2020年山东省潍坊市诸城市、昌邑市中考语文一模试卷VIP

PAGE1515页中考语文一模试卷题号题号得分一二三四五六七总分一、单选题（本大题共5小题，共10.0分）下列句子没有语病的一项是（ ）作家，创作了大量优秀散文，在海峡两岸享有很高的知名度。端午节假期到来，人们除了吃粽子、赛龙舟外，还可以游览名人出生地和文化遗产地，了解和唤醒文化记忆。的电子烟，成为潜在的烟民，这严重危害着青少年的健康成长。这所学校建筑优美，树木葱郁，一定是一所历史悠久、人才辈出的好学校。下面是某中学毕业典礼中一个环节，划线部分表达不得体的一项是（ ）语嫣说：“我衷心祝愿大家以后的学习生活①顺风顺水，②一路走!愿我们③天能作比翼鸟，在地能为连理枝。”子衿说：“各位同学，我们即将④劳燕分飞奔向四面八方，我祝大家一生⑤平平安安，⑥早日梦圆!”A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③④ D.②④⑤下列加点词语使用正确的一项是（ ）中国愿意在新版《鹿鼎记》即将开拍，制作方所选的演员都是近年来的明星。危机时刻最能看出人的胆识，勇者。下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ）19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，一生创作了多部小说，《邹忌讽齐王纳谏》节选自《左传》。《左传》又叫《左氏春秋》《春秋左氏传》，相传为左丘明所作，它是我国第一部编年体史书。得，有“诗豪”之称，与柳宗元并称“刘柳”。《海燕》是高尔基在19013月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》，高尔基的代表作有激流三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。下列关于文学名著的表述，不正确的一项是（ ）弱的人物形象。《儒林外史》中的匡超人是科举制度下文人士子的典型代表，具有其瑕瑜混合的一面，他从淳朴善良一步步走向了堕落。的一个人，她给与简•爱以关心、呵护和温暖。诗人艾青在诗中常用“土地”和“太阳”这两种意象表达自己的情感，“土地”凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱，“太阳”凝聚着作者对光明、理想、美好生活的不懈追求。二、默写（本大题共1小题，共8.0分）根据提示填写名篇名句中的空缺部分。（任选四题作答）溯洄从之，箫鼓追随春社近，

。溯游从之，宛在水中沚。（《诗经•兼葭》。（陆游《游西山村》）《记承天寺夜游》中“ ， ，盖竹柏影也。”描绘了一个空明澄澈、真亦幻的美妙世界。有的人用“近朱者赤，近墨者黑”这个成语来作为借口掩饰错误，对此，我们可以用敦颐《爱莲说》中的“ ， ”两句作为理论依据进行反驳。李贺《雁门太守行》用夸张手法渲染战斗气氛的句子是：“ ， ”。秋瑾在《满江红•小住京华》中，引用《史记•项羽本纪》汉军破楚的故事，来比喻说自己终于冲破家庭牢笼的词句是：“ ， ”。三、其他（本大题共2小题，共10.0分）阅读下段文字，完成下列各题。梅花不与百花争时光，不和群芳斗艳丽。每到百花．的冬季，一簇簇的花朵在寒风中的仙女，飘落在山岭坡间、园林：含苞的；刚刚的潇洒自如，怒放的．微笑，嫩蕊轻摇，。有的娇小稚子般活泼；有的青春的少女般可爱；有的戏秋风，。下列加点字的注音，全都正确的一项是 AB冽（lǐn）CD放

