九年级物理考试质量分析

九年级学期质量分一、试分析1、试卷分五，题型与分与近几基本相同。、试题难易中，试题能发学生学习兴趣，利于学对物理课程的关注重视3、能紧扣新程理念，在查学生程和方法以能力上很好的体现4、试卷重视理“双基”考查，近现实，与生日常活联系紧密、试卷突出主干知识的查，考履盖面广，于查漏缺，是一份好试卷二、考答题情况分、基础知识基本技能掌不够牢，对物理概和规律解达到理解的程度但与实际生的联系够2、未认真审、看图，导思路不，误入圈套3、作图中不正确表示力力臂，题不完整，成缺答漏答4、填空题有不带单位，论无条。5、计算题乱公式，计算程中单混乱四、改措施1、加强双基重视概念、律的教，对于重要概念和律要讲清讲透，让生从不同角、不同次去理解和用。回教材，千万可用资代替。、重视基础知识的拓展教学中必要面地对识点进行深和难度的挖掘但必须重视识的横拓展。近年考题、至于图表都自于这或进行简单的改编3加强规。物理定、式、号单位公式、专用器和名、物理术要加强规范要在平的教学中抓抓牢，能总是迁就生。避不必要丢分、重视实验教学。重视过程和法”教学，能只重视结。当然我们大数学校都一，实验材不足、不套，甚没有，但作师的我还得想办法尽可能做实验哪怕是演示这也是们物理学科引学生地方5、重视中档目。近年的理试题此份样卷说，加强档题目的训练，消学生心理障6、强化分类导。学生之也存在体差异。对物理学生，有时还得大胆舍，对基础精讲多，也许会收好的效；对于物理秀生，要是强学科应试心指导，到精益求精

九年级考试分析一，试分析试题注基本概念和律、基现象理解，60%的易题，可能从基础知识手，题目的度虽降了，但注意了试题灵活性，试体现了程与方，生活走物理从物理走向会的新程理念。注重基知识、基本技考查的同时对实验究、信息搜与处理多种能力进了考查有不少分别考查了生的理能力、分析力、物思维能力、象能力分析处信息能力、散思维力、解决生中简单实际问题的力等，题加大与实际联系力度，很多试题的景取之生活中，学都比较悉，并这些题都不为联系联系，而是实地反了“物理就你身边，帮助学打破物理的秘感，除对物理的难情绪提高学习物的兴趣体现“生活走向物，从物走向社会”新理念?二、答情况分析选择题知识点分布多，有杆、并联电特点、姆定律定义电路故障断功率概念热量概等内容。其对于概方面学生回较好。于通过念回答实际活中的象、由概念断方面现问题较多填空作题：画力的意图是规试题，属教材内中的基本知，较容易学生回答正率较高答题情况好电学题于理论与实生活联试题，生需要一定观察力识别电路图能力，有一定的区度，答率在60%以上，说我们常规教的基本还是扎实的关于力的作图题。这两个题学生出错较高，析其原因，是学生于数学在物中的应还不够练，数学基相对薄，这一点在中物理习中表现尤突出。实验探题：科学探共有七要素，考察容除这个要素之外就是实验法，即控制量法。一点在教学标中要学生的能力到理解用的程。从学生答情况来，学生对电基本实题，包括有路连接器材使、实验数据集和处等方面内容学生答情况差异较。其中路连接数据采集和压表的用判断上答情况不人意，究其因，训太少综合题学生对于计题普遍现的问题就物理计过程中无基的语言叙，计算没有式，计过程没有单，格式乱，乱堆一

三、改措施1.重基本念和原的复习整理和较易混淆的理概念重视教材内和教材能的挖掘，意教材每插图、图表蕴涵的理意义。要绕考点突出“重点，譬如重要知识中“力和运压强和浮力欧姆定电功电功率能量内能等、加强基础识与基本技的训练考查。如基公式的用、单位换算、基概念的理解在复习本知识时，指导学理解概念、律及其关的公中每个符号物理意思考每概念规律与其他律之间联系。才能以变的“规律应万变“试题”、加强基重实验中的“度的测杠杆平条件的研究“定滑轮组机械效率研究电与电压电阻系”以“伏安法测阻、电率”的验和部分重演示实等等，展开题训练、注意物理题与现实生的联系在复习过程要充分掘学生生活社会发、科学成果热点事中物理情境为学生活应用物理识和方提供素。要关注热，感悟活，生话现如“指刀上的杠杆自行车的力学汽车中的力、厨房中物理现”，些都可成为命题的材。还要注生活中随处见的信源：各种商的说明铭牌及列车刻表等向人们供着信息。注意准理解记忆物概念、律，物理语与生活言要分、复习过程要加强方法提炼。意对关键点总结，出重点、难点、易点的训练，视错因析，抓实纠训练，意习题的创和变化提高学的在新情境应用知的能力培养心态的练重视解题力训练要养学生良好审题心要完整阅读题目、抓住关点，理清思，不急求成。可以醒学生读题边画示图，引学生正理解题意。重视解与表述的规性，培良好的表达惯，明要求再行书写，不盲目动。最后阶段要坚持断提醒学生语言组要规范准确，把握关键词特别是对于验题的骤叙述要具严密性可操作，表格设计完整；空题中是否要填写位或换算后写单位看清；图题中的实、虚线明确；计算时要有要的公式（变形式单位及字代入过程不同时的物理量符的区分清楚；一定让学生白：会、做对、得分、满分。范化要求要平常训中养成习惯要指导答技巧，重视易得分容易失分的择、填题，失分可，因为两类题分值很高！教会学拿足能得的一分，到“考后无”境界7、积极调整试状态。激学生动，做到三