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文档简介
教目:1、有情地朗读课文,背诵第三自然段。2、学生字“将、胜、利系上下文了解“紧急、焦急”的意思。3、品关键词句,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说花木兰是怎样说服家人的。教重难:品读关键词句,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的。教学时间:第二课时教准:件教过:课前准备:播放评弹《木兰辞》一、直接导入:齐读课题兰从军》二、复习巩固:文静俊美英勇善战
女扮男装赫赫战功
替父从军板:姑娘胜利回乡板:英雄引:花木兰给你留下了什么印象?读题。三、精读课文:过渡花兰为什么要女扮男装替父从军呢?板书:替父从军我们来读读课文的第二自然段,找找原因。1、学习第二自然段。A为分忧问:什么急?(军情急、时间紧)指名读。B为分忧问:急什么?指名读。追:亲能上战场吗?弟弟能去吗?指名读。随出示:自己理应为国为家分忧。指名读过渡:两个急字,体现了木兰为国为家分忧的决心。如果你是花木兰,你会怎么做?点击PPT,出示:她说服了亲人女扮男装,替父从军什么要女扮男装?直接去不行吗?但是家里人还是会担心的木决定说服亲人友们你是那个聪明的、为国为家分忧的花木兰了,你会怎么说服亲人,让你女扮男装,替父从军呢?)创设情境:说服亲人。
C齐第二小节2、学习第三自然段引读:木兰就这样,告别了——A
出示木兰图:你觉得木兰怎样?读。考考大家会不会用准动词。()篮球()球()毽子()皮筋()子()琴读出短句的节奏美与整齐美:披战袍,跨骏马,渡黄河,过燕山。B出黄河图:黄河波涛滚滚,万马奔腾,让人胆战心惊,指名读。读出坚定的决心。C出燕山图:燕山连绵起伏,高耸入云,指名读。读出征途的艰险。D连来读。过渡:木兰终于来到了(前线年的征战中,立下了(赫赫战功书:立下战功。立下赫赫战功的花木兰被封为花将军。学习:将。板书:将军。背诵第三小节。3、学习第四自然段学习:胜利。板书:胜利回乡。木兰征战胜利了,她的心情怎样?指名读。联系上下文了解:竟——意想不到,出乎意料(大家没想到什么?)总结:木兰原是个文静俊美的姑娘,为了替父从军,女扮男装;在战场上立下赫赫战功,成为了一名花将军;胜利回乡后,人人都夸她是位为国为家分忧的女英雄,真让人——佩服,敬佩。再读课题(带着敬佩的心情读)4、延伸:介绍兰从军》这个故事天闻名,流传很广,大家看这是和木兰从军有关的彩墨画、剪纸、景德镇陶瓷、主雕笔筒、大型雕塑、梅兰芳剧照、常香玉剧照、连环画、邮票——这个故事就这样代代相传。5、作业:小朋友们喜欢木兰吗?佩服木兰吗?回家把这个故事讲给爸爸、妈妈听
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