然然（nǎn）红（fēi）

望（tiào）放（bèn）

戏秋风（yǐ）稚子人心脾（qìn）下列词语书写无误的一项是 AB．摇曳C．玲珑D

簇簇落落大方韵致超凡脱俗潇洒异态纷呈洋溢憨态可鞠

娇羞欲语默默含情趋之若骛美不胜收阅读下面的文字，完成下列各题。2020220日（庚子年正月廿七），在抗击新冠肺炎疫情前线连续奋战，不幸!击中多!的人物。示例：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”（王昌龄）读了这则材料，请为彭银华医生写一段颁奖词（50字左右，至少要引用一句古诗文）四、名著阅读（本大题共1小题，共5.0分）阅读《简•爱》中的两个片段，回答问题。【甲】红房子里的日光渐渐变得黯淡，已经下午四点多了，阴云笼罩的下午正转为怀疑以及沮丧的心情又露了头，像一盆冷水浇在了我那眼看就要熄灭的怒火上。A和B走了进来。问。!”B!”我高声说。“到底怎么啦？难道有什么伤着了!!”我抓住了A的手，而她没有把手抽回去。B嫌恶地说。“声音那么大，要是受小伎俩。”【乙】①海伦•彭斯：“残忍？一点都不残忍!她只是严厉些，不喜欢我的缺点罢了。”简•爱：“我要是你，就会讨厌她、反抗她。要是她用那束树枝打我，我会从她手里夺过来，当着她的面把它折断。”②简•爱：“可是站在教室中央挨鞭子，当着众人的面被罚站，毕竟是丢脸的。你已经是大姑娘了。我比你小得多，还受不了呢。”海伦•彭斯：“可是，如果是无法避免的事情，那你就有责任去忍受。既然你命中注定要忍受，你却说自己无法忍受，那就是懦弱和愚蠢的表现。”③简•爱：……有些人，不管我怎样做，想取悦他们，他们照样讨厌我，那我肯定只有我认为自己该受的惩罚，我才愿意接受。”海伦•彭斯：“暴力绝非消除仇恨的良策--同样，报复也非疗伤的灵丹妙药。”【甲】段描述的是《简•爱》中的红房子事件，其中A是 （人名）B是阿博特，请结合原著，写出A和B这两个人物对简•爱的不同态度。比较【乙】段中几处洛伍德学校里海伦•彭斯和简•爱的对话，分析两人性格的差异。五、文言文阅读（本大题共1小题，共10.0分）①扇（明）肯屈下人。故为子而傲，必不能孝；为弟而傲，必不能弟；为臣而傲，必不能忠。象②③更无解救得处。汝曹为学，先要除撙节④、退让”，常见自己不是，真能虚已受人。故为子而谦，斯能孝；为弟而谦，斯能弟；为臣而谦，斯能忠。尧舜之圣，只是谦到至该处。⑤哉![注释]①正宪：王阳明之子。②象：舜帝的同父异母弟弟。③丹朱：尧帝的长子。④撙节：节制。⑤伯鲁：春秋时期赵简子的长子下面加点字的意思或用法相同的一组是 A．做则自高自．B．为弟而谦，斯能C．其毋若伯鲁之哉

