班级管理主题班会《小学一年级一日常规管理》课件

中小学日常管理小学一年级一日常规管理Youeryuanyirichangguiguanli教师：xxx时间：2022年X月法宝—常规不是说应该充分尊重孩子的意愿吗？为什么还提那么多要求让他们遵守呢？常规都包括什么呀？到底哪些时候该要求，哪些时候该放手呢？班级的常规好是不是班级的纪律就很好呢？那么小的孩子有必要管那么多吗？太限制孩子了。除了让班级有秩序以外，培养常规对孩子还有别的作用吗？目录PART01什么是“常规”PART02每日常规内容PART01xxx一日常规管理什么是”常规“Shemeshichanggui生活常规游戏常规学习常规什么是“常规”xxx为什么要有“常规”保证孩子的安全建立良好的班级活动秩序帮助孩子养成良好的习惯促进孩子自律能力的发展培养常规应注意的问题要建立良好的师中关系，发挥孩子主体性教师间要协同一致，形成合力教师要以身作则，言传更要身教尊重年龄特点，方法要适宜常规培养的基本方法树立榜样激励法巧言妙语引导法创设环境提示法小歌、歌曲巩固法游戏引发兴趣法表扬奖励强化法发现问题讨论法PART02xxx一日常规管理每日常规内容Meirishangguineirong常规一：来学，快乐的一天开始啦一、常规要求：1.准时来学2.主动有礼貌地向老师问好，和家长说“再见”3.有顺序地完成来学的常规活动，如：洗手、漱口、搬椅子、晨间活动等。二、问题及对策：1.很难说“再见”？——不要太强求2.来学不高兴？——转移注意力3.不愿问好？——老师主动打招呼4.丢三落四？——制作提示图5.经常迟到？——环境暗示6.无所事事？——开展晨间游戏7.遇到“爱聊天的家长”？——再约时间三、一些小歌孩子来学不哭闹，见到老师微微笑，相互问声早晨好，都夸孩子有礼貌。小歌一小歌二公鸡叫，太阳笑，孩子来学不迟到，问老师，早晨好，大家夸他有礼貌。常规二：点名，今天我来了一、常规要求1.能够用好听的声音积极应答2.喜欢用不同的方式表示自己来学了3.逐渐关注班级的出勤人数，以及未来学的孩子二、问题及对策1.不敢回答？——在游戏中点名2.没意思？——换种方式来点名常规三：洗手，正确洗手更健康一、常规要求1.能够按正确的方法洗手2.饭前便后、手脏时能主动洗手3.人多时，知道按顺序洗手4.知道节约用水，洗手后将水龙头关紧1.不会洗？——反复强化2.不认真？——用事实说明问题3.边洗边玩？——加强引导4.忘记排队？——贴个小标志5.忘记卷袖子？——先来玩个小游戏6.太集中？——分散进行二、问题及对策：三、一些小歌挽好小袖子，露出小手腕，打开水龙头，冲湿小小手，关上水龙头，拿起小肥皂，手里转三圈，放下小肥皂，先搓小手心，再搓小手背，搓错指甲缝，还有小手腕，打开水龙头，泡泡冲干净，关好水龙头，合手甩三下，打开小毛巾，擦干小湿手，小手洗净了，细菌跑掉了，小手要勤洗，我们都健康。四、可用游戏的方式1.游戏一：修理小汽车：教师当修理员，孩子当小汽车。教师点名请到的孩子学着司机开车的样子慢慢地开到老师的身边，趴在老师的腿上。教师假装抬起孩子的腿，边活动边说：“后车轮没坏。”再摸摸孩子的耳朵说：“螺丝也没松”。按按鼻子说：“噢，原来是喇叭坏了，不响了”然后多按几下，假装修理的样子。修好的小汽车在教室里开一圈，绕到盥洗室去洗手。2.游戏二：我是邮递员：一名孩子当邮递员，其他孩子当收信人。邮递员说：“当当当”，收信人问：“谁啊？”邮递员回答：“”：“我是送信的邮递员啊”，收信人问：“哪里来的信啊？”邮递员说一个地址（教师可以规定为国家名字，或者中国某个城市的名字，也可以是孩子的家庭住址），收信人问：“信送给谁啊？”邮递员说一个小朋友的名字，玩过游戏的孩子就可以去洗手间了。常规四：擦手，在游戏中把手擦干净一、常规要求1.会正确使用毛巾2.能够将手擦干净二、问题及对策1.不会擦？——边玩边学2.毛巾团成团？——边擦手边说小歌三、小歌小毛巾，好朋友，天天帮我擦干手，用完把你送回家，干干净净不乱丢。常规五：进餐，我要快快长大常规要求：1.会正确取餐具：将勺放在碗里，一只手的大拇指压勺，正确端碗回位置。2.进餐姿势要正确：身体坐正，双脚放在自己椅子前面，胸脯紧贴桌子，并正确使用餐具（一手扶碗，一手拿勺，小班会使用勺进餐，中xxx会使用筷子进餐）。3.安静、专心地进餐，尽量保持桌面、地面的清洁，做到“三净”（餐具、桌面、衣服都干净）。4.用正确的方法表示自己的需要（如，举手代表添饭，双手合起来表示要添汤等等）。5.餐后按顺序做事：清理桌面、送餐具、擦嘴、擦桌子、漱口。6.逐渐能够接受并喜欢吃各种食物，不挑食。二、问题及对策1.等着喂？——用游戏化的语言鼓励孩子2.饭量小？——少盛勤添3.不爱吃？——多种方式来引导4.不会用筷子？——用孩子感兴趣的方式来学习5.掉得哪小都是？——放个公用垃圾盘6.不会收放餐具？——贴个标志7.摸摸这，摸摸那？——玩手指游戏三、一些小歌谜语二小伞一把把，长在树下面，不能当伞用，做菜吃得香。（谜底：蘑菇）谜语一身体瘦又长，有绿又有黄，浑身都是刺，吃着脆又香。（谜底：黄瓜）

