关于春天的活动方案

Word———关于春天的活动方案关于春天的活动方案（精选8篇）

关于春天的活动方案篇1活动目标

1、通过观赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的漂亮。

2、让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行集中思维。

活动预备

1、课件：查找春天的图画

2、课件：春天里有的东西

活动过程

一、导入

1、老师：小伴侣，现在是什么季节?(春天)你怎么知道的是春天呢?

2、请小伴侣相互说一说，春天究竟是什么样子的呢。

二、绽开

1、观看——查找春天的图画

老师：小伴侣们，你们看到春天了吗?春天是什么样子的?

(有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了。)

2、你们知道叫什么春雨吗?(春雨)

想不想看看春雨是什么样子的?

播放动感图片：春雨

3、谁知道春雨过后，花、草是什么样子的?空气会怎么样?

(花更红了，草更绿了，空气更新奇了)

三、观赏散文：春雨的颜色

1、提问：这首散文诗好听吗?

散文诗的名字叫什么啊?(春雨的颜色)

2、春雨中有谁在说话啊?小鸟们在争辩什么问题?

请小伴侣再来观赏一遍。

3、老师配乐朗诵一遍。

(1)小燕子是怎样说的?小燕子为什么说春天是绿色的?

(春雨落在草地上，草地绿了;春雨淋在柳树上，柳枝绿了)

(2)小麻雀是怎样说的?小麻雀为什么说春天是红色的?

(春雨洒在桃树上，桃花红了;春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了)

(3)小黄莺是怎样说的?小黄莺为什么说出春天是黄色的?

(春雨落在油菜地里，油菜花黄了;春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了)

(4)小鸟们说的对不对呢?春雨听了大家的谈论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……

似乎在说：“友爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红……”

老师：小鸟们说的太好了，现在我们一起跟着录音小声说一遍好吗?

4、老师朗诵，幼儿可跟诵。

四、春天里有哪些东西

引导幼儿观看图片，查找春天的景色特征。

关于春天的活动方案篇2活动目标：

1、围绕主题运用较精确、生动的语言谈话。

2、巩固幼儿对春季特征的熟悉。

活动预备：

1、课前带幼儿到室外观看春天的各种变化。

2、背景图一幅(画有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。

3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。

活动过程：

一、利用歌曲《春天来了》导入活动。

师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节?(引导幼儿说出歌曲表现的是春天)。

二、出示背景图，引导幼儿叙述春天的基本特征。

师：瞧，春姑娘多美，可她却不兴奋，由于她没有找到她的伴侣们，小伴侣们情愿帮春姑娘找一找吗?

1、老师和幼儿共同争论春天所见到的景色后，引导幼儿用清晰的语言叙述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了;桃花开了;燕子从南方飞回来了等等。

2、老师对幼儿的叙述进行小结后，进一步提高幼儿语言的精确性和生动性。

3、以绘画展现春天的景色。

师：春姑娘说小伴侣知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅漂亮的春天的画面。

老师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。

引导幼儿运用自己学过的美丽语言，生动的叙述漂亮的春天。

老师再次对幼儿的叙述进行小结，对叙述精彩的幼儿准时进行表扬，鼓舞语言表述力量差的幼儿大胆发言。

引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习熟悉词语：春天、五颜六色。

活动延长：

带幼儿到户外去找春天，鼓舞幼儿查找新的发觉。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿爱护花草地树木的情感。

关于春天的活动方案篇3【内容与要求】

1、通过故事《洪亮的大鼓》感受春雷，引起对春天自然现象的关注。

2、尝试运用观看、比较、争论等方法解决活动中遇到的问题，并能较完整地表达自己的想法。

【材料与环境创设】

1、老师：改编新教材故事《洪亮的大鼓》

自制多媒体课件、多媒体设备前期活动照片布置而成的版面。

2、幼儿：听到、看到过春雷、春雨熟悉一些动物，对它们的特征及生活习性有一些了解开头探究、发觉春天的隐秘，有一些阅历。

【活动过程】

一、回忆、沟通发觉的春天的隐秘

1、引出话题今日，老师又发觉一个春天的隐秘……你还发觉了哪些春天的隐秘?

2、结合四周版面内容沟通

3、师生共同小结

我们发觉了春天的隐秘，小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物诞生春天还有许多隐秘，等着我们小伴侣快快去发觉。

二、听听、看看、说说“洪亮的大鼓”。

(一)分解故事，体验春雷与冬眠动物的关系。

第一段

1、引出故事角色一――青蛙

(1)幼儿随便猜今日我请来了一位也很喜爱春天的动物伴侣，你们猜是谁?

(2)依据形状特征猜猜

这个伴侣有四条腿这个伴侣有四条腿，大嘴巴这个伴侣有四条腿，大嘴巴，白肚皮这个伴侣有四条腿,大嘴巴，白肚皮，绿衣服，唱起歌来呱呱呱。

(3)课件演示

2、争论：你们喜爱小青蛙吗?

冬天小青蛙在干吗?

它在哪儿冬眠?

3、演示课件，叙述故事第一段。

争论：小青蛙在哪儿冬眠?

