教科版六年级上册科学综合复习题

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根据杠杆相关知识作答。

1．图中的①、②、③是杠杆三个重要位置中的_________点

2．请在图中标出杠杆的另外两个点。

3．使用扳手拧螺母，将手放在那哪个位置最省力，为什么？

4．根据你所学的知识回答下列问题。

如图所示，用撬棍撬动大石头，向上、向下用力都可以，

你认为向上用力时支点是________点，阻力点是________

点，向下用力时支点是________，阻力点是________点。

向________(填“上”或“下”)用力时更省力。

如图所示，人们想利用两个滑轮将重物运到顶部。

5．在图中画出既能改变用力方向，又能省力的绳子缠绕方法。

6．在甲和乙两个滑轮中，可以改变用力方向的是滑轮________，

可以省力的是滑轮________。

7．甲被称为________滑轮，甲和乙组合在一起使用时被称为________。

8．在下图中画出人拉绳子提起重物时最省力的绳子绕法。

（第8题）（第9题）

9．如右上图是钟表中使用的齿轮传动装置。观察图片，回答下列问题。

（1）钟表中的传动装置与自行车的不同之处是没有________。

（2）与自行车的传动方式相比，钟表的齿轮传动方式的精确性更________，但是传动的距离较________。

（3）如图所示，某同学用塑料瓶盖制作了一个齿轮传动装置。

?①B齿轮转动的速度比A齿轮________。

?②已知A齿轮有48个齿，B齿轮有24个齿，

则A齿轮转1圈，B齿轮转动多少圈________?

10．填图题。写出自行车上相应部分的名称。

下面是使用滑轮提升重物的装置图，其中放大部分是弹簧测力计的读数。

11．图中使用的滑轮，称为(________?)。

A．定滑轮B．动滑C．滑轮组

12．图中弹簧测力计的读数是(________?)。

A．1.5牛顿B．150牛顿C．15克

13．图中被提起的重物的重力(________?)。

A．小于弹簧测力计的读数B．等于弹簧测力计的读数C．大于弹簧测力计的读数

14．有表面光滑的4块木板，它们的长度分别是20厘米、40厘米、60厘米、80厘米，小红把它们搭在一个高为10厘米的木块上，形成A、B、C、D四个坡度，再用测力计沿着斜面将250克的物体拉上去，得到如下数据：

实验次数

斜面长度

所用力的大小

斜面高度

①

20厘米

1.7牛

10厘米

②

40厘米

1.35牛

10厘米

③

60厘米

1.25牛

10厘米

④

80厘米

1.15牛

10厘米

请分析小红研究得到的数据，你发现了沿斜面提升物体省力与否和________、________等有关。它们的关系是________。

15．自行车是常见的交通工具，小明在研究他的变速自行车时发现大齿轮盘有两个，小齿轮盘有好几个。当他用其中的48个齿的大齿轮和12个齿的小齿轮骑行的时候，用脚蹬大齿轮一圈，后轮要转动________圈；当他用36个齿的大齿轮和12个齿的小齿轮骑行的时候，用脚蹬大齿轮一圈，后轮要转动________圈。用这两组齿轮组合，小明在相同的道路上以相同的速度骑行，当他用________个齿的大齿轮骑行时更省力。(填“48”或“36”)

16．斜面的研究。

斜面在生活中的应用除了螺丝钉还有________，螺纹越密的螺丝钉就________，这是因为斜面的坡度越大越________，坡度越小就越________。小明为了验证上面的结论，将一块长50cm的木板分别搭在高度为10cm、20cm、30cm和40cm的木块上，形成了A、B、C、D四个坡度，再用测力计将250g的物体拉上去，得到如下的数据：

斜面的名称

A

B

C

D

高度(cm)

10

20

30

40

使用力的大小(N)

1.15

________

________

________

小明的实验记录单不小心粘了墨水，只有A斜面使用力的大小能看清，其他都看不清楚。所幸他在另外一张草稿纸上发现了一些原始数据(1.35、1.7、0.85、1.25)，但其中有一个数据是错误的，请从草稿纸上的四个原始数据选出三个并帮小明填在表格里，错误的数据是________，错误的理由是________。

17．小明在研究“斜面有什么作用”时，把一块25厘米长、表面光滑的木板搭在15厘米高的一摞书上，用弹簧测力计沿着斜面匀速拉动一个物体，此时弹簧测力计的读数为1.5牛，然后直接提升该物体，发现弹簧测力计的读数________1.5牛(填“大于”“等于”或“小于”)，连续测了几次，结果都是如此，这个实验说明：________。

18．小明用下图中的斜面分别拉重物，然后记录弹簧测力计的数值，但是他在记录数据时有三个空没填，请你把表格填写完整。

A．B．C．

斜面

（___）

（___）

（___）

拉力的大小（N）

2.1

1.5

1.1

这是一个________实验(填“对比”或“模拟”)。从上表的数据中可以知道：坡度越________越省力，坡度越________越费力。

如图是某个建筑工地上用滑轮组吊运建材时的情况，请根据你所学的知识回答下列问题。

19．这个滑轮组共有________个定滑轮和________个动滑轮。

20．已知动滑轮的重力为2牛顿，定滑轮的重力为3牛顿，建材的重力为50牛顿，摩擦力忽略不计，则工人的拉力为多少牛顿?

