【新版】2020江西版二年级美术教案

/51教师执教教案设计者：XXX教学内容：14、会漂浮的玩具说课与辩课教学目标：1、显性内容与目标应知：通过本课学习，学生初步探索有关浮力的知识，并能根据身边的废旧材料进行有创意的设计。应会：结合绘画、粘贴、插接等不同造型手法，以及漂浮的科学道理，利用生活中的废旧物品实现自己的艺术创想。2、隐性内容与目标通过本课学习，培养学生将艺术创造与科学研究完美结合的意识，以及发现问题、分析问题、解决问题的能力，激发他们热爱生活、关注生活的美好情感。教学重、难点：启发学生探究简单的浮力知识，并结合身边废旧物品进行有创意的设计与制作。在制作漂浮物时，创新地使用材料，制作方法精细。教学准备：蜡笔、卡片、卡纸、剪刀课时安排：两课时教学过程：一、游戏导人游戏l：发给学生每人一支吸管，提出游戏要求：你能想到几种令吸管在水中漂浮起来的方法？

游戏2：抢答一一如果给你一把吸管，让它们漂浮在水面上.设想一下都可能有哪些不同的造型？二、思考反馈吸管为什么可以漂浮？铁很重，为什么轮船却能漂浮在海上？三、信息交流组织学生进行信息交流。哪位科学家最早发现了浮力？你知道有哪些关于浮力的小故事吗？四、合作探究组织学生分组探究：（材料：铁、纸、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛笔等。）在我们身边，还有哪些材料可以漂浮？看一看：书中同学作品给了你哪些启发？试一试：运用折、剪、卷、组合等不同手段，你能用手边的材料组织什么样的漂浮物的造型？讲一讲：你能设想一下它的功能及装饰吗？五、探索实践提出作业要求：利用身边的废旧材料，制作一个能浮在水面上的新颖美观的玩具。六、展示评价利用水盆、鱼缸等为学生营造一个新颖有趣的展评环境。七、课后拓展欣赏不同功能造型的轮船、游船、军用及民用潜艇等。教学反思：在教学《节日的装饰》这一课后，我还查阅了相关的资料，并在后面的教学中进行了新的尝试。在实践与思考的行动中，我有了新的领悟。一节成功的美术课教学，应该是渗透美的感受的；应该是教师具有极大凝聚力的；对于方法的指导要巧妙、精准；对于个别能力弱的学生要有针对性的提点等等。教师执教教案设计者：XXX教学内容：15、井冈山下种南瓜说课与辩课

1、通过学习歌曲《井冈山下种南瓜》，使学生掌握儿里合唱曲的演唱技巧，培养学生歌唱表演冃匕力。2、过程与方法：体验、模仿、合作、探究、综合等。3、形象地学生进行革命教育、培养学生热爱劳动及环保教育。教学重、难点：引导学生自主合作学习，利用废旧报纸采用纸塑的形式对南瓜进行造型表现，感受红军在井冈山革命时期的艰苦岁月，学习革命精神。采用纸塑形式表现南瓜的造型特征。教学准备：蜡笔、剪刀、胶水、卡纸课时安排：两课时

