【整合汇编】教学工作计划四篇

享办公（页眉可删）IhavealwaysfeltthatIamaveryindependent,strong,motivated,andotdefeat.享办公（页眉可删）教学工作计划四篇教学工作计划四篇1知识外，还要进行总复习，参加初中毕业、升学统一考试。中考既是初中毕业的水平考试，也是高一级学校录取新生的选拔考试。水平考试是考查学生的学习是否达到教学大纲的基本要求，相应的学校。知识外，还要进行总复习，参加初中毕业、升学统一考试。中考既是初中毕业的水平考试，也是高一级学校录取新生的选拔考试。水平考试是考查学生的学习是否达到教学大纲的基本要求，相应的学校。的语言实践，发展听、说、读、写的基本技能为中心环节，在培几方面着手的语言实践，发展听、说、读、写的基本技能为中心环节，在培几方面着手一、掌握基本的词汇知识。一、掌握基本的词汇知识。面。既要掌握基本词汇知识，又要具有运用词汇的基本能力，养成根据单词的读音记单词的拼写形式的良好习惯，并用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。面。既要掌握基本词汇知识，又要具有运用词汇的基本能力，养成根据单词的读音记单词的拼写形式的良好习惯，并用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。二、体会英语语法的实际应用。二、体会英语语法的实际应用。核心，还要复习宾语从句，状语从句、定语从句等，在掌握句法的基础上，分析理解词法。词法以动词为重点，掌握正确的时态用法。在复习中要注意理清语法知识脉络，使之系统化。在感性提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。核心，还要复习宾语从句，状语从句、定语从句等，在掌握句法的基础上，分析理解词法。词法以动词为重点，掌握正确的时态用法。在复习中要注意理清语法知识脉络，使之系统化。在感性提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。三、正确使用交际用语。三、正确使用交际用语。合、情景等，理解对方的大意。在复习中，要能运用《日常交际用语简表》中的表达方式进行简单的交际。合、情景等，理解对方的大意。在复习中，要能运用《日常交际用语简表》中的表达方式进行简单的交际。四、注重阅读能力的培养。四、注重阅读能力的培养。训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。五、抓好听力训练。五、抓好听力训练。时间进行强化性听力训练，熟悉测试题型。结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。时间进行强化性听力训练，熟悉测试题型。结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。六、强化书面表达能力的培养。六、强化书面表达能力的培养。生组织生组织 的能力，运用已学词汇进行描写的能力。七、实施步骤及时间安排：七、实施步骤及时间安排：1、阶段训练。（201、阶段训练。（20 年 月初—— 月底）课本，从初一开始，初一上下册花一个星期时间复习，从初二内容起两天复习一个单元，重要单词、词组、句子，让学生对照着课本，从初一开始，初一上下册花一个星期时间复习，从初二内容起两天复习一个单元，重要单词、词组、句子，让学生对照着师针对学生的一些薄弱知识分单元编写一些练习讲义给学生加师针对学生的一些薄弱知识分单元编写一些练习讲义给学生加首字母填词、词语释义、词形转换、翻译句子等。首字母填词、词语释义、词形转换、翻译句子等。进行口语的复习辅导，故大概在在四月底可以完成第一轮复习。在教学方法的选用上，坚持打破传统的复习模式，不搞填鸭式、满堂灌，而是利用提问式、讨论式、辩论式、启发式等方法让学生归纳、总结，群策群力，互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的`知识要点、难点及考点。让学生有思考的时间，有发言的权利，有查漏补缺的机会。进行口语的复习辅导，故大概在在四月底可以完成第一轮复习。在教学方法的选用上，坚持打破传统的复习模式，不搞填鸭式、满堂灌，而是利用提问式、讨论式、辩论式、启发式等方法让学生归纳、总结，群策群力，互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的`知识要点、难点及考点。