21．如果给你3个滑轮(定滑轮和动滑轮任选)，你能设计出更省力的绕线方法吗?请画出你的绕线方法。

22．画线代替绳子，把定滑轮和动滑轮组装成既能改变用力方向又能省力的滑轮组。

23．下图有问号一边的钩码会动吗？如果会动，是向上,还是向下运动（在图中用箭头表示）？并说说为什么？

24．给你2个钩码怎样才能使下面的杠杆达到平衡呢？请在下图中画出来。

25．给你2个钩码，怎样使下面的杠杆尺达到平衡呢？请在下图中画出来。

26．我的认识。

下图里长方形的重物为1000克，？处要挂（______）克的重物，才能使滑轮组平衡？

27．在探究杠杆的平衡条件实验中，如果实验时只有8个相同的钩码，杠杆上每格等距，如图所示，当在A点挂4个钩码时，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？（请设计两种方案）

28．探究与实践。

如下图所示，要使杠杆保持平衡。

（1）若要使它是一个省力杠杆，则要在______________处挂______________个钩码。

（2）若要使这个杠杆既不省力也不费力，则要在______________处挂______________个钩码。

（3）若要使它是一个费力杠杆，可以在____________处挂______________个钩码；还可以在____________处挂______________个钩码。

29．如图所示，杠杆平衡，若在右端钩码下加挂2个等重的钩码，左端钩码的位置应当向__________移动___________格,才能使杠杆重新平衡．

30．画出下图各力的力臂

31．一根扁担长2米，前后两个筐内分别装有300牛和200牛的货物。问：人肩挑处离前筐多远才能平衡？（不计扁担及筐的质量）

32．在下图中,O为支点,物体重G=15牛,在竖直向上力F的作用下杠杆处于平衡状态，F=_________牛；若将力F的方向改为沿图中虚线的方向，仍使杠杆在图中位置保持平衡，F的大小将_________（选填“变大”“变小”或“不变”）．

33．在做“研究杠杆平衡条件”的实验时，挂钩码前，使杠杆在水平位置平衡．实验中只有10个相同的钩码，杠杆上每格宽度相等．当在A点挂上4个钩码时，应怎样挂钩码才可使杠杆在水平位置平衡？请在图中画出两种设计方案．?

34．把下面的滑轮用线连起来，并写出它们的作用。

作用：作用：作用：___________________

35．画出下面工具的用力点、阻力点、支点，并填空。

A、B、C、

上图中省力的杠杆有（），不省力的杠杆有（）。

36．请根据下图所示的滑轮（组），回答问题：

（1）图1的滑轮是________，这种滑轮可以改变力的__________，但不能省力。

（2）图2的滑轮是___________，这种滑轮可以_______________，但不能改变力的方向。

（3）图3是一个滑轮组，它的特点是_______________________________。

37．科学探究题

1、用一根绳子把几个钩码系在螺丝刀的刀杆上，转动刀柄，将钩码吊起；再把这个几个钩码系在刀柄上，转动刀杆，将钩码提起。

我的发现：__________________

我的问题：我手握螺丝刀的刀柄向左转，有同学能握住螺丝刀的刀杆向右转，能战胜我吗？为什么？

____________________________

38．要让下面的杠杆平衡，我们可以在右边的第（_______）格挂上（_____）个钩码。

39．下图是六1、班科学兴趣小组的同学用橡皮筋和木棍做成的正方体框架，这种框架能承受较大的重量，请根据正方体框架结构图分析其能够承受较大重量的原因。

下图是我们在建筑工地上经常看到的塔式起重机。请回答下列问题。

起重机的塔身和塔臂采用三角形框架，

与采用四边形框架相比，（）

A．节省材料

B．减轻在重量

C．不易变形

41．起重机通过钢缆将塔臂与塔身固定，使很长的塔臂能承受很大的重力，这跟我们学习过的（）原理相似。

A．平桥B．拱桥C．钢索桥

42．起重机吊钩上的是（），它与顶部固定着的滑轮一起组成滑轮组使用。

A．轮轴B．定滑轮C．动滑轮

43．除了起重机上用了滑轮，校园内的旗杆顶端也有一个滑轮，

该滑轮的类型是（）。

A．动滑轮

B．定滑轮

C．滑轮组

44．起重机是利用电动机产生的动力工作的，在电动机中，能量是这样转换的：（）。

A．电能→动能B．化学能→动能C．动能→电能

45．(???)正确反映了力在瓦楞纸中的传递方向。

A．B．C．D．

46．比较瓦楞纸板的面板纸、衬里纸和瓦楞纸的软硬，可以发现________最坚硬。

47．(???)组数据可以表明“瓦楞纸板的厚度大，它的抗弯曲能力就强”。

A．?B．C．

48．小明观察数据表得出“瓦楞纸板里的瓦楞数量越多，抗弯曲能力就越差”。你是否支持他的观点?请简要地说明理由。________

49．与B型瓦楞纸板相比，为什么A型瓦楞纸板更容易破损?请简要地作出解释。________

50．看图填空

球形、拱形、框架、悬拉、拱桥、天文台、钢索桥、铁塔

_______的_______结构

______的______结构

_______的________结构

_______的_______结构

纸梁的抗弯曲能力。

小明研究纸梁抗弯曲能力，实验数据记录如下表：

纸梁的厚度

一张纸

两张纸

三张纸

四张纸

五张纸

抗弯曲能力的大小

（放垫圈的个数）

预测

1

4

8

12

16

实测

2

8

15

25

40

51．把实测的数据制成曲线图。

52．请给小明的实验选一个合理的实验名称：(???)。

A．纸的抗弯曲能力对纸的厚度影响

B．纸的数量对纸的抗弯曲能力的影响

C．纸的厚度对纸的抗弯曲能力的影响

53．该实验可以得出怎样的结论?________

54．同伴丁丁为了节约材料，改变了实验方法，即用同一张纸进行对折来改变厚度。你认为合理吗?为什么?________

科学课上，老师要求同学们用报纸制作纸桥。下面是小明制作的直管框架桥，桥面和底面分别如图所示。

55．该桥梁中的直管，与()有相似的特征。

A．拱形B．三角形C．四边形

56．关于该纸桥的跨度，下列说法正确的是()

A．跨度是指两个书之间的距离B．跨度是指桥的长度C．跨度是指桥的宽度

57．测验时，小明应该怎样放置重物?()

