小学五年级美术教案《柱状雕刻》

小学五级术设计柱状雕》教背分教学内：“柱状雕刻”是生活中常见的工艺美术作品之一，在不同造型的柱子上采用浮雕或者圆雕的方法，其内容常常是单一形状的重复排列或者不同形象上下组合穿插拼接，或者直接表现一个事情节来形成一个有趣的画面。有的装饰图形夸张变形，有的写实，有的带有神秘的原始部落腾的风格，其视觉效果庄重、沉稳、大气。我国古代的柱状玉石雕刻、竹雕、牙雕等都属于柱雕刻这一范畴。学生情：柱状雕刻是一幅立体的画助塑来完成柱状雕刻造型比较适合五年级学生来开展这项活动。泥可塑性强，操作也很安全，也是孩子喜欢的手工活动。五年级的学生有着很强的表现欲和积极的动手能力，对于立体造型也有一定的基础。教学手：1.主采用欣赏中外柱状雕刻作品，了解其表现特点和不同的材质，以及装饰技法，把他借鉴到自己的作品中来；2.老示范和学生动手实践相结合；3.教采用由简入繁，分部完成作业，边讲边练的学习方法。教学准：装盒。学生准：

课、泥巴、泥板、展台、泥柱作品2件木刻刀、彩纸、衬布、废旧茶叶包泥巴、八开画板、木刻刀、水杯、旧毛笔或者刷子、铅笔或者牙签。教目知识与能目标：

感受柱状雕刻文化，感受不同材质，不同工艺的柱状雕刻作品。过程与法目标：试运用泥巴先制作一个简单的柱状造型后在这础上做重复形的组合或者不同形状的穿插排列以及表现一个有趣的故事画面。情感态与价值观目：提高学生的审美能力。教学重：

引导学生感受不同艺术形式的独特魅力，丰富学生的审美标准，并教重点

通过欣赏和学生动手制作，了解柱状雕刻文化，感受其装饰美，在简单泥柱造型的基础上通过挖、划、刻、添等方法丰富表现画面，做到画面效果与众不同。教学难：使立体的组合变化或者单个的故事情节画面丰富，课堂上表现出有童趣的个性作品，是一个比较高的要求，有一定的难度。教设一、导新课同学们在生活中都见到过柱子吧，一般柱子是什么形状的？（学生回答：圆柱、方柱这节课上我们把柱子的概念拓宽些是能站立起来的长条状的都称为柱子椭形的柱子，三角形状的柱子，胖胖的粗粗的柱子，细细长长的甚至要在中间插根筷子才能站稳的柱子。也以像象牙一样粗细有变化的柱子，下面我们用一块泥巴来搓一个柱子，自己喜欢什么形状就把给做出来也以拍打成泥片包瓶子外面做空心的柱子表光滑粗糙都无所谓练4分钟）二、讲新课导入：同学们很快就做出了不同形状的柱子，而且形状大小各不相同。但是老师总觉得这柱子简单了些看老师来稍加点东是否会显得生动些？老师搓一根细细的泥条盘绕在光光的泥柱柱子上，一下子就与众不同了，为什么？因为有了装饰。今天我们就来学习5课柱状雕刻（板书）1.国内状雕刻作品欣赏。（1）欣赏图片——玉琮在柱子上进行装饰可不是我们现代人的发明原始人类时就有作品流传下来玉）小朋友知道这是什么吗？这件柱状雕刻的作品名称叫玉琮，是我国5000年良渚文化时期的柱状雕刻作品。基本形是长方体的柱子，内圆外方，棱边圆角，形状规整，打磨精细，尤其是上作了重复排列的纹饰，这件玉琮运用浅浮雕手法，满密的阴线刻，精细的器表打磨，表现了良玉器的高度成就，独特的纹饰不仅给人神秘的美感，更为我们研究当时文化和宗教活动提供了要依据。设意：过对中国古代玉琮的欣赏，了解到可以用不粗细的线来装饰，这也是柱状雕刻最简单的装饰形式。（2）欣赏图片——玉管

