《加速度教学设计课题》

?加快度讲课方案课题??加快度讲课方案课题??加快度讲课方案课题?标准文档【加快度讲课方案】【教材选择】一般高中课程标准实验教科书粤教版?物理?必修1，第一章第五节---?速度变化的快慢加快度?.广东教育第一版社〔14-16页〕。【讲课方案】一．教材分析加快度是物理讲课中的一个重要见解，也是一个较难的知识点。在平时生活中，学生虽接触一些生活实例，但却罕有说起这一见解，对它认识甚少。加上高一学生对抽象见解的学习还存在必定的难度，所以它就成了讲课中的一个难点。教材把本节安排到位移、时间和速度今后，同学们掌握了这些直线运动的基础再学习这一节就会相对简单。这一节的内容讲课主要分为三个局部：第一局部解说加快度见解，初步认识加快度定义、公式、单位；第二局部解说加快度的矢量性，在学习见解的基础上，进一步学习加快度在直线运动中的矢量性；第三局部解说加快度与速度、速度变化量的关系，更深一步学习加快度在直线运动中的变化规律和实质应用。二．讲课目的知识与技术〔1〕理解加快度的见解，知道加快度是表示速度变化快慢的物理量。知道它的定义、公式、符号和单位，能用加快度公式进行定量计适用文案标准文档算。〔2〕知道加快度是矢量。知道加快度与速度、速度变化量的差别和联系，会依据加快度与速度的方向关系判断物体是加快运动仍是减速运动。过程与方法〔1〕将生活中的实质上涨到物理见解，理解物理与生活的联系，初步认识怎样描绘运动。经过案例，引出生活中物体运动的速度存在加快和减速的现实，提出了描绘物体运动速度变化的快慢，引入了加快度的必需性，激发学生学习的兴趣。〔2〕帮助学生学会分析数据，概括总结得出加快度。感神情度与价值观〔1〕利用生活实例激发学生的求知欲，激励其研究精神。〔2〕理解加快度的意义，培育学生划分事物的能力及学生的抽象思想能力。〔3〕经过加快度的讲课指引学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生的学习兴趣。三．讲课的要点和难点讲课要点：〔1〕加快度的见解及物理意义；〔2〕加快度是速度的变化率，它描绘速度变化的快慢和方向。〔3〕差别速度、加快度、速度变化量。讲课难点：适用文案标准文档〔1〕理解加快度的见解，建立变化率的思想。〔2〕加快度方向的理解。四．教法与学法教法以生活实例激发学生求知欲，创办优秀的物理情境，指引同学参加问题商讨、习题练习，启迪学生思虑，逐渐学习加快度见解、要点和难点。学法学生在教师的指引下，跟从教师讲课思路，主动踊跃配合讲课流程、师生问答互动，参加分析讨论，扎实学好新知识。五．讲课手段多媒体协助讲课六．课型和课时见解课、1课时。【讲课程序设计】一．加快度见解的构造图速度变化快慢的描述-------加快度

加快度见解加快度的矢量性加快度与速度、速度变化量的关系二．讲课过程适用文案标准文档讲课任务知识回想新课引入新课讲课【讲课任务一】加快度的见解

教师活动学生活动设计思想简单回想一下第一章第回想忘记的知识，牢固基础。牢固前面五节前学习的位移、时学习的知间、速度的有关物理量。识点，为下面内容做铺垫。【播放视频】【观看视频】用风趣而利用课件视频资源，视仔细观看视频,察看三者的运动熟习的视频内容是：战斗机、赛状态频吸引学车、摩托车三者在同一【踊跃回复、讨论】生注意力，长赛道同一同跑线同时A、三者做的都是加快运动，三激发学生启动加快出发。赛道前者速度愈来愈快。的学习兴段摩托车启动最快，跑B、三者速度变化状况各不同样样。趣，巧设悬在第一位，赛车在第二C、启动速度比较：摩托车最快，疑，指引学位，战斗机在第三位；赛车次之，战斗机最末，所以这生思虑。赛道中段战斗机和赛车种现象与“战斗机的速度最快〞超越摩托车，赛车跑在不矛盾。第一位，战斗机在第二位；赛道后段，战斗机超越赛车，战斗机跑在第一位，赛车第二位，摩托车远在后边，至此三者地点各自越拉越远。【发问、指引】1.为何短距离竞赛，摩托车会赢？中距离竞赛会赢？长距离竞赛，战斗时机赢？与“战斗机的速度最快〞矛盾吗？开始三者做什么运动？3.变化状况同样吗？【案例、数据展现】【讨论分析】经过分析一般的小型轿车和游客观看表一数据，互相讨论分析数典型案例列车，速度都能抵达30据。跟从老师的思想，仔细听老的表格数m/s。可是，它们起步后师解说，学习老师分析问题的思据，提升学抵达这样的速度所需的维过程和方法技巧。生类比概时间是不同样样的。比方括总结分一辆小汽车在20s内速析问题的适用文案标准文档度抵达了30m/s，而一列能力。火车抵达这个速度大概要用500s。谁的速度“增加〞得比较快？它们的速度均匀1s各增添多少？展现表一数据。【知识概括】加快度的定义：速度的变化与所用时间的比值加快度的定义式：a=v/t3.加快度的单位：m/s2〔米每二次方秒〕【讲课任务二】加快度的矢量性

