2022届人教版高一下学期期末历史复习训练试题答案VIP

2023届人教版高一下学期期末历史复习训练试题答案其次单元中古时期的世界一、选择题1．A【解析】依据所学学问,可知铁质农具的使用提高了生产力,促使非洲人口大规模增长,故选A项;B项说法错误;非洲并非是最早创造冶铁技术和使用铁器的地区,故C项错误;D项说法过于确定。2．A【解析】11世纪和12世纪，城市的复兴促进了资本主义的萌芽，催生了市民阶级，市民阶级参与政治，也促进了议会制度的消灭，故选A项。此时，英、法等国王权呈加强趋势，排解B项。此时欧洲尚处于中世纪，世界市场并未开拓，排解C项。此时，基督教照旧地位显赫，教权高于王权，排解D项。3．D【解析】奥斯曼帝国把握了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到肯定影响，故选D项。4．C【解析】由“施肥”“精致浇灌系统”等信息可知,印加人此举有助于进一步挖掘土地潜力,故C项正确;A、D两项对材料主旨理解错误;B项在材料中没有体现。5．C【解析】由所学学问可知,马里在制服加纳后,逐步把塞内加尔河和尼日尔河流域纳入版图,成为西非最强大的国家,其廷巴克图成为西非重要的文化中心,故C项正确,排解A、B、D三项。6．A【解析】在封君封臣制度下，由于多层分封的关系，各级领主只对自己的直属上级领主负责，这样国王必定只是在法理上拥有高于一般封臣的权力，故选A项；王权在受到封建领主挑战的状况下可以通过战斗逐步扩大王室领地，“必将”一词说法过于确定，排解B项；中世纪的西欧很多国家（如英格兰、法兰西等）通过战斗或联姻加强了王权，渐渐完成了国家统一，建立起中心集权的国家，排解C项；“必需”一词说法过于确定，实际上王权既可以凭借强大的自身力气，也可依靠城市中市民阶层的支持来把握世俗统治权，排解D项。7．A【解析】依据题干内容可知，“皇帝的威猛、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固”强调的是法律对于巩固古罗马的作用，并且在法律巩固统治的基础之上，“无论在战时或平常，总是可以将国家治理得很好”说明罗马法对于维护帝国的统治有很大的作用，故选A项；题干内容主要强调罗马法对巩固帝国统治的作用，没有涉及私有财产的任何信息，排解B项；古罗马属于奴隶社会形态，是一个阶级社会，既然存在阶级，就不会是人人公平现象，排解C项；题干内容主要述及罗马法对维护帝国统治的作用，没有涉及其对后世的影响，排解D项。8．C【解析】依据题干内容可知，基督教的修道院通过“抄书、办学校、建图书馆”这三种形式，“保存、整理、争辩了古代文化遗产，并对其成员及四周地区的居民进行教育，传播了基督教教义，培育了一批有初步文化素养的教职人员”据此可知基督教的主要作用是保存了很多古代的文化遗产，故选C项；题干内容主要述及基督教保存了优秀的古代文化遗产，并没有涉及其对人们思想的把握，排解A项；题干之意的主要内容在于论述中世纪的基督教在保存古代优秀文化方面的作用，虽然其对规范人们道德方面有肯定的作用，但这不是题干所要表述的主要内容，排解B项；题干之意没有涉及基督教对人们所进行宗教迫害，排解D项。9．D【解析】材料的规律关系为:绍纳人进入津巴布韦高原——实行牧农经济结构——生产力进展——剩余产品——供应更多劳动力建筑石构建筑,而“津巴布韦”一词源于班图语,意为“石屋”,或“受仰慕的石头城”,材料信息内部的规律关系证明白津巴布韦国名的历史由来,故D项正确;A、C两项仅为材料信息的一部分,未能体现材料的主旨,故错误;材料体现的是津巴布韦国名的历史由来而不是国家的建立过程,故B项错误。10．D【解析】从题干中“施仁政,‘人民殷乐’”可知笈多王朝的统治者关注民生,并取得了明显成效,故D项正确。11．B【解析】从题干中的“缴纳二只母羊、二只羊羔”可知这是缴纳实物地租,从“必需用自己的时间给这些羊洗刷、修剪”可知这是缴纳劳役地租,故B项正确。12．A【解析】由材料信息可以看出，笈多王朝对土地的层层分封，以土地为纽带，形成了国王封赐臣属的等级关系，故A项正确。13．C【解析】依据所学学问,可知1453年,奥斯曼土耳其人攻占君士坦丁堡,拜占庭帝国灭亡,将君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔,定为奥斯曼帝国的首都,故选C项。A项拜占庭为古希腊殖民城邦,东罗马帝国时将其改名为君士坦丁堡;B项巴格达是阿拉伯帝国的首都;穆罕默德在麦地那建立政权,排解A、B、D三项。14．A【解析】材料信息“学问和学问,都得从廷巴克图来”体现了廷巴克图是西非重要的文化中心,故A正确;西非黄金资源稀缺不是材料的主旨,故B错误;材料中没有涉及西非兴建学校的信息,故C错误;材料中没有涉及奴隶,故D错误。