我学小兔吃青菜，我学小鸭吃鱼虾，不挑不拣样样吃，个子长得高又大。我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。三、一些小歌四、手指游戏一爸爸是司机，开汽车，滴滴滴！（双手大拇指单伸出来，向下按）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷！（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰！（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓！（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）个子最小就是我，我在敲小鼓，咚咚咚！（双手小指单身出来，做敲小鼓动作）四、手指游戏二兄弟十个分两组（十指伸展手心向外）生来各自有高低（翻动两手手心向内）老大长得最粗壮（两手伸拇指），老二生来有主意，（两手伸食指）老三长得个子高（两手伸中指），老四生来没出息，（伸出无名指）老五别看个子矮（两手伸小拇指），拉起钩来本事奇。（小指互相钩）老大碰碰头（大拇指相碰）老二碰碰脸（食指相碰）老三弯弯腰（中指上下运动）老五伸伸腿（小指伸展）东一锤（右手锤左手心）西一锤（左手锤右手心）南一锤（右手锤左手背）北一锤（左手锤右手背）大家拍手把歌唱（两手拍掌）握紧拳头有力量（握双拳，举双手）常规六：擦嘴，不当小花猫一、常规要求1.能够按正确的方法擦嘴2.擦嘴后，能将用过的口布或纸巾放回固定的地方。二、问题及对策1.不会擦？——多提示2.擦不干净？——照镜子3.没有兴趣？——游戏口吻来引导三、小歌

小小纸巾双手托，对准嘴巴轻轻合，变成一块方手绢，擦擦折，擦擦折，照照镜子看一看，擦净嘴巴笑呵呵。常规七：漱口，“咕噜咕噜”真有趣一、常规要求1.能够接适量的漱口水，最少漱两次。2.漱口后，对准水池吐出水。二、问题及对策1.不会漱？——多体谅2.太马虎？——亲自看一看3.吐到别的地方？——对准再发射小歌一手拿小口杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜咕噜咕噜，吐出水。小歌二饭后接杯清清水，送到嘴里咕噜噜，吐出饭菜小渣渣，再把小嘴擦干净。常规八：喝水，多喝水更健康一、常规要求1.知道正确拿水杯的方法，保持水杯的清洁。2.接适量的水，尽量避免将水洒在地上。3.人多的时候能主动排队接水。4.口渴了能够主动接水喝。二、问题及对策1.不爱喝？——用游戏口吻来引导2.饮水量不够？——用环境来激励常规九：如厕，不要紧张哟一、常规要求1.逐渐学会自理大、小便，避免将大、小便便到便池外。2.小班末期学习自己擦大便，xxx开始能擦干净，并按规定取纸，不浪费纸张。3.便后记得冲水、洗手，并将衣服整理好。4.能用语言表达如厕时遇到的问题，xxx孩子在较长的集体活动前，能够主动如厕。二、问题及对策1.不会擦？——家学配合共同培养2.忘记冲水了？——给冲水按钮加个小装饰3.不敢如厕？——提供必要的支持4.弄到外面了？——在合适的位置贴一对小脚印5.记不住？——做个记录表6.总是尿裤子、拉裤子？——保护自尊心，还要多关注三、小歌1.妈妈夸我本领大，拉完大便自己擦，脏纸放进纸篓里，两手用力把裤提，便后记住要冲水，最后把手洗干净。2.小花猫，喵喵叫，有尿贪玩不去尿，小花猫，你别叫，贪玩憋尿可不好，小花猫，咪咪笑。赶快跑到厕所尿。常规十：午睡,做个甜美的梦吧一、常规要求1.睡前上厕所，进入睡眠室后保持安静。2.逐渐学会自己脱衣服，并把衣物叠放整齐在指定地方（上衣搭在椅背上，裤子放在椅子上、鞋放在椅子下面），上床前将鞋摆放整齐。3.睡姿正确，侧卧式或仰卧，不俯卧或蒙头睡，不玩东西，不含手指。4.安静起床，迅速穿好衣服和鞋袜，找老师检查衣服。5.能够逐渐独立入睡，不影响他人。二、问题及对策1.需要老师陪？——逐渐过渡2.带着玩具睡？——给玩具找个家3.不会叠衣服？——用小歌引导孩子学习4.衣服乱放，睡觉有声音？——游戏化的语言来引导5.原有习惯不好改？——转移注意力常规十一：坐姿，谁的样子最精神一、常规要求1.养成良好的坐姿：双脚自然并拢平放