A．尽量靠近两边的书本，这样可以增加承重能力

B．集中放在桥面中部

C．均匀分散地放在桥面上，避开书本

58．设计要求纸桥能承重1509重量，小明放了4辆不同的玩具小车，纸桥没有压垮，但小明仍然无法判断是否符合承重要求。()的做法最合理。

A．先用天平把小车的质量称出B．把小车改为垫圈C．把小车改为钩码

59．测验后，小明发现纸桥的桥面可以适当改进，下面()的改进措施更合理。

A．用瓦楞纸替代报纸做桥面

B．在桥面中间用报纸加一层W形的夹层

C．给桥面粘缠叠加多层的胶带

60．如图是法国巴黎的埃菲尔铁塔，通过图片我们可以看出埃菲尔铁塔

采用了大量的________结构，并且________小、________大，________轻、

________重，因此很稳固。除此之外框架铁塔还具有________材料，________

阻力小的特点。

钢索桥的桥塔为什么要修那么高？请根据下面的提示完善实验过程，并回答相关问题。

61．完善实验过程。

实验设计：探究桥塔修得很高的原因

提出问题

钢索桥的桥塔为什么要修那么高？

实验材料

绳子、小木板、椅子、重物。

实验步骤

①用小木板当“桥面”，用绳子当“钢缆”，用椅子背当“________”，建造一座“钢索桥”。

②首先在桥面上放重物，然后两个人分别拉动“钢缆”并体会把“桥”吊起来时朝什么方向用力。

③让绳子下垂多一些和把绳子尽量拉平直一些，感受用力大小的变化并思考桥塔修得很________的原因。

实验现象

62．结合实验过程以及相关提示回答下列问题。①我发现，桥塔修得很高可以________（填“增大”或“减小”）钢缆的拉力，从而________（填“增大”或“减小”）钢索桥的承载能力。

②钢索桥主要是由钢缆、桥塔和桥面组成的。________是桥承重的主要构件；________是被钢缆吊起的供行人和车辆通行的路面；________是支承钢缆的主要构件。

③钢索桥的显著特点是桥面被________吊起，跨度很________（填“大”或“小”）。

63．根据所学知识回答问题

（1）如图为建筑用脚手架主要采用了________结构，

请试着解释脚手架中斜杆的主要作用________。

（2）搭建建筑用脚手架时主要采用圆形钢管，请分析它的优点。

64．搭一个瓜皮拱。

（1）方法与步骤：_______________

（2）注意问题：_________________

65．根据下表提供的实验数据，可知这组同学研究的是材料的宽度与抗弯曲能力的大小关系。

材料宽度

1倍宽

2倍宽

3倍宽

4倍宽

承受的垫圈个数

2个

4个

6个

9个

（1）本实验中材料抗弯曲能力的大小是通过________来体现的。

（2）此实验必须控制相同的量有：________（写出2个即可）

（3）分析表中数据，你能得出的结论是：________。

66．下图是我们在建筑工地上经常看到的塔式起重机。请根据下图回答下列问题。

（1）它的塔身和塔臂都是用钢材做的骨架式结构。我们把它叫做________结构。这种结构非常牢固稳定，是因上塔身由许多________形结构组成。

（2）它的塔臂很长，通过钢缆与塔身固定起来，使起重机能吊起很重的建筑材料。钢缆能承受巨大的________，这跟我们学习过的________（填“拱桥”“平桥”或“钢索桥”）原理一样。

（3）塔式起重机是利用电动机产生的动力工作的，电动机工作的基本原理是：用电产生磁，利用________的相互作用转运。

（4）工作人员进入现场工作时，必须戴上安全头盔。安全头盔形状属于________形，可以看成________组合。

瓦楞纸的抗弯曲能力很强。小明将一张正方形瓦楞纸板裁成大小不同的两张长方形纸板，对比测验两张纸板的抗弯曲能力。下图是“较小纸板抗弯曲能力测验”的实验装置俯视图。

67．裁开的两张瓦楞纸板，它们的(???)是不同的。

A．长度???????B．宽度C．厚度

68．如果将右上图所示实验中的两根“桥墩”靠得更近一些，其他的条件保持不变，那么这张较小纸板能承受的垫圈数量(???)。

A．保持不变??????B．比原来多C．比原来少

69．放置垫圈时，下面操作正确的是(???)

A．选择大小相同的垫圈进行测验

B．垫圈集中放置在纸梁桥墩处

C．当第20个垫圈放置后纸梁被压垮，计数为20个

70．下图所示的对比实验中，比较两张大小不”同的纸板承受的垫圈数量(???)。

A．两块纸板承受的垫圈数量相同

B．小纸板承受的垫圈数量更多

C．大纸板承受的垫圈数量更多；

71．建筑中用的石棉瓦为什么要制成这种形状？

A．增强抗弯曲能力B．减少抗弯曲能力C．以上都不是

72．该试验中，瓦楞纸的抗弯曲能力用单位(???)表示最科学。

A．牛顿B．克C．个

73．关于瓦楞纸的说法，不正确的是(???)。

A．直接用来包装易碎、贵重物品，不需要再加泡沫，很便利

B．许多瓦楞纸都有多层W形纸芯

C．瓦楞纸的抗弯曲能力强主要与纸芯的形状有关

纸梁的形状与抗弯曲能力有什么关系?请根据下面的提示完善实验过程，并回答相关问题。

完善实验过程。

实验设计：“探究纸梁的形状与抗弯曲能力的关系”

提出假设

纸梁的形状与抗弯曲能力的关系

实验材料

A4打印纸5张、大小相同的垫圈若干，科学书若干本（做“桥墩”用）

实验步骤

将参加实验的同学分成几个小组，然后小组分工，分别将A4纸折成“U”形，“”形，“□”形，“○”形。

将折好的各种形状的纸梁放在科学书做成的“桥墩”上，使各种形状的纸梁的_________保持相同。

将垫圈逐个放到纸梁上，直到纸梁受压弯曲到中部接触桌面为止，然后记录垫圈的数量。

实验结论

改变纸梁的_____________，可以改变纸梁的抗弯曲能力。

75．结合实验过程以及相关提示回答下列问题。

①我发现，改变薄板形材料的形状，可以使它的抗弯曲能力________(填“增强”或“减弱”)。

②这个实验的变量是________。

③为了保证测验的准确性，每次实验必须保证“桥墩”的________、“桥墩”之间的________等均相同，并且垫圈的________不变。

76．猜谜语：一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下。谜底：不倒翁。

小朋友，你见过不倒翁吗？它身体的底部是半球形的，但是不管你怎样推它，

它都不滚动，也不倒下，很有趣。为了探究为什么不倒翁不会倒下，我们把

不倒翁打开，发现里面最底部有一块铁。把这块铁拿出来后，不倒翁很容易

就倒下了。根据我们本节课所学的知识解释一下不倒翁不会倒下的原因。

根据我们本节课所学的知识解释一下不倒翁不会倒下的原因。

瓦楞纸板常常被用来制作纸箱。当我们把瓦

楞纸板剖开后会看到右图所示的结构，你能猜测

一下为什么瓦楞纸板的结构会使柔软的纸变坚硬吗?