教学过程：情景导入法、观察法、自主探究法、小组合作法等。一、组织教学、准备教具。二、创设情境、谜语导入：师：同学们，老师想给你们猜个谜语，让你们开动开动脑筋，看看今天谁是我们班上的聪明宝贝。谜语：绿藤绿叶满地爬，笑开朵朵大黄花，结出个个大甜瓜，两个娃娃扛回家。猜猜：这疋什么蔬菜呢？它和我们今天上的课题有关，是我们今天这节课的“小主角”，它就是南瓜。今天我们就来学习《井冈山下种南瓜》。（板书课题，多媒体出示课题。）一、了解南瓜特征：1、展示实物：南瓜师：老师今天给你们带来了一件神秘的礼物，猜猜老师带了什么来？南瓜？到底是不是南瓜呢？让我们来揭开它的神秘面纱！果真！这是个又大又圆的南瓜！你们实在太聪明了，一猜就猜到了！2、找特征：师：同学们，你们平时吃过南瓜吗？爱吃南瓜吗？今天老师要来考考你们，看看你们对南瓜到底了解多少呢？三个问题：（1）、南瓜的颜色？（叶子绿，生南瓜皮绿，熟南瓜皮黄，肉黄。）（2）、南瓜的形状？（圆圆的，葫芦形状的，大大的，很重。）（3）、南瓜的味道？（甜甜的，吃起来软软的，很香）3、多媒体播放南瓜图片师：我们起来欣赏几张南瓜图片吧。二、欣赏革命短片，学习革命精神：

1、多媒体播放红军在井冈山吃红米饭、喝南瓜汤的场景师：在我们现在的生活中，每天都可以吃到新鲜香甜的南瓜，可同学们你们知道吗？在艰苦的革命时期，对于那些在井冈山革命的红军叔叔而言，每一份食物都是非常珍贵的，甚至有时能喝上几口南瓜汤都是一件很幸福、很奢侈的享受。接下来，我们起来欣赏段短片，回到革命时期，感受下红军叔叔在井冈山艰苦奋斗的精神。2、说感悟：学习革命精神师：在短片中，你看到了什么？看完短片，你有什么感想？在短片中，我们看到红军叔叔在井冈山革命时期，既没有可口的食物，也没有温暖的被窝，吃的是红米饭，喝的是南瓜汤，生活条件非常艰苦，但他们却艰苦奋斗、勤俭节约、坚持不懈、克服一切困难，坚持革命斗争，最终，取得了革命的胜利。他们的这种艰苦奋斗的精神值得我们学习吗？三、教师示范：纸塑南瓜1、展示做好了的南瓜师：红军叔叔在井冈山种南瓜、吃南瓜，我们今天也来感受下种南瓜的心情，种一回南瓜吧！老师这有一个做好了的南瓜，有谁知道它是用什么材料做的呢？怎么做的呢？2、变魔术，做南瓜师：老师今天就来给大家变个魔术，你们仔细观察，看看老师是怎么把一团废旧报纸变成南瓜的。、将几张将几张废旧报纸揉成一个近似南瓜的球体；、将球体压紧，并用胶带把形状固定；、在球体上粘上一层黄色的彩纸；、在纸上用颜料涂上南瓜的颜色。师：南瓜做好了，我把它挂到南瓜架上吧！空空的南瓜架终于有了第一个南瓜！四、学生合作实践：纸塑南瓜师：在桌上的篮子里有做南瓜的材料，同学们，你们赶紧都手吧，为南瓜架挂上更多的南瓜。学生分组合作完成，教师巡回指导。

播放音乐短片《井冈山下种南瓜》。教师及时给予表扬，及时发现错误并指出。五、作品展评：挂南瓜师：同学们，把你们做好的南瓜放入篮子里，提着你的篮子来挂南瓜吧！1、说说哪个南瓜的造型最有创意？2、说说哪个南瓜的颜色最新鲜好看？六、课后拓展：变废为美师：我们用废旧的报纸做了漂亮的南瓜，你知道废旧报纸还有什么作用吗？让我们来看看吧！（变房子、做衣服、当帽子、办展览、美化生活等等）我们要学会合理利用资源、变废为美，学习红军叔叔勤俭节约的精神，保护我们的家园。七、课堂总结：师：今天，同学们和老师起回到革命时代，利用废旧报纸做南瓜、挂南瓜，感受了红军叔叔艰苦奋斗的精神，在今后的学生生活中，老师希望大家能够发扬红军叔叔不畏艰难、坚持不懈、勤俭节约的精神，好好学习，天天向上。教学反思：本课与《节日的装饰》一课有些相同，都是帮助学生了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的