15．D【解析】马丘比丘城是印加人建筑的古城,遗址中的宫殿、神庙、城墙以及给排水设施,都充分呈现了印加人超群的建筑艺术,故D项正确。恰塔尔·休于遗址属于西亚文明遗址,大津巴布韦遗址属于南非文明遗址,特诺奇蒂特兰遗址属于阿兹特克文明遗址,故A、B、C三项均不符合题意。16．B【解析】10—11世纪起，西欧各地兴起了众多城市。一些城市赢得了肯定程度的自治权。自治有利于城市经济的进展，一些城市兴办高校，培育社会需要的人才，由此可知，城市经济的复兴是消灭早期高校的根本缘由，B项符合题意。17．D【解析】据材料可知，印加帝国实行财产国有制，编制具体的人口普查表，废除世袭地方首领，强迫被制服的民族迁至新地区定居等一系列措施，其目的都是加强对人民的把握，有极权主义颜色，故D项正确；据材料“为同化被制服的民族，强迫他们迁至新地区定居”可知，这些措施是针对被制服地区而实行的，A项错误；据材料并结合所学可知，这些措施的实行，不利于缓和民族和阶级冲突，不利于巩固帝国统治，B、C两项错误。18．A【解析】结合所学学问可知，西欧封建社会在政治和经济上的典型特征是封君封臣制度、庄园与农奴制度，①②正确，A项符合题意；西欧封建社会时期是教权高于王权，当时的主要封建国家在5世纪尚未形成，③④错误，因此排解B、C、D三项。19．A【解析】材料“以零号填补个位、十位、百位……的空白，进位法简明精确     ”评述的对象是阿拉伯数字，最初印度人制造了从0到9的计数法，阿拉伯人学会这一方法，并对它加以改造，这种计数法就是“阿拉伯数字”，故选A项；B、C、D三项说法与材料信息无关，排解。20．D【解析】A、B、C文明均为印第安人制造的文明,D两河流域文明符合题意。21．A【解析】观看图片并结合所学学问可知,庄园里有耕地、住房、作坊、牧场、林地等,庄园以农业为主,食物等均可自给,在领主统治下,庄园形成一个独立的自给自足的经济和政治单位,故选A,排解C;男耕女织是古代小农经济的特点,共同富有是社会主义经济建设追求的目标,与题意不符,排解B、D。22．C【解析】阿拉伯帝国位于亚欧非三洲交汇地带,是古代东西方商道的必经之地,这一独特的地理位置为其成为东西方文化使者供应了客观条件,故C正确;东西方沟通的加深是结果,不是条件,排解A;阿拉伯人的勤奋善学是主观因素,不是客观条件,排解B;阿拉伯帝国的强大与其充当东西方之间的文化使者没有必定联系,排解D。23．B【解析】结合所学可知,中世纪指的是欧洲封建时代,其时间为公元5—15世纪,故选B;A处于古典时代,排解;C、D属于近代时期,排解。24．D【解析】依据“6世纪起,文明大规模传入日本”可知,文化对日本文化变革产生了重大影响。大化改新内容:政治上,建立中心集权的天皇制封建制度,废除贵族世袭制,以才选官;经济上,把大多数贵族土地收归国有;国家定期把土地分给农夫耕种,向他们收取赋税。日本的遣唐使回国后把唐朝先进的文化、制度带到了日本,唐朝先进的制度推动了日本的政治改革,日本大化改新的很多政治制度以唐朝为蓝本。大化改新促使日本由奴隶社会进入封建社会。故②④符合题意。25．B【解析】在16世纪初西班牙殖民者入侵之前,玛雅人是中美洲的主要居民。他们广泛分布在现今墨西哥、危地马拉、洪都拉斯和伯利兹。玛雅人是一个具有悠久历史和绚烂文化的民族。公元前1500年,他们的社会进展水平已达到相当的高度,制造出举世有名的玛雅文明,被后人称誉为“美洲的希腊”,故选B项。二、非选择题26．(1)遭到麦加科里希特贵族的排挤和迫害。(2)622年,穆罕默德率领一些信徒迁居麦地那,在那里建立政权,政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生。27．(1)封君与封臣要担当相应的责任和义务:封臣要自备鞍马服兵役等;封君有爱护封臣本人及其家人生命安全、维持其生活衣食无忧的责任和义务。(2)契约关系。(3)两者都是以土地占有为基础实行分封;受封者都必需担当服兵役等义务;都形成了森严的等级制度。(其他类似答案亦可)28．(1)因素：内忧外患；人民渴望统一。(2)历史意义：促进了阿拉伯半岛的统一。29．(1)变化:起初认为津巴布韦文化是非洲的,与外来文化没有联系,后来认为津巴布韦文化受到了地中海文明的影响。(2)大津巴布韦遗址属于非洲文明。(3)绘画、大津巴布韦石屋遗址、梯田、水渠等。30．(1)状况：拜占庭帝国从富强到灭亡。缘由：拜占庭帝国继承了罗马帝国时期的辉煌成就；拜占庭帝国处于东西方交通要道上，商贸发达；《查士丁尼法典》有利于维系帝国的统治等造就了拜占