78．小明用两个木块和一张纸片模拟建造了一座桥（如下图）。他研究了桥的跨度和承重的关系，测量结果如下表所示。由此实验得出的结论是______________________________。

桥的跨度

10cm

12cm

14cm

16cm

18cm

垫圈个数

5个

4个

3个

2个

1个

当跨度是8cm的时候，你认为可以承受______________个垫圈。

小明做“纸的厚度与抗弯曲能力的大小”实验的实验结果记录如下：

纸的厚度

1张纸厚

2张纸厚

3张纸厚

4张纸厚

5张纸厚

抗弯曲能力的大小（放垫圈的个数）

观测

1

4

8

12

16

实测

2

8

15

25

40

79．把实测的数据制成折线统计图。

80．分析实测的数据和折线图，请你做出合理的解释：________________________________。

81．如图所示是拱形桥的部分结构示意图，

在设计拱形桥时，拱形的两端都要修建坚

实的桥墩，这样做的目的是什么？

82．根据下表提供的实验数据，可知这组同学研究的是B材料的_____________与抗弯曲能力的大小关系。

材料宽度

1倍宽

2倍宽

3倍宽

4倍宽

承受的垫圈个数

2个

4个

6个

9个

（1）本实验中材料抗弯曲能力的大小是通过_______________________________________来体现的。

（2）此实验必须控制的相同量是_______________________________________（写出2个即可）。

（3）分析表中数据，你能得出的结论是_______________________________________。

83．拓展应用

填写下表

输入的能量形式

用电器

输出的能量形式

电能

电饭锅

（______）

电风扇

（______）

电视机

（______）

电灯

（______）

电炉

（______）

84．填写下表

电能的来源和转化：

电能的来源

转化的能量

输出的能量形式

普通电池

（________）

（________）

光电池

（________）

（________）

水电站

（________）

（________）

热电厂

（________）

（________）

风力发电站

（________）

（________）

85．下图是研究电磁铁的磁力大小与____________________有关的对比实验。该实验证明：__________________________________________。

86．在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系时，小明通过改变线圈中电流强度这一因素，而使铁芯的上线圈的圈数等因素不发生改变，得到下面的实验数据。

实验次数

改变因素

测验结果

第一次

用一节新的干电池

1次吸住7枚大头针

第二次

用二节新的干电池串联起来

1次吸住17枚大头针

第三次

用三节新的干电池串联起来

1次吸住26枚大头针

实验中改变的因素是：_______________________________。

不改变的因素是：缠绕在铁芯上线圈的_______________________。

分析实验中记录在表格中的数据，归纳出实验的结论是：____________________。

87．“神舟八号”飞船在位于酒泉的卫星发射中心载人航天发射成功，并与前期发射的“天宫一号”实现两次空中对接。这是我国航天史上的又一重大突破，让世人刮目相看。请根据这一现象回答下列问题：

（1）发射时可以看到，运载火箭尾部有大量火焰喷出，推动飞船升空。火箭之所以能升空是依靠强大的________力的推动。

（2）火箭中装有许多燃料，燃料燃烧时是将________能转化为热能，最终转化为火箭运动时的________能。当火箭把“神舟八号”飞船送到一定位置后，就脱离“神舟八号”飞船，飞船进入预定轨道绕地球飞行。此时飞船会自动打开太阳能电池板对设备供电。太阳能电池所具有的能量来自于________。

88．根据条形磁铁的运行方向，写出磁铁的磁极名称。

89．下面是某一磁铁电路的示意图，请在不改变电磁铁磁极方向的前提下，画一个磁力更强的电磁铁电路的简单示意图。

??

电磁铁的制作与研究，实验装置如图所示。

90．可以作为电磁铁的铁芯的材料是(???)。

A．粗铁丝B．粗铜丝C．铝块

91．试验中，大头针的作用是(???)。

A．导电B．测验磁力C．检测电流方向

92．可以代替大头针的材料是(???)。

A．垫圈B．回形针C．纸屑

93．在做“电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向是否有关”的实验时，实验中应改变的是(???)。

A．线圈缠绕的方向B．所用电池的节数C．电池的连接方法

94．在实验中，发现调换电池的正负极，可以（???）

A．增强电磁铁的磁性B．改变电磁铁的南北极C．增强电流强度

95．下列方法能增强电磁铁磁力的是(???)

A．增加缠绕铁钉上的导线圈数B．改变电池的连接方法C．改变导线的缠绕方向

96．下列甲、乙、丙三个实验装置图是某科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同。请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题：

（1）他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈圈数的关系，你认为他们应选择图中的哪两个装置进行实验？________。此实验能得出：在线圈中________相同时，线圈的圈数绕得越多，电磁铁的磁力就越强。

（2）小明同学拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端，结果发现小磁针的S极被排斥，则可推测甲装置中铁芯的上端是________极。要改变甲图中电磁铁南北极方向最简单的方法是________。

97．影响电磁铁磁性强弱的因素。

为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小莉以电池(电压一定)、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验。

（1）她将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过________来分辨电磁铁磁性的强弱。

（2）用一节电池连接好电路，闭合开关，观察到图l所示的情景；接着，改用两节电池接人电路，闭合开关，观察到图2所示的情景。比较图1和2，可知________中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越________(填“大”或“小”)，电磁铁的磁性越强。