让学生有思考的时间，有发言的权利，有查漏补缺的机会。2、专项训练。（202、专项训练。（20 年 月初—— 月底）中考题形进行分项练习，因此，结合我市的中考题型，对阅读理解、翻译句子、单项选择、对话缺词填空和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。中考题形进行分项练习，因此，结合我市的中考题型，对阅读理解、翻译句子、单项选择、对话缺词填空和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。3、模拟训练。（203、模拟训练。（20 年 月）些模拟题，就模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进些模拟题，就模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进能力。能力。2一、目的——教学相长一、目的——教学相长（一）实习生（一）实习生1、通过临床实习，进一步巩固所学理论知识，使理论与医学实践有机结合，形成科学的临床思维和学习工作能力；1、通过临床实习，进一步巩固所学理论知识，使理论与医学实践有机结合，形成科学的临床思维和学习工作能力；2、了解临床医疗及护理的工作特点；2、了解临床医疗及护理的工作特点；3、掌握常见病、多发病的诊疗原则和预防措施，掌握临床基本操作技术，初步掌握常见危重病的诊治原则；3、掌握常见病、多发病的诊疗原则和预防措施，掌握临床基本操作技术，初步掌握常见危重病的诊治原则；4、树立实事求是、认真负责的良好医德医风和全心全意为人民服务的精神，为今后从事临床医疗等工作打下良好的基础。4、树立实事求是、认真负责的良好医德医风和全心全意为人民服务的精神，为今后从事临床医疗等工作打下良好的基础。（二）带教老师（二）带教老师1、通过带教，对知识温故而知新及自觉学习、更新知识，与时俱进，跟上医学发展的时代步伐。1、通过带教，对知识温故而知新及自觉学习、更新知识，与时俱进，跟上医学发展的时代步伐。2、通过教学准备及具体的理论讲课、教学查房、教学病例讨论、技能操作示范、修改医疗文书等教学活动，自我规范医疗行为。2、通过教学准备及具体的理论讲课、教学查房、教学病例讨论、技能操作示范、修改医疗文书等教学活动，自我规范医疗行为。3、通过教学活动、为人师表，提升个人外在形象，从而提3、通过教学活动、为人师表，提升个人外在形象，从而提升我院医师队伍的整体形象。升我院医师队伍的整体形象。二、时间二、时间2020 年3月至20 年2月三、临床教学活动内容及要求（一）教学活动内容（一）教学活动内容1、理论大课。每月一次，由医务股组织，主要由高级职称医师主讲。1、理论大课。每月一次，由医务股组织，主要由高级职称医师主讲。2、教学查房。每周一次，每次60—902、教学查房。每周一次，每次60—90床科室共同组织，主要由中级职称医师完成。3、教学病例讨论。每两周一次，每次60—903、教学病例讨论。每两周一次，每次60—90股与临床科室共同组织，主要由高级职称医师完成。442织，主要由中级职称医师完成。5、小讲课。每周5、小讲课。每周115—30师主讲，各科室具体安排。（二）要求（二）要求1、各科室主任召集本科室带教老师，学习临床教学大纲及1、各科室主任召集本科室带教老师，学习临床教学大纲及教。教。2、凡具有带教资格的医师，必须按照教学计划每年完成一定的教学任务。包括医疗文书修改、理论大课、教学查房、教学病例讨论、基本技能操作及小讲课。教学任务完成后，一周内将相应的教学资料交科主任作为科室教学资料保管。2、凡具有带教资格的医师，必须按照教学计划每年完成一定的教学任务。包括医疗文书修改、理论大课、教学查房、教学病例讨论、基本技能操作及小讲课。教学任务完成后，一周内将相应的教学资料交科主任作为科室教学资料保管。教学资料包括：教学资料包括：①大课、小讲课的教案、讲稿、PPT①大课、小讲课的教案、讲稿、PPTPPTPPT（有实习生签名）。③教学查房的教案及查房记录。③教学查房的教案及查房记录。④临床操作技能培训的教案、PPT④临床操作技能培训的教案、PPT3、各科室制订教学计划时，分层级安排教学任务，促使人人参与教学活动，通过教学活动达到共同提高的目的。