健康课爱护牙齿的教案（7篇）

健康课爱护牙齿的教案（7篇）活动目标：

1、熟悉牙齿特征，初步了解牙齿作用。

2、知道门牙和磨牙的的使用方法。

3、能养成餐后漱口的习惯。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、幼儿可以用完整的一般话进展沟通。

活动预备：

1、学问阅历预备：熟悉牙齿、牙刷，有刷牙阅历。

2、物质材料预备：茶杯、镜子（每个小朋友各一）；牙齿模型一个、奥利奥饼干；ppt《爱惜我们的牙齿》。

活动过程：

1、出示牙齿模型，熟悉牙齿特征。熟悉上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用处。

请小朋友看看小镜子，你的牙齿长在哪里？牙齿长得都一样吗？哪里不一样？吃东西的时候你门牙会怎么做？磨牙又做什么呢？

小结：门牙主要是切断食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我们在吃东西时，要用门牙咬断食物，再用磨牙磨碎食物，这样，食物的养分才能被人体汲取，我们才能长高、长大。

2、知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。

牙齿的本事这么大，我们要怎么样爱护我们的牙齿呢？为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢？

3、了解蛀牙产生的缘由。

教师给小朋友带来了一些小饼干，请小朋友一边吃一边用小镜子观看一下自己的牙齿。我们怎么样才能把食物弄掉呢？

4、学习正确漱口、刷牙的方法，并进展练习。

四、延长活动：

1、练习使用磨牙咀嚼。

2、餐后漱口。

3、嘱咐幼儿早晚刷牙。

4、和家庭合作，共同帮忙孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早晚刷牙的习惯。

活动反思：

本活动在小二班进展。小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特殊慢，了解到相关状况后，我每天都去观看孩子们吃饭的状况，发觉他们在咀嚼食物方面存在问题，通过熟悉门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的观看中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到特别欣慰，这也是作为保健医生能为教师和幼儿出的一点微薄之力。

安康课爱惜牙齿的教案2

一、活动背景：

安康安全的成长对幼儿来说最重要，爱护牙齿是生活安康教育的一个重要内容。有些家长认为孩子吃糖及零食并不会太大程度的影响安康，所以对爱护孩子的牙齿没有引起足够重视，我们班上有些孩子都已患有龋齿。为了爱惜他们的安康，就要让孩子们了解刷牙的重要性。（最终我运用了一首刷牙歌结尾，盼望幼儿在开心的气氛中感受欢乐，喜爱并愿意刷牙！觉得刷牙也是一件欢乐的事情。）

二、活动内容：

白牙与黑牙

三、活动目标：

1．了解养成刷牙习惯的重要性。

2．知道刷牙的时机。

四、活动重难点

活动重点：让幼儿养成良好的刷牙习惯

活动难点：了解刷牙的时机．

五、活动预备：

1．制作好的白牙与黑牙的图卡，准时贴（笑脸宝宝）6个。

2．刷牙歌的磁带，教材用书挂图，小魔棒，小镜子（每个幼儿各1面）．

六、活动过程：

〔1〕师提问：“小朋友，你们喜爱白牙还是黑牙啊？”

幼儿可以举手自由发言。

师说：教师手里拿了几个笑脸宝宝，假如你喜爱白牙，就把你自己手中的笑脸宝宝送给白牙，贴在它的脸上；假如你喜爱黑牙，就把你自己手中的笑脸宝宝送给黑牙，贴在它的脸上，好不好？（请坐的端正的小朋友，分发给几个幼儿）

（2）师分别询问幼儿：“你为什么喜爱白牙（黑牙）呢？”让幼儿说一说自己的想法。

（3）师说明：小朋友都比拟喜爱白牙，是不是？那我们的牙齿呢？是不是也和白牙一样雪白美丽呢？

（4）师出示小魔棒。

师说：“教师要用手里的小魔棒给每个小朋友变一样东西出来，小朋友想不想知道是什么东西？”

“那请小朋友用手蒙住自己的小眼睛，把它变出来好不好？”（提示幼儿不许偷看，否则就不灵了哦！）

（5）协作生活教师静静的把小镜子分发给幼儿，放在幼儿相对应的地上。

（6）待放好之后，再协作小魔棒：“我变，我变，我变变变！”

请幼儿轻轻地睁开眼睛，看到自己的地上，并询问幼儿：“小魔棒给小朋友变出来一样什么东西呀？”