小青蛙怎么会醒过来?

青蛙想知道是谁在敲大鼓。你觉得会是谁在敲大鼓?

其次段

1、边演示课件边叙述，引出故事其次段

2、猜想故事角色二――蛇

(1)看影子猜伴侣

(2)认真观看特征后猜想

(3)演示课件验证

3、连续叙述故事

第三段

1、边演示课件边叙述，引出故事第三段

2、猜想故事角色三――熊

(1)听脚步声猜想

(2)演示课件验证

小结：原来很重、很胖、很大的动物走路，发出的声音就很响。

3、连续叙述故事

第四段

1、边演示课件边叙述，引出故事第四段

2、依据生活习性猜想故事角色四――乌龟

这个伴侣是从蛋里诞生的。

有的住在水里，有的住在陆地上。

它也要冬眠，冬眠的时候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。

3、青蛙有什么问题要问它?乌龟怎么说?

演示课件，揭晓答案

三、想想、说说自己对雷声的感受。

1、争论：你们听到过雷公公敲大鼓吗?

雷公公打鼓的声音是怎么样的?

你们听到雷公公打鼓会怎么样?

2、小结：老师小时候听到打雷也很可怕，可是现在我明白了，打雷是一种自然现象。春天，雷公公打鼓是要告知大家“春天来到了”。

四、延长：引发对春天(春雨等)自然现象的关注

打雷时要留意哪些问题?

雷公公来了，谁也会跟着来?

关于春天的活动方案篇4活动目标：

1.能细心观看，找寻，发觉春天里漂亮的景色。

2.感知春天的美妙，喜爱春天，能表达自己对春天的宠爱之情。

活动过程：

一.情景导入

1.提问：现在是什么季节?

2.春天到了，春姑娘来到了我们幼儿园，给我们小伴侣送礼物啦。

(播放课件出示一首歌和一些照片)

3.歌曲里面唱了些什么?

二.引导幼儿观看春天的美景

1.师：春姑娘变成了很多小精灵，藏在了这些图片中，请我们小伴侣用你们的大眼睛找一找，把这些春天里的小精灵都找出来。

2.老师示范找一个小精灵

3.幼儿自由的查找，老师做一些讲解。

4.小结：春天有……，真是太美了，看，有两个小伴侣在春天里做嬉戏，真快乐。他们说："春天真是太美了，我们要拥抱漂亮的春天。"你们觉得春天美吗?那让我们也来拥抱春天吧。

三.表达自己对春天的宠爱之情

幼儿与老师再次表演唱《春天》

关于春天的活动方案篇5活动目标：

认知目标：通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。

技能目标：学习用相应的词、句表达自己的发觉、感受。

情感目标：萌发幼儿亲近自然，喜爱自然，爱护自然植物的情感。

活动重点：熟悉春天常见的花

活动难点：学习用相应的词表达自己的感受

活动预备：前阅历预备带幼儿实地去观看

物质预备：各种花的图片

活动过程导入：

带幼儿观看植物角，引起幼儿爱好。

回忆春天观察过的花。

今日我们要到外面去找一找春天的花。

基本环节：带幼儿实地观看我们看到了哪些花?重点观看：桃花、玉兰树、风信子等。

从花的形状、颜色等方面认真观看、比较。

学习用好听的词、句来描述。

教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。

老师小结：我们今日熟悉了这么多什么花?你最喜爱哪朵?

结束：引导幼儿萌发爱护自然植物的情感。

关于春天的活动方案篇6智勤教育20xx年走进春天春游活动方案

一、活动目的及意义：

1、通过春游春游活动，让同学亲热接触大自然，查找春天，观赏春景，进一步感受春天的美。激发学校生喜爱大自然，培育乐观向上的健康心态。

2、丰富同学的课余生活，熬炼同学的自理力量，增加同学间的友情团结及分散力。

3、培育学校生的环保意识。熬炼学校生通过实践进行写作的力量。

二、活动地点：

蒙自市政府

三、活动时间：

20xx年4月9日周六上午9：00在学校集合，下午2:30家长到市政府办公大楼接孩子。

四、参与人员：

全校老师和一到六班级同学(周末精品小班学员)

五、活动内容：

学校→市政府→参观巡游→班级嬉戏活动→野餐→团体嬉戏活动→家长接孩子回家

七、活动要求及留意事项：

各班开好专题班会，布置好春游相关事项，搞好春游平安教育。重点讲好以下内容：

1、同学穿撕名牌衣服(或运动服)、戴红领巾和穿运动鞋。老师着装也要便于行动。春游时，可布置同学带笔、本、水、少量食物、垃圾袋等(最好用书包背)，有条件的班级可以支配照相机。各班摸好特别体质同学底子，因状况特别不能参与春游的，可提前请假。各班可提前支配同学搜集春季游玩平安常识、市政府的相关资料以及观看记录事物的各种方法，便于同学有目的的参观和游玩。

2、全体师生9:00在学校集合，根据一、二、三、一列，四、五、六班级一列的挨次排两路纵队走。六班级支配两名大同学在队伍前挑校旗。各班老师负责前面带路，并负责在来回途中过路口时指挥维持好队伍秩序，保证同学平安。各班支配一名同学在前面挑队旗。