（3）图3实验中，小莉得到数据如下：

测验次数

第一次

第二次

第三次

甲吸引的大头针数量（个）

21

19

18

乙吸引的大头针数量（个）

8

7

6

观察表中数据，发现随着测验次数增多，甲、乙吸引的大头针数量都在减少，请作出简要说明。

________。

下列甲、乙、丙三个实验装置图，是某科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题：（说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同）

98．他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈的圈数的关系，你认为他们应选择图中的哪两个装置进行实验？__________________。此实验能得出：在线圈中__________________相同时，线圈的圈数绕得越多，电磁铁的磁力就越强。

99．小明同学拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端，结果发现小磁针的S极被排斥，则可推测甲装置中铁芯的上端是_________极。要改变甲图中电磁铁南北极方向最简单的方法是__________。

100．他们在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系，得到下面的实验数据。

实验次数

改变因素

测验结果

第一次

用一节新的干电池

1次吸住7枚大头针

第二次

用二节新的干电池串联起来

1次吸住17枚大头针

第三次

用三节新的干电池串联起来

1次吸住26枚大头针

实验中改变的因素是______________________。

不改变的因素是：缠绕在铁芯上线圈的____________________。

分析实验中记录在表格中的数据，归纳出实验的结论是_______________。

下图所示是煤的形成过程，观察图片，回答下列问题。

101．从图中我们可以知道，煤是亿万年前________经过长期的压力、高温作用下形成的。

102．煤中所储存的________能实质是存储了亿万年的________。

103．为什么说煤是不可再生能源？

104．下面是某同学设计的研究电磁铁磁力大小和电池数量关系的实验。请你根据所学的知识，回答相关问题。

（1）请你将实验过程补充完整。

实验材料：电磁铁、大头针、电池、导线。

实验设计：实验中的变量是________，其他因素保持相同。

实验步骤：①在电路中使用1节电池做电源，接通电路后，用电磁铁吸引大头针，观察并记录吸起大头针的个数。

②增加电路中________的节数，分别进行吸引大头针的实验，观察并记录吸起大头针的个数。

③每组实验做3次，取平均值。

实验记录：

吸起大头针的数量（个）

电池的数量（节）

第一次

第二次

第三次

平均数

1

15

16

14

15

2

26

27

27

3

42

40

41

41

实验结论：__________________________________________________________。

（2）为什么每组实验都要做3次，取平均值？

105．小明所在的实验小组按如下方法和步骤开展实验研究。

①用一段约100厘米长的漆包线，按顺序均匀地在铁钉上缠绕100圈，做成一个简易电磁铁；

②用1节新的干电池（1.5V）接通电磁铁，观察记录电磁铁的两极分别能吸引多少根大头针；

③换2节新的同型号的干电池串联接通电磁铁，观察记录电磁铁的两极分别能吸引多少根大头针；

④再换3节新的同型号的干电池串联接通电磁铁，观察记录电磁铁的两极分别能吸引多少根大头针；

⑤重复进行上面第②、③、④步骤。

实验项目

改变因素

测验结果（平均吸住大头针数）

第一项

一节新的干电池

7枚

第二项

二节新干电池串联

17枚

第三项

三节新干电池串联

26枚

根据上述实验方法步骤，可以看出小明他们小组想要研究的问题是：________。

分析实验中记录获得的数据，可得出的研究结论是：________。

阅读下面的材料，回答相关问题。

神奇的能源——地热

地热能来源于地球的熔融岩浆和放射性物质的衰变。地下水的深处循环和来自极深处的岩浆浸入到地壳后，把热量从地下深处带至表层。其储量比目前人们所利用的能源总量多得多。地热在很多方面都有着诱人的发展前景。如将地热能直接用于供暖，方式简单，没有污染；利用温度适宜的地热水灌溉农田，可使农作物早熟增产。地热发电是地热利用的最重要方式。地热发电利用蒸汽带动汽轮机，从而带动发电机发电。地热发电不像火力发电那样要装备庞大的锅炉，也不需要消耗燃料。

106．地热能是(?)。

A．可再生能源B．不可再生能源C．二次能源

107．下列发电方式的能量转化过程与地热发电相同的是(?)。

A．火力发电??B．水力发电??C．风力发电

108．下列说法中，错误的是(???)。

A．地热能可以直接用于供暖

B．热矿泉水具有一定的医疗效果

C．利用高温地热水灌溉农田，可使农作物早熟增产

109．地热发电和火力发电相比，有哪些优点？

实验题。

110．下图是一些实验器材，观察图片，回答相关问题。

????

①如果我们选用甲组中的器材可以研究电磁铁磁力的大小和________的关系。

②如果我们选用乙组中的器材可以研究电磁铁磁力的大小和________的关系。

③电磁铁磁力的大小还与________和一等因素有关。

111．小明要研究电磁铁的磁力大小跟什么因素有关。他拿来线圈缠绕圈数分别为20圈和40圈的电磁铁，先后将它们接人电路中进行实验：用电磁铁吸引大头针，用一定的方法改变电路中电流的大小。重复多次实验，记录如下：

线圈缠绕圈数为20圈的电磁铁

线圈缠绕圈数为40圈的电磁铁

实验顺序

a

b

c

d

e

f

电池的数量（节）

1

2

3

1

2

3

吸起大头针的数量（个）

5

8

10

10

16

25

①实验中，小明根据________来判断电磁铁磁力的大小。

②从a、b、c的比较中，我们发现：________相同时，________，磁力越大。

③从a和d的比较中，我们发现：电流强度相同时，________，磁力越大。

如图所示，弹簧测力计下方挂着一根条形磁铁，条形磁铁的下端为N极。根据你学过的知识，回答下列问题。

112．如果条形磁铁的重力为3牛顿，弹簧测力计的示数为4牛顿，则电磁铁的上端为________极。

113．如果在电路中再串联一节电池，弹簧测力计的示数可能为(?)。

A．3牛顿?????B．4牛顿???C．5牛顿

114．如果将电磁铁的铁芯取出，则弹簧测力计的示数(?)。

A．变大????B．变小???C．不变

115．如果将电池的正负极对调，弹簧测力计的示数将(?)。

A．变大??B．变小?????C．不变

116．认识电动机的基本构造，填写各部分的名称。

A________；B________；C________；D________

将图中电动机的部件和功能匹配。将字母填写入括号中。

________接通电流并转换电流的方向

________接触换向器上的金属环，接通电流

________将电流转化为磁力

________与线圈的磁力产生作用，推动线圈旋转

117．填表题。

发电站类型

能量转化过程

火力发电站

（______）

水力发电站

（______）

风力发电站

（______）

核电站

（______）

太阳能发电站

（______）

118．仔细观察小电动机里的各部分的构造，在横线上写出电动机各个部件的名称。

????