（7）师说明：给每个小朋友变出了不同外形的小魔镜，真美丽！（每个幼儿一面，提示幼儿不拿别人的，）

小魔镜是干什么的呢？”（请小朋友轻轻的把它捡起来，并放在自己的腿上．）

（8）师：“假如你的”牙齿是安康的，那你的小魔镜就会告知你的牙齿是白色的；

假如你的牙齿生病了，那你的小魔镜就会告知你的牙齿是黑色的。

我们一起闭上眼睛，数1，2，3，照照自己的牙齿，好不好？”

（9）师问幼儿：“看看自己的牙齿是白白的，还是黑黑的？”

牙齿黑了会怎么样呀？”

（10）待照完镜子以后（把镜子整齐的收起来）

（11）刚刚小朋友在魔镜里照了自己的牙齿，那谁觉得自己的牙齿是白白的呀？请举手教师刚刚发觉有几个小朋友的牙齿黑黑的，（请牙黑的小朋友上台来），一起来观看，并问幼儿：“这个小朋友的牙齿怎么样啊？喜不喜爱他的牙齿啊？”（简洁说明牙齿变黑的缘由）

（12）师叙述要爱惜好，爱护好自己的牙齿，别让它生病了，引出最好的方法就是刷牙。

（13）师问：“可是我们什么时候刷呢？（幼儿举手答复）

（14）师出示教材挂图，跟教师一起看看图上的熊宝宝是什么时候刷牙的？”（一副一副的叙述；最终小结：吃饭后，睡觉前，起床后都要刷牙。）

（15）师示范刷牙的动作（一颗一颗渐渐仔细的刷，上上下下，里里外外都要刷洁净！）

（16）师：“让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更安康，好不好？”

七、活动完毕：

让幼儿和师一起随音乐《刷牙歌》动起来！体会刷牙也是一件欢乐的事情。

师：“孩子们，看看我们的牙齿刷洁净了吗？”（师带着幼儿照镜子看看自己的牙齿）

安康课爱惜牙齿的教案3

活动设计背景

由于我班的幼儿在进展身体安康检查时，医生发觉一局部幼儿的牙齿变成龋齿了。于是为了让幼儿知道怎样爱惜自己的牙齿而设计的活动，让故事内容和幼儿自身体验相溶合到达活动目标。

活动目标

1、了解龋齿形成的缘由和预防龋齿的学问。

2、把握正确的刷牙方法，熟悉早晚刷牙的重要性。

3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

4、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

教学重点、难点

1、重点：知道牙齿的重要作用，学会刷牙的正确方法。

2、难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿爱惜的重视，到达爱惜牙齿的作用。

活动预备

1、牙模具一只，主题活动录音带学前班2(秋季)一盒，录音机一台。

2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里(师生都有),每人一面镜子

活动过程

(一)谜语导入

熟悉牙齿

1、孩子们，你们喜爱猜谜语吗?

2、今日教师就带来了一个谜语，看谁聪慧又能干，能很快猜出来。

3、师说谜语：“小小石头硬又白，整整齐齐排两排。每天早起刷洁净，结牢固实不爱坏。”

4、生猜

5、孩子们真聪慧!牙齿的本事可大啦，你们知道牙齿可以做什么吗?(吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿，牙齿还影响美观······)

6、师小结：牙齿有这么多用处啊，那我们可要好好的爱惜我们的牙齿了。

(二)了解龋齿的形成

1、假如我们的牙齿坏了，变成龋齿了会怎么样呢?

2、请幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》，回答下列问题：老虎的龋齿是怎样形成的你呢?老虎为什么没有牙齿了?

让幼儿答复后，知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要留意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含着糖睡觉。

3、请幼儿拿出课前预备好的“醋泡鸡蛋”小试验。

师引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌生殖所致。

(三)爱惜牙齿的方法

1、孩子们有龋齿吗?请你们拿出镜子，看看自己有没有龋齿?(师提示有龋齿的幼儿去看牙医;表扬没有龋齿的幼儿，并鼓舞他们连续爱惜牙齿。)

2、小组争论：如何预防龋齿?并与其他组沟通。

3、师总结：牙齿是爱护我们的安康卫士，所以我们从小就要学会爱惜牙齿。牙齿的成长不但需要养分，平常不挑食，多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类;平常要养成早晚刷牙的好习惯，少吃甜食和含糖的饮料等等。

(四)学习刷牙，把握方法

师：刷牙很重要，但不正确的刷牙会损害安康的牙齿(出示牙模具)

幼儿上台演示自己平常刷牙的方法

幼儿评判这样刷牙是否会损害牙齿

拿出镜子观看自己的牙齿

小组内沟通正确刷牙的方法

引导总结正确刷牙的方法

(五)读唱《刷牙歌》

幼儿听歌曲《刷牙歌》，边做动作边学习正确刷牙，让幼儿在开心的气氛中完毕活动。

附故事：

没有牙齿的大老虎

大老虎的牙齿真厉害。

大家都可怕老虎，只有狐狸说：“我不怕，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢!”

