初中信息技术教师业务考试试题(卷)

初中信息技术教师业务考试试卷（本试卷总分100分，时量150分钟）第I卷:选择题（45分）一、 公共知识（10分，每小题1分。每小题只有一个最符合题意的答案。）二、 学科专业知识（35分，每小题1分。每小题只有一个最符合题意的答案.）中小学信息技术课程是以培养学生的信息技术素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、

实践性、探究性、（）为特征的指定学习区域。A、 创造性B、拓展性C、基础性D、 实践性交通信号灯能同时被行人接收，说明信息具有（）。A、依附性B、共享性C、价值性D、时效性新课程的核心理念是（）A、为了每一个学生的发展 B、更好地提高学生成绩C、满足社会、家长提高升学率的需求 D、提高每一位教师的教学水平新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）A、充分认识知识对社会的价值 B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合C、让学生尊重知识尊重教师 D、将知识转化为巨大的经济利益使用电脑既能听音乐，又能看影碟，这是利用了计算机的（）.A、多媒体技术B、信息管理技术^自动控制技术0人工智能技术以下行为不构成犯罪的是（）A、 破解他人计算机密码，但未破坏其数据B、 通过网络向他人计算机散布计算机病毒C、 利用互联网对他人进行诽谤、谩骂D、 发送广告电子邮件计算机网络是通过通信媒体，把各个独立的计算机互相连接而建立起来的系统。它实现了计算机与计算机之间的网络通信和 （）A屏蔽B独占C、资源共享D交换在Excel中进行分类汇总前，必须对数据进行（）入、排序B、函数运算C、筛选D、格式化在搜索弓I擎中，先单击"新闻"类别名，然后选择"国内新闻"类别，再单击"本埠新闻”，这

种搜索方法属于（）A、全文搜索B、元搜索 C、目录搜索D、集成性搜索计算机的主频周期是指（）A、时钟周期B、指令周期C、CPU周期D、存取周期电子邮件、QQ聊天分别属于（）A、实时交流、实时交流B、实时交流、非实时交流C、非实时交流、非实时交流D、非实时交流、实时交流用PowerPoint制作的演示文稿扩展名是（）（A）、txt（B1ppt（C\wav（D）、avi计算机常用的英文有byte和bit,bit表示的是（）A、二进制位 B、十进制位 ^字节。、字长CPU能直接访问的存储器是（）。A、硬盘 B、U盘C、内存D、外存

15.在中文Windows操作系统中，默认的中文和英文输入方式的切换方法是（）.A、按Shift+Space B、按Ctrl+SpaceC、按Alt+Space D、按Ctrl+Alt利用计算机模拟人类的某些思维活动，如医疗诊断、定理证明等，这一类计算机应用属于（）A数值计算B自动控制C人共智能D辅助教育新课标信息技术教学，首先要坚持“（），面向全体学生，为了每一位学生的发展"的育人理

念A、教师主导B、任务驱动C、钻研教材D、以人为本在Word编辑状态，要想设置行间距，应当使用“格式”菜单中的（）命令.^字体B、段落 C、分栏。、样式网络协议是支撑网络运行的通信规则，因特网上最基本的通信协议是（）。A、HTTP协议 B、TCP/IP协议 C、POP3协议 D、FTP协议学生成绩表成绩存放在电子表格中，在Word中生成学生个人成绩单应使用（）方法.A、逐个复制到Word中 日、插入对象C、邮件合并 D、插入文件网页都是按照一种描述文档的标记规则编写而成的，这套标记规则叫做：A、URLB、HTTPC、HTMLD、FTP与10进制数20等值的二进制数是（）A、10110B、10100C、11110 D、10010flash动画的源文件扩展名是:（）A、、docB、、gifC、、flaD、、jpg

