学校德育工作总结范文通用

精品文档学校德育工作总结范文通用学校德育工作总结一、树立“以人为本”的德育理念新时期背景下，需要我们树立新的德育理念，与时俱进，不断创新，以顺应新时期学生开展的特点。根据我校的实际情况，我们首先确立“以德立校”的德育指导思想，积极树立“立人先立德”的管理方针，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位，并根据学校的总体办学思想，确定了我校德育工作的定位，树立了学校德育管理的“三大理念”：1、“以人为本”，“鼓励为先”一切教育都必须以人为本，这是现代教育的根本价值观。因此，我们在学校的德育工作中，以尊重学生个性特点为指导思想，遵循青少年个性开展的特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面开展，真正落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”，建立以“鼓励”为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信，鼓励学生战胜困难。2、以“理论”作为学校德育工作的生命努力摆脱以说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育理论中体验道德与人格的魅力，使德育工作由“由外而内”，转变为以“内”为主，“内”、“外”结合的教育方式，让学生真正理解德育的内涵，自觉进步自身的思想品德修养。3、与时俱进，不断创新在德育工作中，不断关注社会开展和教育开展趋势，加强德育科研，根据学校实际和社会的开展变化不断更新德育观念，更新德育手段。摆脱一成不变的单纯凭经历的德育管理思想，让德育工作在不断创新中焕发出新的活力。二、多渠道、全方位地开展学校德育工作根据学校确立的`三个德育理念，学校主要从以下几个方面开展道德建立工作：〔一〕“礼仪教育”正行为我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称。为了让这种优良的传统美德在学生中继续发扬下去，学校以“礼仪教育”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人。多年来，我们一直开展各种文明礼貌教育活动，努力进步学生礼貌意识，积极促进学生文明礼貌习惯的养成。1、文明习惯养成教育学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。一是每学期开学初，对学生进展一周的入学教育，组织学生学习《小学生日常行为标准》、《小学生守那么》以及《文明礼貌读本》、《礼仪三字经》，让学生明白做文明学生的准那么；二是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，有方案地进展“学习文明，鞭鞑丑恶”的演讲；三是在校园内设立文明、礼仪标语牌：如“请使用文明语言”“请讲普通话”“轻声、慢步、礼让、右行”，“宁可绕道百步远，也不践踏半寸草”等，让环境感化人；四是利用班会时间，让学生自由发言、讨论，对校内外事件发表评论。2、设立礼仪岗、监视岗学校在校门口设立礼仪岗，全校各班轮流值周，进展礼仪示范，与入校师生、来宾互致问候，让大家一进校便有一种亲切、温馨之感；在校园内主要位置设立监视岗，志愿者轮流值岗，对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进展监视，制止一些不文明行为的发生。学校德育工作总结我负责xx四班和自强六班的十五位同学的德育帮扶工作。经过一个学期的努力和深化地工作，十五个同学在我的帮辅下，无论在学习还是纪律方面都有较大进步和提升，为了今后能更好地做好德育导师工作，特将工作做如下总结。一、用爱心拉近间隔。作为德育导师，应该积极主动地为学生营造一个适应他们，特别是学困生的身心安康开展的平等、和谐、友爱的气氛。为此，我就时刻关注着他的学习、生活和思想动态。针对他上课时经常违纪的习惯，我采用了时常提醒他们和表扬相结合的方法，为了照顾他们的自尊心，我通常不失时机地表扬，渐渐地他们上课能遵守纪律了。有一次学校召开家长会，我就顺便向家长把他们最近在学校的情况反应一下，指出了他们的点滴进步，看得出家长都非常快乐。