谁也不信任，都说狐狸吹牛。

狐狸真的去找老虎了。他带了一包礼物：“敬重的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西---糖。”糖是什么，老虎从没有尝过，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃极了!狐狸就经常送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖也含在嘴里呢。

大老虎的好朋友狮子劝他说：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。”

大老虎刚要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多惋惜呀。”馋嘴的老虎听了狐狸的话，不再刷牙了。

过来些时候，半夜里，老虎牙齿痛了，痛得他捂住脸哇哇地叫······

老虎忙去找牙科医生马大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”马大夫一听要给老虎拔牙，吓得门也不敢开了。

老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙说：“我，我不拔你的牙齿······”

驴大夫更不敢拔老虎的牙。

老虎的脸肿起来了，痛得他直叫喊:“谁把我的牙拔掉，我就让他做大王。”

这时候，狐狸穿着白大褂来了：“我来拔吧。”老虎谢了又谢。

“哎哟哟，你的牙蛀掉了，得全拔掉!”狐狸说。

“哎，只要不痛，就拔吧。”老虎哭着说。

嗬，狐狸把老虎的牙齿全拔掉了。

瞧，这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦。

老虎还挺感谢狐狸呢，说：“还是狐狸好，又送我糖吃，又替我拔牙。”

安康课爱惜牙齿的教案4

设计意图：

有一天中午，小朋友们都在宁静的吃饭，只听见从小朋友中间传来了轻轻的哭泣声，我寻声望去，原来是潘佳佳小朋友在哭。我走过去一问才知道，原来是她牙齿痛。俗话说牙疼不是病，疼起来真要命。后来我在班级里调查了一下，发觉我们班有好多小朋友在家都没有刷牙的习惯。因此，我打算在班级里开展一次有关刷牙方面的活动。

活动目标：

⒈使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。

⒉教幼儿学习，把握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

活动重点：

知道爱护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

活动难点：

把握正确的刷牙方法。

活动预备：

1.小熊头玩具一个；

2.牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

3.录音机，磁带《小熊拔牙》

活动过程：

⒈开头局部。

教师：小朋友，今日，教师给你们请来了一位得意的客人。（小熊出场）我们来给小熊打打招呼。瞧，小熊还给我们带来了礼物呢，我们来看看都是些什么东西？（巧克力、糖果、饼干）这些东西可都是小熊平常最喜爱吃的，但是小熊现在不能吃了，是怎么回事呢？我们来听故事《小熊拔牙》。

⒉根本局部。

⑴谁来告知我小熊的牙齿怎么会被拔掉的？引导幼儿争论不爱护牙齿的害处。

（加深幼儿对不爱护牙齿害处的熟悉。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不爱护牙齿的害处，对幼儿的答复，教师加以概括。）

教师：小熊由于不留意爱护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告知我不爱护牙齿还有哪些害处？

①幼儿争论，沟通。

②教师小结：牙齿假如生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体安康。牙齿拔光后说话不清晰，而且也不好看。小熊现在也知道要爱护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很安康。可是，小熊不会刷牙怎么办呢？

⑵幼儿争论正确的刷牙方法。

①教师：小朋友会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？

②请幼儿依据自己的阅历谈谈，教师与幼儿共同争论正确的刷牙方法。

（在这个环节中，教师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。教师请幼儿用动作示范，教师以语言引导。）

⑶教师示范讲解正确的刷牙方法。（确定幼儿的答复，教师加以补充。）

①刷牙时先要做什么？（提示幼儿在刷牙前要做一些预备。）

教师：刷牙时先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开头刷牙。

③教师利用模型，边示范，边讲解。

（利用模型讲解更为直观）

教师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。

④组织幼儿徒手练习。

⑤幼儿小结刷牙方法：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开头刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。