非独贤者有心也（《孟子•鱼我所欲也》也者，其为仁之本与（《论语》）桃核修狭者为之（《核舟记》D不仁，丹朱之不肖用现代汉语翻译下列句子。尧

垄上（《陈涉世家》）“汝曹为学，先要除此病根”中“此病根”指什么？它能带来什么危害？（请用自己的话概括回答）（请用自己的话概括回答）六、现代文阅读（3分）送瘟神630日《人民日报》，余江县消灭了血吸虫。浮想联翩，夜不能寐。春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。颔联的“随心”“着意”用词极为精巧，请简要分析。尾联在全诗中起什么作用？称瘟神为“君”，具有怎样的表达效果？梧桐树丰子恺①寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。④一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢!最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶子便开始辞枝--起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西，枝头渐渐地虚空了。露出树后面的房屋来，终于只剩下几根枝头。回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍。样子怪可怜的!我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了。回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧!眼前高!!（选自《丰子恺散文集》，有删改）结合全文，简要梳理作者的情感变化，在下面横线处填写恰当词语。发现“新乳”“绿叶成阴”时 看见“梧桐叶落”时 领悟自然、生和艺术真谛时 试分析文章第③段的作用。文章第①段采用了多种修辞手法，试举出一例并作简要赏析。请结合实际，谈谈你对第⑤段“可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。”这句话的理解。阅读下面文章，完成下列各题。非凡皆自“愚处”起尉承栋①有位画家用四年工夫画出一幅作品下，用一年时间去画一幅画，看能不能在一天内卖出去。”②好作品出自反复打磨，凡事亦需拼一番笨功夫。习武之人常说“入门先站三年一事无成。③“唯天下之至诚能胜天下之至伪；唯天下之至拙能胜天下之至巧”，非凡皆从“笨拙”，反而更能打牢基础，踏踏实实，一步一个脚印走下去。282000640100多个样本的筛选，最终获得青蒿素样品。⑤不可否认，时代瞬息万变，机遇稍纵即逝，我们确实需要创新求变、弯道超越。也不是说我们凡事只能使“笨劲”，不能用“巧力”。但必须懂得，走捷径并不等于投机取巧。捷径的获取，靠的是日积月累的能力，而不是挖空心思的妄想；捷径的完成，靠的是持续不断的拼搏奋斗，而不是一劳永逸、一步登天。很多人“一举成名”的背后，是“十年寒窗”的苦功。天底下没有坐享其成的好事。也没有天上掉馅饼的机会，真正的捷径，其实只有苦干这一条。⑥华罗庚在诗中写道：“妙算还从拙中来，愚公智叟两分开。积久方显愚公智，发白才知智叟呆。理头苦干是第一，熟练生出百巧来。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”硬要把“伪聪明”当作真聪明，不过是真愚夫的做法。做事情，总还是要拿出那么一点“愚劲”、那么几分“拙气”的。（选自《人民日报），有改动）本文的中心论点是什么？第③段运用了什么论证方法？有什么作用？请你根据阅读积累，为第④段再补充一个事实论据。七、作文（150.0分）阅读下面文字，按要求作文。父亲丢了块表，他埋怨着翻腾着，心急火燎的四处寻找，可半天也找不到。父亲离开后，儿子进屋，不一会就找到了表。父亲问：怎么找到的？儿子说：我就安静地坐着，一会儿，听到了滴答滴答的声音，表就找到了。章。要求：可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；600字；文中不得出现真实的人名、地名、校名。卷面书写：根据相关内容的书写评定，要求书写规范、工整、卷面整洁。1.【答案】A