这也是良渚文化时期的玉管，也有5000年的历史了，它主要采用了哪种表现手法呢？（重复）若我们用泥巴来模仿做一个，可以先完成一小部分再重复做几个串起来，要是一个个垒起掉下来怎么办呢？（学生回答：中间穿一根筷子设意：过这一环节的欣赏，了解到简单的形状重组合在一起也能取得很好的装饰效果，值得小朋友借鉴参考。（3）欣赏图片——青铜柱饰。这件青铜柱饰装饰了很多生动有趣的动物，细节刻画得很生动。如果我们用泥巴来捏制这些细节，可以事先捏好这些小动物，然后再把它们组合在一起。设意：过该图的欣赏，了解到也可以是具象的内容来装饰柱雕刻。（4）欣赏中国古代不同材质的刻作品一组。中国古代柱状雕刻作品取材广泛，大小不一，表现手法多样，我们一起来欣赏一下。下面一组图片哪个同学可以告诉我它们是什么材质的？（学生回答：石头，陶，玉）尤其是第一件古柱状石雕作品，分为3节，面，上面小，重心稳定，里面的佛像人物栩栩如生，是一件不可多得的精品。旁边两件都采用重复的图形进行外表装饰，很是细腻，分别是陶制和玉制的柱状刻作品，中间这个陶制作品用了重复的纹饰，阴阳对比，简单中透露出精心制作。下面一组又是什么材质的呢，请同学们来看看（竹制笔筒子变红说明它经过长期把玩已经有一定的年纪，暗红色的外表透露出沉稳的光泽，也就是收藏界俗称的有了“包浆竹雕作品往往展示一个精彩的故事画面，有的可以用透雕的技法雕出好多层次来，我们也用泥柱的式模仿竹雕笔筒来表现一个自己熟悉的故事情节。这个是象牙雕刻的笔筒，外表也运用了浅浮的技法，线条流畅，纹饰精美。笔筒是我国古代文人书房的必备物品。好的作品雕工精美有很的收藏价值。设意：过这组图片欣赏，了解我国丰富的不同材质的柱状雕作品，拓展学生视野，欣赏他们的装饰手法，借鉴到学生的创作中去。2.国作品欣赏。（1）欣赏外国古代的烛台。国外的柱状雕刻也是精彩纷呈，表现形式多样，有的很夸张，大多以石头木头来创作。我们首先来欣赏一组外国古代的烛台，它的造型很别致，各不相同。一个柱子上由不同的形状组成仔细观察上面还装饰了许多线条，有的呈网状，有的是重复的直线等，老师这里有一件复制品给小朋友们欣赏一下。同学们看看这些线条是用什么工具刻画出来的学生回答可以是铅笔，

圆珠笔芯，牙签，刻刀等划出来）（2）欣赏印第安人图腾柱。这印第安人图腾柱同学们应该在电影或者网上看到过吧学们看出来这柱子上雕刻的是什么图形了吗？你看了这图形有什么感觉？（造型怪异，很神秘，由不同形状穿插组合，图形很富这古代西北美洲印第安人盛行的巨大木雕柱世纪达到鼎盛它们被用于纪念祖先和首领的仪式，住宅的落成，人口的诞生和亡故等等。内容包含动物，人物的装饰形象，宗教神内容以及重要事件的记录。这些生动有趣的木雕柱既是艺术品，又是研究印第安人历史的宝贵料。设意：外的柱状雕刻作品欣赏拓展学生的视野的同时，有很的地方可以借鉴学习，尤其是点线面的装饰，一个故事情节的表现都值得参考学习。3.小朋作品欣赏。我们小朋友看到了这么多的作品后又是怎样借鉴创作的呢？请同学们来欣赏一下，你比较喜欢哪一个细介绍小朋友的品）比如第二幅泥塑作品表现了两个人物上下组合成柱状，五官夸张生动，还运用了一些压痕来装饰局部，细节刻画丰富。第三张《动物组图我们可以利用刚才的小泥柱，把捏好的动物一个个粘贴上去。有的作品也运用了重复排列组合的方法，也的同学在泥柱作品干后进行了彩绘装饰。设意：龄人的作品更能打动学生，看得懂，做得到。这学生的作品都是借鉴了中外柱状雕刻作品后有感而发，加上自己的想象完成的。三、学练习看了这么多中外柱状雕刻作品和我们同龄人的作品朋肯定想好自己要完成怎样的作品了。请同学们来说说你准备用泥巴创作怎样的作品呢？（小朋友说说自己的构思再请同学们仔细琢磨一下自己手上刚做好简单的泥柱好自己要做什么？看看哪些地方要去掉些？些地方要添加些？有些细节部分可以先以手捏的形式做好再粘贴上去。把自己的创意胆大细心地表现出来吧。（时间约10分钟老师巡回辅四、