课后，我和家长作了一次长谈，详细分析^p了他们的情况，告诉家长平时要多关心孩子，在家里多和他们聊聊学校里的事。同时向她介绍一些教育孩子的方法、经历。比方发现错误不要直接指出，而要引导孩子自己检查出来，必要时可以缩小范围，这样可以养成孩子自己检查的习惯。在生活体验和家务事上要求家长不要太宠着孩子，而要让他们进展一些必要的锻炼。因为四班的邵会康语文学习有困难，我特地每天晚自习之前的无声自习为其补差补缺，让他跟上全体学生学习的步伐，这样，让他感受到教师对他的爱增强自信心。二、用真心换取信任。在不断地与“问题生”打交道的过程中，我深切体会到，只有“亲其师”，才能“信其道”。于是我调整心态，对他正确定位，多一些理解和谅解，少一些要求和奢望，多一些耐心和表扬，少一些生气和批评。没有爱生的意识，就不会对学消费生极大的热情，就不会去理解学生，更谈不上什么理解，也就无所谓德育。只有装着一颗爱心，你才会去发现、寻找学生的闪光点，去鼓励他们上进，去指导他克制困难，迎接挑战，才会拉近师生之间的间隔，才会到达教学、生活中师生之间的和谐与沟通。才会产生最正确的教学意境与教学效果。也才会发现他们是如此得意，并不难教，给一点阳光就灿烂，就这么简单。三、用关心激发热心在屡次和他们的谈话交流中，发现他们虽很幼稚但又有自己的理想。他们希望自己将来能考上自己喜欢的大学，做一个有用的人。假如以他如今的成绩，这根本是不可能的。但我没有泼冷水，而是抓住这个契机，与他促膝谈心。提醒他们如今应该把握好时机，彻底改变陋习；树立信心，埋头读书；刻苦努力，持之以恒；使学习成绩稳步进步，就一定能如己所愿实现理想。很快，他们课堂纪律已根本能遵守，良好的行为习惯正在养成，课后作业根本能独立完成，自学才能加强，学习成绩也有所进步。做好问题生的德育工作是一件艰巨的任务，需要我们坚持不懈的关注和耐心的关心。让爱心在帮扶中传递到最后。学期完毕了，德育工作还要继续，我会一如既往的关注他们。学校德育工作总结本学期以来，我校狠抓德育常规管理，积极研究德育方法，不断增强德育工作的主动性、实效性，现就一学期来的德育工作总结如下：一、加强培训、注重实效加强了班主任素质的培训班主任是一个班级的组织者、指导者和教育者，是学校德育工作的主力军，担负着为祖国培养“四有”新人的重任，而班主任素质的上下在很大程度上关系着班级工作的成效，学校德育工作能否顺利有序的开展，所以班主任必须具备胜任本职工作所必须的品德、才能、个性心理等方面的条件和素质。开学的第一个星期对全校的班主任进展一次短期的培训，强调了班主任开学的班级常规工作、班主任的职责、家访的艺术等方面的培训，让班主任明确了学校德育工作的指导思想、工作方向和详细措施。坚持每月召开一次班主任工作会议，通过班主任工作会议，全面总结一个月的德育教育工作，并指出在教育工作中存在的各种问题，根据班级中出现的问题，让班级管理优秀的班主任谈班级管理方法，给全校各班主任提供了学习和交流的时机，进步了各班的管理程度。二、健全制度、强化责任1、落实班主任量化制度，强化班级管理全面实行了班主任量化制度，强化了班级管理，我们要求班主任工作做到有方案与总结、班会课有教案、家访有记录、后进生工作有汇报有材料、常规工作有检查、班级工作有评比。并要求班主任紧跟班级出操、集会、学生社会理论活动班主任必须到。2、强化了主题系列教育班会课的功能主题班会活动是施行德育的重要载体，它有利于建立班级体、有利于锻炼学生的自主才能、有利于师生在思想情感上的统一、爱莫能助。有利于增强教育的针对性和实效性。为了发挥班会课的作用，进一步强化班会课的教育功能，德育处结合学校的学生的实际情况，制定了系列主题班会课开展的要求；各班要结合本班学生的年龄特点，根据学生出现的情况或可能出现的情况来确立主题，设定目的、制定方案，发动全班同学动脑、动口、动手，共同参与到教育过程中去，在主题班会准备过程中，要充分表达学生参与组织，尊重学生意见，内容要符合学生的心理，激发学生参与的欲望，主动地进入最优境界。班主任要准备材料上交德育处，并邀请全校班主任听课、评课，并进展评比。如“孝敬父母”、“我的将来不是梦”等主题班会曾获县市级的奖励。三、积极宣传，营造良好的学习气氛各班利用班会课组织学生进展讨论、写观后感上送学校参评；在各班中积极开展《感动校园》人物的评选活动，要求各班主任认真调查理解学生的情况，深化到学