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文档简介
练习四教学内容
书本第35页练习四第1—5题。
年月共几课时1第几课时1
日课型
练习教学目教学重难点教学资预习设
1．通过练习巩固不进位加法和验算的方法以及求比一个数多（少几的数是多少的实际问题的解答。2．培养学生用数学解决实际问题的能力。3.使学生感受到数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。重点：不进位加法的笔算方法与正确的验算方法。难点：不进位加法的笔算方法与正确的验算方法。学生已经掌握了不进位加法和验算的方法初步掌握了求比一个数少）几的数的实际问题的解决方法。自主学习菜单：1．用竖式计算153＋26701＋2532．3个小朋友跳绳，小明跳了45，小军比小明多跳20下，小军跳了多少下？小云比小明少跳12下，小云跳了多少下？学程设计
导航策略
调整与反思
一、揭课题，认定标。预设2分钟）明确学习目标。二、多练习，内化升。预设25分）（一）基本练习。1．口算练习。200+300=400+20=900－400=200+600=100+400=700－300=100+400=70+100=2．笔算练习。完成练习四第1题：用竖式计算，并验算。325+43=501+294=73+662=学生独立完成。集体校对。（二）解决实际问题。1．完成练习四第2题。理解题意后独立列式计算。先同桌之间说说自己是怎样想的，再集体交流。2．完成练习四第3题。独立理解题意，列式计算。集体交流。说说算式中的数量关系。3．完成练习四第4题。独立完成，列式计算。同桌相互说说题目中的数量关系及解决的方法。集体交流。4．完成练习四第5题。观察分析题目，说说从图中能知道些什么？提出问题，列式计算。（三）拓展练习。1．补充：小红在数数时，数到了连续的四个数，这四个数的和是446。这四个数分别是多少？
『板块一』揭示课题，提出学习要求（揭示课题。）『板块二』师：谁来说说从图中得到哪些数学信息？根据这些信息，打算怎样解决问题？师：说说是根据什么来列式的？师中告诉我小军拍得比小芳少”，如果少一下是多少？少2下是多少？3下呢？其中最多是多少？『板块三』师：通过今天这堂课的学习，你觉得有什么收获？你还有什么不明白的地方吗？
三、小。预设2分钟）作业设计
四、当检测，评价思。（预设11分钟）1．完成补充习题。《补充习题》P1
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