20《一滴水经过丽江》教学设计

20

一水过江教目朗读课梳理游,理解本文构思新颖、视角独特的写法。品味优美语,学习景物描写的方法,从不同角度感受丽江的美。领略古城魅,培养自己发现美、热爱祖国光和民族文化的情感。教重朗读课梳理游,理解本文构思新颖、视角独特的写法。品味优美语,学习景物描写的方法,从不同角度感受丽江的美。教难品味优美语,学习景物描写的方从不同角度感受丽江的美。教安1课教过一导新丽江是多人梦想的旅游胜地在那里，最著名的就是丽江古城，古城以江南水乡般的美景，别具风貌的布局及建筑风格特色，被誉为“东方威尼斯原姑苏”等，今天就让我们走进课文，一起去领略那里的美景吧。二作作1、作者简介阿来，男，藏族，四川省马尔康县人，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者，四川省作协主席任国作协八届全国委员会主席团委员要品：诗棱磨河小说集《旧年的血迹下银匠篇小说《尘埃落定篇理散文《大地的阶梯文集《就这样日在丰盈2、背景链接本文选自《课堂内外2013年6月。略有改动。作者曾经说：“武威行后，又到丽江其都在作关于藏文化边缘区的一些相关调查调查也不准确因为材料多从书面上来，但从书上搜得材料后，还要想到这些事实的曾经的发生地，感受一番文是作者应当地政府之约，为中小学生写的一篇有关丽江风光的散文。三积字1

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．读准下列加点字的注音驿（ì）草（àn）矗ch

闸口（á）徘（áiái翠fěi

掺入（chān）砚池（àn）蘸（à

渠（ú）擦拭（āshì）硕（理解重点词语的意思

咕咚（ūdōng）老柏树（ǎ）苍劲：树)翡翠一种玉石一是绿色绿色或白色中带绿色斑纹有红色紫色或无色的，目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。五彩斑斓:指色非常好看色相当丰,多种颜色错杂繁多耀眼。四初课朗读课在课本上标画“一滴水”经过丽江的路径。这篇课文以“一滴水”的身份,述自己由雪变成了,再融化成一滴水滴”怀着“流过四方街”的心愿,经过道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店铺、纳西人院子、果园和田,最后奔流到金沙江。作者又赋予“一滴水经过丽江”怎样特殊含?本文中“一滴水”实际上指作者自己滴水经过丽江”是作者以“一滴水”的身份游览丽江向人们介绍丽江这座城。文中写“一滴水”的游,实际上是交代作者的行踪可见文章的主要内容是按作者的游踪顺序来安排的。五细课1.“一滴水象征着作者自己作以第一人称写这滴水的丽江之旅目名了文章的2.2

丽江坝作为丽江古城具有代表性的中景，是玉龙雪山“一个美丽的大盆地里有森六品语只有用美的语言,才描绘出美的风景,请析下面句子的妙处。(1)一些薄云掠过月亮时,就像丽古城,一个银,正在擦拭一只硕大的银盘。运用比喻的修辞方法,把亮比作“银盘”突出了月亮的圆与明亮,富地方特色,给人以美的享受。(2)这人来自远方,在那些地,即是寂静时分,他们的内心也很喧哗;在这,尽情欢歌处夜如,他们的心像一水一样晶莹。运用对比的修辞方法,是江古城抚平了并净化了人们喧哗的内心世界,表达了作者对丽江的热爱与赞美之情。2.“我知道，作为一滴水，我终于以水的方走过了丽江的结尾，体现了一滴水怎样的情怀？ZK欣赏了风景如画的丽江，考察了“土”味浓郁的建筑，体会了丰富多彩的民俗民风，美感袭身，皆满足矣。融入更加广阔的江海，开始一滴水热情、奔放的新生活。七把主本文以第一人称讲述了一滴水经过漫长的等待终于游过丽江的一段旅程了丽江的优美的自然景观和悠闲的人文