⑴________⑵________⑶________⑷________⑸________

下面是一则新闻报道，阅读后回答相关问题。

都是“天牛”惹的祸

校园里的很多大树的树干都被掏得浑身是洞，这是怎么回事？感到很担忧的同学们仔细查看，原来是“天牛”惹的祸。

?????

老师随后找到了绿化管理部门的工作人员，工作人员称，这些洞是天牛造成的，这些天牛的幼虫蛀食树干和树枝，危害树木的生长发育。工作人员还表示，防治天牛有几种办法，如人工捕捉成虫后处理掉；在洞口注射农药，用泥封口；给大树挂吊瓶注射农药或用农药1比1加水喷射树干，让树干吸收等。

119．从报道中我们知道，天牛对________本植物有很大危害。天牛的幼虫会蛀食________和________。

120．我们知道天牛是一种昆虫，那么昆虫都有哪些形态特征呢？

121．对于防治天牛的方法，你有什么更好的建议？（从保护生态环境方面作答）

阅读下面的资料，回答相关问题。

动物的防身术——保护色、拟态和警戒色呆护色：动物外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫保护色。很多动物有保护色，如豹子的花纹和青蛙的绿色，有些动物甚至会改变颜色，以此来躲避其他动物的攻击。

拟态：有些动物不仅是颜色与周围的环境非常相似，就连身体的形态也和环境中常见的物体非常相似，常常能以假乱真，来躲避天敌，这种情况叫做拟态。

警戒色：与前两种伪装术相反，一些有毒的动物的外表颜色常常长得非常鲜艳，可以使敌

害易于识别，避免自身遭到攻击。如毒蛾的幼虫，多数都具有鲜艳的色彩和花纹，如果被鸟类吞食，其毒毛会刺伤乌的口腔黏膜，这种毒蛾幼虫的色彩就成为捕食者终生难忘的预警信号。

122．蝗虫外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫(???)。

A．保护色B．拟态C．警戒色

123．绿色的蝗虫适合生活在(???)。

A．草丛中B．山地中C．沙漠中

124．下面动物中，利用拟态来保护自己的是(?)。

A．鸽子B．竹节虫???C．蚂蚁

125．小丽在草丛中观察到一种颜色艳丽的昆虫，她应该(?)。

A．把它捉回去观察??B．原地近距离观察??C．远离它

126．下列说法中，错误的是(???)。

A．斑马身上的花纹是警戒色

B．动物的这些防身术都是为了适应环境而更好地生存下去

C．环境发生变化，对生物会产生影响

阅读下面短文，回答相关问题。

濒危植物

濒危植物指野生种群的数量极少，处于灭绝危险中的植物，如银杉、水杉、珙桐、银杏等。《中国珍稀濒危植物名录》中划为濒危类别的有121种。

导致植物濒危的原因是多方面的，许多学者认为，非生物因素是其濒危的主要原因，特别是较大幅度的环境因素变化或灾害性环境改变。超出物种适应限度的环境改变，会直接引起物种分布范围的局限，这是灭绝的前奏。全世界正面临着生态环境的大破坏，森林被大面积砍伐，草原沙漠化，大气和水污染等，都可导致植物种类的灭绝。