移动非最大化窗口，应该拖动（）A、窗口边框B、窗口角C、状态栏D、标题栏在IE中，一次可将（）网页设置成默认网页。A、0个B、1个C、2个D、3个下列叙述中，错误的是（）A、 Excel中编辑的表格可以在Word中使用B、 用Word编辑的文本可以存成纯文本文件C、 用记事本编辑文本时可以插入图片D、 用画笔绘图时可以输入文字关于电子邮件，正确的说法是（）A、 可以发送文本内容、图片、文件和实物B、 没有主题的邮件不能发送C、 一次可以发送给多个人D、 你的计算机关闭后，别人就不能发送邮件给你了一个栈的入栈序列是a,b,c,d,e，则栈的不可能的输出序列是（）。A、edcba B、decbaC、dceab D、abcdeWord不包括的功能是（）A、编辑 B、排版C、打印 D、编译宏病毒可以感染（ ）A、数据库文件 B、引导扇区/分区表C、C、可执行文件D、Word/Excel文档Excel工作表中，函数sum（A4:D16）表示求“A4:D16”单元格的（ ）A、平均值 B、和C、最大值 D、最小值ASCII码采用7位什么编码（ ）A、二进制日、八进制 C、十进制 D、十六进制计算机中，1MB=（）A、1000KBB、1000X1000BC、1024X1024BD、1024X1000B关于URL,错误的说法是（）A、URL就是统一资源定位 B、网页的网址是一种URLC、 http://www些jcn/是“全国青少年信息学奥林匹克竞赛官网”主页的URLD、 255472655@qq、com可能是某个网页的URL第口卷：非选择题（55分）三、 填空题（5分每空题1分）在初中阶段信息技术教学过程要坚持实践性、开放性和探究性的课程特征.初中课堂教学评价的手段有过程评价:评价学生的学习过程和学习态度_；作品评价：评价

学生的学习成果；学生互评；教师评价；纸笔评价；上机测试。在信息社会里，物质、能量和信息_是构成信息社会的三大要素。现代意义上的"算法"通常是指可以用计算机来解决的某一类问题是程序或步骤，它有

如下特征:有穷性确定性；输入：有0个或多个输入；输出有一个或多个输出，以反映对输

入数据加工后的结果；可行性。四、 判断题。（5分）

所谓“信息技术”指的就是“计算机技术”。（义务教育阶段的信息技术课标鼓励跨学科的活动为主题，实现技术学习与技术应用之间的整合,

体现"双价值"（）腾讯公司的实时聊天软件，在对方不在线时，不能接受进行传输文件（）在程序执行的过程中，变量的值始终保持不变，常量的值随时改变。（）搜索引擎具有关键字搜索的功能。（）五、算法与程序设计（5分）阅读下面的程序代码完成一下填空：Dima,b,cAsInteger

a=8

b=5Print〃a=〃；a,〃b=〃；bc二a

a二b

b=cPrint〃a=〃；a,”b=〃；b（1）程序中的三个变量是整型类型。（1分）（2）在程序中，a=b的含义是把变量b的值赋给a，执行完该句后a的值是：5。（2

分）（3）在程序的三种基本结构中，以上程序属于哪种基本结构？ 顺序结构 .（1分）（4）在程序语句"Print"a=”；a,"b=”；b"中有分号，如果去掉分号后运行程序输出结果会有

什么变化？会自动换行输出（1分）六、教学设计：（15分）课题：我为环保献计献策参加了环保活动后，大家纷纷为环保献计献策。我们一起制作一张幻灯片把好主意展示给大家。

内容要点：一、插入文本框实践1：新建一张幻灯片，插入"我为环保献计献策"的标题。二、设置动画和声音效果在幻灯片中插入文字和图片后，我们可以给每一个对象设置动画和声音效果。

实践2:将标题为“我为环保献计献策"的动画效果设置为"从底部切入”，声音效果设置为

"风铃"。三、 调整动画放映顺序在"自定义动画"对话框中，列出了我们设置的动画顺序，单击"顺序和时间"标签，通过单

击"移动"上下箭头,可以调整动画顺序。四、 选择启动动画的方式设置好动画后，我们还可以设置动画方式.在"启动动画"单选框内，如果选择"单击鼠标时"选项，可以用单击鼠标的方法控制启动动画，如

果希望幻灯片按一定时间自动播放动画，可以在"启动动画"单选框内，选择"在前一事件后"选项，

然后在"时间"框内输入间隔时间的秒数。参考资料：1、 设置一个废旧电池回收箱2、 春游时不捕捉小蝌蚪3、 秋冬时不焚烧落叶4、 买菜自携篮，谢绝使用过多的塑料袋5、 外出时，将纸巾、瓜皮、糖果纸等废物或丢进废物箱，或留在包内。（1'请你确定此教学内容的教学目标；（6分）（2X请你设计此课的教学过程；（8分）（3\请你谈谈采用这些教学手段和方法的理由。（1分）参考答案及评分标准：（1）知识与技能目标（2分）:让学生了解什么是环境保护，怎样做环保小卫士，建立一张PPT页面

的基本方法过程与方法:（2分）：采用演示、练习、等方法运用任务驱动教学，培养学生主动探究的良好习

惯。（蕴含在在教学过程中亦可）情感态度和价值观（2分）：让学生养成爱护环境保护环境的良好意识。做热爱自然，保护环境的

人（2）、体现教学主要环节（2分），突出教学重点难点（2分），方法和手段（2分、教学评价：（2分）

（3）、理由:合理，符合教学和学生实际，给1分七、教学评价（10分）案例《走进多媒体世界》一、 教学对象分析：由于我校地处广州市远郊，大部分学生来自农村，他们的计算机水平基本以"零"为起