答案和解析A．正确；BC．有误，句式杂糅，去掉“显示”或“根据”；D．有误，因果关系中的原因与结果没有必然的逻辑关系。故选：A。本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。辨析病句常用的方法有：1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明子的毛病。2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。C【解析】②“一路走好”是忌语，不妥；③“在天愿作比翼鸟”句祝福的对象不恰当；④“劳燕分飞”多用于夫妻之间，此处不妥。故选：C。语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。语言得体的基本要求：正确使用谦敬语；恰当地选用褒义词、贬义词、中性词；要正确使用口语、书面语；根据场合、对象准确性地遣词造句；要学会面陈和转述。AA．使用正确，相向而行：与“相对而行”意思接近，就是朝同一目标、面对面运动。在政治、外交问题叙述时，常用来表达双方具有共同目标或共同愿景、有共识等共性表示。此处运用准确。B．使用有误，炙手可热：意思是手一靠近就感觉很烫，比喻气焰盛、权势大，使人不敢靠近，与语境不符。C要冲，交通要道。与语境不符。D．使用有误，搬起石头砸自己的脚：搬起石头砸自己的脚，比喻本来想害别人，结果害了自己，自作自受，自食恶果。此处没有想害别人的意思，所以该词语使用有误。故选：A。析其运用是否恰当。CA．有误，《变色龙》是俄国作家契诃夫的作品；B．有误，《邹忌讽齐王纳谏》节选自《战国策》；C．正确；D。发，提高答题的准确率。CABD．正确；C。本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。6.1衣冠简朴古风存【小题2】庭下如积水空明,水中藻、荇交横【小题3】出淤泥而而不染,濯清涟而不妖4,甲光向日金鳞开5,八年风味徒思浙【解析】答案：道阻且右 衣冠简朴古风存庭下如积水空明 水中藻、荇交横（注意“荇”的书写）出淤泥而而不染 濯清涟而不妖（注意“濯”的书写）黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开（注意“鳞”的书写）四面歌残终破楚 八年风味徒思浙（注意“徒”的书写）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：保持良好的心态，培养识记兴趣。多种方式相结合，提高识记效果。提倡使用名句，巩固识记成果。留心特别词句，规避识记误区。1C【小题2】A【解析】答案：（1）C（2）A形近字、形声字要能准确辨析。ABC．正确；D。本题考查字形的掌握。根据平时对字词的积累，以及语段的内容的把握。A．正确；B．有误，“默默含情”的“默”应为“脉”；C．有误，“趋之若骛”的“骛”应为“鹜”；D。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。1】答案：示例：何奴未灭，何以家为？（岳飞）；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之（林则徐）；愿得此身长报国，何须生入玉门关（戴叔伦）；汗青（文天祥）。示例：你是与病魔斗争的战士，你是民族的脊梁。“疫情不散，婚礼不办”的铮的逆行者，你是人民的赤子！【小题2】【解析】（1）本题考查古诗积累。注意所写连续的两句诗句必须符合家国情怀、舍小家顾大家、舍己为国（公）等，并在括号里注明与之相关的人物即可。（2）本题考查颁奖词拟写。注意表达对彭银华医生的赞美和惋惜，重点突出其事迹和精神品质，必须传播正能量，有正知、正见、正觉、正思维，积极向上，教人向善。语言要简洁优美，50字左右，至少要引用一句古诗文即可。1】贝茜【小题2】贝茜是瑞德家唯一对简•爱好的人，她可怜简•爱，告诉简•爱要努力学得能干和讨人喜欢，才能适应环境并生存下去。简•爱因母亲早逝没有得到母爱的关怀，亦受到了舅妈的虐待，只有贝茜让她感受到了温暖。如在小说中，简•爱多次提到，在她思考、烦恼时，贝茜到来了，这使她感到愉快。贝茜虽然是个女仆，但她对简•爱的体贴入微和悉心照顾都在不经意中影响着简•爱。但是同为女仆的阿博特却对简•爱非常仇恨和嫌恶。（2）本题考查对名著人物形象的分析。海伦•彭斯害怕如果反抗会被撵出学校，连累亲自卑。简•爱具有反抗精神，认为如果换作自己，一定会激烈地抗争，会讨厌惩罚者。答案：贝茜 贝茜和阿博特都是瑞德家的女仆贝茜怜爱简爱对简•爱给予关心和照顾阿博特是里德太太的贴身仆人，她对简•爱非常仇恨和厌恶。海伦•彭斯逆来顺受，宽容忍让，简•爱具有反抗性格。但海伦•彭斯这种性格对简•爱影响很大，让她逐渐变得平和。象。1B2】3】4】【解析】（1）本题考查一词多义。A/这、这样；B/C/通“拣”，挑选；D．之：助词，用于主谓间，取消句子的独立性。无意义/动词，往，到。故选：B。本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点的词有：至，极点。诚，真诚。句子翻译为：尧帝和舜帝之所以能成为圣人，也只是做到了谦虚，而且谦虚到了极点真诚到了极点。