学校减负工作总结最新三篇

精品文档学校减负工作总结最新三篇我们在写学校减负工作总结的时候，一定要先认真回忆一下工作中的内容，然后再认认真真的写一份总结，以下是职场和大家分享的学校减负工作总结最新三篇的参考资料，提供参考，欢送你的参阅。学校减负工作总结最新1中小学生负担过重已引起了国家及各级教育行政部门的高度重视，“减负”已成了教育界刻不容缓的头等大事。我们全体老师学习了省教育厅关于《标准中小学办学行为，实在减轻中小学生过重负担的施行意见》的通知，要减轻学生的课业负担，全面进步教育教学质量，关键是在转变思想方面下功夫，变应试教育为素质教育，变面向少数尖子生为面向全体学生。基于这种情况，我们全体老师认真学习了《通知》精神，并围绕着：“减负的目的是什么减负和勤奋学习的关系如何怎样才能作到减负提质”等问题展开了学习和讨论，通过学习和讨论，形成了共识、我的认识如下：一、明确认识什么是减负增效首先，应该明确减什么。“减负”是减去超出学生生理和心理开展才能以外的学习任务，减去学习活动中机械重复而对开发学生智能无用的作业练习，减去过时、烦琐与实际应用无关的教学内容，要求老师放弃违背教育规律，简单粗暴、落后的教学方法，革除教学治理中仅以教学成绩评价老师教育成果的不当做法。并不是不要学生勤奋学习、刻苦钻研。其次，正确把握“减”与“加”的关系。《关于教育问题的谈话》指出：“教育是一个系统工程，要不断进步教育质量和教育程度，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要实在加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”这说明“减负”并不是只减不加，而是有所减和有所加的辩证统一。是要求人们从根本上改变重知识灌输，轻视对学生创造性思维培养;重智育，轻德育;重视升学考试科目教学;重文化知识传授，轻体音美等根本素质练习;重关心学生学习成绩，轻视学生思想变化、心理状况和行为仪表等违背教育规律的做法。要加强和突出对学生进展思想素质教育，教育引导和帮助学生逐步形成安康的心理、正确的世界观、人生观和价值观，养成勤奋、刻苦、探究、博闻慎思、好问、有恒的学习品质，礼貌、文雅、友爱、自尊、自重的交际习惯等，培养其形成健全安康的人格。二、采取措施，实在减负统一了思想认识，还需要有得力的措施，只有这样才能把工作落到实处。1、加强学习，进步素质21世纪是个充满机遇和挑战的时代，要想适应这个时代的要求，我们必须树立终身学习的理念，只有不断学习、充电，才能进步自身素质。把老师的教学理论与教学研究，培训有机地融为一体，可促进老师持续开展，不断提升老师素质。我们老师要经常自问、自省，找出自己的优点、缺点和生长点，确定现实状况和将来开展目的;通过开展听课评课，加强同伴互助和合作，注重老师之间以及在课程施行教学活动中交流对话与沟通，共同分享经历和成功;老师每节课后写课后笔记，找出缺乏之处，不断总结和进步。2、理解学生，尊重差异要减轻学生的心理负担，必须建立在理解其心理特征的根底上。学生都有个性差异，作为老师，我们不能搞一刀切，我们提倡老师要善待每一个学生，要让学生感受到老师的温情和一片苦心，使他们心悦诚服地承受老师的教育，给学生一个宽松和谐的课堂教学气氛，既是减轻学生心理负担，获得良好教学效果的途径，也是促进良好师生关系形成的根底。三、注重课堂教学改革，讲究效益减负不是手段，不是目的，“减负”的真正目的是为了全面进步教育质量和老师的自身素质，全面推进素质教育，让每一个学生都有一份快乐的心情，让学生变苦学为乐学。1、改革课堂教学构造，保证教学效益改革课堂教学构造，是减轻学生课业负担的前提，是进展素质教育的必要手段。我们提出向40分钟要质量，制定了上好每节课的原那么和要求，提出教学中要做到“六为”。“六为”即老师为主导，以学生为主体，训练为主线、思维为核心，方法为中介，才能为目的。2、兴趣是最好的老师。进步课堂效率，本质上要抓兴趣。要进步课堂兴趣，首先得明白课堂任务是什么，我们这节课要到达什么样的教学效果，然后寻找出学生熟悉而又感兴趣的事例，把这堂课的知识和教学目的结合在这有趣的事例中去。一堂课的准备工作做好了，就等于任务完成了一半。