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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中班颜色秘密科学教案活动目标：

1、在幼儿对固定搭配有了充分经验后，引导幼儿去发现探究颜色深浅与量的多少有关。

2、在活动中，引导幼儿细心观测发现现象，并能以实证研究科学现象。

3、让幼儿在活动中体验探究的乐趣。

4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

重点难点：

重点：通过操作试验探究颜色深浅与两色间的多少有关：黄多蓝少变出的颜色浅；蓝多黄少变出的颜色深。

难点：调配出深绿与浅绿。

活动准备：

1、一棵大树（前一变色活动中，幼儿用黄色与蓝色混色涂出的树叶，张贴在树枝上）；两棵供幼儿涂色用的大树。

2、每组操作材料：玩具针筒、透明杯每人两份；黄、蓝颜料水及标签若干份；抹布。

活动过程

一、发现现象，质疑推测。

1、教师出示张贴的大树，引导幼儿观测发现绿叶有深有浅。

2、教师提出疑问：你们都是用黄色与蓝色变出来的，怎么绿叶会有的深有的浅，你们猜猜可能会是什么原因呢？

3、幼儿推测。教师根据幼儿的推测在表格上做记录。

二、通过试验，得出结论。

1、获得试验方法。

（1）了解试验材料

（2）幼儿猜试验的方法

（3）教师边引边演

（4）归纳试验步骤

2、亲身操作试验。

3、浮现试验结果。

4、对比归纳，得出结论。

三、给大树妈妈装扮春装和夏装。

勉励幼儿用调配出来的深绿去装扮夏装，浅绿色去装扮春装。

设计意图

激活幼儿已有的知识经验。引导幼儿细心观测、发现颜色的固定搭配有深浅现象。

教师提出疑问，引发幼儿推测其中的原因。

以表格来帮助幼儿梳理思路，即浮现试验的目标。

从材料出发，勉励幼儿猜想试验可以怎么做？一方面可以发散的思维能力，培养幼儿敢想；另一方面可以帮助幼儿树立科学的精神：敢想、敢尝试。

运用观测、对比法，教师帮助幼儿归纳提升知识经验。

让幼儿获得成功的体验。

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