本题考查文章内容的理解。从文中“皆只是一‘傲’字，便结果了一生，做个极退让’，常见自己不是，真能虚已受人”，这才是阳明先生认为真正的“谦”。答案：B。极点。“此病根”指骄傲。人一旦骄傲，就会自高自大，自以为是，就不肯谦卑待人。朱那样，因为骄傲，害了自己一辈子，堕落成了罪大恶极的人。阳明先生认为真正的谦虚不是外表表现谦逊做做样子，而是一定要心中“恭恭敬的不足，并能宽容地对待别人。译文：骄做，就会自高自大，就会自以为是，就不肯谦卑待人。所以说，作为儿子而骄傲，一定不会孝顺爹娘；作为弟弟而骄傲，一定不会爱敬哥哥；作为臣民而骄傲，一定不会忠于君上。象之所以缺少爱心善行，丹朱之所以不像他的父亲那样贤德，都是根源一个“傲”字。象和丹朱因为一个“傲”字，害了自己一辈子，堕落成了罪大恶极的人，竟然找不到解救的办法。你们读书学习，先要根除“骄傲”这个病根，只有根除了傲心，才会有进步的余地。也只是做到了谦虚，而且谦虚到了极点，真诚到了极点。你们一定要敬听训诲，努力进步，千万不要像伯鲁对待他父亲交给他的竹简那样。文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。使之成为现代汉语中的双音词。况的文言虚词，翻译时则删去。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。1】（1）本题考查对诗句中重点词语的赏析。这两句诗既是写景，又是抒情，“随心”“着意”两词，运用拟人手法，景中寓情，把景色的美好与作者的内心喜悦之情很自然地融在一起。（2）本题考查对诗句写作手法的赏析。“借问瘟神欲何往，纸船明烛照天烧”的意思是：试问瘟神啊，你要往哪里去？人们焚化纸钱，点起明烛，火光明亮，照耀天空，以此来送走瘟神。以景结情，毛泽东用这两句诗表明中国人民消灭血吸虫、送走瘟神的决心。“纸船明烛”一经烧起，瘟神无处可藏，还欲何往，只好逃之夭夭。称瘟神为君，用尊称，极富调侃，包含着对瘟神的嘲笑意味，给人一种战胜瘟神的幽默感，表现了毛泽东积极豪迈的乐观之情。答案：物我一体。暮春的落花飘入水中，随人的心意翻着锦浪；一座座青山相互连接，就像专为人们搭起的凌波之桥。新中国青春焕发，生机无限，旧貌换新颜!尾联点题，总结全诗，回扣题目“送”字的意思，申明送瘟神的主题。称瘟神为译文：睡不着觉。早晨微风吹拂，朝阳照耀窗前，遥望南国天空，欣然提笔作诗。如今的南方春天，千万条杨柳随风飘拂，景象格外优美，中国的六亿人都是尧舜一样的圣人。落花随着自己的心情翻波逐浪，青山也有意地化崎岖险要为康庄大道，为人民作桥梁。五岭山脉高峻与天接，劳动人民却在山上挥动雪亮如银的锄头；摇动铁臂来【小题2】【解析】这首诗写新社会广大劳动人民征服大自然，治山理水，同时大举填壕平沟，消灭钉螺的动人情景。颈联“天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇”，歌颂了人民群众改天换地的伟力。诗人的内心世界随着神奇的想象、多变的画面得到了多方面的展示。1】亲切、欣喜2】无奈、伤感3】平静、释然【小题4】（1）!感到很伤感，很无奈”看出作者又从梧桐树叶的凋落，领悟到自然、人生和艺术真谛，到最后的感叹“‘无常’的象征，莫大于此了”，内心又是一片平静与释然。本题考查文段作用的分析。文章第③自然段，写的是在夏天梧桐树绿叶成阴的样棵梧桐树形式上是作者所有的感叹。本题考查对文章主旨的把握。从文中第一段“这些都是邻家院子里的东西，但在这点是很难很难的。答案：亲切、欣喜 无奈、伤感 平静、释然的另一种光景作对比，又为作者抒发“人生无常”的感慨作了铺垫。示例一：拟人，“它们大惊小怪地闹将起来”“成群地飞下了一大批来”，“大人亡的光棍”，流露出作者对树叶脱尽的感伤、同情，形象生动。示例三：对比，将“落花”与“落叶”对比，突出“落叶”象征的悲哀之情之深。示例四：引用，引用古诗，拓宽了意境，满含作者失而不可复得的伤感。拥有梧桐的人未必能理解和欣赏它，自然和艺术都是这样。这是作者借梧桐树的是拥有生活；因为形式的拥有并不是真正的拥有。心欣赏，自然和艺术都是这样。在写法上，主要使用了以小见大的写法。是最常见的，要能够掌握住。1】（1）本题主要考查提炼和概括议论文的论点。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。首先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，进而概括即可。这篇文章探讨的是做人做事要稳扎稳打，耐心付出，才能有可能成功，据此解答，意思对即可。本题考查论证方法及其作用。常见的论证方法有举例论证、比喻论证、对比论证本题考查考查补充论据的能力。细读第④段可知，本段主要论述的观点是但凡各的成果。实际，谈谈启发，言之有理即可。可以围绕着“学习要勤奋，脚踏实地”来谈。答案：做人做事要稳扎稳打，耐心付出，成功才会有可能。（苦干，方有所成。）道理论证、举例论证。作用：引用名人名言，增强了文章的说服力，更加充分有打牢基础，踏踏实实，一步一个脚印走下去是有好处的。战斗、特别能攻关、特别能奉献”。示例：不论是在学习或者生活中都需要稳扎稳打，耐心付出，脚踏实地，坚持拼自己，让自己变得更加勤奋、积极和向上。2】3】4】常见的论证方法及作用：①举例论证：通过举具体的事例加以论证