当老师全身心地投入到抓兴趣中去，哪怕是发现星星般的亮点，我们也要把它渲染成太阳般的耀眼，感染周围学生们的情绪。3、利用多种教学手段利用多种教学手段，吸引学生的注意力，让他们在课堂当中去考虑，去学习，去训练。每节课学生的注意力都是有一定限度的，单一的教学方法或手段，学生很容易出现感官疲劳，注意力分散，这就要求我们精心组织课堂教学，采用多种方法，吸引学生的注意力。4、充分发挥学生的`主动性、创造性在教学过程中，学生是主体，老师是主导。学生是活生生的人，他们有思想，有活动，在课堂上只有把他们的主体作用发挥出来，让他们积极地参与到教学过程中，才能起到事半功倍的效果。假如我们在教学过程中不管学生的体会、感受，满堂贯，可能这节课你讲得头头是道，非常精彩，但学生却是一知半解，不知所云，有的甚至是一头雾水。5、抓实做好“堂堂清”，保证学生足够休息时间素质教育的三维理论告诉我们，家庭作业是课堂教学的延伸。反之假如课堂效果好，课堂上所有的问题都解决了。家庭作业也就可有可无了。所以学生减负，而老师就要增效，努力进步课堂效率。而真正要到达减负增效，“堂堂清”的教学理念和详细措施要求就是减负工作的创新理念，只有“堂堂清”才能减轻学生的课业负担，而到达减负增效的目的。所以积极探究教学改革新途径，加强教研，认真备课，面向全体学生上好每一堂课，是不布置、少布置作业的保障，否那么减少家庭作业成为无稽之谈，无本之木。反之，假如课堂效率不高，学生学习兴趣不高，课堂教学质量不高，老师必然要布置大量作业，来弥补课堂教学未到达的效果。所以学生要减少过量的家庭作业又要保证教学质量，老师要进步课堂效率，必须认真抓实做好“堂堂清”工作要求。只有这样，才能确实地减轻学生课业负担，从而保证学生有足够的休息时间。做好减轻学生过重负担的工作，直接关系到全面推进素质教育，关系到青少年一代的安康成长，关系到中华民族在21世纪国际竞争中的地位。我们要本着对国家和民族将来高度负责的精神，齐心协力，真抓实干，使减轻学生过重负担工作真正见到实效。努力培养和造就出具有创新精神和理论才能，“有理想、有道德、有文化、有纪律“，德智体美等方面全面开展的社会事业建立者和接班人。学校减负工作总结最新2本学期学校减负工作总结如下：一、建绿色意识，观念指导行动开设绿色讲坛，学习减负文件和精神，树立正确的“教学观”“作业观”和“学生观”。制定《台湛路小学育人指南》等，标准老师的教育教学常规工作。每月末对教学常规工作的落实情况进展自查和互查，做到一月一清。二、营造绿色课堂，增效与课堂同行。开展“课堂作业最优化研究”，根据课程特点和学生当堂学习情况，提炼设计精准的课堂作业，让学生“精学”“精做”。锤炼绿色课堂艺术。坚持集体备课制度，实行“根底+个性”的备课形式，任教者在别人“一备”的根底上，进展自己的“二次备课”，实现资共享，共同进步。开展“以思促行，绿色课堂”活动，立足于课堂教学的解剖，开展课堂教学指导，进步老师的课堂教学程度，不断锤炼老师的教学艺术，进步课堂教学效益。采用新型的教研活动方式——深层式研讨，即集体备课——初次执教——集体反思——再次执教——再次反思，在这个往复循环的过程中，不断进步老师解读教材的才能、反思的才能以及驾驭课堂的才能，不断炼课，形成课例，提升课堂教学的效率和质量。三、布置绿色作业，让减负与快乐同行创新作业形式，各学科根据教材特点和学生特点，设计完成“绿色理论作业”。作业的内容在班级博客中公示。学校选取优秀的“绿色作业”，参加市北区首届“绿色作业”展评活动。四、开展绿色活动，让减负与生活相伴(一)理论活动“锻能”为了让学生学得快乐，学校开展了“阳光体育运动”，确保学生每天在校锻炼1小时的体育活动时间，进步学生的身体素质。同时，学校开展了跳绳比赛，多米诺骨牌比赛等学生感兴趣的活动，让学生的学习生活丰富多彩，并在活动中提升综合才能。(二)绿色评价“彰优”学校继续开展了“星光少年”评价活动。学校再次明确了评价的标准，并且先组织学生进展自评、互评，再组织老师和家长对学生进展评价。综合这四方面的评价，各班选出10位星光少年，学校进展表彰。学校减负工作总结最新3“大力推进素质教育，培养全面开展的人才”是当前教育的总体目的。