点。在初中阶段，他们也没有接触过多媒体方面的知识。二、 教学内容设计：针对学生"零"起点的情况，本节课主要是介绍多媒体一些最基本的概念；并从图像

和动画这两个大方向出发，简单地介绍了图像的类型和辨别方法；简单地分析了图像所表达的

信息；播放了几个奥运动画给学生欣赏，让学生对动画有个感性的认识（以后较深入的内容

可留待选修"多媒体技术应用"时再讨论）。课程旨在引导学生逐渐进入多媒体世界，感受

多媒体的特殊魅力所在，从而增强学生的学习兴趣。三、 教学目标设计：1、认知领域：

了解多媒体的概念，并对其组成元素有一定的理解；(2)理解两种图像类型的概念，并能对其进行区别；能对给出的图像进行辨别；了解图像表达信息的独特之处，并能对给出的图像进行分析与思考；感受动画的闪动魅力，并能对动画有一定的感性认识；2、 操作领域：(1)对给出的多媒体信息，能提炼其中所包含的元素；辨别图像的类型及分析图像所表达的信息；3、 情感领域：(1)培养学生客观地分析和评价多媒体信息的信息素养；培养学生观察事物的能力；通过对奥运会会徽和亚运会会徽的分析，学生在潜移默化中提高了自身修养；四、 教学重点、难点：重点：多媒体概念的建立；矢量图像的理解；如何分析图像所表达的信息；难点：如何从不同的角度分析图像所蕴涵的信息；五、 过程设计：1、 新课引入：通过大屏幕，直接播放一个多媒体演示系统。［教师活动］问:现在我播放的是一个多媒体演示系统,大家认真看大屏幕，充分发挥你们的观察能力，

看看你们能发现什么？(边说边操作演示系统)［学生活动］观察大屏幕所播放的演示系统，进行思考，并回答问题；答：声音、图像、文字、动画。［教师活动］针对刚才学生回答的结果做总结，并结合多媒体演示系统分析各个元素的存在并做进一

步的补充。从而，引出多媒体的概念.2、 新课内容［概念一］什么是多媒体？将视频、声音、图形、图像、文字、文本、动画等多种媒体结合在一起，形成一个有机

的整体，能实现一定的功能，就称之为多媒体。［教师活动］结合多媒体演示系统,分析多媒体的概念极其所包含的元素.针对中学阶段的学习目标，

强调必修课主要是学习图像和动画方面的知识。至于更深入的问题，到选修课再讨论。首先

我们来学习图像方面的知识。问：看大屏幕，首先给大家看两幅图像(如上图)。现在，我要把它们先后进行放大，

大家仔细观察，在放大的过程中，图像会发生什么改变?两幅图像改变是否相同？［学生活动］:随着老师慢慢放大图像，思考提出的问题。答:图(1)在放大的过程中,有锯齿形出现，而图(2)在放大的过程中,没有有锯齿形出现.［教师活动］根据上面所进行的活动，从而提出图像的类型：点阵图像和向量图像。并再次结合先前

的图像进一步分析两类图像的概念及特征.［概念二］什么是点阵图像？点阵图像是由许多不同色彩的点组成的图像。［概念三］什么是向量图像？向量图像也称作为矢量图像,它以数学的向量方式来记录图像内容。（由于高一阶段的学生还没有学数学向量的概念，故此处在直角坐标系中简单地引入了

向量的表示）［课堂思考］对下面给出的两幅图像，辨别分别属于哪一类型图像？（说明：随着老师慢慢放大图像，学生思考提出的问题，并做出回答）［教师活动］问：我们知道,人类可以用语言来进行交流。除此之外，我们是否还有其他的交流方式呢？

回答是肯定的.首先，我们来看一幅图像（如下图）.［任务驱动一］解析2008年北京奥运会会徽。（鼓励学生自高奋勇回答问题，只有3次机会.）［教师活动］点评刚才三位同学所做出的解析，并对他们的表现给予肯定。同时，针对北京奥运会会

徽，做出总体解析（可以借助网络）。通过过程分析，可以得出图像的独特魅力所在：（1）信息丰富，形象直观。（2）图像可以跨越语言障碍，增进人们思想交流.（插曲:在此可以说说今年春节联欢晚会《千手观音》这个节目所蕴涵的深刻含义）［课堂思考］解析2010年广州亚运会会徽。［教师活动］上面我们简单地介绍了图像方面的一些知识，在后续的课程中，我们会讲一些图像加工方

面的知