3、各科室制订教学计划时，分层级安排教学任务，促使人人参与教学活动，通过教学活动达到共同提高的目的。师组成教学督导组，对教学活动进行以导为主，督、导结合的方式，促进教学活动的规范化。师组成教学督导组，对教学活动进行以导为主，督、导结合的方式，促进教学活动的规范化。对带教工作进行评价及向老师了解学生学习情况，收集、整理、分析数据，制订整改措施，持续改进临床教学工作。对带教工作进行评价及向老师了解学生学习情况，收集、整理、分析数据，制订整改措施，持续改进临床教学工作。六、定期召开评教评学工作会议。反馈临床教学情况，研讨改进措施，促进临床教学质量的持续提高。六、定期召开评教评学工作会议。反馈临床教学情况，研讨改进措施，促进临床教学质量的持续提高。3解决的问题。解决的问题。1、多媒体教室方面：教师使用多媒体教室前，应当在适当的时间提前通知管理员（一般为提前一天左右），避免与其他使用者冲堂。并使管理员有时间对设备进行维护，做准备工作。1、多媒体教室方面：教师使用多媒体教室前，应当在适当的时间提前通知管理员（一般为提前一天左右），避免与其他使用者冲堂。并使管理员有时间对设备进行维护，做准备工作。上课前，管理员向使用多媒体的教师（以下简称：使用者）移交《公车中学多媒体教室使用记录》，并向其介绍设备的准备情况，使用者请认真填写记录单。上课前，使用者可以向管理员者准许，管理员不进入课堂，以免干扰课堂。上课前，管理员向使用多媒体的教师（以下简称：使用者）移交《公车中学多媒体教室使用记录》，并向其介绍设备的准备情况，使用者请认真填写记录单。上课前，使用者可以向管理员者准许，管理员不进入课堂，以免干扰课堂。教学结束后，使用者应该做到以下几点：教学结束后，使用者应该做到以下几点：A、结束课程后，让学生清理各自座位及抽屉里的废弃纸张A、结束课程后，让学生清理各自座位及抽屉里的废弃纸张等物品。等物品。B、学生清点各自携带的物品。B、学生清点各自携带的物品。C、让学生按规定摆放整齐多媒体教室内的桌椅（基本上一张台放三张椅子，多余的椅子放在教室后面）C、让学生按规定摆放整齐多媒体教室内的桌椅（基本上一张台放三张椅子，多余的椅子放在教室后面）D、确认记录本已经如实填写。（机器使用情况）D、确认记录本已经如实填写。（机器使用情况）员验收意见并签字。多媒体教室是一个综合的知识展示平台，刚刚完成平台的调试，尚不能有效的使用。针对这个情况，本人多媒体教室得以及时对广大教师们开放。但是在使用的过程中，教室投入使用的初期，并没有能很令人满意地给教师们提供服有时候不能够很好的遵守《管理条例》的要求，在使用过程中比学生们对多媒体教室的爱护程度不足，教室刚投入使用的时候，员验收意见并签字。多媒体教室是一个综合的知识展示平台，刚刚完成平台的调试，尚不能有效的使用。针对这个情况，本人多媒体教室得以及时对广大教师们开放。但是在使用的过程中，教室投入使用的初期，并没有能很令人满意地给教师们提供服有时候不能够很好的遵守《管理条例》的要求，在使用过程中比学生们对多媒体教室的爱护程度不足，教室刚投入使用的时候，的地方：如学生们总喜欢把许多与上课不相关的物品带到教室，偶尔还有许多同学把物品遗的地方：如学生们总喜欢把许多与上课不相关的物品带到教室，偶尔还有许多同学把物品遗存在。存在。2、在微机教室方面，让人高兴的是，微机教室在本人的精心维护下，在卫生清沽、用电安全方面没有任何的疏忽。而且学生们对微机的爱护程度比较高，整个微机教室的使用情况非常100%。不足之处在于学生们对微机的软2、在微机教室方面，让人高兴的是，微机教室在本人的精心维护下，在卫生清沽、用电安全方面没有任何的疏忽。而且学生们对微机的爱护程度比较高，整个微机教室的使用情况非常100%。不足之处在于学生们对微机的软以下几点：Ａ、安全教育第一重要，在每节课上都应该强调用电安全，并全课堂随时注意学生的举动，防止学生不安全举动的发生。Ａ、安全教育第一重要，在每节课上都应该强调用电安全，并全课堂随时注意学生的举动，防止学生不安全举动的发生。Ｂ、按照《微机教室使用规定》严格要求学生，上课的时候要严明纪律，做到课堂气氛活跃而不沉闷。Ｂ、按照《微机教室使用规定》严格要求学生，上课的时候要严明纪律，做到课堂气氛活跃而不沉闷。Ｃ、清洁卫生方面，由于教室内电器多，清洁卫生的时候要随时注意，不能让电路电线等受潮湿的影响。（Ｃ、清洁卫生方面，由于教室内电器多，清洁卫生的时候要随时注意，不能让电路电线等受潮湿的影响。