但是，由于诸多方面的原因，应试教育现象表现还是尤为突出：机械性训练、挤占副科课程、过长时间的辅导加课，不但违犯了教育规律，而且造成了学生过重的课业负担，严重影响了学生的身心安康。我校坚持以素质教育为打破口，严格执行上级“减负”规定，制定了实在可行的“减负”措施，以培养学生为根本品质开展为目的，真正做到了把全部教育教学活动纳入达成目的的操作性范畴，促进了学生素质进步。同时我校通过“减负”，释放了学生的心理，为学生建构了真正愉快宽松充满真善美追求的学习环境。通过减负，还促使了广阔老师致力于教育和教学的研究，打造出一支科研型的老师队伍，从而做到了既“减负”又“增效”，全力推进了学校的快速开展。一、加强学习，更新理念。从课程改革抓起，有效减轻学生过重的课业负担，让学生全面开展。我们组织老师认真学习省市教育工作会议的精神，理解教育改革与开展的指导思想、奋斗目的和主要任务，以在教学工作中自觉落实课改精神，减轻学生负担。我们要求老师，“以学生开展为本”，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地开展。要求课堂教学设计必须从学生的角度出发，建立与学生自身的经历和经历的联络，确立学生在学习中的主体地位，努力改善教学方法，进步教学质量。要求老师建立新的教育质量观，不再以学生掌握多少知识，获得怎样的学科成绩作为教育质量上下的评价标准;而是以学生在学习中能不能综合地运用各学科知识，发现、讨论和解决一些诸如学科、社会、学习中不断产生的问题，培养少年儿童的创造力和适应社会的才能。二、强化管理，合理安排。严格执行新课程方案，保证开齐国家设置的课程，并开组课时。严格执行国家体育课时规定，确保学生每天1小时阳光体育锻炼时间。合理安排作息时间，确保学生在校的“两操一课、一活动”。严控学生在校时间，严格标准学生的作业量，通过多种形式落实“减负”工作，定期召开学生座谈会，反应老师的师德表现，上课情况，布置作业情况。通过教学开放日，组织问卷调查向家长征求意见，反应学校的办学行为。三、制定措施，落实到位。开学初，我们特制定以下措施，以保证学生课业负担的减轻。1、一、二年级原那么上不留书面回家作业，三、四年级作业总量控制在40分钟，五、六年级作业总量控制在1小时以内。各老师不得以增加作业量的形式惩罚学生。2、各班一律不安排早自习，确保学生早晨的睡眠时间。学生课外活动时间，任何学科老师不得随意占用讲课。3、各科老师要认真钻研教材、教法按时完成教学任务，进步课堂教学效率，上课不得拖堂。“减负”不是不要质量而意味着更好的完成教学任务，让学生在有效课堂教学中获取知识。学校通过开展“领导上引路课”，“骨干老师上观摩课”，“教研组长上研究课”，“青年老师上汇报课”的四课活动。对课堂教学做了深化细致的研究，广阔老师通过行动研究认识到优质高效课堂是落实“减负”的关键。教诲处还对科学备课，有效上课，精选作业，试卷分析^p等重要环节做到日检查，月评价。我们把作业设计作为每学期期末展示的一个亮点，学校设计了具有积累性的书海遨游，老师们留机械抄写作业少了，取代的是积累运用的自主性作业多了，每日一词句，每周一首诗，每月一篇美文增加了孩子的知识面。还定期组织知识质量检测及时调控教学评价。4、各年级取消百分制，实行等级制。任何学科不得给学生排名次。学生考试成绩应作为学生隐私不得在家长会和其他集体场合公布等等。5、音、体、美学科老师的课时不得自行转让给其他学科的老师，否那么按空堂处理。6、各科老师要热爱学生，尊重学生的人格，保护学生的身心安康。7、严格控制考试次数，取消期中考试。不得擅自提早复习迎考和延长学生上课时间。8、教诲处不定期地对学生减负情况进展调查，及时掌握学生负担情况，反应于老师，以便改良。9、学生“减负”与老师“加负”并举。一名称职的老师就意味一个成功的课堂。为了把“减负“工作落到实处，学校把“帮助老师成功是校长的成功，帮助学生的成功是老师的成功”的“双成功教育”做为办学目的，大力开展名老师评选活动。同时，把“我学，我研，我思，我成长”作为老师培训的核心，结合老师“每人一绝活动”建立了老师个人培训档案册，校本培训记录册，老师成长采撷册等，力求让培训更具时效性。通过系列竞赛与老师根本功培训，促使老师深化研究教法，大幅度进步自己的教学程度。实在做到让学生学得少，练得少，但又学得好，