历史七年级下册配套课件：第三单元 第14课 明朝的统治

第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展《分层导学》历史七年级下册配套课件第14课明朝的统治知道明朝的建立，通过皇权强化和“八股取士”，初步理解皇帝专权的弊端。1368年，朱元璋称帝，建立明朝，朱元璋就是明太祖。明朝强化中央集权。在地方，设立“三司”，分封诸子为王；在中央，废丞相，权分六部。为监视百官，设“厂卫”特务机构。明朝的建立、君主专制中央集权的强化，形成了较为安定的政治局面，为经济的发展创造了有利的环境。.明朝的农业、手工业和商业都在前代基础上有了较快发展。农业方面，引进新品种；手工业方面，制瓷技术提升，棉纺织业发展；商品经济非常活跃，出现了全国性的商贸城市，甚至出现了一些著名的商帮。【例1】《皇明祖训》记载：“今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺衙门，分理天下庶务，彼此颉颃（xiéháng）（相抗衡），不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。”明太祖这一做法反映的实质是()A.扩大六部权力B.改革丞相制度C.扩大地方权力D.加强君主专制D【解析】根据题干信息“事皆朝廷总之，所以稳当”可知，朱元璋罢丞相反映的实质是加强君主专制。ＡＢＣ与材料反映的信息不符。因此，正确答案为Ｄ。【例2】汉武帝、明太祖是我国历史上著名的帝王。他们两人都()A.加强思想控制，巩固统治B.采取措施削弱诸侯王或藩王的势力C.通过科举制度选拔人才D.是开国皇帝A【解析】本题是一道比较题，考查汉武帝、明太祖加强中央集权的措施。汉武帝为了巩固大一统的局面，采纳了董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”，加强了思想的统治。明太祖为了加强思想统治，实行八股取士，加强了思想专制。因此，两位皇帝都加强思想控制，巩固统治，故选Ａ。Ｂ是汉武帝采取的措施，明太祖还分封诸子为王；科举制创立于隋朝；汉武帝不是开国皇帝。因此，Ｂ、Ｃ、Ｄ都不正确。1.“40岁的朱元璋终于收割胜利果实了。他‘祀天地于南郊，即皇帝位’，新皇帝满身盛装，威严地接受了百官朝贺。”朱元璋“即皇帝位”的时间是()A.1366年B.1367年C.1368年D.1369年C2.如果你是明朝的地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝，应去()A.南京B.北京C.西安D.洛阳A3.人们常用“一人之下，万人之上”来形容丞相的地位。我国古代丞相制度的创设和废除分别是()A.秦朝和明朝B.汉朝和明朝C.秦朝和清朝D.唐朝和清朝A4.唐、元、明三个朝代在许多方面都有相似之处。以下说明正确的是()A.都实行中央集权的政治制度B.都结束了分裂局面实现大一统C.都不是由少数民族建立的政权D.经济上都停滞不前A5.明史专家吴晗在《朱元璋》一书中写道：“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站……在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。”君臣关系从坐而站而跪这一现象说明()A.丞相权力被六部分割B.中央的权力日益向帝王集中C.设立了锦衣卫、东厂D.中央对地方的管理日益加强B6.明初，国子监祭酒宋讷有一天上朝，朱元璋问他为何昨晚不悦，宋讷大惊。朱元璋拿出一幅画，正是宋讷昨晚生气表情的画像。这件事反映的实质是()A.君权的强化B.君臣关系亲善C.君臣关系紧张D.大臣昼夜忙于政务A7.明朝时期，科举考试的范围是“四书”“五经”，从朱熹的《四书集注》出题，发挥题意也以《四书集注》为依据，以“八股”为应试文章的程式。此举()A.提高了政府的办事效率B.有利于选拔有真才实学的人才C.促进了文学艺术的发展D.严重禁锢知识分子的创新思维D8.在北京王府井大街北端有一条东厂胡同，其命名与明朝设立的机构东厂有关。这一机构是由下列哪位皇帝设立的()A.明太祖B.明成祖C.建文帝D.明英宗B9.明代从外国引进的主要农作物是()①玉米②甘薯③马铃薯④花生⑤向日葵A.①②③④B.①③④⑤C.①②④⑤D.①②③④⑤D10.明朝时，手工业在前代的基础上继续发展。下列哪座城市成为当时的丝织业中心()A.杭州B.广州C.南京D.苏州D11.阅读材料，完成下列要求。（1）秦朝中央政府的“监察官”是什么？

御史大夫。（2）唐太宗下令合并州县产生了什么作用？元朝在地方设行中书省，对后世有什么影响？

革除“民少吏多”的弊政，有利于减轻人民负担。我国省级行政区的设立，始于元朝；加强了中央对地方的控制，有利于统一的多民族国家的发展。（3）明朝中央政权机构的主要变化是什么？