中职《六国论》练习题

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六国论复习指导：1.作者：北宋散文_____，字____，_____。唐宋八大家之一，与儿子_____、_____并称“三苏有《嘉祐集2.本文是一篇政论文，中心论点是：_______________________________。文章借古讽今旨在分析六国失败之原因来劝谏北宋统治者对辽和西夏放弃屈辱投降的政策，应该积极抵抗。同步练习：一、选择题1.下列加点字注音正确的一项是（）A.革灭殆尽（dài）暴霜露（bào）奉之弥繁（mí）B.思厥先祖父（jué）胜负之数（shù）如弃草芥（jiè）C.弊在赂秦（lù）为国者（wèi）小则获邑（yì）D.不得下咽（yàn）洎牧以谗诛（zì）与嬴而不助五国也（ù）2.下列各组句子中加点的词，解释不正确的一项是（）A.六国互丧互：交互。

盖失强援盖：因为。B.思厥先祖父先：对已去世尊长的敬称。

暴秦之欲无厌

厌：讨厌。C.故不战而强弱胜负已判矣判：分出，分清。终继五国迁灭D.后秦击赵者再再：两次。苟以天下之大

迁：改变。苟：如果。3.下列句子中加点词的意思，与今义相同的一组是（）①盖失强援，不能独完②思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘③至于颠覆，理固宜然④可谓智力孤危⑤然后得一夕安寝⑥较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍⑦然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌⑧而从六国破亡之故事A.①②⑦B.③④⑤C.①⑤⑦D.④⑥⑧4.从词类活用的角度，选出与其他三项不同的一项（）A.小则获邑，大则得城B.日削月割，以趋于亡C.不能容于远近D.因利乘便，宰割天下5.选出加点词的意义及用法完全相同的一项（）①六国破灭非兵不利②旦日飨士卒为击破沛公军③贤于己者问焉以破其疑④城之破也，妇孺不存⑤沛公不先破关中，公岂敢入乎A.①②B.②⑤C.③④D.①⑤6.下列句“于的用法“其势弱于秦“于的用法相同的一项（）A.齐人勿附于秦B.至于颠覆，理固宜然C.吾祖死于是D.师不必贤于弟子二、阅读理解下面的文字，完成7—12题。六国破灭非兵不利战不善弊在赂秦赂秦而力亏破灭之道也或曰：

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．“六国互丧，率赂秦耶？”曰不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣至于颠覆理固宜然古人云地事秦犹抱薪救火，薪不尽，火不灭此言得之。7.对下列句子中加点词的解释，完全不正确的一项是（）①破灭之道也（规律）②率赂秦耶（全都）③固不在战矣（所以）④思厥先祖父（他的，他们的）⑤诸侯之所亡（灭亡）⑥以有尺寸之地（才，从而）A.①③⑤B.①②⑤C.③④⑤D.②④⑥8.下列四组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.赂秦而力亏而秦兵又至矣B.破灭之道也暴秦之欲无厌C.不赂者以赂者丧秦以攻取之外D.小则获邑，大则得城则秦之所大欲9.第二段文字运用的论证方法是（）①比喻论证②对比论证③类比论证④引用论证A.①②B.②③C.①③D.②④10．翻译下列句子。（1）故不战而强弱胜负已判矣。____________________________________________________________________（2）至于颠覆，理固宜然。_____________________________________________________________________三、默写下列句子。（1）六国破灭，______________，____________________________。（2）不赂者以赂者丧。______________，____________________________。（3）思厥先祖父，____________________________以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，______________，______________（4）有如此之势，______________，日削月割，以趋于亡。______________！一、1.B示：A项中“暴”读“pù项中“为”读“éi项中“洎”读“jì2.B提示：B项中“厌”应为“满足3.C提示“祖父古义“祖辈父辈至于义“到了……地步④“智力”古义为“智慧与力量⑥“其实”古义为“那实际上⑧“故事”古义为“旧事，先例

4.B提示：B项为名词作状语，A、C、D三项为形容词作名词。5.B提示：①被打破，被攻克；②攻克；③解除，破解；④被攻占，被攻克；⑤攻克，攻破。6.D示：A表引进对象，“至于”为一固定短语，C是“在”的意思，D项中“于”与例句中“于”皆是“比”的意思。二、7.A示：①句中“道”为“原因，途径句中“固”为“本来句中“亡”为“丢失，失去8.B提示A项，表顺承/转折C项，因/用；D项，表列举/那么。9.D提示：第二段大量使用对比的论证方式。秦之得、诸侯之失，子孙之不甚惜、祖父之艰难，秦之欲无厌、诸侯之地有限皆是对比论证。最后引用古人之言，自然是引证之法