保护濒危植物的主要意义在于它的科研价值和观赏价值，以及保护基因不丧失。

127．下列说法中，正确的是(???)。

A．濒危植物就是已经灭绝的植物

B．世界上有几十万种植物，没必要保护濒危植物

C．银杏是濒危植物

128．导致植物濒危的主要原因是(???)。

A．植物适应环境的能力太弱

B．人为原因造成的灾害性环境改变

C．和其他植物生存竞争的结果

129．保护濒危植物的意义通常不包括(???)。

A．濒危植物的科研价值和观赏价值

B．保护濒危植物的基因不丧失

C．濒危植物的食用价值

130．关于保护濒危植物，你有哪些好的建议？

131．选择合适的植物特征，将其序号填入空格内。

植物类群

裸子植物

蕨类植物

苔藓植物

藻类植物

被子植物

特征

________

________

________

________

________

A．根、茎、叶发达，有种子，但种子没有果皮包被，例如银杏

B．茎和叶柔软矮小，没有根，不开花，用孢子进行繁殖，例如地钱

C．单细胞或多细胞，没有根、茎、叶，例如海带

D．有根、茎和叶，但没有种子，用孢子进行繁殖，例如桫椤

E．根、茎、叶发达，有种子，种子有果皮包被，例如水稻

132．如图所示，分别为青蛙、蟾蜍(俗名癞蛤蟆)和一种雨林蛙。

（1）根据体色，推测“绿色的青蛙”和“褐色的蟾蜍”的生活环境分别是________和________

（2）青蛙和蟾蜍的体色对它们自身都有________的作用。

（3）这种雨林蛙“黑黄相间，体色鲜艳，非常醒目”。猜测这种蛙可能具有的一个特点是________，这种身体颜色的作用可能是________。

（4）以上三种蛙类有着共同的祖先，但最终进化成了不同的物种，这是由________选择的结果。

133．填表题。

请把下面动物的序号填在表格的相应位置上。

动物类别

昆虫类

鱼类

鸟类

哺乳类

动物序号

________

________

________

________

⑴鸽子⑵蝗虫?⑶羊?⑷天鹅?⑸海豚?⑹鲤鱼??⑺金丝雀?⑻长臂猿?⑼蝴蝶

134．不同环境中的动物

动物名称

生活环境

身体特征

我猜想的功能

金鱼

（_______）

身体纺锤形

（_______）

鱼鳍

（_______）

鱼鳞

（_______）

鱼腮

（_______）

侧线

（_______）

鸽子

（_______）

身体纺锤形

（_______）

羽毛轻巧细柔

（_______）

骨骼中空

（_______）

胸肌发达

（_______）

135．调查校园中的动植物，记录在下表中

植物名称

生长地点

动物名称

生长地点

车前草

（_______）

蝴蝶

（________）

蒲公英

（_______）

蚯蚓

（_______）

狗尾草

（_______）

蟋蟀

（_______）

黄花酢浆草

（_______）

瓢虫

（_______）

136．不同的生物会生活在不同的环境中。如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫西瓜虫。当你搬弄花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程补充完整。

①提出问题：鼠妇喜欢阴暗的环境吗？

②作出假设：__________________________________________________。

③制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板（如图所示），在纸板和玻璃板之间放入10只鼠妇，并将铁盘置于光线明亮处观察鼠妇的行为。该实验的变量是：_________________________________________________。

④该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：

环境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

0只

1只

2只

0只

2只

阴暗

10只

9只

8只

10只

8只

⑤分析结果，从中得出的实验结论是________。

137．阅读资料，回答问题。

资料一：如图所示的两只狐(A、B)，一只是生活在北极的极地狐，另一只是生在非洲的沙漠中的沙漠狐。

资料二：科学工在南极研究中发现，在南极，由于冰雪融化，长期被冰冻的种子解冻萌发，在这里出现了新的物种；从南极冰盖钻取样芯分析表明：半个世纪以来，地球一直在变暖。25年以来，南极气温上升了1℃。这些产明一个现象：地球在变暖。

（1）请选择，图中生活在北极的极地狐是________。

（2）B狐耳朵较大，由此可推测，它生活在________的环境里

（3）生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象，同一种生物，愈冷的地方，个体就愈________，身体就愈接近________形，并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越________。

（4）你认为如果地球“变暖”进一步加剧，极地狐将会发生怎样的变化?并说明你的理由。

（5）我们发现生物的结构总是与功能和环境相适应的，请同学们将下列生物的结构与功能正确连线。

苍耳果实钩毛???有助于警告天敌保护自己

毒蛾鲜艳的色彩???可钩住动物的皮毛而散播各处

莲的莲蓬???适合于在水中游泳

鸭子的蹼脚???有载运果实漂浮在水中而传播的作用

138．鸟类的嘴和脚的形态与它们的生活环境有关，请将序号写在相应的括号中

（1）在浅水区跋涉、啄食食物：嘴——（______）、脚——（______）。

（2）在深水中游泳、滤食食物：嘴——（______）、脚——（______）。

（3）在地面上刨土、啄食食物：嘴——（______）、脚——（______）。

（4）在树干上啄食树内的食物：嘴——（______）、脚——（______）。

（5）捕食小型动物，撕碎后吞食食物：嘴——（______）、脚——（______）。

阅读下面这则新闻，回答相关问题。

虽然双胞胎长得很像，可仔细观察，还是会有细微的差异。正所谓“世界上没有两片相同的叶子。”但是外国有一对双胞胎姐妹就偏偏不满足这99%的相似度，她们的目标是“百分之百的一样”。于是她们开始做各种整形手术。姐妹俩越来越像，到后来，她们要把自己的名字写在肚子上，才不会让医生弄混。

139．这对姐妹在做了整形手术之后，(?)。

A．会变得一模一样B．不会变得一模一样C．可能变得一模一样

140．双胞胎长得非常像是受(???)的影响。

A．环境因素B．遗传因素C．饮食习惯

141．整形手术和环境因素对我们相貌的影响一样吗？为什么？

阅读下面的资料，回答问题。

第一种解释：法国生物学家拉马克认为，古代的长颈鹿由于生活在缺乏青草的环境里，不得不经常努力地伸长颈和前肢去吃树上高处的叶子，由于经常使用，颈和前肢渐渐地变得长了一些，而且它的这些特征遗传给了后代。

第二种解释：英国生物学家达尔文认为，古代的长颈鹿，有的颈长，有的颈短。在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈短的长颈鹿吃不到高处树叶，生存下来的机会就很小，留下来的后代则更少；颈长的可以吃到高处的树叶，就存活下来，并且一代代地繁殖，就有了今天的长颈鹿。

142．第二种解释体现了________的观点。

143．达尔文认为长颈鹿长颈的形成是(???)的结果。

A．人工选择B．自然选择C．长颈鹿自身选择

144．怎样理解“物竞天择，适者生存”这句话？

阅读下面的资料，回答相关问题。

动物的防身术——保护色、拟态和警戒色

保护色：动物外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫保护色。很多动物有保护色，如豹子的花纹和青蛙的绿色，有些动物甚至会改变颜色，以此来躲避其他动物的攻击。

拟态：有些动物不仅是颜色与周围的环境非常相似，就连身体的形态也和环境中常见的物体非常相似，常常能以假乱真，来躲避天敌，这种情况叫做拟态。

警戒色：与前两种伪装术相反，一些有毒的动物的外表颜色常常长得非常鲜艳，可以使敌

害易于识别，避免自身遭到攻击。如毒蛾的幼虫，多数都具有鲜艳的色彩和花纹，如果被鸟类吞食，其毒毛会刺伤乌的口腔黏膜，这种毒蛾幼虫的色彩就成为捕食者终生难忘的预警信号。

