是哪里？它在这幅图上应当在哪呢？”幼儿回答后，老师贴上图片。

〔3〕、出示东操场、西操场、北操场的图片，贴在平面图上，让幼儿学习认识方位：东、南、西、北。

〔4〕、出示午睡室、厨房、车棚图片，猜猜应当贴在平面图的哪里？幼儿猜过后老师贴上。

〔5〕、小结：我们的幼儿园很大，有小伙伴上课的教学1楼、教学2楼，有供小伙伴游戏和娱乐的东操场、西操场、北操场，还有烧饭的厨房、睡觉的午睡室、老师停车的车棚。小伙伴最喜爱幼儿园的哪里呢？

三、操作活动：装扮幼儿园。

提问：在幼儿园的平面图上还缺什么？怎么让我们的幼儿园变得更美呢？

老师示范在幼儿园平面图的空地方贴上一棵树和一朵花。

幼儿操作，老师指导幼儿，一棵树的旁边贴一朵花。提示幼儿把撕下的纸放到篓子里。

四、结束活动：开着汽车离开教室。

提问：你最喜爱幼儿园的哪里？为什么？

请幼儿跟着老师开着汽车到小伙伴最喜爱的东操场去滑滑梯……

二、小班社会实践活动：参观水果店

活动背景：

随着科学的进展，对生活在上海的孩子们来说，他们特别美满，可以一年四季都能吃到各种美味的水果。可也因此使他们对秋天这个丰收的季节是那么的生疏。对于认知以详细形象思维为主的小班幼儿来说，这些水果里隐蔽了很多的教育契机。为此，我们设计了本次社会实践活动，通过活动激发幼儿对四周事物的观测爱好，从而更直观地去感知各种秋天水果的主要特征。

活动目标：

1、知道一些秋天常见水果的名称，初步感知其主要特征。

2、愿意与人沟通，学习用较连贯的语言表达对各种水果的感受。

3、情愿多吃各式各样的水果，养成良好的饮食习惯。

活动预备：事先和水果店老板约好参观的时间。

活动场地：幼儿园小区门口的水果店。

活动步骤：

一、秋天的水果——引起幼儿观测的爱好。

1、谈话，重点提问：

〔1〕秋天到了，很多水果宝宝都成熟了，小伙伴，你们最喜爱哪一种水果宝宝？引导幼儿大胆说说自己知道的水果宝宝的名称。

〔2〕我们刚才说了那么多秋天的水果，这些水果都在哪里呀？水果店里是不是都有呢？我们一起去找一找吧。

〔3〕小结：秋天是水果丰收的季节，我们可以吃到许多新鲜美味的水果。

2、交代观测要求：到了水果店，小手不能随意拿，水果宝宝会生气的。

二、参观水果店——知道一些秋天常见水果的名称及主要特征。

1、认识水果，重点提问：

〔1〕这里都有些什么水果？哪些是我们刚才说到过的`？哪些水果是我们还没有说到过的？引导幼儿逐一数数说说水果的名称，丰富幼儿的阅历。

〔2〕你知道这些水果中哪些水果是秋天才有的水果吗？幼儿说不清晰的实时引导幼儿向水果店老板请教。

〔3〕除了水果的名字不一样，还有什么地方不一样？引导幼儿观测比较各种水果的外形、颜色等形状特征。

2、小结：秋天里的水果宝宝可真多，他们不仅名称不一样，长的外形、颜色和吃起来的味道都不一样。

三、我喜爱吃的水果——情愿多吃各式各样的水果。

1、观看照片，重点提问：

〔1〕秋天都有些什么水果？你最喜爱吃哪种水果，它吃上去的感觉怎样？

〔2〕除了我们今日看到的水果外，秋天还有些什么水果？

2、秋天的水果虽然名称、颜色、外形不同，口味和营养也不同，但它们都有丰富的维生素，能促进我们小伙伴健康成长，所以我们要多吃水果。

四、延伸活动：

明天带一样你喜爱的秋天的水果到幼儿园来，我们一起尝一尝。

小班社会教案篇3

设计意图：健康教育是幼儿教育的重要内容，需要我们留意观测，随时教育。我们班里有几个小伙伴特别的不爱洁净，成天拖着鼻涕，身上也是脏兮兮的。为使幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯，我设计了这次活动。

活动目标：

1、培育幼儿爱清洁，爱护环境的好习惯。

2、让幼儿学会一些简约的劳动技能。

活动预备：图片2张〔一张画脏、乱、差的地方，一张画洁净干净的地方〕

活动过程：

1、观赏儿歌《果皮箱》后提问：儿歌中说了什么内容？果皮箱有什么作用？你在哪里见过它？

小结：小伙伴在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过很多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能爱护环境的卫生。

2、出示图片，启发幼儿仔细思索。这些地方怎么会变得这么脏？怎样才能使这些地方变洁净？我们应当怎么做？

3、出示幼儿读物，让幼儿辨别对