3、平安教育：

(1)排队行走平安：全体是师生一律步行。步行一律排两路纵队靠右走，在队伍中行走要慢走，做到边走边看边记(看春天美景，看花草树木等的变化，为写作积累素材)，不喧哗，不拥挤，不打闹，行走中一律不准吃东西。一切行悦耳从老师指挥，要紧跟队伍，不掉队。

(2)游玩平安：学校统一指定地点活动、休息。各班要在指定区域内开展活动，为防止同学丢失，要保证同学在老师视线围内活动，坚决禁止任何同学擅自离开群体独自行动。特殊强调不准到水边玩耍(水景只可远看不准近前)，不攀爬石头，树木;不钻树丛，不做危急嬉戏;不触摸电线。一切活悦耳从老师的指挥。各班要严格遵守来回时间，不得擅自提前或拖后返回。

(3)明教育：1、交通明。有秩序的行走，不乱穿公路，走人行道;卫生明。不乱扔垃圾，离开休息地，要搞好卫生，把垃圾放在自己带的塑料袋里;语言行为明：不讲脏话，不大声喧哗;不追跑打闹，爱惜公共财物，爱惜花草树木，严禁攀、摘花草树木。

一个目标：树立智勤教育同学良好形象，高兴奋兴游玩，安平安全回家。

4、若遇突发大事，负责要马上汇报，准时实行措施，把损失降到最低。

5、各班同学返校途中一律不得私自回，统一在规定时间内由家长来接

6、春游结束后，各班语文老师支配同学写一篇描写春天的作文或春游感想，语文组组织好评比。数学及以英语老师在活动环节插入相关学问讲授!

7、本次活动作为一次统一户外活动课，未参与学员不进行补课支配!

关于春天的活动方案篇7走进春天，公益户外

春暖花开、风和日丽的季节，正是春游野餐的好季节，为丰富孩子们的课余生活，家委会讨论打算于4月23日(周六)进行为期一天的春游活动，详细活动支配如下：

【活动时间】4月23日9:30——17:00

【活动内容】活动由两部分组成，上午参与由李沧区旅游局和相关部门组织的“爱护母亲河—沿李村河捡拾垃圾公益活动”，下午到青岛世博园放风筝、游园、参观水母大世界和植物馆。

(一)爱护母亲河—沿李村河捡拾垃圾公益活动

1.时间：4月23日9:30

2.地点：李村河一期铜川路桥入口小广场(详细位置活动当天会在微信群发微信位置)

3.内容：沿河捡拾垃圾，建管局会在路上设置垃圾箱，并组织部分环卫工人参与，旅游局组织志愿者参与，用实际行动提倡市民爱护母亲河、爱护生态环境。

4.活动支配：集合后，统一发放垃圾袋，沿河捡拾垃圾，惠水路(李村河南侧大路)上有建管局设置的临时垃圾桶，可将垃圾袋扔到垃圾桶，活动结束后建管局会支配统一收走。

(二)“春游寻春放飞盼望”主题活动

1.地点：青岛世博园内

2.内容：野餐、春游、游园、放风筝

3.详细支配

(1)上午11:30到达世博园

(2)中午12:00野餐正式开头(食物、野餐垫等自带)，按学校小队为组用餐和活动。

(3)野餐结束后，集体参观植物馆，参观结束后，自由活动，带风筝的可以放飞风筝，没带的可以游园，细细品尝万国之园的魅力，更可自行开展各种嬉戏活动。

(4)约17:00活动结束，自行离园。

【留意事项】

(1)统一穿班服，依据当每天气状况定穿外套还是背心;

(2)上午的活动于9:30开头，统一要求9：15在李村河铜川路桥右侧入口小广场集合，车辆自行找周边停车场或沿路停放;下午的活动车辆停入世博园3号门西侧停车场，步行至3号口统一入园;建议有条件的可以拼车前往，既环保又可减轻停车压力。

(3)已与世博园联系，同学免票，家长入园门票+植物馆门票30元/人(原价75元)。

(4)家长肯定要看好自己的孩子，确保孩子平安;

(5)跟世博园争取的年卡8折优待政策，有需求的家长可供应材料，统一办理。

(6)要求孩子们每人写一篇游记，记录美妙的一天;

(7)请大家乐观报名，原则上都要参与，届时会依据各小组表现状况，进行评比。

(8)报名截止时间：4月22日(周五)11:00

(9)报名方式：班级微信群内接龙报名。注明孩子姓名、参与人数、是否需要买世博园门票，例如：孩子姓名(1小2大、门票2张)，需要买票的请提前备好零钱，在世博园3号口门前统一收齐买票。

关于春天的活动方案篇8“走进春天”活动月系列活动方案

一、设计思路：

本次系列活动是以室内活动、室外活动为主，是以同学的直接阅历或体验为基础而开发和实施的。其目的旨在让同学联系实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接阅历，培育创新精神，实践力量和终身学习力量。它从现实生活动身，又超越现实生活，在