145．蝗虫外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫(???)。

A．保护色B．拟态C．警戒色

146．绿色的蝗虫适合生活在(???)。

A．草丛中B．山地中C．沙漠中

147．下面动物中，利用拟态来保护自己的是(?)。

A．鸽子B．竹节虫C．蚂蚁

148．小丽在草丛中观察到一种颜色艳丽的昆虫，她应该(?)。

A．把它捉回去观察B．原地近距离观察C．远离它

149．下列说法中，错误的是(???)。

A．斑马身上的花纹是警戒色

B．动物的这些防身术都是为了适应环境而更好地生存下去

C．环境发生变化，对生物会产生影响

150．根据本节课所学的知识，回答下列问题。

（1）人工饲养的家猪与它们的野生同类的主要区别：________。

（2）人工培育后的杂交水稻与其他同类的区别：________。

（3）比较鲫鱼与经人工培育和选择后物种的不同：________。

阅读下面的材料，回答相关问题。

麋鹿是草食性哺乳动物。头似马，角似鹿，蹄似牛，尾似驴，俗称“四不像”。麋鹿体长约2米，雄性有角。以青草、树叶、水生植物为食。

在殷墟发掘的兽类骨骼中有麋鹿的骨骼，表明3000年前野生麋鹿曾生活在黄河流域一带，后来灭绝了。现存的麋鹿是人工饲养的种群，数量很少。

中国曾经从国外引进了数十只麋鹿，养在北京、江苏的麋鹿苑和其他动物园中，现已有数百只麇鹿被放养到大自然中。麋鹿是中国一级保护动物。

151．俗称“四不像”的动物是(???)。

A．梅花鹿B．长颈鹿C．麋鹿

152．下列说法中，正确的是(???)。

A．麋鹿是外来物种，从来没有在中国生存过

B．大自然中已经没有麋鹿了

C．麋鹿曾经生活在黄河流域一带。

153．下列说法中，正确的是(???)。

A．所有的麋鹿都有角

B．麋鹿是肉食性动物

C．麇鹿是国家一级保护动物

154．阅读资料后，你有什么感想？

阅读下面的材料，回答相关问题。

联合国环境署最新发布一份报告称，地球上共有870多万种生物，其中包括650多万种陆生生物和220多万种海洋生物。目前，科学家已经了解的生物种类大约为200万种。科学家只发现了大约200万种生物，但为何声称地球上有870多万种生物呢？原来这是利用一些研究模型估算出来的数据。他们提出的870多万也是一个估算值。在估算出的870多万种生物中，又可分为780多万种动物、30多万种植物和60多万种真菌。假如我们能活到100岁，从一出生就开始每天不间断地参观各种生物，那么每天需要参观200多种生物，才能把870多万种生物全部参观完。

155．下列说法中，正确的是(???)。

A．地球上的生物一定有870万种

B．我们可以在一个月内把所有生物参观完

C．地球上陆生生物比海洋生物的种类多

156．下列说法中，正确的是(???)。

A．地球上陆生生物的种类大约是海洋生物种类的3倍

B．地球上真菌的种类大约是植物种类的一半

C．地球上生物的种类不会超过870万

157．阅读这则材料后，你有什么体会？

158．现在有五种植物：①桃树②蕨③海带④油菜⑤水葫芦。

（1）按“开不开花”分类，开花的是__________，不开花的是__________。

（2）模拟第（1）小题的写法，请你再按另一种标准，把以上植物分成两类。

____________________________________________________________________________________

参考答案

1．用力

2．

3．放在③处最省力，因为③这个用力点到支点的距离远远大于阻力点到支点的距离。

4．BCDC上

5．

6．乙甲

7．动滑轮组

8．

9．链条好近快2

10．

11．B

12．A

13．C

14．斜面长度斜面倾斜角度斜面越长越省力，斜面倾斜角度越小越省力

15．4348

16．刃具等越省力费力省力1.251.71.350.85小于1.15，而A斜面的坡度最小，最省力，B、G、D斜面的拉力一定大于A斜面，所以0．85这个数据错误。

17．大于斜面可以省力

18．ABC对比小大

19．21

20．(50N+2N)÷2＝26N

21．

22．

23．箭头上升，原因是利用滑轮组可以省力。

24．

25．

26．500

27．在3的位置上挂4个钩码在4的位置上挂3个钩码在6的位置上挂2个钩码

28．D3C4A12B6

29．左两

30．略

31．离前筐0.8米

32．45变大

33．

34．

省力改变用力方向既能省力又能改变用力方向

35．画用力点、阻力点、支点略

A、B；C

36．定滑轮方向动滑轮省力既能改变力的方向，又能省力

37．把钩码系在螺丝刀的刀杆上，转动刀柄，将钩码吊起；比把钩码系在刀柄上，转动刀杆，将钩码提起，省力。不能，因为我用力在轮轴的轮上，他用力在轮轴的轴上，我是省力的，他是费力的。

38．14

39．正方体框架结构的每个面上都有一个斜杆，这个斜杆使每个正方形的面都分割成两个三角形，从而增加了框架结构的稳定性。

40．C

41．C

42．C

43．B

44．A

45．C

46．瓦楞纸

47．B

48．不支持。因为A型和B型除了数量不同，瓦楞高度也不同，无法比较。

49．因为A型纸瓦楞数量少，间距大，易破损。

50．拱桥拱形铁塔框架钢索桥悬拉天文台球形

51．

52．C

53．纸梁厚度越大，抗弯曲能力越强。

54．不合理，因为既改变厚度又改变了宽度，没有控制单一变量。

55．A

56．A

57．C

58．C

59．B

60．三角形框架上下上下节省空气

61．桥塔高两人同时用力拉绳子把“桥”吊起来时，是向下用力。把绳子尽量拉平直一些用力大，让绳子下垂多一些则省力。

62．减小增大钢缆桥面桥塔钢缆大

63．（1）框架；起到拉和顶的作用，使整个脚手架更加稳固

（2）圆形钢管与其他形状的钢管相比，抗弯曲能力更强并且省材、轻便。

64．选一个半圆形的西瓜皮，切下宽度在3—4厘米的弧形条，然后切成5或7块，切口的方向要指向圆心，切成单数块是为了方便搭成拱。搭拱时要用物体将拱脚抵住，接缝处用绵纸吸一下水。

65．（1）承受的垫圈的个数（2）材料的材质，垫圈的重量（3）材料的宽度越宽，抗弯曲能力越强

66．（1）框架；三角