（练习的根底上再通过语言小结，加深印象。）

⑷集体练习刷牙。

①教师强调刷牙方法；

a.做好刷牙前的预备；

b.刷牙要按肯定的规律。

②放音乐，集体练习刷牙。

（音乐活泼气氛，更增加幼儿兴趣。）

⒊完毕局部。

教师：小朋友的牙齿都刷得很洁净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？

（教师假装听小熊说，小熊说学会了，他以后要每天都坚持早晚刷牙，饭后漱口呢。）

小朋友们以后要怎样啊？（要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。）

课后反思：以客人“小熊”引出活动内容，小朋友们的兴趣一下子被调动了起来，在加上故事内容的趣味性，小朋友们在听的过程中，同时也熟悉到

了不刷牙的危害，这样比单一的说教要效果好，幼儿简单熟悉到。在后来的学习正确的刷牙方法上，利用模型牙齿做示范，使幼儿能更直观的看清和

把握正确的刷牙方法。最终，让小朋友们在轻柔的钢琴曲中练习刷牙，进一步稳固了幼儿对刷牙方法的把握程度。

安康课爱惜牙齿的教案5

活动目标：

1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的根本学问

2、幼儿养成爱惜牙齿的良好习惯

3、幼儿学习记录和统计

活动预备：

1、在“每周论坛”中布置“爱惜牙齿专题”，展现有关爱护牙齿的学问。

2、牙齿模型

3、刷牙记录表

4、嗽口记录表

活动一：牙齿的故事

活动过程：

1、谈话：

（1）小朋友的牙齿为什么会掉下来？请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。

（2）在换牙的时候要留意什么？幼儿以自身阅历和已有学问开展争论。

2、叙述故事《换牙的故事》

3、故事后争论：牙齿活动了怎么办？怎样爱护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办？活动延长：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发觉，早冶疗。引导帮忙幼儿削减换牙的恐惊感。活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些学问给幼儿，但都很零星。

活动中我集中了幼儿零星的阅历，使阅历更完整。活动从幼儿的争论开头。让幼儿成为活动的主体，使爱护牙齿真正成为幼儿的需要。

活动二：刷牙歌

活动过程：

1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的挨次及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。

2、学习《刷牙歌》（1）观赏歌曲，教师给歌曲按刷牙挨次参加动作，激发幼儿的学习兴趣。（2）跟唱歌曲。（3）在熟识歌曲的根底上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延长：请家长让幼儿选择自己喜爱的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培育幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。活动反思：经过调查发觉，幼儿都知道刷牙可以爱护牙齿，但事实上许多幼儿不喜爱刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜爱的牙刷、牙膏，表达了对幼儿的敬重。不能强迫，只有让幼儿意识上承受了，才能让他情愿刷牙，喜爱刷牙。

活动三酸性大怪物

活动预备：课件、镜子、食物（苹果）、牙签、记录纸。

活动过程：

1、熟悉牙齿的构造和功能

（1）（出示牙齿标志）从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。

（2）请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。

（3）小结。

2、熟悉龋齿的缘由和预防

（1）这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢？A.观看片子：酸性大怪物B.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。

（2）怎样才能不让自己的牙齿生病。

3、观看并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗？请你对着镜子，张开嘴巴数数看吧！把看到的状况记录在纸上。

活动延长：

1、请幼儿叙述自己的记录结果。

2、小试验：将鸡蛋放入醋中浸没，观看醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的缘由。

活动反思：

孩子们都明白爱惜牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。一、熟悉牙齿的构造和功能；二、熟悉龋齿的缘由和预防；三、观看并纪录自己的牙齿。三个环节分工清楚，环环相扣。让幼儿了解牙齿，熟悉龋齿的缘由、危害，从而主动地去爱护牙齿。活动采纳了阅历沟通、实物观看、亲身体验、了解缘由、表述总结、统计记录等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使学问内化为幼儿的主动行为。活动的效果良好。活动后连续开展的醋蛋试验、跟踪纪录使活动有头有尾，真正到达爱护牙齿的效果。最终一个环节，记录的难度偏大，由于幼儿无法看到自己的上牙，所以无法精确统计自己的牙齿总数。在今后的活动设计中应更多的以幼儿实际阅历为参考，不能纸上谈兵而无法实施。

活动四：爱牙记录

我要爱惜牙齿在日常生活中，幼儿为自己的“爱牙行动”做记录。注：幼儿每嗽一次口就在自己号数后的格子里做一个记号。表二：早晚要刷牙注：幼儿早晚刷牙就给相应的图案上色活动反思：培育幼儿的习惯，不是纸上谈兵，应当是落实于行动中。表“你嗽口了吗？”和表“早晚要刷牙”通过记录让幼儿实现了自我监视。

安康课爱惜牙齿的教案6

活动目标：

1、通过活动，让幼儿了解牙齿和牙齿的作用，并初步把握正确的刷牙方法。

2、培育爱护牙齿的良好卫生习惯。

3、培育幼儿积极、开心参加活动的兴趣。

活动预备：

阅历预备：幼儿每天都会进展刷牙

材料预备：

牙刷、牙杯各每人一个（幼儿自备牙刷）、牙齿模型一个、“刷牙歌‘的磁带。

活动过程：

一、猜谜引题。

1、猜谜语。

兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。

切菜切肉快又快，人人吃饭离不开。