【动画展现】播放汽车在直线上做加快运动和减速运动的动画，指引学生推导：在直线运动中，假如速度增添，加快度方向与速度方向同样；假如速度减小，加快度的方向与速度的方向相反。【PPT展现习题】[例题]某新式汽车，在平直的公路上做性能测试，能够认为速度是均匀变化的，假如汽车在40s内速度从10m/s增添到20m/s，求汽车加速度的大小；假如汽车紧迫刹车，经过2s速度

【思虑讨论】观看动画，思虑讨论直线运动中小汽车加快与减速运动中，加快度方向与速度方向的关系。【计算习题】学生运用刚学的知识计算例题：汽车的初速度、末速度、加快度和加快运动的时间分别用v0、vt、a和t表示；汽车的初速度、末速度、加快度和刹车的时间分别用v0′、vt′、a′、t′来表示。

动画展现比文字更加形象生动，简单吸引学生，让学生欢欣的学堂气氛中学习物理，理解直线运动中加快度方向与速度方向的关系。从10m/s减小到零，这个过程也是匀变速的，求这个过程中汽车的加快度大小。

解：①因为v0=10m/s，vt=20m/s，t=40s，所以汽车的加快度at020m/s10m/s0.25m/s2t40s适用文案标准文档②因为v0′=10m/s，vt′=0，t′=2s，所以汽车的加快度''010m/sa't02t'2s5m/s【讲课任务三】划分加快度、速度、速度变化量

【指引发问】教师指导学生运用新学的加快度知识分析本题。在计算结果中出现了负号，让学生思虑讨论负号的意义。【知识概括】加快度是矢量〔既有大小又有方向〕加快度的方向与速度变化量V方向素来同样。在直线运动中：1〕速度增添，加快度的方向与初速度同样；2〕速度减小，加快度的方向与初速度相反。【问题研究】问题1：“上海磁悬浮列车的最高速度可达430km/h，它的加快度一定很大。〞这一说法对吗？为何？问题2：运载火箭在点火后的短时间内，速

【自由讨论】讨论计算过程中加快度正、负号的意义。【思虑、讨论、回复】不对，当匀速运动时，只管速度很大，加快度能够为零。不对。由公式可知a=v/t，加快度等于速度的变化量和时间的比值。固然运载火箭速度变化

经过问题研究让学生意会一个量的变化与变化快慢的区适用文案标准文档讲堂小结

度的变化很小，它的加快度必定很小吗？教师指导学生概括总结并回复以下问题研究。【知识概括】加快度与速度的区别：速度大，加快度不用然大；加快度大，速度不用然大。加快度与速度变化量的差别：速度变化量大，加快度不用然大。加快度为零，速度能够不为零；速度为零，加快度能够不为零【概括与总结】教师回想一下本节课的知识点内容，向同学做精华的概括分析，突出本节课的要点内容，引导同学回想重要知识点，做好课后复习准备。

很小，但所用时间也很短，所以可能它的加快度会很大。【知识回想】跟从教师思路回想本节课所学知识，学习概括总结方法，锻炼概括总结知识的有关能力，加深理解知识系统，并做好相应的笔录，方便课后复习牢固。

别教师合时的对所学知识进行小结帮助学生形成系统的理论认识。部署作业

1.课后查阅感兴趣的汽1.运用物理知识解说生活实例，加强理论知识车型号有关性能指标，的适用性，调换了同学学习物理的踊跃性；用本节课知识对其进行2.经过习题的训练，牢固学生新知识，加深学分析，评选出哪一类车生对本节知识的理解和锻炼学生习题练习能的性能最好.力。2.完本钱节课练习册的3.激励学生将理论知识运用于生活，同时培育章节习题。学生的创新能力。思虑教材第15页“练习〞第4题的实验，课后试一试制作一些有关的小型教具。适用文案标准文档三．板书设计加快度定义：速度的变化与所用时间的比值2.定义式：avtv0tt单位：m/s2〔米每二次方秒〕加快度是矢量〔既有大小又有方向，加快度的方向与速