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精品文档.中班社会活动我就喜欢我自己》教学反思中班社会活动《我就喜欢我自己》是一节关于自我认可的教学活动，中班幼儿而言，初步有了自我意识和情感体验，从让幼儿解自己到喜欢自己到通过活动，进一步提升喜欢自己的意进行活动，教学中我个人有好的闪光点，但也有很多不足处，对此我个人进行了教学反思。活动中，我先通过故进行导入，激发幼儿的学习兴趣和情感体验，故事中青蛙本是很喜欢自己的，但是在观察别的小动物的过程中发现别人有很多的本领自己都不会慢慢的变得自我否定，自信。中班的孩子对自己都有一定的自我意识，所谓自我识，是人对自己的认识和态度，分为主体的状态和客体的态，在这一环节中，我重视到了主体状态，却将幼儿的自意识孤立了起，忽略了人的自我意识首先是他人态度的放这样的概念，也就是说，别人怎样看待我们，或者我们认别人怎样看待我们，将在很大程度上影响我们怎样看待自，孩子在观察和讲述自己的照片时，我应该可带领其他孩给予一个积极的、正面的评价，使幼儿形成一个内在的、定的他人眼中的自我，是幼儿意识到自我，使个性从幼儿识中萌发出，并通过观察和比较了解自己和同伴不一样的方，感受到自己的特别之处，感受这2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写原创1/3

精品文档.种奇妙。这个方面我的还是远远不够。喜欢的概念是很广泛，它也是社会活动中一个重要的情感体验，在这个活中首先应把喜欢具体到幼儿的个性化中去，让幼儿主动去构喜欢。本次活动我关注到孩子要对自身的优点进行肯定但忽视了孩子对自身不足时也需要接纳个人都是不完的肯优点的同时也要包容缺点。活动中我让孩子们说自己的优点、同伴的优点，尊重儿童的社会性认识、感和行为的发生发展，是通过和同伴及成人交往而的，通外界对自己的信息，如让孩子给同伴找优点和给自己找优，帮助幼儿体验到赞美和被赞美的快乐，学会用欣赏看别，看自己。这样慢慢一层层深入，再回到主观的意识中，助于幼儿良好的自我意识和个性的发育，而这种良好的自意识和个性，又将反过激励他们形成自我喜欢的态度，鼓他们更加积极主动和充满信心地与外界交往。社会领域的教育具有移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养尤其渗透在多种和一日生活的各个环节之中，要创设一个能幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境避免单一呆板言语说教我思考的是像这我就是喜欢我自己社会动孩子真实的生活相联系，从孩子的生活切入，一系列为这个活动做准备的主题活动，而不是单一把它当成堂课去教授孩子，社会学习也是一个2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写原创2/3

精品文档.漫长积累的过程，作教师因很好的将生活与教育相结合，去理解孩子去相信孩，真正的将社会情感渗透在孩

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