（2D、设备维护方面，每天都应该除尘，开窗户通风透气，对D、设备维护方面，每天都应该除尘，开窗户通风透气，对统积累无用的文件。统积累无用的文件。3、本学期的主要使用情况：3、本学期的主要使用情况：多媒体教室方面：学校在本学期将要举行各种会议，演出。室授课。演出方面要配合学生排练歌舞等。微机教室方面：由于况比较单一。多媒体教室方面：学校在本学期将要举行各种会议，演出。室授课。演出方面要配合学生排练歌舞等。微机教室方面：由于况比较单一。护情况总体，是让人满意的，本人相信在本学期的使用中，只要个功能教室使用的更好。护情况总体，是让人满意的，本人相信在本学期的使用中，只要个功能教室使用的更好。4一、班内基本情况：一、班内基本情况：35203520153—4园、乐意学习普通话的基础上，认真规范幼儿的一日常规，努力的发展。园、乐意学习普通话的基础上，认真规范幼儿的一日常规，努力的发展。二、保教工作二、保教工作（一）教育教学（一）教育教学1、根据本班幼儿的实际水平和兴趣，开展形式多样的教学活动，在活动中，有目的、有计划地引导幼儿积极参与，主动学习，引导他们通过感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和解决问题。1、根据本班幼儿的实际水平和兴趣，开展形式多样的教学活动，在活动中，有目的、有计划地引导幼儿积极参与，主动学习，引导他们通过感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和解决问题。2、尊重、信任、支持幼儿，给他们更多的自主权，对幼儿的空间，并根据幼儿活动的需要、兴趣及教育要求，随时更换和更新活动内容，保证幼儿有足够的游戏时间，空间和活动材料。2、尊重、信任、支持幼儿，给他们更多的自主权，对幼儿的空间，并根据幼儿活动的需要、兴趣及教育要求，随时更换和更新活动内容，保证幼儿有足够的游戏时间，空间和活动材料。3、提供幼儿为集体服务的机会，鼓励幼儿参加班级力所能及的劳动，如值日生工作，整理玩具等，使幼儿从完成任务的结果中获得满足感，增强责任感。3、提供幼儿为集体服务的机会，鼓励幼儿参加班级力所能及的劳动，如值日生工作，整理玩具等，使幼儿从完成任务的结果中获得满足感，增强责任感。4、幼儿的安全工作常抓不懈，把好接送关，活动时视线不远离幼儿，教给幼儿一些安全知识和技能。4、幼儿的安全工作常抓不懈，把好接送关，活动时视线不远离幼儿，教给幼儿一些安全知识和技能。5、探索以体育为特色的教育活动。5、探索以体育为特色的教育活动。（二）保育工作（二）保育工作以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼促进幼儿身心和谐发展。主要做好如下保育工作：以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼促进幼儿身心和谐发展。主要做好如下保育工作：1|1|清洁舒适、健康安全的生活学习环境。2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，饭前、饭后要洗手，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情。2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，饭前、饭后要洗手，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情。3、细心呵护幼儿成长。在园内日常生活中精心关爱幼儿，处理。3、细心呵护幼儿成长。在园内日常生活中精心关爱幼儿，处理。三、安全工作三、安全工作安全涉及千万家，至为关键。因此，安全工作要从幼儿教育安全涉及千万家，至为关键。因此，安全工作要从幼儿教育间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前因素。我们要让幼儿在安全的环境下茁壮、健康成长。间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前因素。我们要让幼儿在安全的环境下茁壮、健康成长。四、班级管理四、班级管理作：作：1、抓好班级纪律，形成整体意识。认真制订好周、月计划，交替地安排好。1、抓好班级纪律，形成整体意识。认真制订好周、月计划，交替地安排好。2、认真填写幼儿